學習老師心得體會14篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的學習老師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習老師心得體會 篇1
作為一名農村普通教師，07年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花；她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區第三中學的盲人女教師劉芳。
作為白云三中（麥架中學）一名語文老師，至今已經度過了二十個春秋的她，在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業，必須要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內心強大的人，回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區別，她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。
多年來，她克服了眼病帶來的不便，以獨特教學方法，取得良好教學成績，深受家長、學生的信任和喜愛；，她十四年擔任班主任工作，用一個"愛"字作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學校的"問題班"，"問題學生"較多，不過，她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導和愛的力量，幫助他們平穩度過青春期就是最好的辦法。一個曾經的學生在教師節時給她發了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒！
她更是一個有社會責任感的人。從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學校的校長，寫下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽的方式完成了另外一份對農村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創作了16萬字的小說《石榴青青》，真實地記錄了農村學校的發展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質樸的感情，農村教育的現狀，以及農村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關注農村教育，關注農村孩子，希望更多的師范生能來農村教書。
20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔任學生的心理輔導教師。全校25個班級每個學期她要做50次以上的微型講座。她通過學校廣播站的咨詢課很受歡迎，學生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經常對孩子們說："我現在看不見了都能快樂的生活學習和工作，你們的這點小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個辦法吧！"有一次，她收到一條誤發的短信，內容是一個在校的高中女生，因為一段錯誤的愛情要輕生，收到短信后，她向對方撥通了電話向她講述人生的價值和可能遇到的波折，一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學生從死亡的邊緣拉了回來，當然還有很多這樣的小故事。她為學生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學因為車禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績一落千丈，她主動認這個男孩做了兒子，陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛，習慣好了成績也上去了，后來這個孩子轉入了體校學習拳擊，他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說，練習拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人，還應該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她認為這才是她的價值所在。
近年來她還從學校走出去，被多次邀請到別的學校和單位做道德講堂和職業倦怠分析，她以殘缺的身體堅毅的性格感染著每一個健全的人。記得20xx年三月她在貴陽護理職業學校做報告時，下面的老師學生都感動得哽咽了。在互動環節里，有個李老師當場就提出要資助一個白云三中的貧困學生，他說要向劉老師學習，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久，劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學生，他小時候因為車禍失去了一條腿，李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的拐杖，這讓那個貧困的家庭感激不盡，這就是愛的傳遞，這就是榜樣的力量！
