【實(shí)用】語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1
語(yǔ)文學(xué)習(xí)分四大部分
第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句（語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭）、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。
知識(shí)要點(diǎn)
一、字
1．字音：漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。
2．字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。
二、詞知識(shí)要點(diǎn)
應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
學(xué)法指導(dǎo)
1．每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。
2．在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容
3．書下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)
4．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的'詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。
5．將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。
三、句知識(shí)要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。
1．短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。
2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。
①[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)＜補(bǔ)語(yǔ)＞注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。
�、谇捎媒Y(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)�！暗亍弊智耙话闶侵^語(yǔ)的狀語(yǔ)�！暗谩弊趾笠话闶侵^語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。
3．對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪�，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無(wú)論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。
4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2
為了更好地提高自己的語(yǔ)文水平，我制定了一個(gè)系統(tǒng)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。本計(jì)劃主要分為以下三個(gè)方面：
一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常重要的。因此，我打算重新回顧一些基礎(chǔ)知識(shí)，從字母、音節(jié)、詞匯、語(yǔ)法到句型等方面逐一溫故知新。在詞匯方面，我將結(jié)合課本和詞匯書等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)一些常見易混淆的詞語(yǔ)，我會(huì)逐一進(jìn)行分類整理，深入分析其含義、用法和搭配，在語(yǔ)境中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
另外，在閱讀理解方面，我會(huì)結(jié)合課外閱讀和日常生活中的材料進(jìn)行練習(xí)，包括新聞、小說(shuō)、科技類文章等。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)感，在理解文章的基礎(chǔ)上提高自己的寫作能力。
二、寫作能力的提高
寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是我個(gè)人最需要提高的方面。為了克服寫作困難，我將系統(tǒng)性學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)等方面。同時(shí)，我還會(huì)翻閱一些名家的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，掌握好的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方法。
除此之外，我會(huì)定期進(jìn)行模擬考試和寫作練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和改正，提高自己的寫作水平，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
三、口語(yǔ)表達(dá)的提升
中國(guó)歷史上有“言之鑿鑿”的贊美之辭。顯然，語(yǔ)言表達(dá)能力在社會(huì)交往中起著至關(guān)重要的作用。為了提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，我將結(jié)合聽力、口語(yǔ)教材和課外閱讀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在聽力和口語(yǔ)上，我將盡可能多地與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高自己的'口語(yǔ)表達(dá)水平。
在孜孜不倦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還將總結(jié)沉淀出自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，并漸漸地形成自己的學(xué)習(xí)體系。相信在不久的將來(lái)，我可以走出學(xué)校走向社會(huì)，與更廣泛的人群溝通交流，用我的語(yǔ)言才能展示自己的風(fēng)采。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3
首先要知道你的學(xué)習(xí)成績(jī)到底怎么樣，應(yīng)該用多長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不用占據(jù)我們很多時(shí)間，因?yàn)檎Z(yǔ)文當(dāng)中很多的知識(shí)，都是需要積累才能形成的，所以你可以在課余的時(shí)間，看一些語(yǔ)文的知識(shí)，多讀一些文章，切記一定要帶著問(wèn)題去讀書，你要告訴自己，一周之內(nèi)要讀多少篇文章，這些文章你必須掌握，知道他們的意思講的`是哪些內(nèi)容，最好能夠自己做一些題。
自己在每次月考的成績(jī)能夠達(dá)到多少，自己在其中期末考試成績(jī)要達(dá)到多少，這都是需要我們自己去制定的，一步步來(lái)，只有完成第一個(gè)目標(biāo)，我們才能有動(dòng)力去完成更高的目標(biāo)，語(yǔ)文當(dāng)中的文言文、閱讀理解等，都是我們需要自己去練習(xí)的，語(yǔ)文也是需要記筆記的，特別是文言文部分。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4
暑期計(jì)劃：新初一語(yǔ)文暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文：先修思考，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個(gè)很讓人糾結(jié)的問(wèn)題。一步遲、步步遲。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！彼氖械睦铄\奎老師說(shuō)，讓孩子在暑假了解初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這對(duì)在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個(gè)自信的自我形象很重要。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中語(yǔ)文知識(shí)豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語(yǔ)文先修，先修思考，因?yàn)橹袑W(xué)語(yǔ)文主要是在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感悟。
“說(shuō)到準(zhǔn)備的話，我覺得可以先看看初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求�！崩铄\奎說(shuō)，在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。這樣可以使學(xué)生在讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。
“‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇�！崩铄\奎說(shuō)，在這個(gè)假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語(yǔ)句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對(duì)于今后的作文寫作有非常好的幫助。
“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩铄\奎說(shuō)，不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會(huì)保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會(huì)，做好充分的準(zhǔn)備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說(shuō)，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯”巧“作舟，學(xué)會(huì)”巧“就一定會(huì)順利做好小學(xué)升初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡。
初中課程難度提升 名師幫你提前做應(yīng)對(duì)
在小學(xué)階段，由于科目少，知識(shí)內(nèi)容淺，學(xué)生即使學(xué)習(xí)較差也能通過(guò)刻苦努力取得好成績(jī)。進(jìn)入初中后，隨著課程的增多及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深拓寬，尤其是數(shù)學(xué)從具體到抽象，由文字發(fā)展到符號(hào)、圖形……學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時(shí)的方法對(duì)待，將會(huì)因?qū)W不得法而使成績(jī)逐漸下降，久而久之，這一部分學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)信心和興趣而成為學(xué)困生。而且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞會(huì)對(duì)物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，對(duì)新初一的學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常必要的。
為了幫助小升初的同學(xué)們更快地適應(yīng)新初一學(xué)習(xí)生活，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中數(shù)學(xué)高級(jí)教師龔劍鈞向大家提出了幾點(diǎn)建議.
