讀經典學習心得體會（精選35篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的讀經典學習心得體會，歡迎大家分享。
讀經典學習心得體會 1
以前，有一些家長經常會夸自己的孩子會識多少字、會背多少首唐詩、會說幾句英語我當時就不敢茍同，我一直認為，幼兒期，童年，就是孩子玩的時期，在快樂的玩耍過程中培養興趣，增長經驗，養成良好的習慣，而不是機械的去記憶一些漢字，一些英文字母。但是，我又找不到論據來論證我的理念。現在，有了《3~6歲兒童學習與發展指南》，那些所謂的會背的唐詩宋詞、ABCD，將不再是孩子“能干、真棒”的標志�！�3~6歲兒童學習與發展指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面又由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。其中，學習與發展目標分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，可以達到什么發展水平提出了新的科學評價標準。這些標準與我們的教育理念完全吻合。有了這個指南，幼兒園教師和家長將會樹立正確的教育觀念，能夠了解3~6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,建立對幼兒發展的合理期望。里面列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，非常的詳盡完善，不失為教育幼兒、培養兒童的完全手冊、育兒寶典。
《指南》里列舉了很多實用的能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，非常值得一讀。與家長的實際做法對照一下，能為我們帶來深刻的反思。我對幾條我認為值得提倡的建議，談一下個人看法：
例如：
1、建議：為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調方式要科學，盡量少煎炸、腌制、燒烤。鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。
現在的人工加工的食物和飲料，或多或少的都含有食品添加劑，有的甚至是違反食品規定添加的非食用物質。當下的食品安全問題都已經上升到了國家層面，作為家長，只能盡可能的為孩子提供自己烹飪的食物，孩子的飲食安全才能有所保證。這條建議很正視目前的社會問題，與時俱進。
2、建議：每天戶外活動不少于2小時。
為了提高孩子的適應能力，《指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。目前，有多少孩子能達到這個要求？比如下雨后，又有多少孩子能在外面玩水？（我小時候在農村，赤腳踩在雨水里玩，至今記憶猶新）。大氣的污染（霧霾天氣）、污水的橫流、車輛的霸道使得孩子的活動時間和空間越來越少。
3、建議：在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領；不能把幼兒單獨留在家里或汽車里等。
這是有的幼兒園將孩子遺留在校車里、家長將孩子關在封閉的汽車里發生的慘劇所帶給大家的教訓。
4、建議：外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規則等。
在拐帶等公共事件廣為關注的背景下，幼兒安全問題仍是關注重點，希望他們能具備基本的安全知識和自我保護能力。比如3~4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走等等。需要家長們提起萬分的精神，如今，養兒不易，保護孩子更不易。
5、建議：幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。
現在的孩子都是獨生子女，自尊心和自主性都很強，成人應把他們作為平等地位的一份子來對待，在日常生活中注意一些細節，如蹲下來說話，孩子犯錯時不能斥責而是平等的講解道理，對幼兒好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作比較等等，這樣可使幼兒切實感受到自己被尊重和尊重別人。
6、建議：發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。
這一點，我雙手贊成。有一次我的孩子因為沒洗手想立刻吃到好吃的，撒謊說洗手了。被我發現后，我沒有斥責他也沒有打他。我面對他，讓他看著我的眼睛，然后告訴他說：撒謊是世界上最最最可恥的行為，是壞人才做的事。晚上睡覺前又給他講了“狼來了”的故事，給他講了說謊的后果（被狼吃了）。至今，他一次也沒有撒謊過。
7、建議：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。有的家長動不動就帶孩子去室內游樂園，或者是超市內的淘樂園。那種封閉的'環境，空氣質量并不好，清潔衛生工作也不會做的很到位，疾病的傳播很難避免。所以，我認為多帶孩子去公園，去野餐、去采摘、去春游、去農村體驗生活，多接觸大自然，多呼吸有氧空氣，多感受自由自在，比什么都強。
《指南》里的教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。對家長來說，真的應該再早一些看到這本《指南》，才能盡早的改變自己不科學的理念，改進教育孩子的做法�！吨改稀防锏倪@些教育建議（而不是硬性規定），相當于一個個“溫馨小提示”，將為我們如何更好地在工作、學習、生活中落實養育孩子的實踐行為，做到了詳細的指引。
據網上報道，《指南》的制定始于20xx年，專家組分析比較13個國家早期兒童學習與發展指南的相關內容，用兩年時間廣泛征求幼兒園園長、教師和家長的意見，在全國東中西部抽取3600名幼兒及其家長作為測查對象。正式文本出臺前，指南先后兩次面向各�。▍^、市）教育行政部門和有關師范院校征求意見，又在教育部門戶網站面向社會公開征求意見。我想，這份《指南》應該是集合了學前教育專家、育兒專家、社會學專家、兒科醫學專家、資深幼兒園老師、家長還有孩子的集體智慧，代表了整個社會對孩子的先進教育理念和殷切期望。
最后，值得關注的是幼兒園大班教育的“小學化”現象，《指南》的頒布對防止和克服學前教育“小學化”現象也提供了具體方法和建議�！吨改稀分貜娬{了要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。例如《指南》中明確提出，5~6歲學齡前兒童，“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”即可以了。所以，廣大家長應該切實轉變觀念，自覺抵制各種違反幼兒身心發展規律的提前學習和強化訓練活動，比如上什么“學前班、特長班”，我認為，孩子在小學之前將小學一年級知識都學會了，入學以后肯定會喪失學習的興趣和動力，反而會滋生懶惰的壞習慣。我們應該按照《指南》的建議，多陪孩子，與孩子互動，順應孩子生理、心理、社會發展的自然規律，配合幼兒園，做好孩子的后勤工作，還孩子們一個健康的、快樂的、能留下美好回憶的童年生活。
讀經典學習心得體會 2
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達和觀察能力，還能培養他們養成良好的閱讀習慣，為今后的學習作奠基石，我們家長需要用心投入。孩子的習慣，需要我們家長用心引導;孩子的潛力，需要我們家長用心去發現和激發。下面是我親子閱讀的一點點分享：
首先，閱讀貴在堅持。作為家長都不堅持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢?就像我，中間放棄了一段時間，他也跟著放棄了，現在我們倆都重拾了這份堅持，現在的'他明顯的由被動變為了主動，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂趣;在閱讀中，他發現了世界;在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長著。
其次，閱讀須選對書。繪本閱讀是他這個年齡段最適合的書籍，繪本的畫面很細膩、豐富，簡單的故事，簡單的對話，有時候可以不需要文字，通過畫面他來猜測故事情節或創編故事，是想象和創造的結果，讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事，也能欣賞繪畫，讓閱讀成為一種樂趣，而不是任務。我們選的書還要尊重孩子的年齡和心里特點，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。
最后，閱讀必重環境。要給孩子創造一個輕松、安靜的環境，一個嘈雜的環境如何讓我們都靜心閱讀呢?坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時間，安靜又和諧。我想帶他去圖書館借書看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養他愛惜書本，尊重別人的勞動成果的好習慣。
其實，不管多大年齡的小朋友，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。
讀經典學習心得體會 3
《大綱》明確指出：“要讓學生充分地讀書，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。”“以讀為本”是語文學科的主要特色，是感悟型語文教學遵循的極為重要的原則。
語文教學的過程，實際上就是通過有指導的讀書活動，把課本的規范語言內化為學生自己的語言，同時全面提高學生自己的語文素質的過程，擯棄繁瑣分析，注重讀中感悟，這不僅是教學方法的改變，而且是教學思想的根本轉變。讀中感悟則相反，是教師的啟發誘導和激勵下學生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字蘊含著的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。
以讀為本讀中感悟，在課堂教學如何具體操作呢？閱讀教學過程是教師引導學生讀書內化的過程。學生學習一篇課文，總是初讀感知，再精讀理解，而后熟讀積累，最后遷移運用。各個階段的任務不同，因而引導感悟的側重點也有所不同。下面結合《豐碑》一文教學實踐談點個人的具體做法。
一、初讀階段如何引導學生感悟
教師教學一篇課文，首先應引尼學生從整體上感知課文，內容有一個大概的了解。
教《豐碑》一文時，從題入手，通過審題，引導學生從整體上去領悟課文。我先問學生：“看了課題，你腦海里出現了什么問題？。一個學生問：“這篇課文的題目為什么叫《豐碑》？”我當即肯定，并在課題后畫了個問號。又一個學生問：“這篇課文主要寫了什么？”，我也給予肯定。接著，我便鼓勵學生自己通過讀書思考來解決。由于學生是帶著問題去讀書的，所以讀得十分投入。通過初讀，學生大體上知道課文敘述了一件什么事，歌頌了誰，課文為什么要以豐碑為題。這樣學生初步感知了課文，為進一步把握課文的重點奠定了基礎。
二、精讀階段如何引導學生感悟