由于成績顯著，20xx年，她獲得貴陽市"五·一"先進勞動者稱號，貴陽市十佳師德標兵的稱號，20xx年9月，獲得"大山的脊梁——感動貴州的教師們"十佳教師獎。20xx年獲得了全國優秀德育課教師的光榮稱號，20xx年她獲得了白云區愛崗敬業先進個人的稱號，20xx年獲得了貴陽市年度道德模范身邊好人的稱號，20xx年又被提名"中國好人榜"，參與全國道德模范的評選。政府和社會給了她很高的贊譽，20xx年8月她在白云區作了近十場報告會，把她的道德修養和奮斗故事講給大家聽，讓許多人感動于她的堅強和執著；20xx年和20xx年她又被邀請到貴陽市參加道德模范巡講團進行了三十多場報告，感動了在場所有的人，后來又有很多單位陸續邀請她去做道德講堂，讓更多的人認識了她，被她的事跡感動。
劉芳老師的事跡告訴我們作為一名教育工作者，要想讓自己的事業取得成功首先要忠誠和鐘愛它。忠誠和鐘愛是事業成功的重要保障。"一個人只有做自己喜愛的事情才可能把它做好"。劉芳老師能夠戰勝因病魔而帶來的工作中難以想象的困難，就是因為她對教育的堅定執著的鐘愛。
劉芳老師的事跡還告訴我們作為一名教育工作者，要想讓自己的事業取得成功還需要我們樹立良好積極向上的心態。不畏困難和挫折所嚇倒，不被眼前的陰暗迷惑，眼中多一點積極陽光，自己就會獲得無窮的力量。
她的事跡還告訴我們，感恩之心是我們前進的重要力量所在。無論我們身處何時何地，我們都應有一顆感恩的心，感恩那些幫助過我們的人、感恩我們的社會、感恩我們的單位組織�？傊卸饕磺杏幸嬗谖覀兊娜恕８卸鞯谋憩F就是傳遞愛的力量。盡自己所能傳導社會正能量，讓世界充滿和諧友愛陽光。
學習老師心得體會 篇2
在周二的學習會上，聽到了幾位老師的精彩發言，感觸很深。其中讓我印象最深的是一個例子是一位老師將她在教學中發現的問題和解決方法形成文字寫成了論文，讓我在閱讀時，根本沒感覺到是在讀一篇論文，而是感覺到一個熱愛教育工作的同事在和我交流工作心得，在她的娓娓訴說中和她一起探討，反思，進而共同領悟，成長。
其實，這位老師的情況我平時也遇到過，在課上，一到和能干的學生比賽的時候，頓時班上的活躍氣氛就低沉了下來，我一直不明白癥結所在，看了這篇論文，我才發現，教學，還需要注重教育方式方法，我的確是太過于急進粗心了，忘記了，那是一群各有所長的孩子。讓他們拿自己的弱點和別人的長處比，他們怎么會感興趣？教學不應該只重結果，而應該重視學生的學習過程，學習所得。學生是獨立的個體，每個人的起點不同，只要他和自己比，有進步，那就是成功，再和能干的同學比，發現不足，明白自己的努力目標，他就會更有動力，這樣他們才會有興趣，樂意去學，去比，勇于去挑戰。
在今后的教學過程中，我將努力提升自己的專業技術和業務水平，在平時的教學中多發現，多思考，多向有經驗的老師拜師求經，讓自己無愧那一雙雙注視著我的清澈眼睛。
學習老師心得體會 篇3
他從華中師大畢業后，分配在名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是23年；23年來，他扎根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師，他的感人事跡和優秀品質值得我們學習和深思。
一、要關愛學生。
關愛學生是師德的靈魂。親其師，方能信其道。沒有愛，就沒有教育。
22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學習和生活。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。
正因為汪老師細致入微的關懷每一個學生，先后有1000多名學生考進了大學，改變了無數貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
二、要愛崗敬業、無私奉獻。
作為華中師范大學的優秀畢業生，汪老師毅然放棄較為優越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動，深刻詮釋了“教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念。在教學工作中汪老師從基礎著眼，授業解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學水平和質量在當地一直名列前茅。汪老師扎根山區、甘當人梯、無私奉獻、勤奮學習、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創新的崇高精神值得我們學習。
三、要有責任意識。
汪老師在一次報告會的材料中發言說：“要‘認認真真讀書，堂堂正正做人。’對學生要有平等心，力爭把每個人培養成才成人；對學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解決學習和生活的實際困難；對學生要細心，注意他們成長的點點滴滴。”話語中滲透著汪老師對教育事業強烈而神圣的責任感和使命感。為了這份責任和信仰，他主動放棄城市的優越條件，一頭扎進落后的山區中學；為了這份責任，他生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛。我們應向汪老師一樣淡泊名利，樂于奉獻，關愛學生，自覺承擔起對學生、對社會的責任。
汪老師的事跡深深地感動著我們，我會以此為激勵和鞭策，立足本職崗位，努力學習和工作，做一名新世紀合格的人民教師。
學習老師心得體會 篇4
近日來，全中國的人民無一不為一個名字而震撼——張莉麗。她是一位和我們一樣，普通的人民教師。教師被人們比喻成人類靈魂的工程師，蠟燭，園丁等等。但是我要說，她是這個時代——現實社會的英雄。
張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。 我們要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了這個畢業班級失去了太多太多，就連當母親的很常理的一件事，為了學生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發出它應有的光輝!師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。
