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      1. 學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-12-29 10:26:35 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

          當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

          學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她,從教近60年,退休近20年,絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū),那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

          我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

          通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

          教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

          她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁,才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化,應(yīng)該不懈追求真善美,抵御假惡丑。的確,當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了,思想淺薄、金錢至上、個(gè)人主義、垃圾文化等,對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅,所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地,堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣,學(xué)校一定要有好的小氣候,因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

          學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于老師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書(shū)是育人的載體,育人是教書(shū)的目的。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

          12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡,會(huì)后侯校長(zhǎng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后,我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方,但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作,于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年,她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我,作為年輕的我沒(méi)有理由不熱愛(ài)我的事業(yè),不愛(ài)我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說(shuō):要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師,這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。

          于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛(ài)感化學(xué)生,而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生,讓每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都樹(shù)立起“天生我材必有用”的自信。

          于漪老師說(shuō):做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。

          于漪老師說(shuō)過(guò):育人要育心,我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生,傾聽(tīng)他們的心聲,用自己的人格魅力去感染他們,用自己的一言一行影響他們。愛(ài)學(xué)生,就是要為每個(gè)學(xué)生著想,教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代,都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位,融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,要縮短與學(xué)生的情感距離,讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展。同時(shí),營(yíng)造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生,這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向,不善言辭,不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo),善于用自己的愛(ài)心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊,使學(xué)生在教師充滿愛(ài)心的教育下健康成長(zhǎng)。

          我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

          通過(guò)學(xué)習(xí)于漪教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待學(xué)生,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多和學(xué)生交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),讓學(xué)生生感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

          學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于漪教師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。從于漪老師身上,我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)外兼修的。我想,于漪老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生,才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我,于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白:全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào)。尤其是于漪老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚!

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

          于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園,教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護(hù)社會(huì)正義,守護(hù)社會(huì)道德,守護(hù)歷史使命,守護(hù)教育者的尊嚴(yán),為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn),才是教師人生價(jià)值的真正所在”。

          通過(guò)學(xué)習(xí)于老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教授必須做到尊重,理解,信任,鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)待幼兒多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),寬容他們的過(guò)失,讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè),把老師當(dāng)做自己的媽媽,可以讓幼兒得以信任。

          于老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深,她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為,將時(shí)時(shí)鞭策著我要努力學(xué)習(xí),不斷探索和研究!

          要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處,另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),可以向同行學(xué)習(xí),可以向?qū)<覍W(xué)習(xí),還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平,用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作,有了豐富的理論作為基礎(chǔ),那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí),同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同,其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的,或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,大家的智慧才是無(wú)窮的,我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”。

          在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思自己的不足!白非笕烁竦耐昝,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足!庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋(lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來(lái),然后再口語(yǔ)化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。

          我將向于老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

          這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她,從教近60多年,退休近30年,絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū),那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲,與大家分享。

          1、高尚的人格魅力

          “智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目!K谧约旱慕逃聵I(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。

          為了隨時(shí)隨地能清醒地認(rèn)識(shí)自己,于漪老師心中長(zhǎng)存兩把尺子,一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長(zhǎng)。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會(huì)隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個(gè)細(xì)節(jié)做好了,日久天長(zhǎng),這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。

          2、永不滿足的工作精神

          于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒(méi)有滿足過(guò)。她對(duì)自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課,于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽(tīng)下來(lái)的!兩三千字的作文評(píng)語(yǔ)啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛(ài)孩子的心完成的!因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績(jī),于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

          3、豐厚的文化底蘊(yùn)

          “智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒(méi)有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn),沒(méi)有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒(méi)有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。

          于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽(tīng)她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡(jiǎn)直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽(tīng)她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽(tīng)她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道!怎能不喜歡聽(tīng)她談和交流嗎。

          只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識(shí),包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說(shuō):“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對(duì)這樣一位讓人敬仰的老前輩來(lái)說(shuō)尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

          提到于漪,特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉,今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像,我懷著崇敬心情從頭看到尾,幾次讓我熱淚盈眶,于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我,這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。