當學生對課文內容有了初步的把握和整體認識后，就要針對重點和難點幫助學生體味領悟。所謂重點，就是課文中具有關鍵性主導性的內容，所謂難點，就是學生在初讀課文時的疑惑的地方，抓住了重點，突破了難點，整篇課文就迎刃而解了。
如《豐碑》一課的重點是第三段，以將軍的情感變化為主線，以將軍誤解軍需處長為重要情節，在讀中進行理解，抓住重點詞句讀，“將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著”，從而體會將軍之所以如此悲憤，是因為看到老戰士被凍僵的悲壯場景。接著以“抽動”與“抖動”兩個詞比較，來體會此時此刻將軍悲憤加氣憤的特殊感情。還要讓學生反復讀這一段，讓學生體會到：不是戰士沒聽見，也不是戰士們不愿服從將軍的命令，因為他們知道被凍僵的是軍需處長。此時此刻戰士們似乎“血”凝固了，“淚”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。讀“將軍愣住了，久久站在雪地里……”將軍為什么愣住了？他在想什么？通過讀原文，體會將軍因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由誤解到內疚這一心理變化過程，再把將軍神態、語言描寫的兩個句子用氣憤的語氣、輕快的語速加以比較，使學生明白將軍愈悲痛氣憤，愈能顯示出軍需處長的崇高偉大，使學生用心感受軍需處長的“豐碑”形象。
第七自然段是教學的重點，教學時仍然要通過多種“讀”來理解課文。面對死亡，軍需處長為什么那么鎮定？那么安詳？因為他為了革命，為了戰士，視死如歸，體現了他舍己為人的崇高精神。讓同學們用敬佩的語言朗讀這段文字。目睹此情此景，將軍的淚止不住了，“他的'眼睛濕潤了”，將軍千言萬語化作一個莊嚴的“軍禮”，這軍禮包含著怎樣的感情？從哪能些詞中體會到的？（飽含著悲痛、愧疚、激動、自豪……的情感），從下列詞語中可體會到：“緩慢地吸了一口氣”“舉到齊眉處”，這時老師引導學生，帶著對軍需處長的深深敬意，朗讀第十二自然段，語速緩慢，由悲痛到激動，讓學生感悟到軍需處長是在無人知曉的情況下作出自我犧牲抉擇的，可見其精神偉大，品德崇高。
配以低沉的哀樂，老師再引讀第十三自然段，課堂教學再一次理入高潮，這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠去了……“風更大了，雪更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。將“覆蓋”換成“掩蓋”、“遮蓋”，讀一讀，可以體會出“掩蓋”意思不符；“遮蓋”不能反映出整個身體被包圍的事實。只有“覆蓋”寫出了風狂、雪大，同時表達了作者地限的崇敬之情。課文教學重點，在朗朗中得到突破，從形象上看大雪覆蓋著軍需處長的身軀，確實是一尊晶瑩潔的形象，更重要的是他那舍己為人、勇于獻身的精神與山河同在，與日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“豐碑”。
三、熟讀遷移階段如何引導學生感悟
熟讀遷移階段引導學生感悟，主要是通過范文語言的遷移運用，讓學生學會舉一反三，觸類旁通，從而提高其語言表達能力。學生在閱讀實踐活動中，把感受最深的地方多讀幾遍，才會讀得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所說：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。”逐步形成了對語言文字的悟性，有了這個悟性，也必將遷移于表達，使學生逐步達到準確、得體、生動地運用語言。更重要視遷移性的練習，并注重練后評議。如《豐碑》一文讀過后，學生知道了這篇課文主要寫什么，對哪些地方感受最深。我設計了這樣一個問題：難道你們不想對軍需處長說些什么嗎？學生紛紛舉手回答，之后，布置學生寫讀后感，讓學生聯系生活實際，表達對烈士的崇敬之情。學生寫好后，請幾個學生當眾讀自己的話，并帶領學生進行評議，通過評議，學生知道哪兒好哪兒不好。為什么不好，進一步鍛煉了感悟語言的能力。從而實現了以讀為本，讀中感悟的最佳境界。
讀經典學習心得體會 4
21世紀，人類社會發展進入了一個全新的知識經濟時代，信息時代，改革時代。各式各樣的制度、公司企業都在不停的變革著，以適應時代的變化。變革也就成為了生活中的一種普遍形態。在變革的時代中對學校的教育也提出了嚴峻的挑戰。它要求教育所培養的人才，能夠適應持續變化的環境，能夠保持持續學習的動力，不斷吸收與創造新知識。身為一名學校的管
理者與領導者，我將如何去管理好、領導好自己的學校，給家長、社會交上一份滿意的答卷呢？在工作上勤勤墾墾，努力的滿足大家的需要。工作之余我不斷的學習，以提高自己的管理與領導水平。近日讀了一本關于如何去建立學習型學校的書，名為《有效的學習型學校-----提高學生成就的最佳實踐》。利用寒假時間看完后的第一感覺就是想創建這種學習型的學校。回過頭一想自己的學校情況，根據書中提的方法還有很大的距離，但其中的一些方法給我帶來了許多的參考與想法。可以說從中學到了許多知識，感觸挺深的。
此書是美國的richard dufour,robert eaker所著，由聶向榮、李鋼等人翻譯。全書作者將其分成十三章，本書的每一個部分以及各章節的具體內容，都旨在言明這樣一個思想：深入細致的考察和持續的研究探索是建立專業學習共同體的重要基礎。全書語言簡潔，組織流暢，結構清晰，書中引用了大量的事實依據及調查數據，讀起來顯而易懂。有些地方讀了以后引起我深深的思考。例如書中第六章維持學校變革進程中講的通過溝通維持變革動力。作者指出在改革過程中有效的溝通是必不可少的，并且把組織內溝通稱為“新思想傳播的血脈”。學校的工作是繁雜的，每一項工作都需要人與人的溝通。但平時通過自己的觀察發現學校中的溝通是比較少的，且溝通的效果不是很有成效。我就想自己該如何開展學校工作中的有效溝通呢？書中提出了7個問題回答了我的疑問。
1、我們打算做什么？
2、我們監控什么？
3、我們提出何問題？
4、我們仿效什么？
5、我們如何分配時間？
6、我們慶祝什么？
7、我們質疑什么？相信大家看了這些問題覺得沒有什么特別的。但如果深入思考的話，其中的深意卻不言而喻。簡單明了的問題，我當時看時覺的沒有什么。可靜下心來仔細一想，平時的工作中我有沒有仔細的考慮過這些問題呢？例如學校組織教研活動，我們是否都考慮了其中的問題呢？對每一個問題的解決是不是都滿意呢？每一次教研活動我們的預期效果是什么？我一連給自己提出了這些問題。明白在過去的工作中只注重了活動的計劃，卻沒有深入到活動中，解決存在的問題。說的明白點有的問題甚至沒有考慮過，即使有的，但也缺少與教師們的必要溝通，教師們甚至沒有真正的明白教研的意義，甚至把教研當作是一種任務敷衍完成。我歸其原因是學校沒有弄明白對教研到底監控什么？再如派教師出去聽課學習，教師們回來有沒有考慮過他們去聽課學習到底是為了什么呢？引發了我的想法，應該讓教師回來以后討論這樣一個問題“我們仿效、學習他們什么？”從而提升教師們的學習意識，反思意識，有效的完成派教師學習的目的。在這本書中像上面提出的7個簡單而有思考價值的問題有很多，我在看的時候把其中一些對自己學校實際情況的問題我一一抄錄下來，用來以后開展各種工作時先來考問自己，從而優化自己的工作效率。
當我把書第九章看完的時候，我深深的吸了一口氣，明白了作為一名校長在學校的改革中起著很大的作用。學習共同體的校長的模型是一個強大有力、自信果敢，可以迅速開展創新工作的人。明確的指出強有力的校長是學習型組織創建的`關鍵。身為一所學校的校長，我從中吸收了許多，明白了成為一名真正成功的校長，不是光靠自己手中的權力，而是靠全校的師生共同努力。也讓我漸漸明白校長不是用來控制教師，而是被希望來支持教師并為他們的成長和發展創造機會的。認識到管理好一個學校要少指揮控制，多學習引導，少命令，多合作。如何能實現能這些呢？專業學習共同體的校長是這樣的做的：
1、通過共同的主張和價值觀而非規章和程序來實現領導。
2、使全體成員參與學校決策過程并授權個人執行決策。對其中的第二種方法我深有感觸，憑借自己一個人是無法單獨完成學校中一些重要的決策。對一個校長而言，領導一個學校的挑戰過于復雜，有關信息分布過于廣泛，無法勝任唯一的問題解決者的角色。那么如何才能更好的解決問題呢？書中是這樣寫的：讓他人參與決策并授權能解決問題的人。在此過程中校長為工作人員提供他們做出好的決策所需要的信息、培訓和指標。是��！我覺得應該把更多的權力下放給教師與工作者，讓他們以一個領導的身份來做工作，以此來提高他們的工作積極性、有效性及責任感。在平時的工作中讓教師發揮自己最大的潛力與才能，在他們成長中給予最大的幫助，不斷的鼓勵他們。在讓教師與工作者參與學校的決策的時候為他們提供指導原則即教師可以用以評價其決策和行為的標準。從而使教師做出明智的決策。使自己在整個過程中充當教師發展的促進者、支持者。有許多的調查表明：員工最想要的領導是有誠信的領導。在日常的工作過程中我通過交付承諾以獲得信任，堅決維護自己信仰來表明自己的可信與勇氣，以身示范要求他人做到的態度、行為和承諾。在錯誤面前承認錯誤并在必要時改變行為。這些也是學習型學校創建所提倡的。我清楚，一個不能保持學校環境的安全有序的，計劃良好的夢想家將無法贏得其員工的信任。只有做了自己所說要做的事，這樣才能贏得全體員工的信任。
書中的最后一章提到的熱情與堅持。作者告訴我們創建一個專業學習共同體是一項需要熱情的非線性的努力等非理性要素進行需要持續作用的 工作。想起自己從師范畢業時對教師的職業是充滿著無限的激情，全身心的投入到教學當中。隨著時間的推移這種激情也會慢慢的淡下去，大部分的教師也是這樣，很少有人能夠一直的堅持下去。身為校長激發教師們的熱情并且讓他們保持就顯得很重要。教師們渴望在工作中取得成功，渴望他們是集體努力的一部分，渴望他們的努力能夠使學生們產生變化。我明白只有滿足了教師們那種成就感、歸屬感、優越感。他們就會充滿熱情，充滿斗志。如何去實現，這也是我以后工作中所要努力的地方。
讀完整本書，我整個人對學習型學校有了新的認識，自己在思想上也有了更深的提高。很想把自己的學校也帶成學習型的學校。但也知道通過一本書的閱讀就能改革自己的學校那是不可能的。但深信自己通過不斷的學習與實踐，通過廣大教師們的努力。能夠慢慢的把學校帶入到學習型學校當中。
讀經典學習心得體會 5
這半年在學校青年教師培訓和讀書社同伴的指引之下，我直接或間接讀了一些書，科學文學各種都有。其中我最感興趣也是讀的最多的就是有關教育類的書籍，尤其是介紹學習方法的。喜歡看這類書籍是想通過不斷學習，將優秀的經驗轉化成為能夠指導學生的具體的學習理念和學習方法。最近，我把注意力放在了《有效學習》這本書上。
近幾年，隨著社會的飛速發展，知識大爆炸的出現，信息的獲取與歸納需要依靠高效的學習能力。如何能夠在時間碎片化的時代高效學習、系統化學習，是當代人需要掌握的一項基本技能�？s小點范圍來說，剛上七年級的新生，面對新增的這么多科目，特別容易手忙腳亂，“有效學習”是他們進入中學要經歷的第一道“考驗”，也是非常重要的一道“考驗”。如果在初中階段使學生掌握“有效學習”的方法，不僅是對于他們初中三年的學習，甚至對于他們整個人生階段都會起到至關重要的作用。我們身處的這個時代，瞬息萬變，如果停止學習，我們很快會被這個社會遠遠甩在后面。所以我們一定要養成終身學習的習慣，“活到老學到老”。