我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
我很平凡，我很普通，我是人民教師。我不平凡 ，我不普通。
張莉麗老師教會我——無私的愛可以戰勝一切。
學習老師心得體會 篇5
張莉，天津市建筑工程學�；A科理化組成員。
“人是要有所追求的，作為一名人民教師，更須畢生致力于追求。我把教育當做自己一生的事業。”——張莉
7月，23歲的張莉老師從天津師范大學畢業，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，她就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業”的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。在同事眼中，她是一位言語不多的實干家;在學生心中，她是一位可敬的姐姐;在學生家長眼里，她又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。
“我愛每一個學生，愿做良師更愿成為學生的益友”——張莉。
張莉老師在任班主任工作時，她注重全員參與，民主管理。接手一個新班，先和學生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規班紀是學生自己定的，所以他們也特別自覺地遵守。當然，她絕對不會無原則地放任學生，對學生既嚴又愛。對待犯了錯誤的學生，她的嚴厲能讓學生意識到所犯錯誤的嚴重，她的愛又讓學生對自己所做所為感到無地自容。有一次，自習課時間，班上的四個男生去網吧，她知道后，十分生氣，但她竭力控制著自己的情緒，給他們講述了上網打游戲的種種危害和后果，四位同學深深意識到了問題的嚴重，并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深，愛之切”的摯愛之情。從此，四個孩子象換了一個人，刻苦學習，成績迅速提高。
“教學是教師的‘看家本領’，課堂是教師實現價值的舞臺�！薄獜埨� 課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地，她在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環節，精心設計教學過程的每一個步驟。在教育教學改革中，張莉老師勇于探索，大膽創新，積極探究新的教學方法，努力減輕學生學習負擔，提高學習效率。在化學教學中，她實行“主體參與型”教學模式，鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。在英語教學中，她實行“對話交流型”教學模式，鼓勵學生大膽說英語，不要害怕發錯音，真正提高了學生進行口語交流的能力。
幾年的教學實踐，使她體會到學習先進教育理念、教學理論的重要，為此，她擠時間加強學習，閱讀了大量教育理論書籍，結合自己的教學實踐積極撰寫論文，《氧化還原反應方程式的配平》獲二等獎，《淺談化學教學中創新教育的滲透》獲二等獎，《淺析中等職業教育的班主任工作》獲鼓勵獎。
雖然在事業上取得了一些成績，但張莉老師永不滿足，她說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。
學習老師心得體會 篇6
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓學習，這次的學習對我來說受益匪淺，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習，還有優質課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業務的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為教師必須做到以下幾點：
（一）熱愛本職是做好教學工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業。做為教師首先必須對教育工作產生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學生的可塑性都非常大的，只要多關心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
（二）在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養學生的學習興趣和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給學生學習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導學生積極的學習動向，堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
（三）關心學生，熱愛學生，平等對待每位學生。只有熱愛學生，尊重學生，關心學生，了解學生，才能公正地對待每一個學生。當下仍有少數教師家長作風盛行，視學生為敵，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。有的甚至大打出手，傷害學生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關心和善意地“訓”學生幾句，這樣學生往往會帶著笑容樂意接受。
�。ㄋ模┛炭嘌芯繕I務，加強自身本領。作為一名教師必須得扎扎實實的學習一些教育教學理論，是一名教師必須具備的職業素養，基于這一認識我們學習了《新課程標準》，這一標準給各個年級各個學段作了明確的規定，既有層次性，又有連續性嚴格遵循教育教學規律和學生的認識規律模式是
我們語文教育教學工作的準繩，只有吃透課標，才能活學活用課標，因此，我覺得學習《語文課程標準》是非常有必要的一件事。