1．讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢？平時(shí)應(yīng)做到：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn)；二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教)；三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2．聽的方法�！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R(shí)，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過(guò)程中注意做到：
(1) 聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；
(2) 聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程；
(3) 聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn))；
(4) 聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法；
(5) 聽好課后小結(jié)。
3．思考的方法�！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高；不善于思考則學(xué)得死，效果差�？梢�，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：
(1) 敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考；
(2) 善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考；
(3) 反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
4．問(wèn)的方法�？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥不問(wèn)�！� 愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！眴�(wèn)能解惑，問(wèn)能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn)，不懂得如何問(wèn)。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有：
(1) 追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后，順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn)；
(2) 反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái)；
(3) 類比提問(wèn)法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類推提出問(wèn)題；
(4) 聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。
此外，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。
5．記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來(lái)，用“記”代替“聽”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(1) 在“聽”，“思”中有選擇地記錄；
(2) 記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)，記書中沒有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)；
(3) 記解題思路、思想方法；
(4) 記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的 初中數(shù)學(xué)，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。
初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)四點(diǎn)建議—初中頻道—中國(guó)教育在線
一、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的課外習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數(shù)學(xué)解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己錯(cuò)誤的解題思路和正確的解題過(guò)程，兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中會(huì)充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
二、細(xì)心地挖掘概念和公式
很多初一同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)初一數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠 初中學(xué)習(xí)方法。二是，對(duì)初一數(shù)學(xué)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
初一學(xué)習(xí)方法：如何快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平
很多都學(xué)不好英語(yǔ)，英語(yǔ)中最難的還是英語(yǔ)口語(yǔ)水平，很多了掌握了很多詞匯語(yǔ)法，可是就是開不了口講英語(yǔ)，所以提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平成了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法：
說(shuō)一下語(yǔ)音，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。在練習(xí)語(yǔ)音方面，我見過(guò)一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會(huì)按自己的喜好去讀英語(yǔ)。比如確定一個(gè)單詞的發(fā)音，他會(huì)在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個(gè)讀著比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時(shí)候我們說(shuō)出來(lái)的話別人聽不懂。在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，是有人做到發(fā)音準(zhǔn)確到聽起來(lái)像英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的人一樣，不過(guò)這需要很長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說(shuō)漢語(yǔ)如果有一些方言習(xí)慣的話，會(huì)影響我們英語(yǔ)的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué)，可能會(huì)在L，N的發(fā)音上會(huì)遇到困難。我的一個(gè)同事，是湖北人。前些天跟我說(shuō)一個(gè)地名，叫南星倉(cāng)，他說(shuō)的是LanXinChang.還有比方說(shuō)牛奶，有人可能會(huì)說(shuō)成LiuLai（這時(shí)候舉這個(gè)詞，會(huì)不會(huì)讓大家敏感）。于是，說(shuō)英語(yǔ)是也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。比如I know，會(huì)被一些同學(xué)發(fā)成I low.東北同學(xué)在z，c，s和zhichishi上也許會(huì)混淆。我祖籍是遼寧。我爸說(shuō)的是東北話。有一次問(wèn)他中午吃的什么，他說(shuō)包子（BaoZhi）。問(wèn)他買了幾個(gè)，他說(shuō)10個(gè)（SiGe），問(wèn)他吃了幾個(gè)，他說(shuō)4個(gè)（ShiGe）。平舌翹舌全都反過(guò)來(lái)說(shuō)了。