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      1. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2020-11-10 17:47:11 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,該寫學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        課程學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

          第一期

          造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練(兩個(gè)月)

          目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識,糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識,為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖

          1 線條訓(xùn)練

          線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語言帶來的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

          2 幾何單體訓(xùn)練

          講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

          3幾何體組合透視

          一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識,另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

          4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

          練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。

          5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

          練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練。

          6水果靜物訓(xùn)練1

          水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系。

          7水果靜物訓(xùn)練2

          水果組合訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          8完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          第二期

          綜合能力深入訓(xùn)練 (兩個(gè)月)

          目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析、大師作品賞析。

          1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

          生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

          2 材質(zhì)訓(xùn)練

          有針對性的對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

          3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

          針對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

          4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

          將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          5完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

          從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡,練習(xí)各種造型,為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

          美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

          靜物

          一:簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)…………………………1周 目的:透視原理的認(rèn)識與應(yīng)用

          二:組合幾何形體訓(xùn)練(含幾何體與靜物組合)………………………3周 目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。 三:靜物素描訓(xùn)練

          1, 構(gòu)圖訓(xùn)練, …………………………1周 如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間

          目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

          2, 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對形的把握能力

          3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等

          目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。 4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感 )…………………………2周 目的:對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對比,整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

          5,靜物寫生訓(xùn)練 …………………………4周 目的:整體靜物空間練習(xí),從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造,到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

          6. 默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………2周 目的:訓(xùn)練學(xué)生的對物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,在默寫考試中能自由應(yīng)對

          四、石膏像

          1.五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………2周 目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

          2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)………………1周 目的:理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

          3.頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等,) ………………3周

          目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

          4.頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方

          肌,)………………2周

          5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

          目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

          步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

          5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

         。總(gè)課題的詳細(xì)知識要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知)

          一、 樹立學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要向?qū)W生說明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展。教師多講美術(shù)在各方面的好處,以及一些取得成果的實(shí)例;教師多舉例說明素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系;教師對寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo),消除學(xué)生對寫實(shí)技法的神秘恐懼感,對學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心,上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)感性認(rèn)識,使學(xué)生對學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。循序漸進(jìn),從易到難,不急于求成,腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

          二、 合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識,以加深對學(xué)習(xí)對象和理論知識的理解。繪畫的基礎(chǔ)知識包括形體結(jié)構(gòu)知識,透視知識,明暗知識,構(gòu)圖知識和色彩知識,這些知識除色彩知識外,主要通過素描教學(xué)使學(xué)生掌握的,并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能。然而這些知識較抽象,學(xué)生難以理解,這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生通過觀察,思考,使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛視規(guī)律,接下來出示正體石膏模型,讓學(xué)生觀察,比較,哪些邊離畫者近,哪此邊離畫者遠(yuǎn),在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長些,哪些邊應(yīng)畫短些,通過練習(xí)逐漸把知識轉(zhuǎn)化為技能,再如,明暗知識教學(xué),教師可用直觀和講解方法,闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物,可以看到在不同三個(gè)面上,由于受光強(qiáng)弱不同,呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體,它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的,但可以概括為亮面、灰面(以上為受光部)明暗交界線,反面光面和投影(以上為背光部)。統(tǒng)稱為"明暗五調(diào)子"。教師結(jié)合實(shí)物素描寫生進(jìn)行具體分析,使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律。

          三、 寫生與臨摹相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生掌握知識和技能。 寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè),也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧,是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法。 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹,才有可能學(xué)會(huì)寫生。但是會(huì)臨摹,不學(xué)或不會(huì)寫生,繪畫知識得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高。因此要學(xué)好素描,一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來,使學(xué)生寫生時(shí)有章法可依,不至于感覺太難,產(chǎn)生畏懼心理。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,包括線條運(yùn)用,執(zhí)筆姿式、觀察方法、目測方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng),涵蓋知識面廣,操作間易,實(shí)效性突出,作為繪畫教學(xué)的突破點(diǎn)非?扇。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          “三會(huì)一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度!叭龝(huì)”:就是定期召開總支部委員會(huì)、各支部委員會(huì)、黨員大會(huì)。“一課”:就是按時(shí)上好黨課。具體內(nèi)容是:

          1、總支部委員會(huì)。每季度至少召開一次,主要內(nèi)容是傳達(dá)上級黨組織的指示;支部委員報(bào)告工作情況,布置工作;討論黨支部工作中的重大問題;吸收新黨員,處分犯有錯(cuò)誤的黨員,處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì)。

          2、支部委員會(huì)。一般每月召開一次,主要內(nèi)容是實(shí)施貫徹執(zhí)行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監(jiān)督工作;對黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。

          3、黨員大會(huì)年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃年度三會(huì)一課學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般每月召開一至兩次,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)黨的文件;傳達(dá)上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際,開展批評與自我批評;醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員。

          4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識教育;針對一個(gè)時(shí)期黨內(nèi)的思想傾向,開展有關(guān)增強(qiáng)黨性觀念的教育;進(jìn)行國內(nèi)外形勢和時(shí)事政策的教育。

          “三會(huì)一課”制度,是經(jīng)過長期實(shí)踐總結(jié)出來的行之有效的制度,它對于健全黨的.組織生活,加強(qiáng)組織建設(shè),在一些重大問題上充

          分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力,更好地完成黨的各項(xiàng)任務(wù),具有重要作用。機(jī)關(guān)黨員組織要根據(jù)不同的形勢和任務(wù)賦予它不同的內(nèi)容,做到制度化、經(jīng);,形式上也要注意生動(dòng)活潑,注重實(shí)效,避免流于形式。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識,用知識來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》!缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

          二、學(xué)習(xí)形式及措施

         。1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

         。2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。

         。3)參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

         。4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

          (5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。

          三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

         。1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

         。2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

         。3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

         。4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。

          (5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。

         。6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

          (7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識,做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

         。8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

          (9)堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃:

          在平時(shí)的工作中以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把"以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀"作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

          (一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神

          課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等,作到心中有數(shù)。

          (二)立足教學(xué),抓好常規(guī)

          走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級新編教材,更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。

          (三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

          積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長。

          (四)注重積累,加強(qiáng)研究

          課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以"新課程"為專題的研討活動(dòng),如"學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)"、"新課程理念下的教學(xué)案例與反思"等,使課改逐漸深入。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃:

          在平時(shí)的工作中以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把"以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀"作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

          (一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神

          課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等,作到心中有數(shù)。

          (二)立足教學(xué),抓好常規(guī)

          走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級新編教材,更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。

          ( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

          積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長。

          (四)注重積累,加強(qiáng)研究

          課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以"新課程"為專題的研討活動(dòng),如"學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)"、"新課程理念下的教學(xué)案例與反思"等,使課改逐漸深入。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          ■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

          第一期

          造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識,糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識,為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

          1 線條訓(xùn)練

          線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語言帶來的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

          2 體積感訓(xùn)練

          講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

          3 單體透視

          一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識,另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

          4空間一點(diǎn)斜透視

          既簡單又活潑,是我們常用的一種透視方法。

          5單體訓(xùn)練--簡單

          針對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

          6單體訓(xùn)練--復(fù)雜

          針對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

          7單體組合訓(xùn)練--簡單

          將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

          將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          9完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          第二期

          綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí),場景速寫和慢寫,黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

          1空間二點(diǎn)透視(成角透視)

          生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

          2 材質(zhì)訓(xùn)練

          有針對性的對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫,如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

          3單體訓(xùn)練--復(fù)雜

          針對素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

          4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜

          將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。

          5完整空間訓(xùn)練

          整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

          第三期

          升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )

          目標(biāo):在提高綜合能力的同時(shí),也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向,教師按不同專業(yè)分科教學(xué),學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目,要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

          騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

          靜物

          一:簡單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)

          目的:透視原理的認(rèn)識與應(yīng)用

          二:組合幾何形體訓(xùn)練

          目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

          三:靜物素描訓(xùn)練

          1, 構(gòu)圖訓(xùn)練,

          如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間

          目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

          2, 造型訓(xùn)練

          目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對形的把握能力

          3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

          結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

          等

          目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。

          4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)

          目的:對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對比,整

          體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

          5, 默寫與半默寫訓(xùn)練

          目的:訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,

          在默寫考試中能自由應(yīng)對。

          四:考試針對訓(xùn)練

          歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

         。◤(qiáng)對比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)

          石膏

          五:五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架

          目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

          六:頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

          目的:理解頭部的空間構(gòu)造、,記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

          七:頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

          肌等,)

          目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,

          八:頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

          方肌,)

          九:石膏胸像訓(xùn)練

          目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、

          光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

          步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,

          5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。

          十:真人頭像訓(xùn)練

          1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)

          2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練,

          目的:對頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

          3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,

          目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

          4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

          目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

          5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

          目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

          6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)

          7、半身帶手訓(xùn)練

          8、全身素描訓(xùn)練

          9:默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)

          目的:訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力,通過默寫來提高的寫生能力,

          在默寫考試中能自由應(yīng)對。

          10:模擬針對訓(xùn)練(寫生與默寫)

          歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測訓(xùn)練。

         。總(gè)課題的詳細(xì)知識要點(diǎn)、及時(shí)間安排請看教師備課表

          ■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排

          第一期

          創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))

          目標(biāo):涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿,讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,提高繪畫水平及審美水平。

          主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象,以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣,同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析,啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿,讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。

          1手腦訓(xùn)練

          學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系,握筆、

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展全省小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)工作的通知》(教師〔20xx〕270號)和《市小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神,結(jié)合我區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)際,特制定《區(qū)小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)。

          1、通過課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn),鞏固新課程通識培訓(xùn)的成果,自覺更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改變教學(xué)模式與方式,形成適應(yīng)新課程改革的嶄新的教學(xué)風(fēng)貌。

          2、了解和掌握《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識和學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的一般過程、方法、策略,并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐步提高在新課程下依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的能力。

          3、逐步養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度,努力形成適應(yīng)新課程教學(xué)的良好的教學(xué)風(fēng)格和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與方法。

          二、培訓(xùn)對象。

          本次專題培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。

          三、培訓(xùn)形式。

          小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn),主要采用教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)和教師任職學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式。

          集中培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識,交流學(xué)習(xí)心得和課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參加理論考試等。

          校本培訓(xùn)在師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,以完成學(xué)習(xí)主題的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐等為學(xué)習(xí)任務(wù)。消化理論,加強(qiáng)實(shí)踐,提高實(shí)際的動(dòng)手操作能力。

          四、培訓(xùn)要求。

          1、突出培訓(xùn)重點(diǎn)、落實(shí)校本培訓(xùn)。

          本次專題培訓(xùn)的教材為《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,既要重視整個(gè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性,又各有側(cè)重。強(qiáng)調(diào)各!靶抡n程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”輔導(dǎo)員的培訓(xùn),認(rèn)真組織,以點(diǎn)帶面,分清主次。

          培訓(xùn)的目標(biāo)不是單一地定位于教知識,而是把課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的基本知識的教學(xué)融合在校本培訓(xùn)之中。基本方式是行動(dòng)研究。作為實(shí)踐研究的教師,在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題—提出主題—探究實(shí)踐—討論反思—再實(shí)踐”的思維習(xí)慣,充分開發(fā)與利用相關(guān)的課程資源,使培訓(xùn)過程與教學(xué)實(shí)踐、能力提高相統(tǒng)一。