二、注重網絡教學，加強教學研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網絡大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網絡大集體備課的重要性，知道了集體備課的內容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法；同時也知道了集體備課應樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業務能力，也是寫作精神的具體體現。幾節專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學生是學習的主人，老師僅僅是引導者、組織者、幫助者，課題上老師設計思路清晰，富有情趣，就像一位導游不知不覺中帶領所有學生到達語文的圣地，對于學生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎？這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業道德準則來規范。
學習老師心得體會 篇7
每個學生都具有創造的潛能，有的學生用積木搭制成自己想像中的樂園，有的學生在書本上用筆勾勒他們的一些設想，低年級學生更是活潑好動，富于想像，模仿力強，有極強烈的好奇心，根據學生的這些生理心理特點，如果在低年級開始就注重創新能力的培養，就能為其今后的發展打下良好的基矗
低年級說話教學是語文教學的重要任務之一，教學的效果如何，直接影響到學生對語言文字的理解，積累和運用，影響其語言能力的發展，影響其語感的形成。低年級說話教學是小學作文教學的起臺階段，切實有效地培養學生的創新意識和創新能力，顯得尤為重要。
一、創設良好的教學氛圍，建立和諧的師生關系
新時期和諧的師生關系是取得良好教學效果的必要條件，是實現素質教育的前提，平等和睦的師生關系，輕松愉快的學習氛圍，能使學生心理上感到安全和自由，就容易迸發出創造思維的火花，在平等、和諧、民主這樣寬松的教學環境中，學生求知欲旺盛，思想活躍，精神飽滿，心情舒暢，敢想、敢說、敢問，樂于發表意見，勇于大膽創新，對于低年級學生來說，這一點顯得更為重要。教師的鼓勵能增強學生的自信心，激勵學生創新的欲望。老師一個鼓勵的眼神，一句贊揚的話語都會使學生充滿自信，調動學生學習和創新的積極性，使學生獲得進取的動力。因此，教師不能忽視學生身上每一個微小的進步，每一個與眾不同的想法，及時的肯定，鼓勵和表揚會促使他們取得更大的進步。對于傳統教育中被老師認為是有叛逆性心理，喜歡逆向思維的學生更不可一味扼殺其思維，而應取其優異之處，創新之處，鼓勵其創造。
二、激發興趣，關注生活，豐富想象
1、興趣是學習的動力，是點燃學生創造能力的火花，學生一旦對學生產生興趣就能積極主動地去思考問題，對問題的理解變得比較敏銳，記憶力增強，想象力豐富，情緒高漲，克服困難的意志力也隨之增加，在說話教學中，我們要善于激發學生說話興趣，挖掘其 “興奮點”。一方面要求教師以鼓勵為主，溫和地加以指導，另一方面需要教師善于發現學生感興趣的事物，讓學生學會觀察生活，觀察周圍的事物，并且逐步做到善于觀察、熱愛觀察。
例如，有一次在做廣播操時，有個學生老是盯著天空，不專心做操，于是我悄悄地走到他身旁，輕輕地問他：“為什么不認真做操？”他怯生生地告訴我：“老師，我看見天空中的那朵云像只老鷹。”我抬頭一看，那兒果然像是一只搏擊長空的雄鷹。我會心地一笑，用手摸了摸他的頭，做完操以后，我讓全班學生都留在操場上，讓他們看天空中的白云，并說說自己看到了什么，學生無數奇妙的回答讓我感到驚訝：“有只小白兔，有只小鳥，有只怪獸，有一條白帶……”學生歡呼雀躍，想象力馳騁著。上課后，我組織了一堂說話課，讓學生把剛才看到的白云說一句話，學生說話時，思維活躍，興趣極濃，結束時，我便不失時機地告訴大家：只要大家仔細觀察，提高對事物的興趣，一定能找到更為精彩有趣的東西。從那以后，學生都樂意去仔細觀察周圍的事物，當他們發現新的有趣的事物后，紛紛高興地向我匯報：“花園里開了一種像寶塔一樣的花�！薄盎ㄆ岳锏奶覙浣Y出果子了�！薄棒~市場上有奇形怪狀的魚兒�！睂W生以自己獨特的視角把對大千世界的真實感受淋漓盡致地表達了出來。
2、兒童的心理特點是好奇，好勝心強，自我表現欲強，抓住這一特點，經常組織學生講故事、做游戲，看雪景，找春天，看比賽等活動，豐富學生生活，為學生創造說話的機會，在說話中發展學生思維，培養學生想象力和創新能力。
例如，我帶領學生參觀了學校的環境，要求他們用一兩句話來說一說。學生看的時候興致勃勃，說的時候爭先恐后，有的說：“我們學校真大，我們學校真美�！庇械恼f：“我們學校里有座大花園，花園里還有兩個像蘑菇一樣的亭子……”再如每逢節日，如元旦、五一勞動節、六一兒童節等，讓學生結合節日的所見所聞，所說所思來練說，活動豐富了學生的生活，他們有話可說，再加上每次說話訓練都突出重點，具體引導，所以學生的表達能力和觀察、思維、想象等能力都得到了不同程度的提高。
生活是培養學生創新能力的源泉。對周圍事物敏銳的觀察，通過學生自身對生活的體驗感受，對道德的評價，促使學生開發自身無究的想像力、創造力，形成良好的思想道德品質。為以后提高解決問題的能力、培養發展性思維打下了良好的基矗
三、引導學生質疑問難，勇于探索
愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”在培養學生通過自身的努力來解決問題的同時，更不能忽視學生發現問題、提出問題的過程。發現問題、提出問題更能顯示出思維的創造性。