英語(yǔ)類似的發(fā)音也就會(huì)遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語(yǔ)音應(yīng)該練到何種程度呢？看一下新托�？荚嚨囊粋�(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我覺得這應(yīng)該是我們平時(shí)練語(yǔ)音把握的基本原則：我們理解不同國(guó)家的.人的發(fā)音會(huì)帶有一定的口音，但這不會(huì)成為扣分的標(biāo)準(zhǔn)；不過(guò)如果發(fā)音錯(cuò)誤，從而影響了對(duì)于詞義的理解，就會(huì)被扣分。大家應(yīng)該把握�。何覀冋f(shuō)出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說(shuō)的內(nèi)容其實(shí)是核心。說(shuō)的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過(guò)于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無(wú)味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時(shí)候應(yīng)該是在我們不斷充實(shí)自己的語(yǔ)言內(nèi)容和實(shí)力時(shí)同步進(jìn)行的，而不一定非得專門抽出一段時(shí)間，就只練習(xí)語(yǔ)音。沒必要每天對(duì)著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動(dòng)位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來(lái)掌握一個(gè)交流工具吧。
我想起我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠(yuǎn)有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來(lái)看口型，鑷子用來(lái)夾舌頭。有時(shí)還會(huì)用上自己的手指頭，來(lái)測(cè)量發(fā)某個(gè)音發(fā)的是否到位。我當(dāng)時(shí)就跟他開玩笑說(shuō)：我很佩服你的態(tài)度，不過(guò)這方法我覺得有點(diǎn)兒過(guò)了。
那時(shí)很多同學(xué)學(xué)英語(yǔ)都很用功。有的睡覺說(shuō)夢(mèng)話都是英文版的。我那時(shí)也屬于比較用功的一個(gè)。因?yàn)槲姨貏e喜歡英語(yǔ)。我每天都會(huì)早起來(lái)一會(huì)兒，帶著書和錄音機(jī)，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學(xué)累了煩了的時(shí)候，看看那些雕像，用他們的精神激勵(lì)自己。想起一個(gè)大學(xué)同學(xué)跟我媽的對(duì)話。畢業(yè)多年，她打電話到我家找我。我媽說(shuō)我不在。她就和我媽聊上了。說(shuō)：“阿姨，當(dāng)年曉楠在上大學(xué)時(shí)，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語(yǔ)，我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學(xué)得那么好了。讓我后悔當(dāng)時(shí)沒有也像她那樣堅(jiān)持大聲讀一讀�！彼晕疑掀恼绿岬降姆椒�，真心地希望大家可以試一試 初中語(yǔ)文，確實(shí)很管用。
初一上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)：字詞 文言文 作文
資料預(yù)覽：
一、掌握重點(diǎn)字詞：(在這個(gè)環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力，從字詞的音、形、義三個(gè)方面準(zhǔn)確掌握與積累)
以成語(yǔ)為例作系統(tǒng)復(fù)習(xí)：成語(yǔ)練習(xí)(涵蓋30篇課文)
高不可( ) 瘦骨( )峋 頭暈?zāi)? ) 酣暢淋( ) 灰心( )氣
擎天( )地 昂然( )立 肅然起( ) 浮想聯(lián)( ) 生機(jī)( )然
忍( )不禁 仙露瓊( ) 端莊淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( )
鶴( )云端 ( )然自得 ( )然大物 布衣( )食 絕處( )生
( )子回頭 ( )終生 問(wèn)心無(wú)( ) 繁( )急管 冉冉( )起
紅燈綠( ) 玲瓏( )透 ( )體而微 不可( )滅 ( )無(wú)為
舉( )無(wú)雙 險(xiǎn)象( )生 突如( )來(lái) 陰晴( )缺 心痛如( )
得失之( ) 多( )善感 天災(zāi)人( ) ( )國(guó)他鄉(xiāng) 堅(jiān)韌不( )
專心致( ) 獲益( )淺 ( )然長(zhǎng)逝 堅(jiān)持不( ) 任重( )遠(yuǎn)
呼朋( )伴 抖( )精神 花枝招( ) 德高( )重 波光( )滅
返老( )童 津津( )道 化為( )有 ( )然潛行 ( )古不息
�？菔�( ) 日轉(zhuǎn)星( ) 滿( )而歸 初三 弱肉強(qiáng)( ) ?( )作響
驚慌失( ) 驚心動(dòng)( ) 一( )孤舟 碧瓦飛( ) ( )在目
黯然縹( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波蕩( ) 各得其( )
不可救( ) 隨聲( )和 ( )人聽聞 莽莽( ) ( )開眼笑
興高( )烈 神( )廣大 踉踉( ) 愛( )虛榮 智子( )鄰
( )翁失馬 老驥伏( ) ( )在千里 烈士( )年 壯心不( )
曲( )通幽 老態(tài)( )鐘 白( )過(guò)隙 ( )而不舍 期期( )
( )然淚下 迫不( )待 遐( )聞名 公正不( ) 淺嘗( )止
心無(wú)旁( ) 懸梁刺( ) 對(duì)( )下藥 跌( )起伏 強(qiáng)( )之
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初一學(xué)習(xí)方法：“三步高效法”助推孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步路
鄭強(qiáng)，142分，名次前進(jìn)23名；李曉利，英語(yǔ)133分，名次前進(jìn)9名；郭明明，英語(yǔ)146分，名次前進(jìn)1名，躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學(xué)�？吹降囊化B教學(xué)質(zhì)量綜合調(diào)查問(wèn)卷表，上面登記著本次半期的成績(jī)情況。這僅僅是該校一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)精品小班的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，令人驚奇的是，班上20名同學(xué)，在本次考試中人人有進(jìn)步，各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術(shù)”讓這些同學(xué)短時(shí)間內(nèi)成績(jī)上升如此迅速？校長(zhǎng)蔣楊斌道出了其中秘密，原來(lái)是望子成龍學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“三步高效法”助推著孩子的進(jìn)步路。
蔣校長(zhǎng)說(shuō)，由于學(xué)校采用精品小班的精品教學(xué)，的責(zé)任心很強(qiáng)。通過(guò)知識(shí)串講、經(jīng)典例題分析、學(xué)生“過(guò)手”練習(xí)的三步教學(xué)法，保證全班同學(xué)都有進(jìn)步。“串講知識(shí)，就是講授課本的重、難點(diǎn)，在每個(gè)學(xué)生聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二步的例題分析，教會(huì)學(xué)生順著思路掌握破題方法與切入點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三，最后讓學(xué)生從 初中生物;過(guò)手’練習(xí)，把剛才所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，把老師的方法變?yōu)橐延�，避免‘一聽就懂，一做就錯(cuò)’的現(xiàn)象。”的確，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，望子成龍學(xué)校這個(gè)教學(xué)法寶，真的幫助很多孩子嘗到學(xué)習(xí)甜頭，從中收獲了成功的喜悅。
初一語(yǔ)文：如何應(yīng)對(duì)你的學(xué)習(xí)“定好位”