          2、注重實(shí)踐應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)開放活用。

          確立“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建自身知識與經(jīng)驗(yàn)的過程,即通過新經(jīng)驗(yàn)與原有知識經(jīng)驗(yàn)的相互作用,充實(shí)、豐富和改造自己的知識經(jīng)驗(yàn)”這一新的理念。在培訓(xùn)中既要講解課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的相關(guān)知識,更要以受訓(xùn)教師的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),不斷增強(qiáng)和提高實(shí)施新課程教學(xué)的意識和能力。

          培訓(xùn)者從傳授知識為主變?yōu)榻M織活動(dòng)、幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)為主;從依托教材為主變?yōu)槌浇滩、時(shí)空開放為主;教學(xué)過程從同步的思維訓(xùn)練過程變?yōu)楫惒降陌l(fā)散性思維訓(xùn)練過程,使每個(gè)受訓(xùn)者可以沿著各自不同的學(xué)習(xí)路徑建構(gòu)相同的學(xué)習(xí)結(jié)果,并將這一學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

          3、實(shí)現(xiàn)案例評析、再現(xiàn)培訓(xùn)過程。

          課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)是方法論的培訓(xùn),應(yīng)注重對案例的分析點(diǎn)評,注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行比照,逐步提高對新課程的本質(zhì)意義的理解,增強(qiáng)自己實(shí)施新課程教學(xué)的素質(zhì)與能力。

          本次主題培訓(xùn)的過程不可能通過幾個(gè)規(guī)定課時(shí)的培訓(xùn)可以解決問題,需要一個(gè)由簡單到復(fù)雜、由扶著走到放開、由模仿到逐步自己獨(dú)立走的過程,需要采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的全過程培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)解決扶著走與模仿的問題,校本培訓(xùn)解決放開與逐步自己獨(dú)立走的問題。因此,各校計(jì)劃安排應(yīng)同時(shí)考慮集中培訓(xùn)的操作設(shè)計(jì)、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)策略,以及培訓(xùn)者參與全過程指導(dǎo)的計(jì)劃與要求等方面的問題。

          4、關(guān)注培訓(xùn)層次、加強(qiáng)專題管理。

          我區(qū)廣大小學(xué)教師經(jīng)過“九五”的電化教育培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教育科研專題培訓(xùn)與新課程通識培訓(xùn)等,能力與水平有了顯著的提高,但同時(shí)也存在層次差異。為此,本次專題培訓(xùn)的教材使用、內(nèi)容編排、作業(yè)布置、考核評價(jià)均要體現(xiàn)層次性要求。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是集中培訓(xùn)不得少于36學(xué)時(shí),記24學(xué)分。其中第四、五、六章為培訓(xùn)重點(diǎn),占20分。校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),學(xué)分最多不超過12學(xué)分。過程考核占40%、實(shí)踐考核占40%。培訓(xùn)成績和學(xué)分記入小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊,作為教師考核的重要內(nèi)容。各校充分發(fā)揮已有培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用,進(jìn)一步明晰職責(zé),落實(shí)到位。發(fā)揮主題構(gòu)建培訓(xùn)講師組的作用,重視教師的自學(xué)。做到有計(jì)劃、有檢查、有記錄,不斷完善校本培訓(xùn)管理制度,注意積累資料,建立完整、真實(shí)、規(guī)范的專題培訓(xùn)檔案。

          課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

          二、 研修目標(biāo)

          1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師,能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

          2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

          3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

          三、研修要求

          以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

          四、研修內(nèi)容

         。ㄒ唬﹤(gè)人讀書

          爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

          (二)聽評課

          主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。

          每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià)。

         。ㄈ┕_課

          積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

         。ㄋ模┙萄薪M集中研修

          積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。

         。ㄎ澹┳珜懡虒W(xué)論文

          根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動(dòng)或公開發(fā)表。

          五、研修具體措施

          1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

          2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

          3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

          4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

          5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

          6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

          總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。

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