在一堂說話課中，我請小朋友圍繞“晴朗的夏夜，我仰望天空，說一兩句話，學生七嘴八舌，討論得非常熱烈；“……我看到星星在向我們眨著眼睛�！薄啊铱吹皆铝料裥〈瑑阂粯訏煸谔炜铡！薄蚁肫鹆恕娦桥踉隆@個成語。這時，冷不丁地有個小男孩冒出了一句：“……我想那最明亮的星星是不是離我們最近呢？”面對這樣一個新奇的問題，我馬上表揚了這個同學的新的想法，借機反問大家：“你們想知道答案嗎？”老師先不告訴你，請你自己找答案。學生回去紛紛興致勃勃地找答案，有的請教大人，有的翻閱《十萬個為什么》，很快找到了答案。
在學習中，鼓勵引導學生自己提出問題，解決問題，從小鍛煉他們把握事物本質、自行探索問題的創造能力，讓學生在設疑、質疑、解疑、評價的循環往復中不斷積累知識經驗�！皩W成于思，思源于疑�！辈粩喟l現問題是學生思維活躍的表現，也是學生勤于動腦，善于思考的表現。在說話教學中，引導學生質疑問難是培養學生創新能力的一個有效途徑。
四、關注求異思維的培養
在眾多的創造思維中，發散思維是我們常見的一種思維方式，它需要學生從多方面、多角度、多層次地去探索多種不同的答案。即求異思維。
說話教學中，改編故事是學生喜聞樂見的一種形式，也能培養學生的求異思維。如在教《狐貍和烏鴉》后，引申想象，讓學生續編：過了些日子，烏鴉又叼著一片肉站在樹杈上，恰巧狐貍又看見了……有的學生說：“狐貍又是一番花言巧語，烏鴉又上了當，肉被騙走了。”有的學生說：“狐貍無論怎樣�；ㄕ�，烏鴉都沒有理睬它。”也有的學生說：“烏鴉在肉里注射了毒藥水，并假裝又上了當，狐貍把肉騙到手后，迫不及待地一口吞進去，當場便一合嗚呼了�！�
還如，《劈山救母》一課，文章講到沉香劈開華山救出被二郎神關在華山下的母親就結束了，母子相見是怎樣的場景？一家三口再見時又是怎樣的？兇惡的二郎神能就此罷休嗎？文中其他人物結果又如何？這樣讓學生展開想象，讀寫課文是培養學生創新意識的機會。為了讓學生順利完成，我指導學生分類列出文中出現的地點、人物、事物、分析人物性格，聯想地點、人物、事物之間的關系。這樣學生根據自己的能力進行讀寫，有的學生續寫的文章情節曲折，有的學生改變了原有的結局，還有的學生設計了幾種不同的結局，學生的想象便多姿多彩地展現出來了，豐富的想象力是創新得以成功的重要因素，因此教師要善于培養學生的想象力，同時注意教給學生想象的方法。
學生的思維活躍，想象豐富，興趣濃厚，在不斷的思考和探索中，求異思維也得到了很好發展。
教育呼喚創新，語文教學必須注意發展學生創造性思維。愛護和培養學生標新立異的思維方式，鼓勵學生“異想天開”，培養和提高學生的創新能力，讓“創新之花”在學生的心中熠熠綻放。
學習老師心得體會 篇8
最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續在電視上、報紙上、網上看著關于最美的鄉村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉村教師是一個光榮又普通的職業，擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。
這讓我想到作為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
學習老師心得體會 篇9
在宣民會的大力支持下，經教委精心籌劃，我帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，六盤山鎮教委一行17人于11月7日來到銀川，進行了為期三天的參觀學習。短短的三天，我們分別奔赴銀川市興慶區第十六小學、銀川市二十一小湖畔分校、銀川市回民二小參觀學習。盡管時間倉促，但整個參觀學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善于經營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個精明強干、樂于奉獻、務實創新的好校長。
銀川市二十一小湖畔分校給我留下了很深刻的印象。學校始終堅持以全面實施素質教育為出發點，以促進學生全面發展為目標，以"以德立校，依法治校，科研興校，質量強校"為辦學宗旨。形成了三個辦學特色——以教科研為先導，以培養學生全面發展為主導，以現代信息技術為支撐，積極開發"詩文誦讀與書法"、"特色興趣小組"等校本課程，狠抓學�，F代化、規范化管理，教學設施、育人環境發生了巨大變化，教學質量大幅度提高。學校創設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發展。培養與自然、與社會、與學生身心發展相和諧的人才。努力創造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發展。
下面我結合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。
一、校長要有先進的辦學思想和對教育執著的追求。
參觀期間，我們了解到了這幾所學校領導人對教育工作的執著追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，"教學要以培養學生
獲得終身學習的能力為終極目的"，教師的'所有聰明才智都應該用在讓學生"愿學、會學、學會"六個字上，培養學生"敢于質疑，善于提問"，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是"人本"思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了"人本"規律的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
二、科學管理，發展內涵