�。憾ゴ簛�(lái)，很多同學(xué)還沉浸于"小升初"的諸多感慨中，也有的同學(xué)還在感傷小學(xué)生涯的結(jié)束和小學(xué)好友的別離，已逾半年的初中生活帶給同學(xué)們的更多是初中許多新增科目給同學(xué)們帶來(lái)的新視野，新角度，而更多的同學(xué)并沒有在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)定位。
眾所周知，如果說(shuō)初一是小升初的適應(yīng)期，初二是真正掌握初中各科知識(shí)的階段，初三是中考預(yù)備及沖刺期的話，初中三年的學(xué)習(xí)生活實(shí)際上非常短暫。由此看來(lái)，同學(xué)們應(yīng)該尤其重視初一上學(xué)期的"小升初"銜接期，盡快將自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)形成的"定勢(shì)"中走出來(lái)，盡快完成初中生的轉(zhuǎn)變，并在初一的寒假集中精力查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。歷年來(lái)，同學(xué)們?cè)诔跻幌聦W(xué)期掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因?yàn)槌跻幌聦W(xué)期期末語(yǔ)文的考試成績(jī)和排名往往決定著你在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文成績(jī)排名！
以下，我們圍繞著同學(xué)們?cè)诔跻荒昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的問(wèn)題具體說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該提起注意的重點(diǎn)內(nèi)容。
【文言文閱讀】
由于北京市中考考查的文言篇目均為課內(nèi)文言文閱讀，故有些同學(xué)認(rèn)為文言文平時(shí)盡可以忽略，到初三沖刺的時(shí)候再集中背誦。實(shí)際上，從小學(xué)開始，文言文的學(xué)習(xí)至少延續(xù)12年的時(shí)間。因此，在積累一定量的文言實(shí)詞基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)解讀生僻文言實(shí)詞的能力。在此基礎(chǔ)上，翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進(jìn)行：落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)序及語(yǔ)法格式、保留不需翻譯的成分（如人名、官名、地名、帝名等）及原文的語(yǔ)氣（陳述、疑問(wèn)、感嘆）。
基于此，建議剛升入初一年級(jí)的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時(shí)要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在預(yù)習(xí)的時(shí)候先自己嘗試翻譯，不會(huì)的地方一定要重點(diǎn)標(biāo)明，通過(guò)課上認(rèn)真聽講，課下反復(fù)復(fù)習(xí)，達(dá)到"預(yù)習(xí)-聽講-復(fù)習(xí)-鞏固"一條龍完整的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)有余力的同學(xué)，可以備一本《古漢語(yǔ)常用字字典》，方便自己在課外閱讀文言文的時(shí)候查找實(shí)詞或者虛詞的含義，積累更多的知識(shí)。
【記敘文閱讀】
就初中語(yǔ)文學(xué)科而言，其與理科的最大不同為：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的考試范圍和課本學(xué)習(xí)階段范圍一致，即"學(xué)到哪考到哪"，而語(yǔ)文不同，實(shí)際上初一語(yǔ)文試卷除了議論文和說(shuō)明文（有些區(qū)縣的試卷會(huì)出現(xiàn)說(shuō)明文）尚未出現(xiàn)外，其他題型均已經(jīng)在試卷中出現(xiàn)，可以說(shuō)初一階段同學(xué)們見到的語(yǔ)文試卷和中考如出一轍，并不存在有哪些題型沒有見過(guò)的問(wèn)題。因此，初一階段雖大部分學(xué)校尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記敘文閱讀的技巧和方法，但很多區(qū)縣、學(xué)校的語(yǔ)文試卷中已經(jīng)出現(xiàn)記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點(diǎn)題目。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)上文學(xué)社
網(wǎng)上“文學(xué)社”包括“智慧樂園”、“我的作文”、“佳作智慧樂園“是學(xué)生創(chuàng)作的天地，有智力大沖浪等
“我的作文“分中高年級(jí)兩大板塊，即時(shí)發(fā)布學(xué)生的作文，讓學(xué)生有了一個(gè)展示息我的空間。
“佳作欣賞“是作文在線指導(dǎo)的主陣地，教師或家長(zhǎng)都可以從”我的作文“里讀到學(xué)生的習(xí)作。
二、建設(shè)網(wǎng)上語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)社區(qū)
生活的范圍有多大，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍就有多大。充分利用廣闊的語(yǔ)文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用于生活實(shí)踐，更好地溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
三、建設(shè)學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站
六（2）班的呂驥的“古詩(shī)網(wǎng)”、六（2）班尤璐澄的“謎語(yǔ)網(wǎng)”、六（5）班周寅杰的“文學(xué)網(wǎng)”
四、建立網(wǎng)上名家工作室
我們注意開發(fā)社會(huì)和社區(qū)教育資源，與常熟著名的.少兒文學(xué)家作家金曾豪一起在我校網(wǎng)站上建成金老師的“名家工作室”。學(xué)生可以在網(wǎng)上讀到金曾豪老師的少兒文學(xué)作品和他撰寫的寫作指導(dǎo)文章，還可以在網(wǎng)上與金老師進(jìn)行有關(guān)作文方面的對(duì)話。
五、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)讀寫專題博客
以閱讀和寫作為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為的平臺(tái)，以突破時(shí)空限制為主要特征的一項(xiàng)。例：顧麗芳老師的讀寫博客。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成“語(yǔ)文是生活的組成部分，生活須臾離不開語(yǔ)文”的觀念，并養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收與運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，在社會(huì)生活中培養(yǎng)語(yǔ)文能力的好習(xí)慣。
顧麗芳推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，每個(gè)學(xué)生回家自己讀，學(xué)生發(fā)表意見。每個(gè)章節(jié)后，學(xué)生都可以跟貼。當(dāng)學(xué)生把作品發(fā)表出來(lái)后，顧老師再回貼。如果后面有人跟貼的后，對(duì)自己的表達(dá)是一種促進(jìn)。家長(zhǎng)朋友也加入進(jìn)來(lái)。做到現(xiàn)在六年級(jí)開始，整本的兒童文學(xué)著作讀了三十多本。三十多本讀下來(lái)，孩子思想的境界跟其他不讀書的孩子不一樣。因?yàn)殚喿x就是跟大師對(duì)話，跟高尚的人對(duì)話。他的語(yǔ)言就是不一樣，讀了這么多書，各種語(yǔ)言就進(jìn)到他的思想里。這些孩子的語(yǔ)言、思想就是一樣。金老師說(shuō)，這樣的孩子有這樣的老師，這樣的教學(xué)方式，叫他不好也難。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃6
新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2：每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。