怎么學，如何學，過去的學習方式已經不能適應目前的社會需求，很多知識從業者開始不斷學習“如何學習”，幫助人們更好的掌握適合時代發展需求的學習方式。美國的烏爾里希伯澤爾就是其中一位，他在童年的時候因為成績差，反復留級，老師甚至讓他接受殘障兒童特殊教育。后來經過一系列的訓練和努力，終于取得了很不錯的效果，最終考上了一所常春藤大學。如今他還是美國國家智庫美國進步中心高級研究員，專注于學習能力方面的研究，相關論述陸續發表在《紐約時報》《華盛頓郵報》《華爾街日報》等國際一線媒體，并著有《有效學習》這本書。
這本書中，烏爾里希伯澤爾介紹了一種適合所有學習的系統化思維，分別是找到動機和價值、設立目標、提升知識與技能、付諸實踐、融合貫通、反思與回顧。在這個系統化思維模式里的很多觀點與我們現有的教學實際是對應的，對我們的教育教學有著非常深刻的實踐指導意義。
比如“找到動機和價值”這一部分，就和老師們常說的“你不是為家長和老師而學，你是為自己而學”相對應�，F在的學生普遍缺乏學習動機，就是因為他們沒有真正找到學習的意義和價值，沒有激發起真正的學習熱情。老師必須讓學生意識到“我們打算學習的知識和技能是有價值的`，而且必須能發現其中的意義�！睘榱思ぐl學生的學習動機，認識到學習的價值，我每接手一屆學生，從第一節課開始就反復強調“政治這門學科很有用，怎們有用”。七年級的課程內容也剛好就是講青春期學生身邊的實際情況。有一些學生能夠很好的代入，快速找到學習的意義和價值，激發起學習熱情，有一些則會接受的慢一些。比如我所教班上的一個成績很差的學生，在下半學期講情緒情感的相關內容與課本產生了很實際的共鳴，因為感同身受，很快認識到這門學科的價值，找到了學習的動機，進而產生了強大的學習熱情，成績一路飛漲。通過把學習和生活體驗結合起來，來建立價值感機制，伯澤爾將這個方法稱之為“學習微調”。如何結合這種方法讓大部分學生都能激發學習動機和學習熱情，我們還需要在實踐中繼續探索。
在“設立目標”這部分，書中啟示我們設立目標必須建立在已掌握知識的基礎上，而且要隨時變化。這和我們平時所說的“階段性小目標”有相通之處。
“掌握知識與技能”的主要方法就是階段性測評和建立即時反饋機制。我在教學過程中發現有的班課代表經常考重點題的背誦，然后即時反饋，學生們整體對于重點題的掌握就比較扎實，這就是階段性測評和即時反饋的作用。這個要想起到效果，需要長期堅持，形成習慣。
哲學上講“實踐是檢驗真理的唯一標準”。所以，學習理論，一定還要與實踐相結合。在教學實踐中，一是做練習題，二是生活實際。通過這兩部分內容的結合就能使“理論付之實踐”。
初中的知識，各科之間其實是緊密聯系的，又是講著講著就講到到歷史了，講著講著有講到生物了。還有老師們也總會說“學習方法都是相通的”。所以具體知識和學習方法的“融合貫通”也會提高學習效率。
“艾賓浩斯記憶曲線”大家都知道，人們學的東西很快就會忘記很多。但如果能做到反復記憶的話，這個曲線就會出現不一樣的幅度�？追蜃釉趲浊昵熬吞岢鰜怼皽睾醵隆薄Ｔ趯W習中，只有及時反思和回顧才能更好地掌握新知識。
這本書的每一個方法都非常適用于教學實際，我要結合書中的理論和案例繼續分析，怎樣更好地應用到教學實際中，讓學生們真正掌握“有效學習”的方法。
讀經典學習心得體會 6
《指南》與《綱要》一樣從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述了幼兒的學習與發展。但是《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領域的發展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們也能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。這對于我們開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發展，同時也為我們教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考依據。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期，《指南》強調幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。因為，這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期;是培養幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些愿望。大班的幼兒是語言發展的關鍵期，因此，在我們的日常教學中要創設不同的活動，培養孩子的言語表達能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。我們可以嘗試著從幾方面來幫助孩子發展語言能力：
一、為孩子創設表達的機會
孩子的語言是在交流運用中發展的，自由輕松的談話方式與氛圍能很好地激發孩子“敢說，喜歡說”的愿望，并且讓孩子對其已有的生活經驗，愿望或者是心情產生“能說”的可能性，從而培養孩子的語言表達能力。
我覺得日�；顒又械慕涣魇呛芎玫膶W習機會，孩子們能在直接的感知活動中豐富知識和發展語言，養成良好的語言行為習慣。早上的來園活動中允許幼兒自由交流，在幾年的教學過程中，我發現每個孩子都有交流的欲望，你越是讓他們保持沉默，他們越是想說話。所以我們何不讓孩子自由交流呢，只不過我們給孩子提出一個簡單的要求，輕聲交流。早上來到幼兒園，孩子們總有很多話要說，比如，昨天去了哪里玩，吃了什么東西;晚上看了什么動畫片;早上發生了什么事等等，孩子們都想有一個傾訴的對象，他們在一起可以交流，可以分享。也可以共同交流如何游戲。
飯后散步，有利于食物的消化和吸收，所以我們會經常帶孩子們去散步。但在散步時我們也經常發現老師讓孩子們保持安靜。其實我們可以充分利用散步時間，挖掘該環節的教育潛能，不僅可以使幼兒認識大自然和社會，而且還可以培養幼兒的觀察力、想象力，發展幼兒的口語表達能力。在組織幼兒散步前向幼兒講清觀察的目的，交待清楚散步地點，同時提醒幼兒散步時應注意的事情和觀察的要求。當孩子看到了事物的變化或有了新發現，可以及時引導幼兒用語言表達出來或與同伴或老師交流。在散步時，隨機教育的契機無處不有，關鍵是能否敏銳地捕捉幼兒的動作、表情、語言等方面的信息并快速地作出反應。如一架飛機從天上飛過，孩子們會不約而同地抬頭望著天空，興奮地揮動雙手，高聲地叫喊：“飛機，飛機……”此時讓孩子們討論“飛機為什么聽不見你們的聲音?”“飛機為什么不會掉下來?”等問題，他們會對有更深刻的認識，并且能用完整的語言表達。散步時孩子們輕松自在，可以與孩子一起念兒歌，唱童謠，雖然幼兒是無意識地學習，但老師可以有意識地引導。散步是一項較輕松的活動，它不同于幼兒園的各種教學活動，因而師生的心情也舒暢、愉快，更能很好地發展幼兒的語言表達能力。
二、培養孩子傾聽的習慣
傾聽是表達的基礎，“會聽話”的孩子能善于傾聽別人的談話，理解別人話語中表達的想法。對于大班的幼兒來說已經有了一定的自我意識，培養他們學會耐心傾聽別人的講話是非常重要的。
上帝給了我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說。教師有效地傾聽，可以幫助幼兒傾訴自己的內心感受，使他們得到表達自己的機會，享受交流的愉悅;教師有效地傾聽，能讓孩子覺得自己受到了老師的喜歡、親近和尊重，能激起幼兒說話的欲望。孩子比我們矮，在我們站著的時候，他們要仰起頭說話，這不是一個傾聽的好姿勢，也沒法顯示老師聽的誠意，因此，在傾聽孩子說話時，我們最好的姿勢是蹲下身子，和孩子保持平視的狀態。許多孩子在聽別人說話的時候，常常會心不在焉，或左顧右盼，或處理他事，或擺弄東西，或不時走動，這些都是不尊重別人的行為，這種不良的習慣是孩子天生的.嗎?當然不是。作為教師，一定要端正對孩子的態度，孩子也是一個有獨立人格的人。孩子一旦養成以自我為中心的不良習慣，再想讓孩子傾聽他人是不太可能的。應該以身作則中讓孩子懂得在聽別人講話時，要尊重他人。你可以示范給他看，自然地坐著或者站著，眼睛看著說話的人，不要隨便插嘴，安靜地聽別人把話說完。并且告訴他這是一種對他人的禮貌。
3—6歲的幼兒最顯著的特點是好動，注意力差，理解能力相對較弱。傾聽是一個安靜的、枯燥地活動，要幼兒安靜地傾聽，必須要選擇幼兒感興趣的事，感興趣的形式。只有選擇幼兒感興趣、能理解的內容或活動形式，才能讓幼兒主動的參與傾聽。在平時的活動中，一個好聽的故事，能讓幼兒安靜傾聽，不需要老師提醒，效果出乎意料之外;但對一些沒興趣的東西，很快就會坐立不安，扭來扭去，老師的努力也只能換來一聲“累”。選擇合適的傾聽內容，適當的傾聽時間，設置安靜的傾聽環境，這些都是激發幼兒傾聽興趣、培養幼兒傾聽意識的條件。
對于《指南》的理解，對于孩子發展的觀察與支持都是一個動態的過程�！吨改稀肥侵笇Ы處熑绾螏椭⒆影l展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，改變自己的態度，為每位孩子創出一片美好的未來。
讀經典學習心得體會 7
近日來，在xx鎮委、鎮里的組織下，我中心給本單位員工人手發放一本《向解放軍學習》。通過認真學習此書，結合我中心工作實際，我們受到最大的啟發就是要以“缸滿院凈”的標準做好各項城市管理工作。
什么叫“缸滿院凈”？《向解放軍學習》中這樣解釋：“當時由于北方缺水，農村主要靠村中的水井吃水。戰士們為房東挑水并保證水缸里水滿，是每天必須要做的事情；另外一件事情就是衛生，凡是有部隊住的院落每天都必須打掃�！倍筷犎罕姼墒聦娒耜P系的檢查標準就是有沒有“缸滿院凈”。數百萬軍隊，每天、每月把小事情連續不斷地做到如此，確是世界軍隊的奇觀，也足以看出解放軍的偉大和不凡。有句話這樣說：“成功就是把簡單的事情重復地做好。”在現代化社會中，隨著生活條件的不斷改善，“缸滿院凈”自然不再成為解放軍密切軍民關系的主要方式，但是用這一標準來衡量我們所從事的城市管理工作，我中心認為是十分形象、貼切和恰當的。因此，我們要切實做到以下五個方面，以達到“缸滿院凈”的要求，推動我鎮城市管理工作邁上新臺階，為建設“宜居xx”作出積極的貢獻。
一、明確責任，提高效率
城管工作千頭萬緒，要將工作任務進行量化細化，落實具體的責任人，明確每名城管工作人員的職責，強化責任意識，建立一支高效、務實的城管隊伍，提高工作效率和城市管理水平，一級抓一級，層層抓落實，實現鎮、村、組三級共同重視環境衛生，齊抓共管環境衛生的良好局面。解放軍在每次發起戰役前，事先都要經過精心的.部署，擔任主攻、助攻、預備隊和打援的部隊分工都非常明確，各個部隊認真履行自已的職責，不惜一切代價完成戰斗任務，從而保障整個戰役取得最終勝利。我們在開展城管工作時，也一定要明確各自的工作任務，為著既定的目標努力奮斗，才能切實做好我鎮城市管理工作。
二、健全制度，規范管理
解放軍在軍隊管理上，主要依據三本條令：《內務條令》、《隊列條令》和《紀律條令》。這三本條令十分健全完善，是保證全軍步調一致的基礎。在部隊，無論訓練執勤的時間多么緊張，都要安排專門的課時學習這三本條令，要求每名官兵能夠將條令熟背在心，時時刻刻告誡自已的行為要以條令的規定為準繩，并組織對學習情況進行考核，考核成績作為政治思想鑒定的重要依據之一。我們在平時的城市管理工作當中，也制定過不少制度，但是制度的學習抓得不夠，落實制度力度還不大，使有些制度的制定流于形式。今后，我們在已經建立了部分城市管理制度的基礎上，根據國家、省、市有關城鎮管理的法律法規，結合本鎮實際，進一步健全和完善有關城管規章制度，并狠抓制度落實，使我鎮城市管理工作日益規范化、正�；�、制度化，保障各項工作順利開展。