          說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇,一點(diǎn)都不為過(guò):于漪老師22歲從事教育事業(yè),到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了,如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線,一生中開(kāi)的公開(kāi)課就達(dá)一萬(wàn)多節(jié),這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度,于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來(lái)聽(tīng)課,甚至聽(tīng)課的老師比學(xué)生還要多,每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下,其壓力之大,可想而知。正是因?yàn)檫@樣,于漪老師的課精益求精,有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說(shuō):“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師,被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了,真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣,讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀,一步一步地攀登知識(shí)的高峰。

          于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力,我說(shuō),我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒,叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué),不斷地提高專業(yè)知識(shí),要給學(xué)生一碗水,自己要有長(zhǎng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié),在反思中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴,例如平時(shí)的教學(xué)后記,課堂上的小插曲,小意外,都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思,這種教學(xué)相長(zhǎng)的良態(tài)對(duì)師生的共同成長(zhǎng)是非常有益的。

          于漪老師是一名老黨員,她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我作為一名青年黨員教師,仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求,學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想,學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩溫婉,學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力,于老師的學(xué)生桃李天下,就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù),每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩,聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際,即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國(guó)外,也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀,感謝恩師多年的教誨,不單單是只是上的,更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。

          于老師的給予我的很多很多,我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國(guó)家交給我的崇高的教育任務(wù),教好書(shū),更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心,關(guān)愛(ài)他們的每一步的成長(zhǎng),給予他們來(lái)自老師的溫暖,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈健康成長(zhǎng),是我終生的奮斗目標(biāo)。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)6

          “選擇教師,就是選擇了高尚.”于漪老師這一輩子,就在為實(shí)現(xiàn)這一高尚事業(yè)——“做一名合格的人民教師”而努力,于漪老師把她的一輩子定格在這高尚事業(yè)上,她把教育千斤重——偉大的教育事業(yè),與我們國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系.為此,我要向她學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)而孜孜不倦、鍥而不舍地追求,成為一名學(xué)識(shí)淵博、蘊(yùn)藉修養(yǎng)、為人低調(diào)和謙謙君子合格的人民教師;用光明磊落一生,為國(guó)家培養(yǎng)具獨(dú)立人格的合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,去探究知識(shí)的真諦、探求教育的真知,象她那樣要學(xué)會(huì)擺脫急功近利、擺脫浮躁心態(tài),讓自己始終處在教育真知的美麗、詩(shī)意的想象與求證中,不斷地教育難題,不斷地收獲.——因?yàn)槲疫x擇了做老師

          于漪這個(gè)名字,對(duì)于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來(lái)做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,原來(lái)每個(gè)普通人都可能成為教育家.

          于漪老師一直謙虛地說(shuō):“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”.這句話對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心地前進(jìn).

          在語(yǔ)文教學(xué)中,我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課.雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真,但是沒(méi)有那么細(xì)致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方.

          在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的`教育方法,讓我覺(jué)得教育也是一門(mén)藝術(shù).在教育學(xué)生,尤其是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中,教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法.孔夫子說(shuō)“因材施教”,那么教育問(wèn)題學(xué)生必須先了解問(wèn)題學(xué)生的癥結(jié)何在,對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生走出困境或許是我在教育過(guò)程中需要改進(jìn)的

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)7

          左相平,一個(gè)普通的名字,一個(gè)最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì),寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì),也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆"不是我所生,卻與我更親"的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó),傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!

          學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬(wàn)千,不斷進(jìn)取,堅(jiān)守崗位,不為名利所動(dòng),愛(ài)生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過(guò)的抱怨感到羞愧,為自己曾打罵過(guò)學(xué)生感到后悔,這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè),只求付出,不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具,而是作為花朵去呵護(hù),作為棟梁去培養(yǎng)。

          我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,整個(gè)教育界一定滿是輝煌!