3：上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
4：寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的.環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析；寫規(guī)范,字跡工整。“苦后甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。
5:要熟背一些好的文章。制定好時(shí)間（上學(xué)時(shí)間除外）。如果午睡的話，時(shí)間要拖到晚上。
內(nèi)容：復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容（最好晚上）；看課外書（最好是早上或中午）；背上這篇課文必要的內(nèi)容（自己刪選，可以按照一些考試卷來(lái)選擇性的背）
如果是2.0t的，不超速巡航能跑850-900，如果是2.3的，能跑800左右，但是不要跑到這個(gè)里程，車況不同，駕駛習(xí)慣不同，油耗就不同，一般油表剩下一格時(shí)，最好就補(bǔ)油。高速上萬(wàn)一出現(xiàn)加油站不營(yíng)業(yè)或者沒油的情況，比較麻煩。
就寫這學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，每周，每個(gè)月，直到學(xué)年結(jié)束的進(jìn)度。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃7
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語(yǔ)文的重要性日益凸顯。作為我們母語(yǔ)的語(yǔ)言，語(yǔ)文不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪薪涣鞯幕A(chǔ)，更是學(xué)習(xí)、工作、生活的重要工具。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們需要制定一份詳細(xì)的、具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的語(yǔ)文水平。
一、背景
為什么要制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？首先，我們需要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文具有重要性。語(yǔ)文是人類交流的工具。人們通過(guò)開口、寫作等方式表達(dá)自己的意思。如果我們不能用清晰、準(zhǔn)確、有邏輯的語(yǔ)言表達(dá)自己，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中將受到很大的阻礙。其次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文內(nèi)容龐雜，僅靠上課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以逐步提高語(yǔ)文技能，更好地應(yīng)對(duì)各種考試和工作。
二、目標(biāo)
在制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)人的目標(biāo)不同，但總的.來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以包括聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出一個(gè)符合自己需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，如果你是正在備考高考的學(xué)生，那么你的語(yǔ)文目標(biāo)可能是提高閱讀、寫作能力。而如果你是在職人士，那么你的語(yǔ)文目標(biāo)可能更加主要是口語(yǔ)交流和寫作方面的技能提升。
三、內(nèi)容
在確定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，我們需要明確要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容可以包括語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的精講、有代表性的文章閱讀、寫作技巧的提高認(rèn)知、詞匯的擴(kuò)充等幾個(gè)方面。比如，語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)部分包括詞法、句法、修辭等知識(shí)的學(xué)習(xí)；閱讀部分則包括了文言文、現(xiàn)代漢語(yǔ)及其文學(xué)、報(bào)刊雜志等各類文章的閱讀；寫作技巧部分包括了記敘、說(shuō)明、議論和應(yīng)用文的寫作技巧；詞匯部分包括了生活、學(xué)術(shù)、專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)。
四、計(jì)劃
在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，我們可以開始制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要考慮自己的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等方面決定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間、進(jìn)度和分配。比如，如果你每天下班之后都有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么你可以把這部分時(shí)間用于針對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。如果你每天乘坐公交車或者地鐵上下班，你可以利用這個(gè)時(shí)間閱讀一些經(jīng)典的中文文章。如果你想提高寫作能力，那么你可以規(guī)劃每周寫一篇論文或被輔導(dǎo)老師建議的文章。無(wú)論如何，我們應(yīng)該盡可能地制定一個(gè)詳細(xì)、可行以及靈活程度適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地、有計(jì)量的學(xué)習(xí)可以幫助我們更快、更好地提升自己的語(yǔ)言水平。
五、總結(jié)
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地利用我們每日的時(shí)間，提高我們的語(yǔ)文基本技能以及能力。制定一個(gè)詳細(xì)而實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過(guò)程。我們有時(shí)候還要嘗試多種方式，并及時(shí)向他人或者教師請(qǐng)教。通過(guò)這樣的努力，相信大家一定可以取得更好的成績(jī)，更好的能力，在生活中發(fā)揮更大的作用。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8
自任教以來(lái)，我深深的體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師在教書育人中，是知識(shí)的傳授者，是學(xué)生的朋友，更是學(xué)生的榜樣。故此，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成了時(shí)代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的任務(wù)，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為了探究新時(shí)代的教育理念，我根據(jù)縣教育局和中心校的有關(guān)精神，制定了本年的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、師德方面
1、為了加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師職業(yè)形象，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，通過(guò)開展師德活動(dòng)，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認(rèn)識(shí)，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，
真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2、參加縣教育局組織的聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。