三、不怕困難，敢打硬仗
劉元帥曾經講過一段話：打仗有個“吃肉”和“啃骨頭”的關系�！翱泄穷^”的部隊，仗打得硬，犧牲大，俘虜和繳獲少。而“吃肉”的部隊，仗打得痛快，犧牲少，俘虜繳獲多，功勞也大。解放軍之所以經常打勝利，是因為有人愿意“啃骨頭”。我鎮的城管工作，接下來也還有幾場硬仗要打，我們一定要不怕困難，堅持不懈，迎難而上。一是要堅定不移地提高城市保潔質量。針對目前我鎮城市保潔質量不高，環衛管理機制滯后的情況，我中心決心要攻破城市保潔這道難關。要達到標本兼治的目的，眼下最有效的措施就是推向市場化，引進先進管理經驗，形成市場、專業、監理配套作業機制，提升城市管理工作效率，提高城市保潔質量。二是要堅定不移地清理城市“六亂”。制定具體的清理方案，組織工作人員，集中精力，對城市“六亂”現象開展專項整治行動，不達目的決不收兵。三是要堅定不移地提高廣大群眾的環衛意識。充分利用電視、報紙、網絡等媒體加強對環境衛生工作的宣傳力度，樹立環衛行業的正面典型進行大力宣傳和推廣，努力提高人民群眾的環衛意識，發動全民參與整治環境衛生，美化、凈化城鎮環境，共建美好幸福家園。
四、循序漸進，精益求精
城管工作，做好一日易，做好千日難，貴在堅持。要將問題一個一個地解決，工作一項一項落實，標準一條一條達標，循序漸進，積小勝為大勝，使我鎮的城市管理日臻完善。加大資金投入，提高環衛基礎設施檔次，在中心區建立壓縮式垃圾中轉站，提高垃圾清運效率。進一步落實“五有”新村建設，高標準建設公廁，方便人民群眾。推進道路硬底化建設，提高道路硬底化率。逐漸創造條件，購買機械清掃車清掃全鎮的主干道路。完善果皮箱的設置，使果皮箱普及全鎮主、次干道。加強綠化、美化建設，提高綠化覆蓋率，提升綠化檔次，努力打造精品工程、亮點工程，為創建國家衛生鎮打下堅實的基礎。
五、加強督導，鞏固成果
解放軍管理軍隊，檢查是重要的一種方法。部隊首長經常“下部隊”，檢查基層部隊的政治教育、軍事訓練和執勤情況，了解部隊存在的問題和困難，及時加以處理和解決，通過檢查督促，
不斷完善自身，使解放軍成為最有效率的組織。我中心在今后的工作中，將切實加強對市容環境衛生的檢查督促，建立督導工作責任制度，分為四個督導小組，對各村（社區）的環境衛生工作進行跟蹤督促，全面掌握工作開展情況，加大監督檢查工作力度，對在檢查中發現問題，認真落實解決措施。繼續實行環境衛生工作每月檢查打分評比，并將結果進行通報，對衛生死角和“臟亂差”現象設立市容曝光臺予以曝光，要求屬地單位限期整改，切實從突擊整頓轉向做好日常城管工作，如解放軍在駐地做到“缸滿院凈”一樣，為我鎮廣大人民群眾提供一個干凈、整潔、舒適和亮麗的城市環境，提升城市形象，推動經濟社會雙轉型，建設富強和諧新xx。
讀經典學習心得體會 8
暑假里學校給每位教師布置了作業，不是學習筆記，不是專業論文，而是讓大家品讀《做最好的班主任》并且寫讀后感。這項特殊的作業讓我頗感新鮮。第一次翻開它，是帶著一種完成任務的心態，但慢慢地閱讀我發現自己走進了李鎮西的世界，如同學生一般融進了李鎮西的班級，一次次的被感動，被激勵，被啟發。
教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長，和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此，教育事業是永遠年輕的事業在《做最好的老師》這本書中，李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。
做最好的老師其實是一種平和的心態。做最好的老師強調的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮西只有一個，沒有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。
另外，這本書中最使我感動和反思的是第六輯：《在寫作中成長》。李老師教給我們養成寫隨筆的習慣。想想自己教學多年，除了有幾張級別不等的榮譽證書和十幾篇或發表或沒有發表的教學論文、教學案例外，還為自己留下了什么？課堂上真正閃爍著靈感火花的精彩片斷寫下來了嗎和學生間發生的曾經感動著自己、感動學生的事情記下來了嗎？其實每個熱愛教育事業、熱愛學生的教
師都有很多值得記憶，值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的'贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們：做最好的教師！是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。
書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。
最后，摘錄幾段李鎮西教育名言，與大家共勉。
讀經典學習心得體會 9
看完《奮斗的號角》一文，我從內心深處生出一種暖心的堅定，仿佛看到復興號奔馳在祖國大地、中國高鐵走出國門、闊步挺進世界高鐵市場的的昂揚風采。中國高鐵成為一張亮麗的國家名片，是萬千鐵路職工砥礪奮斗干出來的。作為一名鐵路職工，我為鐵路的迅猛發展感到由衷的驕傲和自豪，倍感振奮，信心滿懷。
文章中“確保高鐵和旅客安全，唯有強基達標——”這句話給了我很大的啟示。20xx年7月初，大西高鐵太原至西安段開始營運。大西高鐵開通運營已經走過了四個年頭。四個風雨春秋，大西高鐵列車安全奔馳在廣袤的秦晉大地上，有力地服務了地方經濟的發展，給兩地人民帶來了無限的福祉。大西高鐵四年來安全暢通，實現了零違章、零事故，這其中也是我們侯電高鐵人的功勞。大西高鐵安全暢通靠的是什么?結合自己這幾年來的所歷所見所聞，一條重要的經驗就是始終抓實并扭住了“強基達標”這四個字不放，毫不含糊，一以貫之抓落實。四年來，接手大西高鐵的我段職工，面對全新的`設備、全新的技術和全新的環境，頂著高鐵安全高于一切重于一切的壓力，他們沒有退縮、沒有消極懈怠、沒有被困難嚇倒，而是一切從頭學起，在干中學，在學中干，始終扭住學標、對標、達標、強化基礎基本功關鍵，從而是干部職工走出了一條高鐵強基達標保安全的新路，為高鐵安全做出了貢獻。
我段大西高鐵用強基達標確保安全的經驗，是我段一筆寶貴的精神財富，我們必須珍惜。我們單位作為設備單位，今后保安全的路還很長，任務還很重，責任還很大。作為一名車間黨支部書記，自己要做強基達標的帶頭人，以身作則，并在全體黨員干部中掀起學習業務技術、學規章達標準、強化業務基本功的熱潮，切實增強全員維護設備確保設備優質的本領，為鐵路的不斷發展再做新努力，再譜新篇章。
讀經典學習心得體會 10
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們公務員來說，要經常學習，不斷更新知識，來面對工作和生活中出現的一些新情況和新問題，學習是不可忽視的，它能給我們提供精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，我們上班不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路，提高工作效率。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的胸懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發明和新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，對人生并有一個較高的起點。書本是人類智慧的結晶，是人類研究成果和總結經驗的體現，通過對書本的.學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的工作與成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更寬闊、更全面。從而能夠更深刻的思考問題，理解問題、解決問題。事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做行政工作的人都應了解當今的政治和經濟形勢，以便能更好的了解政治和經濟發展的形勢一樣。研究人員、專家、學者們都要有一定的專業知識和他們的研究基礎，才能有所成就。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。
從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器,它發揮著巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，如何做事，做一個于己于社會和人民都有用的人，做一個品德高尚、全心全意為人民服務的人。做事要為大眾、要公平、公正。書是知識的海洋，書能安慰我們的心靈，書能使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書能把各種信念注入到我們的腦海，使我們充滿歡樂、充滿理想、樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，多讀書、讀好書，每個人的知識都是從書本上到來的，所以說：讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的公務員，以帶動事業的蓬勃健康的發展。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造公務員工作者特有的人格魅力，以良好的學習推動工作的落實。
讀經典學習心得體會 11
之前每次聽人說世界上最快樂的事就是讀書，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的一份虔誠，當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感隋隨著內容起落，書的魅力便在于此，但是我卻沒有感受到。不愛讀書的我看到它甚至都不愿意去碰一下。巴丹說過，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點，有時候會因為這些心靈雞湯而拿起書，但是很少堅持下去。通過學校開展的活動，從各個方面督促自己拿起書本去讀書，才真正的體會到讀書的力量所在。
通過讀書，通過讀數學閱讀有關方面的書，才深深地發現小學數學閱讀能力培養的重要性和必要性，對學生進行數學閱讀能力的培養，是小學數學教學的.重要任務之一。一是自學能力，對于人的未來發展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書，發現孩子們懶惰的時候還非常的生氣，但是當自己真的拿起書本，陪著孩子，每天一起讀書、打卡的時候才會發現，堅持真的是非常困難的，但是當你真的堅持下來了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅持讀最少十分鐘，時間短的時候不明顯，但是時間長了，一點一點積累起來的東西，就會慢慢的融會貫通，形成一股強大的力量。腹有詩書氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來的每一天，我依然會堅持讀書，堅持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅持數學閱讀，使自己成為一個充滿正能量的人。