從這次外出考察的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校管理，并且他們的管理水平都達到了個性化管理。興慶區第十六小學始建于1963年。學校的興衰榮辱與學生緊密相連，因此，學校把"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"作為工作的核心，培養學生"學會做人、學會做事、學會求知、學會健身。"作為不懈努力的育人目標，自學校確定為興慶區示范學校以來，新一屆領導班子向全體教師提出："冷靜思考、申時度勢"，在素質教育的探索與實踐中，走出一條賦有十六小特色的新路子，形成："示范有特色，教學有特點，學生有特長，管理有實效"的特色教育，經過不懈的努力取得了一定的成績，得到了社會各界的好評。目前十六小已發展成為興慶區中小學中歷史較長，規模較大，影響面較廣的一所學校。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習，作為學校的領頭人，我會想方設法使學校管理盡快由現在的規范化管理向精細化管理過渡，最后實現個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校校長的思維方式，使我們的學校管理上一個臺階。教師外出學習心得體會三、加強校本培訓，促進教師專業化成長
學校要成為一所強校，培養組建一支高素質的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是回民二小對特崗教師的培訓和培養。因為外出學習、進修只能是少數人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態和良好的職業道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業化成長方面下功夫。比如教師的專業素養、教師的文化素養以及教師的綜合素質的提高，學校采取和名家聯合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質的教師團隊。這次考察使我深深認識到學校要發展，首先教師要發展，沒有教師的發展，更談不上學生的發展。所以，我們要充分利用骨干教師的引領和結對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進老教師專業發展，從而提高教師隊伍的整體素質。
四、走特色發展之路，提高辦學品味
這次參觀的所學校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規管理中，首先給師生創設了一種適宜讀書的人文環境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環境，提升師生的文化素養，提高辦學品味。
學習老師心得體會 篇10
我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學習安排時間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，附小幼兒園的體育老師(蔣老師)給我們上了2節體育課，劉老師給我們展示了一節音樂課;下午，蔣老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，新安幼兒園園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。
當我邁進新安幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等�！吧L樹”能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識。
學習老師心得體會 篇11
我是剛畢業的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任老師．擔任班主任老師工作快一個學期了，使我充分認識到班主任老師工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！
每天班主任老師都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任老師的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興��！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手．
我有幸參加了黃流中學班主任老師培訓班的學習，使我對班主任老師工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任老師。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任老師提高綜合素質的必要性。班主任老師是協助學校完成教育教學的第一人。班主任老師與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任老師個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興衰。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任老師工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優秀班主任老師的風采，更學到了很多班主任老師工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任老師，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情回應學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
1、選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日�；顒雍蛯W習；
2、樹立核心人物，強調反面人物的影響；
3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；