5、課后寫反思、總結(jié)。
三、教研活動(dòng)方面
1、積極參加聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。
3、撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、個(gè)人目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題。
2、鉆研任教年級(jí)學(xué)科的教科書，細(xì)讀一到六年級(jí)的語(yǔ)文課文。
3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問(wèn)、交流能力。
4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9
新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，如何適應(yīng)高年級(jí)到低年級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：
一、 班級(jí)概況分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。
二、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字
�。ㄒ唬�10篇課文，識(shí)字
�。ǘ�，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2．識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬⒅攸c(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
�。ǘ㈦y點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
�。病⒆R(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的'筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃10
快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我升入了五年級(jí)，我們要用什么來(lái)迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語(yǔ)聽、讀、說(shuō)、寫的能力，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。
4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩(shī)。
五、課余時(shí)間多讀有益的書，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的'成績(jī)。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。
中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥
大姐姐們，覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？
如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂的成長(zhǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對(duì)老師們的映像特別好�；丶伊�，告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“對(duì)老師的映像好，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)，成績(jī)自然就上來(lái)了�！彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：
首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書；多學(xué)一些知識(shí)；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。
我為此列了一個(gè)計(jì)劃，我的計(jì)劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁(yè)字，再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱
讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時(shí)想想今天有沒有遺漏的問(wèn)題或沒做的事，如果有的話就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺；沒的話就算了。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃11
時(shí)間過(guò)得可真快，隨著一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去，這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊(cè)冊(cè)雜亂的練習(xí)冊(cè)和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿__，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會(huì)使我受益匪淺的。
當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會(huì)取得好成績(jī)的。
我不知道你是否有過(guò)這樣的感受；當(dāng)你津津有味的看著書時(shí)，突然看到一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就只好戈然而止；當(dāng)你想說(shuō)出自己內(nèi)心感受時(shí)；卻不知怎樣表達(dá)。每當(dāng)這時(shí)我就暗下決心，要學(xué)好語(yǔ)文。
為了學(xué)習(xí)好五年級(jí)語(yǔ)文，我制定了以下計(jì)劃：
首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了將課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些__。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)�！昂糜沖_不如爛筆頭。”記好每一次的.筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、__、休息的時(shí)間，要將每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程，在臨近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過(guò)緊，養(yǎng)足精神備考。
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光__。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想，過(guò)去的六年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在初中畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)�，人各有志，目�?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不是太好�，F(xiàn)在我跨入了六年級(jí)，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)，如何提高？
正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥�(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對(duì)待自己，堅(jiān)持就是勝利！
再步入了六年級(jí)的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵(lì)自己，加油！
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被__那神奇的漢字深深吸引著，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì)有相同的解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實(shí)有趣。