讀經典學習心得體會 12
參加工作以來，我基本上擔任著班主任的職務，到如今已經七年了，這七年的時間，不管是班上的紀律，還是差生的輔導，學生平時的養成教育等方面，我個人感覺我是最失敗的。我經常拿本班和其他班級相比較，發現我個人存在了很多的問題。是我平時的觀察力度不夠，沒注意到許多學生個人的優缺點，所以我無法對癥下藥。 今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓會，很幸運的聽到全國著名教育家李鎮西和張景浩專家的教育教學思想報告會，通過這次培訓，我深刻的認識到了我個人存在的很多問題，深感慚愧。這幾年來，我有點誤人子弟的感覺，突然間我有點難過了。李鎮西老師在學生育人上非常的認真，他把學生的每一點進步都當成了自己幸福的事情，也讓學生因為李老師的存在而感到幸福。李鎮西老師所教出來的學生真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許許多多的學生已經走向許多崗位上工作，而且他們都很淳樸、善良、正直，這正是李鎮西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。
我很佩服李老師，他培養出了這么多的優秀學生；我很羨慕他，因為他現在真的是一個很幸福的人。通過這次培訓之后，我深深的下決心，一定要把我現在的這個在我看來很爛的班級帶起來，我有信心，我相信，用過我的努力，這個班一定會改變的，在新學期到來的時候，
我決定從以下幾個方面去開展工作：
一 、好好的備好每一堂課，認真組織好課堂教學。在上課的過程中，要特別注意的是差生的輔導。在一個班級中，要把學生成績提高上來，差生是一個很重要的關鍵。當然，要做好差生的工作是一個很漫長的事情，必須要有耐心，有責任感，要用實際行動去感化差生，讓他們知道，老師并沒有放棄他們。其實，每一個差生他都很想把學習搞好的，他們和成績好的同學一樣都有自己思想、有自己的理想，只是在學習過程中的環境不一樣導致了他們的成績存在差異，因此，對差生的關注特別重要，差生進步了，班級的成績也就跟隨進步了。
二、用愛心感化學生。作為一名教師，我們應該以李鎮西老師為榜樣，奉獻我們的愛心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機會，下課后多與學生交流，細心觀察學生，給學生以指導、鼓勵和關心，讓學生感到對他們的關注和關愛。當然，僅僅有愛心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個方面——民主教育，懂得相互尊重，寬容學生，我們才能獲得融洽的師生關系，才能抓住教育契機，與學生進行心與心的.交流，取得潛移默化的教學效果。
三、用心觀察每一個孩子，把每一個孩子的優點都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個孩子都希望自己成為優秀的學生，也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學習和生活的過程中，作為班主任老師，有時不太在意學生的思想動態，沒有注意到學生的出發點，因此往往把學生的積極性扼殺在萌芽狀態，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學會用心去觀察學生，對學生進行適時的鼓勵，抓住機會把學生的每一個優點進行總結，在班上多鼓勵、表揚，使得其他的學生也跟著學習和進步。
總之，在愛的呵護下，創設自由民主的課堂，是學習李鎮西老師培訓后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師，把整個心靈獻給孩子，讓智慧點燃智慧，以民主平等的態度對待每一個孩子，做學生喜歡的老師和朋友。通過每一天平凡的工作，培養有遠大理想的后一代而努力工作。
讀經典學習心得體會 13
“以讀為本”即是指在閱讀教學過程中“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶”。這是語文課程標準對語文課提出的明確要求。在語文課堂中開展讀悟教學，正確引導，不僅符合新課程理念，也能培養個性化的人才�！白x悟式”閱讀教學模式，就是以學生為主體，教師為主導，以“讀”為主線，以疑促讀，以讀促思，讀思結合，讓學生在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中提高自己，認識自己，形成讀書的能力。
一篇好的課文，往往都飽含著作者濃厚的感情色彩，學生的情感活動能否和作者和課文中的藝術形象獲得和諧共振，在很大程度上取決于對課文的感情朗讀來實現，要真正發揮讀中悟的激活作用。那么教學中怎樣做到以讀為本呢?我認為要做到以下幾點：
一、朗讀的“量”要足。
以我國幾千年的'教育史為依據。以讀為本是繼承我國傳統的語文教學經驗的精華，有“書讀百遍，其義自現�！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”等諺語�？梢�，多讀對學生理解課文內容是個重要的途徑。讀的遍數多了，自然會了解它的意思。蜻蜓點水，沒有數量保證的讀，只能使讀流于形式，不能起到朗讀激活情感的作用。只有通過多次朗讀，才能使使學生逐步掌握文章的語言、節奏、句式、格調，表達出作者蘊含的情趣和意圖，領悟課文的用詞、造句和巧妙的布局以及感人的情感，進而對文章的內容產生真切的感受。
二、讀悟式教學應通過情境創設、角色互換等手段營造生活化的學習場景
將學生內部積累與新的學習內容發生聯系，讓學生的心靈走進課文、走進生活，在無拘無束的自然狀態下欣賞、體味祖國語言文字帶來的語言美、人文美、精神美……讓每一個個體都親歷學習過程，讓學生在精神放開、無拘無束的學習過程中，敢于去嘗試探索、樂于去交流展示，從而享受到學習語文的樂趣，并培養學生對課文語言文字的領悟能力，在不斷地學習生活中產生的感悟，積累的體驗。
三、做到讀思結合
邊讀邊想是最基本的讀書方法，應貫穿整個教學過程，以讀促思，以讀助思。講解課文時，讓學生反復讀書，引導品詞、析句，聯系段篇，感悟課文的主要內容。要引導學生體會作者的思想感情，領悟語言表達之微妙，“讀了有思，思了有讀”才能入情入境。在讀文感悟的過程中，老師設計的問題應有目的，有層次，適時適當，恰到好處，有助于學生對課文的理解。教師教給學生基本的思維原則和主要的思維方法，培養學生良好的思維品質。當然，問題有時可以是教師點撥的，但更需要培養學生自己發現問題的能力。讓學生有意識地將課文與先前的生活經驗、閱讀經驗聯系起來，就能找到所學課文的異點，從而發現問題。有了問題，學生帶著問題讀書，目標明確，就讀有所得，讀有所悟，達到大綱所要求的“在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書”。
新課標對教師提出了新的要求，在課堂上，教師應做好“組織者”和“引導者”的角色，引發學生的閱讀需要，激發學生讀課文的高漲熱情，帶動學生通過讀從而逐步深入地理解課文，有效地提升學生的語文素養�？傊谡Z文教學中，語文教師一定要深入備課，吃透教材，采用“讀悟式”閱讀教學模式，提高閱讀教學質量和學生素質，實現真正意義上的“以讀為本”。
讀經典學習心得體會 14
《指南》是代表國家意志和幼教改革方向的標志性文件，在大學期間，就已頻頻聽老師提起《指南》擬定的嚴謹，多年以來，專家團隊深入全國各地，各級各類幼兒園，對幼兒的學習和發展狀況進行實地的考察，融入國內外先進理念，并結合我國幼兒的特點，反復思忖，修改完善，如今，在眾人的期盼中征求意見稿終于出臺。
我認為，指南的出臺具有一定歷史必然性，首先，綱要雖給予了廣大幼兒教育工作者方向上的指引，但缺乏更具操作性的綱領性文件，指南則彌補了這個空缺;其次，基于早期教育“魚龍混雜，專業性欠缺”，以及“幼兒教育小學化傾向”等現狀，需要這樣一份權威的文件，使成人對幼兒有合理的期待，使得幼兒教育有科學的理論依據和具體明確的規章制度可遵循。
這次的業務學習會議，在魏園長的引領下，我們學習了指南的基本精神。指南的最大特點是操作性，它將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，以行為描述的方式提出了每個領域的總目標和子目標，讓一線教師明確每個年齡段幼兒應該知道什么，能夠做什么，大致可以達到何種發展水平，實施教育時既對幼兒發展有宏觀的把握又不失創造性的發揮。在目標之外，指南還列舉了許多具體可行的教育途徑和建議，涵蓋環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等各方面，對機構教育以及家庭教育具有很大的指導、引領作用，能有效防止成人的一些落后的教育行為，從而促使幼兒更好地發展。
指南中各個領域均滲透了關于學習品質的目標，對此我也深有感觸，作為新教師，在一個個集體教學活動中，我更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度等，再看有經驗的'老教師組織的一日活動，她們給予孩子的，不僅僅是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培養，授人以魚不如授人以漁，如果我們只注重知識目標，而忽略了孩子的好奇心、自控力、獨立自理、關愛他人等持續發展能力的培養，那么這種幼兒教育必然具有缺陷。
我認為，指南中標準的細致化也容易帶來一個誤區，即刻板對照各項目標，以條條框框來評估和定性孩子的發展，對“不合格”的孩子或行為采取強硬方式使其達標，使得標準導向下的課程變為為標準而標準的訓練。我們應當正確理解這些標準和指標，結合真實的情境，在幼兒學習、發展的過程中觀察、衡量幼兒的行為，而非孤立地測試幼兒各項能力，對照指標作出片面評價。
作為與孩子接觸、聯系最為緊密的一線教師，我們所做的應該是將指南的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，將其作為努力的方向而非評價孩子的標尺。遵循幼兒的發展規律，樹立正確的期望，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解孩子的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子發展需要的環境、課程、生活，追隨孩子的興趣，為他們提供實際操作的機會，讓孩子通過與環境、材料的互動來解決問題、獲取經驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。切忌以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。
讓指南為幼兒教育事業點亮一盞明燈，照耀幼兒和教師的共同成長之路，帶領幼教事業走進明媚的春光里!
