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      1. 閱讀論語后的心得體會

        時間:2023-03-28 09:21:16 學習心得體會 我要投稿
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        閱讀論語后的心得體會

          心中有不少心得體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的閱讀論語后的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        閱讀論語后的心得體會

        閱讀論語后的心得體會1

          我愛看書,我有一本好書,這本課外閱讀——《論語》,就是我印象最深刻的一本好書。這本《論語》書里記載著古時候魯國最有名的孔子的名言名句。剛開始我讀起來并不理解,可是當我靜下心來認真讀了幾篇后,就越來越喜歡這本《論語》了。

          《論語》這本書中有精美的插圖,豐富的知識,趣味的故事,十分適合我們少年兒童閱讀,爸媽讓我背誦原文,開始我背不熟,可是原文下頭有注釋,告訴我們怎樣來理解這個詞,注釋旁還有詳細的精彩解說,最終是故事鏈接,這樣清楚、明白的解釋,我很快就背的滾瓜爛熟。我們不但要學會背里面的資料,還要按照書上的去做,養成書中所說的那些學習生活的好習慣。

          《論語》第一篇給我的印象最深刻,文中的一句“學而時習之,溫故而知新,不亦悅乎?”意思是說:學了知識以后,按必須的時間去溫習它,不是很愉快的嗎?這正是我們在學習上應當做到的`,無論是教師在學校里教我們的知識,還是在家中父母傳授給我們的知識,我們都應當去反復的去復習,做到溫故而知新。

          《論語》還有一則給我的感觸最深,文中說“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”意思是:把所見到的,所聽到的知識,都默默的記在心里,努力學習而不感到滿足,不感到厭倦,教導別人而不感到疲倦,這些事情對我有什么困難呢?這句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意義深遠。

          書籍是人類提高的階梯,書是人類的好朋友,書里有學不完的知識,書中自有黃金屋,開卷有益,所以我們應當多讀像《論語》這樣的好書,用知識來武裝自我,豐富自我的閱歷。

        閱讀論語后的心得體會2

          現在是信息社會,什么東西變化都快,連教材也是如此。從本周開始,我們結束了高中語文必修課程的學習,開始了選修課程的學習。應當說現在的教材編的有特色,能讓使用者學到較為系統的知識。不過說是選修課,但選什么卻是上面早就定下來了的,并無選擇的自由。本學期我們選修的是《先秦諸子選讀》。

          該冊書的第一單元是《論語》選讀!墩撜Z》是一部語錄體的散文著作,主要記載孔子的言行,只有一小部分內容記載了幾位弟子的話。前人對《論語》的評價極高,有半部《論語》治天下之說。而孔子則是與蘇格拉底、佛陀、耶穌并列的四大圣人之一?鬃拥腵思想是人類的共同財富,今天“孔子學院”已開辦到了很多國家。作為孔子故鄉的中國人,更有必要學習了、了解孔子的思想。

          春秋時期是社會大變革的時期。生活在春秋晚期的孔子,經歷了社會變革的大動蕩,“禮崩樂壞”是那個時代的特點。如何使動蕩的社會變得有“序”,變得更好,各家各派各抒己見。孔子開出的藥方是以“禮”治理天下?鬃拥摹岸Y”,是對人的思想感情和行為,對人際關系以及社會秩序的一整套規范。

          它既要求個體社會成員具有某種內在與外在的合理性,又要求社會群體也具有某種合理性。為達此目的,他主張“仁”,要求人們“克己復禮”,即克制自己,使自己的視、聽、言、行都符合禮的規定?鬃臃e極向別人宣揚自己的主張,更是躬行自己的主張。孔子明知自己的主張無法實現,但還是執著地去追求。他從不會因為環境的險惡因為別人的不理解別人的反對而放棄自己的追求?鬃拥膫ゴ,既在于他的思想,更在于他的實踐。