在詞句方面，我在以前掌握得都不錯(cuò)。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜__一些。
作文方面，在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級(jí)的時(shí)候，讀過(guò)不少名著，對(duì)于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識(shí)。除名著外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等的書籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。
總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：
1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。
5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。
6、一個(gè)月讀1-3本書。
7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。
8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，__完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃12
學(xué)習(xí)，從來(lái)沒有捷徑可走，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，語(yǔ)文更加注重孩子的基礎(chǔ)和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個(gè)清晰的規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟家長(zhǎng)們一起分享，也希望家長(zhǎng)們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！
一二年級(jí):拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。
在這個(gè)階段，著重培養(yǎng)孩子一個(gè)能力：朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥?智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。
三四年級(jí)：寫作>閱讀
小學(xué)三四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到：
1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問(wèn)題，那樣只會(huì)事半功倍。
3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。
五六年級(jí)：綜合能力
這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。
五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主，聽說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。
這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一、為什么要制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃？
語(yǔ)文作為我們國(guó)家的主要語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。古人云：“學(xué)問(wèn)須守時(shí)，谷賤傷農(nóng)；德行必以節(jié)，霜降傷蕙�！笨梢�，只有按時(shí)按量地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的語(yǔ)文水平。此外，制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，便于我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)；同時(shí)，也可以讓我們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地從中受益，進(jìn)而更好地走向成功人生的道路。
二、怎樣制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃？
�。ㄒ唬┝私庾约旱膶W(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)計(jì)劃需要結(jié)合自己的實(shí)際情況制定，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和所學(xué)內(nèi)容制定。比如，如果我們有很多空閑時(shí)間，那么我們可以每天花更多時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文；如果我們的時(shí)間比較緊張，那么我們可以把時(shí)間稍微分配得更平均一些。同時(shí)，我們還要了解自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能制定出更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（二）明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要了解自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有在明確目標(biāo)的情況下，我們學(xué)習(xí)才有方向性。比如，我們可以設(shè)立一些目標(biāo)，比如每天背十個(gè)成語(yǔ)、每周學(xué)習(xí)一個(gè)歷史人物、每篇作文必須有一定的思想深度等等，這樣可以幫助我們不斷提高自己的語(yǔ)文水平。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)計(jì)劃的.內(nèi)容
1、聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。語(yǔ)文基礎(chǔ)是聽說(shuō)讀寫，這是四個(gè)方面的完整體系。如果在平日的學(xué)習(xí)中我們只關(guān)注其中幾個(gè)方面，而忽略了其他幾個(gè)方面，那么我們的語(yǔ)文水平一定無(wú)法得到很好的提高。
2、背誦語(yǔ)文經(jīng)典。語(yǔ)文經(jīng)典是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，背誦語(yǔ)文經(jīng)典可以豐富我們的語(yǔ)文知識(shí)和文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提高我們的綜合素質(zhì)。背誦的方法是反復(fù)記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、作文和閱讀。語(yǔ)文的考試以作文和閱讀為主，因此，我們要注重作文和閱讀的訓(xùn)練。每年有不同的考試，要找到對(duì)應(yīng)的備考資料，掌握作文和閱讀的方法。
�。ㄋ模┮詫�(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)
制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要以實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，不僅要根據(jù)自己的能力和時(shí)間制定，還要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，需要適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。
三、執(zhí)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法
�。ㄒ唬┍３至己玫男膽B(tài)
學(xué)習(xí)是一個(gè)需要耐心和恒心的過(guò)程，有時(shí)會(huì)面臨失敗和挫折，需要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，一步一步地逐漸克服。
�。ǘ┍３謱W(xué)習(xí)的興趣