          11 月 14 日 ,我校全體教師學(xué)習(xí)了盤(pán)縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。

          他從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

          " 窮且益堅(jiān),不墜青云之志。 " 像左相平這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?鬃釉疲 " 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 " 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

          師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 …… 在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

          學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 …… 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。

        學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)8

          九月十八日下午,我們一起學(xué)習(xí)了于漪老師的先進(jìn)事跡,我被她的故事深深地震撼,特別是這樣的描述讓我肅然起敬:“她是黨中央、國(guó)務(wù)院授予的100名改革先鋒稱號(hào)中唯一的基礎(chǔ)教育界代表,她寫(xiě)下了400多萬(wàn)字的論文專著,上了近20__節(jié)的公開(kāi)課! “唯一”、“400多萬(wàn)”、“近20__節(jié)”這三個(gè)數(shù)字是對(duì)她敬業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照。

          下面與大家分享我的幾點(diǎn)收獲:

          一、堅(jiān)守三尺講臺(tái)

          于漪老師說(shuō)“師愛(ài)超越親子之愛(ài)”。她的“愛(ài)”是教育篇章的主旋律,她將自己的美好歲月全部奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),她告訴我們年輕一代如何“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”的道理,讓我從心靈深處得出這樣一個(gè)感悟---“三尺人生”,不寬廣但偉大!我雖然可能做不到于老師如此的奉獻(xiàn)精神,但是我一樣會(huì)“堅(jiān)守三尺講臺(tái)”,熱愛(ài)我的工作,愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,用愛(ài)鋪就快樂(lè)的教學(xué)路!教育是一份需要好好經(jīng)營(yíng)的事業(yè),要把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子去教育和愛(ài)護(hù),這樣不僅工作會(huì)取得好的效果,自己在工作中也會(huì)獲得幸福感。

          二、做老師,要走到學(xué)生的心里

          愛(ài)迪生說(shuō)“教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石!币患l(fā)生在課堂上的事,至今難忘。班里有一個(gè)男生,課上經(jīng)常走神,課下不完成作業(yè),偶爾完成也是胡亂蒙上,成績(jī)很不理想。我多次與他談心,也與家長(zhǎng)商量過(guò)對(duì)策,但效果甚微。有一天上課,他給了我一個(gè)小小的驚喜。一次我提問(wèn)了一個(gè)作家寫(xiě)作背景的問(wèn)題,全班只有他一個(gè)人舉起了手,叫起他來(lái),回答得很好,我試著走近他,發(fā)現(xiàn)他不是上課一點(diǎn)不聽(tīng)講,只是比別人接受慢一些,容易被周圍的事物吸引而走神。我試著鼓勵(lì)他,不論是作業(yè)還是聽(tīng)課狀態(tài)都進(jìn)步很大!所以我覺(jué)得教育有時(shí)候需要耐心、需要關(guān)注和等待,每一朵花都會(huì)開(kāi)放,只是花開(kāi)有早晚,我們都要靜待花開(kāi)。另外,多了解學(xué)生,多找他們談心,了解他們的興趣愛(ài)好,幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的困難,這樣師生關(guān)系也會(huì)更加的融洽。這次于漪老師的事跡更近一步加深了我對(duì)學(xué)生溝通方面的認(rèn)識(shí),獲益良多。

          三、必須提升專業(yè)素養(yǎng)

          要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師就要不斷地去學(xué)習(xí),在教學(xué)上不斷地去反思、鉆研,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。要做到“胸中有書(shū)”,就要自己不斷地去研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)每一節(jié)課的要求做到爛熟于心,這樣在課堂上才能做到詳略得當(dāng)、游刃有余;要做到“胸中有書(shū)”,就要求我們不僅局限于課本知識(shí),還要擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多讀一些其它的書(shū),一句話是這樣說(shuō)的,“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水”,所以我們不僅研究課本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí),這樣才能與時(shí)俱進(jìn)!

          于漪說(shuō):“我覺(jué)得一個(gè)人的幸福感和他所擁有的財(cái)富不是絕對(duì)掛鉤的,關(guān)鍵取決于你對(duì)自己工作價(jià)值的理解和熱愛(ài)”,是的,作為一名青年教師,我自愧不如,經(jīng)常抱怨批作業(yè)占用了大部分的時(shí)間,耽誤了教學(xué)上的進(jìn)步;抱怨學(xué)生過(guò)于調(diào)皮,占用了自己大量的精力。其實(shí)這都是給不專注與懶惰在找借口!鞍俪吒皖^須進(jìn)步,十方世界是全身”,我將以于漪老師為榜樣,始終保持著對(duì)教育工作的熱愛(ài)和情懷,兢兢業(yè)業(yè),上下求索,努力做到“做一輩子教師,用一輩子學(xué)做教師”。

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