          我們可以從《論語》選讀的第一篇課文中,看到當時的惡劣環境,看到孔子的執著。儀封人(儀這個地方的長官)說:“二三子何患于喪乎?天下之無道也久矣,天將以夫子為木鐸!保銈儙孜缓伪貫闆]有官位而發愁呢?天下無道已經很久了,上天將以孔夫子為圣人來號令天下。)(桀溺)說:“滔滔者天下皆是也,而誰以易之?”(天下到處都是像洪水一樣混亂的情形,你與誰改變它。)

          楚狂接輿歌而過孔子,曰:“鳳兮鳳兮!何德之衰?往者不可諫,來者猶可追。已而已而!今之從政者殆而!”(楚國的狂人接輿唱著歌從孔子的車旁走過,他唱道:“鳳凰啊,鳳凰啊,你的德運怎么這么衰弱呢?過去的已經無可挽回,未來的還來得及改正。算了吧,算了吧。今天的執政者危乎其危。)

          以上三人中,一個是國家中級公務員,一個是農夫(隱士),一個是佯狂者,他們無一不認為天下大勢已去,混亂不堪,從政危險?梢,孔子所處的環境惡劣。而且,三人中,除了那個公務員理解孔子外,隱士連指下路的幫助都不肯給,楚狂連句話也不肯跟孔子講。但孔子不為所動,堅定地走自己的路。

          在社會快速發展的今天,社會上也出現了一些不盡如人意的事?鬃拥乃枷肱c實踐應當會給社會和諧帶來積極的影響。前人半部《論語》可以治理好國家,今人呢,一部夠了么?

          生活幸福,社會和諧,任何時候都是人們向往的!

        閱讀論語后的心得體會3

          《論語》是一本成就于春秋時期偉大作品。這本書是記錄孔子和他的弟子的言論!墩撜Z》是一顆燦爛的明珠,在過去的2500多年中,世界人們最熟讀恐怕就是《論語》。今年,暑假我有幸讀了這部書,去感受里面無窮的智慧。

          “見賢思齊焉。見不賢而內在自省也。”它使我的心里久久不能平靜,,它像一面警鐘一樣時時刻刻提醒著我見到比自己還有賢能的人,應該要虛心學習,以她為榜樣,不應該存有嫉妒之心。如果是見了沒有才德的人,也應該自我反省一下想一想自己有沒有和他(她)一樣的缺點,以便及時調整自身的修養。

          社會發展日新月異的今天,同樣的我們也要調整自己的心態,反思當天的所作所為,就像《論語》里面所說的:“吾日三省吾身”:替人做事有沒有盡心盡力?跟朋友交往有沒有不誠信的'地方?老師所傳授的課業,有沒有不用心溫習?總而言之。我們每天都要做到這一點,這樣才能讓我們自己不斷進步。

          我還覺得“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”也就是說求學不僅是為了明白道理,更要去實踐以此為樂,如果我們把學習當成臆見無聊、枯燥的事情,那就很難將課業學好,所以嘗試著用快樂的心情去學習,這樣必定會學得更好。我們的許多同學也像我說的這樣,把學習當成一件無比痛苦的事情,如果他們讀了這句話一定會振聾發聵的。

          正如宋朝宰相趙普所說的:“以半部論語治天下!庇行牡耐瑢W何不妨去讀一讀《論語》,相信你會比我的收獲更多的。

        閱讀論語后的心得體會4

          在初中的學習中,我已經初步接觸到論語:我從"三人行必有我師焉"中,讀懂了孔子謙虛的態度;從"知之為知之,不知為不知,是知也",認識了孔子的實事求是;從"有朋自遠方來,不亦樂乎"看到了孔子的樂觀…

          今天,當我重新手捧論語開始翻閱它時,讀到的又是孔子循循善誘的教誨、點到為止的應答。我也有了更加深入的領悟和感受。我從《論語》中認識的是一個誨人不倦、多才多藝的孔子,明知其不可而為之、迂闊率性的孔子,食不厭精、懂得生活樂趣的孔子