讀經典學習心得體會 15
和著窗外雨滴奏出的美妙的樂章，講臺上的周老師說道："培訓到此結束，謝謝大家!"看看窗外，竟已是華燈初上。培訓竟讓我忘了時間，從下午3點鐘開始，我都沒有離開座位，一起學習的49位教師也是如此，我竟成了一個“求知若渴”忘了時間的學生，這可是學生時代才有的感覺呀！
回顧今天下午的培訓：廣西教研部的周日南主任培訓的主題是“課堂教學有效化”，周主任從有效教學的發展史拉開了講座的序幕，從“有效教學的核心思想”“有效教學的核心問題”等方面對“課堂教學有效化”進行了全面闡述，并讓我們分組討論交流了5個典型課例，從同伴的激烈爭論和老師的點撥中，我們感悟了如何創設有效的學習情境。
讓我感受最深的是——熱身活動“解手鏈”。一聽到熱身活動是“解手鏈”，心里樂開了花，不就是全組同學手拉手圍成圈，松開手，把自己的右手放在左手上交叉的握住旁邊同學的手，然后不準松開手，回到原來手拉手的狀態，最先回到原來狀態的小組為勝！這個游戲我玩過，難不倒我，我們組有我的“指導”組肯定是第一個完成任務的.！正想著，講臺上的周老師發話了：“玩過這個游戲的老師在參與游戲的過程不能告訴同伴解手鏈的方法，觀察同伴的行為并思考，體會第一次和第二次玩游戲的不同！”細細體會，第一次游戲更多的是急于解開手鏈——關注結果;而第二次則更多的是在研究解手鏈的方法——關注過程。感受果然不一樣。
真是不得不佩服，高明的老師在同一個活動中讓不同起點的學生都在原有的基礎上有提高和發展!這就是有效課堂的關鍵所在！
讀經典學習心得體會 16
焦裕祿在蘭考工作僅僅475天，卻在人民心中鑄就了永恒的豐碑。這次學習，他的人格魅力讓我們經受了一次崇高的精神洗禮。
牢記使命，信仰堅定的踐行者。焦裕祿的信念始終堅如磐石，權為民謀，情為民系!他能從困難中看到希望，能從不利條件中看到有利因素。他曾說“我們干部對待困難，一是不怕，二是頂著干。怨天尤人不可有，悲觀喪氣不足取，無所作為不能要!我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務兵，必須和群眾同甘苦共患難”。今天，重新回味焦裕祿的話，樸實卻又擲地有聲。沒有一種根基，比扎根人民更堅實;沒有一種力量，比從群眾中汲取更強大;沒有一種執政資源，比贏得民意更珍貴持久。焦裕祿是一個用腳步丈量黨的群眾路線的.人，他總是在群眾的實踐活動中增長才干，獲得戰勝困難的勇氣和辦法。一切為了群眾，這是他為人民所敬仰的根本原因。
生命不息，奮斗不止的擔當者。他以“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌”的勇氣使后人的瞻仰更為虔誠。他說，我們不能單純依靠嘴來指揮大家，更重要的是要以自己的實際行動來帶動大家。為帶領群眾甩掉貧窮落后的帽子，他在短短的475天里走遍一年半載能夠成林的，自己在任上所下的苦功，只是為后人留下一片綠蔭，但他卻無怨無悔，不僅生前沒日沒夜地干，臨終前還叮囑人們“我死后請把我埋在沙丘上，活著沒有治好風沙，死后也要看著你們把風沙治好!”焦桐成長的歷程，見證了“打基礎、謀長遠”的歷史價值，展示了一個共產黨人功成不必在我的無私胸懷和崇高境界。
讀經典學習心得體會 17
今天，我們班級去了勞技中心學習烹飪，哇~對于我們這些整天在學校里奮斗的初二學生來說，真的太好玩了，雖說做飯做菜對于我們也不怎么陌生，因為總有這么些天會因為種種原因會接觸一些，但是像今天這樣，我們班的同學一起合作做料理，真的是頭一回，所以大家都很新鮮，也很積極。
今天我們上午做了烤蛋糕，清蒸鱸魚和香腸菜飯，下午做了水餃和炒三絲這些，除了烤蛋糕以外，別的都是非常熟悉的。但是最熟悉的東西往往有最大的驚喜在其中。
比如說水餃，包水餃很多人都會，我平時也會自己包啊!但是今天我們菜都是自己切的，就是把青菜切成菜靡，那個可是個下功夫的活，很累的。但是，善于搞笑的五班同學，更善于搞笑的五班男生們總會做出最好玩的`舉動。梁鋆歆竟然做出了《食神》中莫文蔚的兩把菜刀切菜的舉動，還在班級進行推廣，我也試了一回，不過在切菜時我又一次體會到了練網球的好處啊!那手臂力量大了很多。最惡劣的是傅瑜，他竟然在水餃里塞青椒，叫人家去抽獎式的吃，結果我就倒霉的抽到了，幸好他沒有送我《萌動漫》。
現在我很想說說我最喜歡的蛋糕，因為我覺得我做的很好吃啊!沒辦法給大家吃，所以就發張圖給你們看吧!
學習烹飪心得——蘭田中學初二5班勞技中心學習記
呵呵，很誘人吧!其實很簡單的。
繼續說一下，通過今天的學習，我發現我們班的男生都非常具有做一個家庭婦男的潛質，各個都這么厲害啊!
其實通過今天的學習，我覺得爸爸媽媽平時好辛苦啊!所以我們要好好感謝我們的爸爸媽媽!
讀經典學習心得體會 18
烈日炎炎，酷暑難耐，我們剛剛結束了一學期緊張的教學工作又齊聚在河北師大資環學院，開始了函授學習，給自己再次充電。
求學是艱苦的，又是幸福的。艱苦的是既要兼顧工作，又要兼顧學習；既要兼顧家庭，又要按時保質完成學業。工作中我是業務的骨干，還有許多日常事務需要我去安排去完成，而學業也不能丟。白天，干好工作；晚上，拿起書本，用心去復讀、去預習。每一次集中學習，都懷著許多牽掛，有家庭的理解，有領導的重托，有朋友的支持，我只有用優異的成績來回報他們。幸福的`是我有一個好學校、好的老師、好的學習環境，通過學習，高了自己，武裝了頭腦，感受到無比的充實和幸福。
知識經濟社會顧名思義要有豐富的知識，不斷更新的知識。而知識從哪里來？只有從不止的學習中來�，F在社會給人們提供了多種多樣的學習方式和機會，人們只要充分利用這些機會，就能成為知識財富的擁有者，就能在社會上找到使知識轉化為財富的機會，就能成為知識經濟社會的成功者�，F代知識更新得很快，你一旦停止學習，你就會落伍。保持知識財富的唯一方法就是終身學習。
這個競爭日益激烈的社會里，我們應激流勇進，不進則退。工作之余，能有機會重返校園，機會難得，我們只有好好把握。在工作中我們曾遇到許多困惑，有時真是不知所措，真是書到用時方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在過去的幾天里，師大的授課老師總是不耐其煩的回答我們的問題，授課有所側重，老師總是耐心地上好每一堂課。我們很感動老師的這份真誠和責任心。學習雖然枯燥，可我樂在其中！
讀經典學習心得體會 19
經過一天緊張而又充實的參觀學習活動，我感到收獲頗深。下面說說學習心得體會吧：
收獲
純化小學管理精細化、人文化，教師學生一日常規規范，秩序井然；柳橋小學讓耳目一新的是藝術特色，美術、閱讀工作室的建立，充分展現了學校特色韻味，教師專業成長、班主任建設、學生成長檔案規范性、創新性令人嘖嘖稱贊……校園文化建設是兩所學校共同特色表現，盡管辦學條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個角落都體現出一種文化內涵，使我受益匪淺。
反思
與我校相比較，辦學條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索……不是沒有能力，而是我們沒有盡心盡力，轉變意識觀念是關鍵。此時我想起局領導的一句話：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我們甘于奉獻，拿出實力，創新工作，沒有過不去的`火焰山……
打算
1、常規工作管理創新，實行領導、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學校管理，進一步體現人文管理，向雙崗雙責邁進。
2、教師業務培訓常抓不懈。利用下午學生放學后半小時時間，進行校本教研、基本功訓練、業務學習、文體活動等，目的在于提高教師整體素質。
3、繼續開展古詩文誦讀活動。利用早讀、周三下午第三節開展古詩文誦讀活動，同時進一步完善古詩文學校課程。
4、教師考核實行公開民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過程管理，每月定期公布，學期折算整合。
讀經典學習心得體會 20
近期，在公司的組織下，我參加了市安全局的安全培訓課，下面我向大家說一說我們學習的重點內容及我的感觸。
進入課堂后，老師在投影屏幕上打上了我們今天學習的標題“火災”，這時課堂里一片安靜，首先老師提出了一個問題：什么叫“火災”？在座的員工們鴉雀無聲，老師見狀給出了答案，火災簡單的說就是在時間、空間、失去控制的燃燒所造成的災害。我不知道別人是否做了筆記，但我一個字都沒落的記了下來。老師又講了一些火災初期撲救方法、常識及逃生方法，最后老師給我們講述了一些關于火災的案例，其中讓我印象最深的就是xx大樓火災案。
xx年2月14日13時左右，xx大樓施工單位焊工黃xx受岳xx和張xx指派，在營業廳北角房頂焊接鋼筋，焊花從穿鑿孔落入室內引燃了庫房堆放的'海綿墊，該營業廳工作人員發現后立即組織滅火，但由于室內裝修采用的是易燃材料，火勢迅速將大樓的二層、三層引燃，這兩層里的顧客和工作人員無法逃生，大火整整燒了三個多小時才被撲滅。事故的經過講完了，老師講起了這起事故的損失，我心里有一陣的難過，大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近400余萬元，被國家定位重大火災傷害事故。造成這樣事故的原因就是由于施工人員無證上崗、管理人員違章指揮、監管不到位，這使我們陷入深深的反思。
我們清醒地意識到，火控制好了是我們人類賴以生存的朋友，它可以外我們煮飯、燒水、煉鋼、煉鐵，帶給我們很多的溫暖，也給我創造了很多的幸福；相反，控制不好它也會給我們造成巨大的損失。這節課使我深受觸動，希望我們能提高消防意識，執行好消防工作方針，避免火災事故的發生，做到安全、文明生產。
讀經典學習心得體會 21
經過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現將此次學習的心得體會總結如下：
一、 更加深入的了解了教材
通過學習我很好的了解了人教版的教材體系，編寫意圖;了解了教材編寫的主導思想是以培養學生的語文素養為核心;了解了教材編寫的主要特點是聯系生活、視野開闊、文學性強，教材強調課內外結合;了解了教材綜合實踐活動偏多;了解了教材練習的模式。
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學
此次學習我不但了解了教材的編寫意圖，還初步懂得了要創造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強工具性，加大創造性，貼近學生的`需要;此次學習我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識引導原則、讀寫結合原則、吟讀背誦原則、縱橫對比原則、興趣先導原則和知人論世原則;此次學習我還明確了現代詩歌教學要抓住的兩個基本點：品情意+重審美，這次培訓還給我們農村學校的作文教學提出了很好的建議即：定長遠規劃，形成教學系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學，從優秀范文中學，做生活的有心人，做筆記寫日記，平時多練!此次學習更是為令我們老師頭疼的綜合性學習的教學指明了道路和方向也就是綜合性學習因內容較多教師在執教的過程中可有所選擇，不要都做，方法上以學生自主合作學習為主，輔以教師指導監督，原則上重在參與，激發興趣，不求統一答案。
總之，經過這次培訓，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。
讀經典學習心得體會 22
其實說實話，說教學目標要從三維到核心素養，我并不太明白什么是核心素養，知道核心素養包括語言能力，文化品格，學習能力等，個人理解就是培養學生在學習上的綜合能力，使學生成為一個有思維的個體。
聽核心素養這個講座，我體會最深的有以下幾點：