4、必要時班主任老師要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；
5、巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格；
6、多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示；
7、注意課后與學生的溝通，說話講藝術；
8、多了解學生的心理活動和成長情況；
9、及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任老師這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任老師工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任老師。
學習老師心得體會 篇12
8月6日縣教育局組織教師學習培訓，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在李曉蓉和李洪山兩位專家的精心安排下，我們通過看視頻，聽講座，他們的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，確實感到受益匪淺�，F將這次培訓體會總結如下：
一、通過培訓對課堂教學有了一個新的認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發學生學習積極性和創造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發揮學生學習的主動性，也能激發學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創造性地使用教材，在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性和創造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發展，才能培養出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
二、開闊了眼界，提高自己的教育教學水平。
通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現實生活中面臨的問題。在網上，還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快�，F在有的教師認為教師職業沒有發展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感;有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，使許多老師認識到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感，是一種美妙而又無與倫比的幸福，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，讓自己對教師這個職業充滿熱愛，充滿幸福。
三、善于反思，爭取進步。通過本次學習，讓我更深地體會到一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流，有了反思，才有了繼續探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，把學到的理論知識應用于自己的教學中。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
學習老師心得體會 篇13
“選擇教師,就是選擇了高尚.”于漪老師這一輩子,就在為實現這一高尚事業——“做一名合格的人民教師”而努力,于漪老師把她的一輩子定格在這高尚事業上,她把教育千斤重——偉大的教育事業,與我們國家的命運緊密聯系.為此,我要向她學習,對我國的教育事業而孜孜不倦、鍥而不舍地追求,成為一名學識淵博、蘊藉修養、為人低調和謙謙君子合格的人民教師;用光明磊落一生,為國家培養具獨立人格的合格的社會主義事業的建設者,去探究知識的真諦、探求教育的真知,象她那樣要學會擺脫急功近利、擺脫浮躁心態,讓自己始終處在教育真知的美麗、詩意的想象與求證中,不斷地教育難題,不斷地收獲.——因為我選擇了做老師
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學習于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學習的過程中不斷總結經驗和教訓,虛心地前進.
在語文教學中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學中我要改進的地方.
在班主任教學中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術.在教育學生,尤其是問題學生的過程中,教師應多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的
學習老師心得體會 篇14
利用暑假，我認真學習了“最美鄉村教師”的感人事跡�？粗且粋�個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課�？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
今后，我要以她和他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
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