          孔子一生從事教育工作常見癌癥,周游列國的他據說一生有三千弟子。他對學生在教育方面的教導很多都是值得學習的。

          "默而識之,學而不厭",在學習生活中我們應該抱以不滿足的心態?鬃右院脤W著稱,對于各種知識都表現出濃厚的興趣,因此他多才多藝,知識淵博,在當時是出了名的,幾乎被當成無所不知的圣人,但孔子自己不這樣認為,孔子曰:"圣則吾不能,我學不厭,而教不倦也"?鬃訉W無常師,誰有知識,誰有他所不知道的'東西,他就拜誰為師,因此說"三人行,必有我師焉"。"子與人歌兒善,必使反之,而后和之",這體現的是一種謙虛、嚴謹、實事求是,鍥而不舍的態度?鬃由心芴撔牡卣埥虅e人,把歌重復唱一遍,自己認真地去學習,做到"敏而好學,不恥下問",我們更加要隨時隨地向別人學習,取人之長,補己之短,不要為了面子而羞于向別人請教。這句話包含著一個廣泛的道理:能者為師。在我們日常生活中,每天都要接觸的人甚多,而每個人都有一定的優點,值得我們去學習,亦可成為我們良師益友。在我們班,這個50多人的班集體里,就有籃球上的健將、象棋大師、書法好手,他們都有自己的長處和優勢。山高,是因為它從不排斥每一塊小石頭;海闊,是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。

          "學如逆水行舟,不進則退",學習是一個長久、艱苦的過程,"力不足者,中道而廢,今女畫。"孔子在此勉勵冉求知難而進,這樣才能得道。"知其不可為而為之"也是孔子的思想。迎難而上,無所畏懼,積極地接受挫折和困難,把挫折和困難當作磨礪自己的機會。在困難中才能體現一個人的品質。疾風知勁草、烈火見真金,正如孔子所說的"歲寒,然后知松柏之后凋也"。

          孔子作為中國歷史上第一個偉大的教育家,積累了大量的教育方法和經驗。

          "因材施教"恐怕是孔子在教育上最大的特點。子路問:"聞斯行諸?"在這個問題前,孔子對于冉求和仲由有兩種不同的觀點:冉求辦事猶豫畏縮,要多多鼓勵他;仲由膽大過人,要抑制約束他。在孔子的弟子問"仁"的問題時,他對弟子們的回答也是各不相同的?鬃舆說過:"中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。"也就是說對于中等才智以上的人,可以和他談論高深的道理;以于中等才智以下的人,不可以和他談論高深的道理。提高教育質量的關鍵是為每個學生的發展服務,但是如今,有些教師不去研究自己所面對的學生,他們以為了解一些規律性的東西,了解學生的共性,課就能講好。人是有差異的,社會需要的人才是多樣的,因此一定不能忘記因材施教式的教育,要為不同的學生提供最適合于他們的教育,這才是最大的公平。

          "自行束修以上,吾未嘗無誨焉",只要愿意拿著十余條干肉為禮來見孔子的人,孔子都會樂意讓他接受教育。這一段中孔子所說的這段話,表明了他誨人不倦的精神,也反映了他"有教無類"的教育思想。

          《論語》對于為人處世也談到了不少觀點。"己所不欲,勿施于人",自己不愿意承受的事情,也不要強加于別人生身上,這是儒家思想的精華,也是中華民族根深蒂固的信條,然而在現實中許多人都不能恪守"己所不欲,勿施于人"的信條,一切以個人利益為中心,只顧及自身的感受,而忽略了他人的感受。

          讀完《論語》,我不只是單單認識了一個誨人不倦、多才多藝的孔子,明知其不可而為之、迂闊率性的孔子,食不厭精、懂得生活樂趣的孔子,更學習到了孔子內在的思想和精神。

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