1.關于思維導圖，其實說白了就是平時我們所說的知識框架，區別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節課都給學生或讓學生自己構建本節課思維導圖，使學生學習知識系統化。
2.要做一個學習型的老師，前衛的老師，跟上時代腳步的`老師，局限于當前的教學水平，很快就會被淘汰，拿核心素養這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向發展。
可我昨天才第一次聽說，說明自己水平與社會發展已有脫節現象，接下來要拿取外出學習機會，聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨特風格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學方法對學生起作用。
首先該教學方法一定得能夠使自己的學生適應，所有任何新的方法都得結合學生的學情，學生能夠消化，吸收次教學方法，才能算是成功，把握學生學情才是關鍵。
4.做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優秀學生，只有自己被學生從內心所接納，愿意聽從老師的教導，學生成績才能有所提高。
關于少講多練，精講學案這一塊，我覺得我們學校目前做的還可以，不過仍需進一步提高學生獨立思考能力，學生自身依賴性還是太強。
總之，要當一個出色的老師不容易，自身發展是關鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優秀的學生。
讀經典學習心得體會 23
我的支持教育實習生涯即將結束，其中味道豐富。我在高中實習，邊境地區的孩子應該珍惜罕見的學習機會。他們的父母大部分是住在高山的農民，主要靠幾畝作物地和替別人背著貨物生存。他們的日子本來就很困難，但是孩子上高中，一個學期的一千多學費讓他們更加困難。但出乎意料的是，我們的學風不濃厚，大多數學生不喜歡玩耍，也不想讀書，老師在課上滔滔不絕，口干舌燥，只認真聽課。起初，我以為我的講課不好，后來發現他們掌握了老師們的本性，越和善的老師越吵。而且，高中生越難教，剛進來的高中一年級學生可能還不太熟悉環境，對新老師們有點害怕。
對于這些學生，我有點失望。但是，我仍然盡力教他們。我想也許有些學生會努力學習，因為我的教學。這次的教師節雖然不是我的.，但正好在我的實習期間，收到了學生的祝福和小禮物很興奮。我終于意識到了有付出就有回報這個詞。正是為我這段時間的努力得到了他們的認可，所以以前的辛苦都值得，這是我最大的欣慰。
以為當老師很簡單，只要努力上課就足夠了。經過這次實習，我發現遠沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作之外，還要學會管理學生，多與學生溝通。另外，與同事領導的關系也很重要。有些教師教書不太好，但他們八面玲瓏，左右相遇，很快就上位了。但是，有些教師一輩子都不知道。他們很受學生歡迎，但總是領工資生活困難。
我不知道今后能不能成為教師如果被命運驅使成為教師，我就不會做上述兩種。我一定會努力提高自己的教育水平，提高自己的修養和內涵，讓學生真正接受。
讀經典學習心得體會 24
學習ps實例很重要,在能夠激起學習興趣的同時,還能夠掌握一些基本的操作技巧,遇到不明白的再去看書,這樣印象就比先看書深刻得多。
在ps中，所有的快捷鍵的功能在菜單中都能找到，無須死記硬背。以后你接觸得多了，自然就能熟練掌握。
想要學好ps就要細心去觀察別人是怎么用的，這樣你就可以少走很多的彎路。還有不要急于求成，尤其象通道和色彩調整比較深的內容，可以放在后一步。剛開始學習一下摳圖以及畫一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起對photoshop的學習興趣。
學習ps這門課程要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....,直到做好為止。上課就要留意簡單的處理圖片。PS只是一個工具而已，它也要人的操作,不要把它看的太神秘,不敢去嘗試,認真地做。不要死看書那是不全面的看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒。因為你從失敗中得到了經驗。試圖掌握PS的每一個功能，熟悉每一個工具的運用。拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,不要看不起每個圖形的元素,每個復雜的圖形都是由簡單的`元素構成的，需要用到什么工具。大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"認真"和"耐心"還是少不了的。還要學會請教老師和同學問題,不懂、不會的問題就要問。要時�？偨Y、吸收自己和其它人的小竅門、技巧記下來。要學會搜索,找一些PS好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。我認為學習PS不僅要懂技術,更不能缺少藝術感和創意,思維要有所發散，才能做出好的作品。
讀經典學習心得體會 25
我于2008年8月27日參加了由四川省建設監理與工程質量協會舉辦的QC小組活動診斷師考評培訓班，經過幾天的學習收獲頗多。我在成都建筑工程集團公司一直在項目從事技術工作，接觸QC管理及活動也有10余年時間，先后參與及主持了四川金驪總府大廈工程地下室防水QC小組、江波華城商住樓工程地下室底板大體積混凝土裂縫防治QC小組及成都香格里拉大酒店及辦公樓發展項目鋼筋直螺紋連接技術QC小組活動。對QC小組的活動有一定的認識，在這幾天的學習中，加深了我對統計方法重要性的認識，以前我們QC小組的活動對數據僅做了簡單的統計及分析，因此對策就顯得過于簡單，使我們的'QC活動難于上一個臺階，因此在以后的QC活動中，我們要加大數據收集及整理，使對策更加有針對性，更能解決實際問題，使正常波動控制在允許范圍內。對5M1E，自從開展QC活動，ISO9000族標準的認證及實施以來，對我們建筑企業來說，引起產品質量波動的主要因素還是人的因素，原因是建筑產品基本是手工作業產品，大量采用農民工，工人流動性大，技術素質參差不齊，使產品質量不易得到保證，因此在以后的工作中，QC課題應偏重對施工工藝方面進行選題，加大對管理人員及技術工人的上崗培訓及通過民工夜校的方式，加強對工藝標準及操作過程的學習，使我們的QC活動能對工程的質量切實起到促進作用。
以上是我通過本次學習得到的一些心得體會，不對之處敬請指正，
以幫助我不斷提高自己的QC小組知識，使自己能夠成為一個合格的診斷師，為企業的發展盡到自己應有的力量。
讀經典學習心得體會 26
12月8日，觀看了中央電視臺綜合頻道直播的《榜樣6》節目，節目中為我們展示了各行業優秀共產黨員代表的先進事跡，他們當中有邊防駐守官兵、扎根草原的將軍之子、街道辦事處黨支部書記、將畢生力量獻于國防的工程院院士、建設海南七連島工委、村黨支部書記，他們堅守自己的工作崗位，幾十年如一日，為了心中的理想信念，扎根在基層，彰顯了基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，畫面中的一幕幕場景，讓我們感動、落淚，更讓我們看到平凡也能造就英雄，堅守匯聚成偉力。心中有榜樣，腳下有力量。我們要握緊榜樣的“接力棒”，傳承榜樣精神，作為一名醫務工作者，必須牢固樹立“為黨、為國、為民”的`堅定信念，樹立“一切為了病人”的服務理念，踏踏實實工作，勤于學習，肯于研究，努力提高專業技術水平，善于換位思考，多為患者著想，不計較名利與個人得失，始終把患者的利益放在第一位，為醫療事業貢獻自己的力量。
學習榜樣事跡，汲取奮斗力量，引領前行方向。邊防英雄祁發寶團長用24年青春守護高原邊防，同外軍戰斗中英勇無畏；廷·巴特爾，從將軍之子到草原之子，47年來用知識和文化帶領牧民共同富裕；81歲高齡魏徳友老人守邊戍邊57年，58歲的南京仙林街道書記孫金娣打造出新時代“楓橋經驗”等等。他們肩扛家國責任，心中有信仰，腳下有力量，在一線和基層用黨員標準嚴格要求自己，用熱血和青春詮釋著當初的入黨誓言。學習英模事跡，對黨忠誠，做好為民服務，是我們在新時代作為共產黨應踐行的初心使命。同時作為醫務工作者，我們要時刻心系患者，用所學知識和過硬本領為人民群眾提供高效高質量的醫療服務，在現代化強國建設新征程上譜寫出壯麗新篇章。
讀經典學習心得體會 27
誠信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹。擁有誠信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠信，便會擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。講誠信的人，值得我們為之點贊。
中華民族歷來便以誠信作為優良的傳統美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬、商鞅變法。殺豬事小，可若沒有小事也講誠信的品質，曾子，還會是那個縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞百金”的誠信許諾，變法還能成功嗎？秦國還能一統天下嗎？
而在外國文明，誠信故事同樣不勝枚舉。有這樣一個故事，一直像花朵一樣開在我的心里，永遠不會衰敗。
故事發生在16世紀末的荷蘭，一個名叫巴倫的商人兼船長，帶領17名船員出航，試圖從荷蘭往北開辟一條新的到達亞洲的航行路線，可誰知卻被困在寒冷的北極圈，遭遇著零下40至50度的嚴寒，他們與肆虐的.暴風雨抗爭了整整8個月，8名船員不幸死去。雖然船上的貨物中就有救命的衣物和藥品，雖然他們在那樣的艱難條件下，把這些衣物和藥品拿過來救命，別人并不會說什么，可這群荷蘭人卻做了一件令人難以想象的事情，他們私毫未動別人委托給他們的貨物。他們真是一群把誠信看得比生命還重要的人！請記住，誠信是一朵人格之花，總是散發著奇香，擁有誠信，你才能贏得世界，你才誠信是為人之本，誠信就應扎根于每個人的心底，時刻踐行誠信。有誠實守信給人內心以涵養，并折射出道德之光，讓誠信之人收獲他人的尊敬信任。然而誠信并不僅僅僅是個人的品德修養，更是維護國家健康發展的重要保障。讓我們與誠信相伴，為他人和國家獻出一份自己的力量吧！
讀經典學習心得體會 28
20xx年10月28日在xx院長及xx副院長帶領下，一行12人踏上去臺州市第一人民醫院學習之旅，得到了臺州市人民醫院的熱情接待，通過一周的學習收獲滿滿。
課程安排精心準備豐富多彩，接待環節精心細致如微。接待安排細致到每個細節，從住、行、甚至吃都為我們學員周密考慮，讓我們一直似家的感覺。我們去的目的是學習，臺州市一醫針對我院實際和他們的亮點精心準備了課程，并采取集中授課，《醫院管理之質量改進與安全運營》《醫療制度管理——核心制度量化考核》《FOCUS——PDCA的臨床探索與實踐》《參入臺州市第一人民醫院信息化建設二年的體會》每節課都很實用，每節課都很精彩，特別是沈院長的《開放辦院，助力醫院發展》和楊再興博士《如何立足于基層醫院做科研》讓我心靈得到洗禮，沈院長的講解讓我知道醫院文化的重要性和凝聚力，讓我的思想上開放，理念上改變。楊博士的講解讓我們知道人人都可以做科研，原來科研可以這樣做的理念。
通過到科室學習和交流讓我認識到我對科室管理的落后，積極接受他們的管理理念和思路，讓我知道了怎樣助力科室發展，怎樣加強科室管理。
最讓我記憶尤新的是門診、住院部一站式服務和預約門診，通過臺州市一醫的'講解和實地考察，讓我真正看到了臺州市一醫“以病人為中心”最多跑一次的理念，作為三級醫院，患者很多，但是患者就診有序，患者少了不滿，醫生少了負擔，就診患者和醫生看上去是那樣和藹。