語(yǔ)文是非常有趣的學(xué)科，學(xué)習(xí)中不僅能夠獲取知識(shí)，還可以感悟到其深層次的內(nèi)涵與人生常識(shí)。我們還可以通過(guò)不同的方式，例如通過(guò)閱讀和寫作來(lái)保持對(duì)語(yǔ)文的興趣。
�。ㄈ┘皶r(shí)總結(jié)與反思
在學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)與反思，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們需要適時(shí)地停下來(lái)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)，以便更好地進(jìn)步。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)找尋學(xué)習(xí)的途徑
學(xué)習(xí)資源有很多，我們可以在圖書館、老師、父母或同學(xué)的幫助下找到最適合自己的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)，我們可以更深入地理解語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵和外在表達(dá)形式，進(jìn)而提高自己的語(yǔ)文水平。
四、結(jié)語(yǔ)
在今天這個(gè)知識(shí)型社會(huì)里，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性不言而喻。通過(guò)制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定可以在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們從今天起就著手制定自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，用自己的行動(dòng)來(lái)證明語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃14
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，語(yǔ)文的地位不斷被強(qiáng)化，因?yàn)樗菍W(xué)生掌握一切知識(shí)的基礎(chǔ)。今天，我制定了一份自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在未來(lái)的日子里，可以通過(guò)自己的不懈努力，掌握更好的語(yǔ)文能力。
一、背誦經(jīng)典詩(shī)文
在基礎(chǔ)學(xué)完畢以后，我將花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)背誦經(jīng)典的詩(shī)文。這樣不僅可以幫助自己更深刻地理解文字的內(nèi)涵，同時(shí)也可以提高自己的藝術(shù)欣賞能力。目前，我已經(jīng)制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，第一步是背誦唐詩(shī)300首，接著是宋詞300首，最后是元曲、明清文言文等等。
二、密集閱讀經(jīng)典著作
閱讀一些經(jīng)典文學(xué)著作不僅可以豐富知識(shí)，了解歷史，也可以提升語(yǔ)文水平，還可以增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。所以，閱讀經(jīng)典文學(xué)著作是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要一環(huán)。我將每周讀一本，內(nèi)容包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，這樣可以更全面地提高自己的`語(yǔ)文素養(yǎng)，使自己的寫作達(dá)到更高水平。
三、寫作練習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是寫作的練習(xí)，這是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的不可少的一部分。對(duì)于初學(xué)者，寫作可以從模仿開始，隨后慢慢的發(fā)展自己的風(fēng)格，找到自己的個(gè)性特色，這樣可以更有效地提高自己的寫作水平。為此，我將抽出每天半小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)寫作技巧：寫日記、記敘文、議論文等等。這樣可以在不斷的練習(xí)中提高自己的寫作水平，讓自己的文字更加美觀動(dòng)人。
四、聽說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練
語(yǔ)文是一門生活化的學(xué)科，在平時(shí)的生活中，語(yǔ)文訓(xùn)練一樣無(wú)處不在。我計(jì)劃在日常中多關(guān)注周圍的事物，多去觀察、借鑒、思考，在不斷地接觸中提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極交流，多與其他人交流語(yǔ)言，不斷提升自己的口說(shuō)能力。同時(shí)，我也將增加自己的讀書量，鍛煉自己的閱讀能力，讓自己可以更快速地理解文字的意義。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了更好的提高自己的語(yǔ)文能力而制定的，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能讓自己在語(yǔ)文的道路上越走越遠(yuǎn)，讓自己的語(yǔ)文能力不斷得到提高。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃15
一、背誦類知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
寒假時(shí)間是相對(duì)充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對(duì)而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們?cè)谡麄�(gè)寒假即有意識(shí)地進(jìn)行初一上冊(cè)相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊(cè)已經(jīng)背過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)初一下冊(cè)的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠?yàn)槠饺丈蠈W(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對(duì)于文章類型來(lái)說(shuō)，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過(guò)很多知識(shí)點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對(duì)之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應(yīng)的解題思路對(duì)照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會(huì)再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對(duì)閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點(diǎn)放在這三種題型。訓(xùn)練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。
三、作文
作文在任何一個(gè)長(zhǎng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì)丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)具體的'細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練相對(duì)來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動(dòng)形象具體了為止。
初一寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，背誦類知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，閱讀方面的復(fù)習(xí)，以及作文復(fù)習(xí)都是很有必要的。
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