一周的學習時間雖然很短，要學習臺州市第一人民醫院的先進東西還有很多，但我們只要把學的東西用于工作中，不斷的改變、改進，醫院一定會越來越好！
讀經典學習心得體會 29
我一直很喜歡唱歌，但是由于條件的限制，沒有專業系統地學過音樂，
即使這樣，我對音樂仍然是那樣的熱愛。所以這一學期我毫不猶豫地報了聲樂選修課，我是抱著一顆對它熱愛的心而來的。雖然我很喜歡唱歌，但是對于怎樣發音，怎樣控制氣流卻一無所知。但是通過這幾周選修課的學習，我漸漸地掌握了發音的一些技巧，雖然還是很生疏，但是我已經很欣慰了，因為我相信冰凍三尺，非一日之寒，任何事情都需要經過反復的練習與磨礪方有所作為。我暗暗的下定決心一定要把它學好，但想要把聲樂學好，并且達到一定的藝術高度，不是決心兩個字就夠了的。我在課余時間，用老師交給我們的技巧來發音，真的不敢相信，經過反復的練習之后音質好多了氣流也控制得好了。于是我堅持每天回到宿舍里進行呼吸和發聲的訓練，漸漸的，我發覺自己的聲音更加松弛，更加通暢了，音量更大了，基音和共鳴也有了。我異常興奮，因為我知道自己在慢慢地進步。
我是學習理工科的，學習理工科的人理性思維都比較強，而感性思維則比較弱。因此讓我拿著筆算一道數學題不難，但是讓我坐下來好好琢磨感覺聲音的松弛，通暢似乎就不是那么容易的`事情了。過去自己只知道一門心思的練，而現在似乎明白了，聲樂是要講究方法的，方法錯了，練的越多對于嗓子的破壞也就越大。于是我要進行練聲之前，先坐下來好好感受一下，聲音如何與氣息搭上；口腔如何才能得到大限度的打開；聲音如何才能獲得高的位置；下巴如何才叫做放松；混響和共鳴如何才能夠得到等等。我相信通過這些思考，我最終是能夠找到正確的成熟的穩定的發聲方法的。
讀經典學習心得體會 30
在這學期的四個月里我學習了一些關于網站推廣的知識，雖然只是一些皮毛可也讓我受益匪淺�；ヂ摼W目前流傳的一些關于網站推廣的觀點，更多的是注重一些具體的推廣方法，比如做好頁面描述要在網站SEO上做好功夫，要去各大論壇發帖，軟文推廣，博客營銷，百科等。往往看著一些站長發表的文章來說看似很簡單，可實際操作起來卻困難重重。俗話說：萬事開頭難，可我們還是得一步一個腳印。
這學期我們因為沒有自己的網站，然后就主要推廣的老師的教學網站xxx，我們主要從博客營銷、論壇推廣和百科這三方面做得。
博客營銷可以說是這些推廣方式里比較簡單的一個了，像我們這種初次使用它的人，在上面發一篇帶推廣鏈接的博文也會有五、六個人轉載。
相較博客營銷百科和論壇就比較難了，這學期老師讓我們做soso百科的詞條，才做時覺得好簡單啊，可是一連發了十幾個詞條沒有一個是審核通過的，最好的情況也就是做了五個詞條還都在審核中沒有被退回來。
論壇推廣現在也比較難做，一些知名的論壇它是不準許你發鏈接的，你的帶連接的`帖子剛發上去，你的鏈接就會被刪了，這還算好的；大部分知名論壇是會直接把你的帖子給刪了的。在注冊了一個有一個論壇，發帖之后，發現那些地區的論壇比較好做，它是準許你發帶鏈接的帖子的，比如：暨陽社區、東臺人論壇、建湖論壇等，不過這里面也有些論壇是不能把鏈接直接貼在文中的，需要你最后標注一下的，如：xxxx.
軟文由于我們的文筆不夠好，發表的文章都是被退回來的，老師就對我們降低要求，不需要我們去發表文章。像發表文章的話盡量發在chinaz、A5等這些比較有知名度的網站，對提高自己網站的知名度是很有效的。
讀經典學習心得體會 31
20xx年8月18日，我們參加學習了胡月英老師主講的《新課標解讀的道與術》培訓。通過胡老師對新課標的解讀，我對新課標的認識和實施有了初步的理解體會。
課程標準指在一定課程理論指導下，依據培養目標和課程方案，以綱要形式編制，于教學科目內容、教學實施建議以及課程資源開發等方面的指導性文件。新課程標準在原標準的基礎上有一定的修改和新增。胡老師以表格形式一目了然進行的對比，使我們清晰認識了新課標的新的地方。
新課標新增核心素養概念，核心素養分為四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。課程內容全部更新，新增主題與載體形式；將中華傳統文化、革命文化、社會主義先進文化融入課程，增強課程思想性；新增六個語文學習任務群；評價建議中新增學業水平相關要求；學段要求中將每段的“閱讀”改為“閱讀與鑒賞，將“寫作”“口語交際”合并為“表達與交流”，將綜合性學習改為“梳理與探究”，具體內容有整合、增加；新增教學研究與教師培訓。
新課標指導思想，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。反映時代特征努力構建具有中國特色、世界水準的.義務教育課程體系。聚焦中國學生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，引導學生明確人生發展方向，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
遵循課標精神，尊重教學實際，用好統編教材，我會遵循胡老師的囑托，深入領會課標精神，讓學生成為學習的主人，化繁為簡，調整心態，守正創新，在教學中探索落實課標精神，培養學生語文核心素養。
讀經典學習心得體會 32
最近在暑期休息之余，我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班，在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到發展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。
學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學�？茖W發展》，我深刻認識到學校的科學發展要以人為本，全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。
學習了劉永勝校長《加強校本培訓，促進教師發展》，我認識到學校的.發展前提是教師的發展。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業化水平，為教師的發展，為學校的發展打下堅實的基礎。
學習了王建宗老師的《優化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經驗不足，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。
當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻!
讀經典學習心得體會 33
最近看了一本《平面構成設計》的書，剛剛看過一半，就被里面所講的完全吸引了，原來設計美是有標準的，看似胡亂堆砌的造型與構圖，完全是按美的形式規律完成的，這才晃然大悟以前自已所謂的設計是在作什么!
把我這幾天所了解到的作個總結，來初步的探索平面構成。
平面構成屬于一種視覺形象的構成。它主要是研究在二維空間內如何利用造型的基本元素點、線、面創造形象，處理形象與形象之間的關系，如何掌握美的形式規律，并按照美的形式法則創造一種視覺上和知覺上的美的關系，從中培養基本的造型能力和設計的審美能力。
可以看出平面設計是一門學問，有一定的標準和規律。了解和熟悉這些規律才能更好的駕馭平面設計，作出好的作品。
平面構成首先培養二維空間的造型能力，它是平面表現的重要基本能力。通過對形態的組織和再創造從而熟悉和掌握設計的基本技法及其形式原理。知識與技術對于造型是重要的，但如果沒有經過親身的體驗，通常也不會形成有機的學問，從而靈活運用于設計之上。另外，通過形態的幾種不同語言，培養對形式的感受力和對美敏銳的感悟力;培養對于藝術家和設計家來說最重要的“創造力”。平面構成的終級目標即在于創造力的培養。
作為設計師最重要的是創造力，規律和標準必竟都是死的.。
平面構成是根據形式美的基本原則，運用豐富的造型語言來完成形態的組織和創造。具體要求如下：
構圖的完整和巧妙
黑白灰關系的相對平衡
結構的嚴謹和豐富
造型語言的多樣化
情緒感情的表達
看到這大至了解了平面構成的基礎理論，具體的平面構成的要素與形式美的規律以及平面構成的形式還沒有看到，以后會把這些體會寫出來......
讀經典學習心得體會 34
我有幸參加了這次數學培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業務素質及業務修養、新課程等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很的助�？偨Y如下：
（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經驗用于自己的教學。
（2）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發現問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。
�。�3）在推進新課改的`過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。
�。�4）善于與同行交流，學習借鑒他人經驗。不斷學習新知識，加深對數學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。改變學生學習方式，提高學生靈活的數學應用能力
�。�5）知道一般概念和推理方法對使用數學工具的重要意義，利用對數學中各種概念之間相互關系的深刻理解和廣知識，助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數學方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的`教學工作不斷完善、不斷提高。
讀經典學習心得體會 35
叮鈴鈴！隨著手機鬧鐘響起，我睜開朦朧的雙眼。打開手機，關掉鬧鐘，還好，沒遲到。
這種網課生活已經成為了我的生活常態，每當我坐在電腦桌前，看著電腦上數不清的文件，圖片，都會感到十分感慨。是啊，不知不覺中，科技竟然已經如此發達。在為我國不斷發展的科技事業而震驚欣喜的同時，也引起了這一番思考。
科技的發展，是一群穿著優雅的紳士圍坐在一起，共同譜寫美好明天的樂譜，還是無意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動？這些值得探討。我們應當確保文化素養方面的進步可以及時跟進甚至超越物質的財富。近年來，網絡詐騙，非法活動，現實生活中低素質行為都屢見不鮮。當生活節奏變快起來后，許多本應當注意的細節就顯得微不足道了，這也導致了社會長時間得不到凈化，各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個角落。
我認為想解決這個問題，必須靠自己。無論他人如何地進行勸導，如果向你普及文明社會的必要性、重要性以及緊急性，都不及一次真正的自我反思。想要在這個快節奏的社會中不迷失自我，堅守本心，就應當給自己留出必要的'“凈化時間”，嘗試做好自身，這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
回歸網課生活，作為一名學生，最重要的便是思想，我們應當有著匹配于新的社會風潮的思想，這樣才能做好祖國未來的接班人。然而，無論多么新潮的思想，都脫離不開中華民族傳統美德，我們應當認真踐行，細心傳承，真心發揚，讓中華民族永遠屹立在世界舞臺的中央。
網課生活并不簡單，它不是簡簡單單地上課下課，它給予了我們更多與世界交流的機會。我從網課生活中收獲很多！
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