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暑假讀書心得感受
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編整理的暑假讀書心得感受,希望對大家有所幫助。
暑假讀書心得感受1
我從小就愛看書,每天必看書。書給我帶來了無窮無盡的快樂,在我孤單的時候它陪伴著我。黑夜,在我最孤單的時候也是它在默默伴隨著我,陪我度過一個又一個無眠之夜,所以我徹徹底底地成了書的忠實粉絲。每次出去的時候,都要帶回來幾本有趣的課外書,豈今為止,我家的書數量較多,在這么多的課外讀物當中,最令我難忘的一本書就是這次暑假看的《單翼天使不孤單》。
書中敘述了一位名叫張小偉的優秀學生,他是一個失去父親,性格內向的小男孩。他的內心是一口永遠沒有底的深井,沒有人知道他在想什么,他的心底始終暗藏著悲傷,孤獨、憂傷的他時常想起自己的.父親。他盡力表現的很乖巧,確實想讓老師喜歡他,因為他要演飾自己揮之不去的悲傷,他渴望和睦,幸福。
是班上新來的胡老師,讓他抹去、擦掉了自己的抑郁,變得開朗起來,讓他覺得即使不顯得那么乖巧,也能獲得別人的關心與愛護。他在一次偶然的機會中得知,自己的周圍有很多像自己一樣的“單翼天使”。他表面上很懂事、早熟,可這卻是他最虛偽最無奈的一面,漸漸的,張小偉知道,“單翼天使”只有互相“擁抱”才可以在天空中更好地飛翔. 讀了這本書,我深深地懂得了:不管自己是否是一位失去單翼的孩子,家和父母永遠是我們的港灣,永遠給我們數不盡的溫暖。不要因為自己是“單翼天使”,從而感到深深的自卑與傷感。因為在生活中,有許多人在默默地關心、支持著你;有人一直在做你心中的“太陽花”,給你希望與自信,讓你去追尋、實現理想;有人在向你伸出最溫暖的臂膀。等待著你的是美好的明天。
正因如此,我們才更要展現自己最陽光、無瑕的一面,與周圍的伙伴更好地相處在一起。
暑假讀書心得感受2
有一句話說的好,書籍是人類進步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍,文學作品,經典佳作,名著好文,還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動物小說。
沈石溪的動物小說充滿哲理內涵,而且風格獨特,把故事性,趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走,迪克》。
迪克是一只因為丑陋而被主人丟棄的.獵犬,它在叢林中生活,即聰明又勇敢,但是,它無家可歸,希望能有一個主人。一個村莊的盲少年收養了迪克,于是,迪克開始了導盲犬的生涯。一次,迪克為了主人阿炯,不小心犯下了大錯,他們只好背井離鄉,去投靠阿炯的生母。迪克為了主人,甚至咬死了它心愛的母豺紅娜。經歷了千辛萬苦,他們終于找到了阿炯的母親,阿炯自創的一首二胡一曲成名,但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇,最后阿炯帶著迪克開始了永遠的流浪。
我被這本書深深地震撼了,我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅強,如此勇敢,如此忠誠,如此聰明。真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
讀一本好書,就像和高尚的人談論,可以陪伴你成長,讓你增長知識,開闊眼界,使人的境界更高一層。
暑假讀書心得感受3
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是按照事情發展順序而寫的,她是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。這本書使我第一次珍惜體會到了現在條件的優異,我們身體健康,沒有殘缺。但海倫·凱勒卻是個又聾又啞又盲的女子,這都是因為一歲多時的一場殘酷高燒,奪去了她的聽覺視覺和說話的能力。但是,她依舊不放棄受教育的機會,經過她的家庭教師——安妮·莎莉文的開導和耐心教育使她重新振作,而且開始寫作,她的作品有很多:《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
很多人都說海倫·凱勒是一個奇跡,是的。海倫·凱勒之所以創造了這一奇跡全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了人生光明的一面,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。19世紀,海倫·凱勒,畢業于哈佛大學,并建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福。
《假如給我三天光明》是作者海倫.凱勒的自傳,她僅僅擁有19個月的光明。文中講明了假如給她三天光明,她第一天想看看讓她的生命變得有價值的.人,第二天想看光的變幻莫測和日出 ,第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界,將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人,以及去感受自然,品味世界。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個身殘志堅的柔弱女子的角度,告誡身體健全的人們應珍惜生命,珍惜上天所賜予的一切。
暑假讀書心得感受4
夜晚,柔和的燈光下,拿起書架上的一本《論語注解》,隨著書頁的翻過,心里的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點點地氳開了。
孔子,一個明燈似的人物,一個對中國思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史,用智語引導了一代又一代的后人。
《論語》至今仍被參讀,每次讀來,也都會有新的人生感悟。
知道儒家思想的人,一定都會記得“中庸”二字。但是,不知是源于何時,這兩個字會讓我們產生“怯懦”甚至“迂腐”的聯想。或者,這與封建統治者“罷黜百家,獨尊儒術”,利用儒家思想來維護其統治有關。而古代中國的法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩,如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國唯圣唯經的文化傳統,漸漸地就讓我們產生了錯誤的理解。
記得上中國傳統文化這門課時,老師用了“適中、中正、中和、時中”幾個詞簡單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個字,但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開來,它們可以充塞于天地之間,并能夠囊括中華民族千百年的為人之道;而若是收攏來,它們又可以深藏在你我的內心之中,時時引導我們的言行。
簡單地理解“中庸”,便是“走中央大道,做平常的事”!爸醒氪蟮馈蔽覀兛梢赃M一步延伸到美好的道德?鬃痈嬲]我們要樂于做平常事,而且不要小看這些事。在做事的過程中,要掌握好分寸,不偏不倚,“無過之,無不及”,久而久之,就能達到游刃有余。最值得我們琢磨的,便是“時中”了,它要我們時刻注意審時度勢,找出問題的關鍵,根據情況做出有效調整,做到有的放矢。
儒家思想的另一個閃光之處是“仁”!叭收邜廴,仁也者,仁乎其類也!币粋仁愛的人,首先要學會愛他的同類,即關愛你周圍的人。那么,我們又如何去愛呢?孔子給出了我們一個意義深遠的回答——“忠恕之道也”!爸摇奔础凹河⒍⑷,己欲達而達人”,而“恕”則指“己所不欲,勿施于人。”如果自己想要在社會上站穩腳跟,那么請幫助你周圍的人先站穩;自己想要通達,要先幫助周圍的人通達,自己不愿接受的,就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心,另一方面是要推己及人。
如果用生活的語言展開,便是:對待自己的`親人、朋友以及周圍其他的人,要真心真意,自己所能做到的都應盡心盡力,讓別人感到你的真誠與善意,讓他覺得,你是一個值得信任、值得交往的人。我們用愛會換來他人的愛,我們用善會換來他人的善。為何要用自己對待別人的恨與惡為自己筑起障礙呢?“己所不欲,勿施于人!睂W會站在別人的角度來考慮問題,“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺,這樣我們就能更容易地理解很多東西,更容易原諒別人。“水至清則無魚,人至察則無徒!辈灰^分在意一些東西,這里失去,那里才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的,在你幫助那些人實現他們的目標時,你就已經在為自己努力了,這本身就是一個雙贏的過程。一個寬廣、充滿信任和友情的人生之路,才會越走越寬。
一個人心地光明,他的世界就有陽光照耀;一個人心地幽黯,他就會在黑暗中萎縮。請讓這些溫暖而淳樸的話語住在你的心里,在自己困乏時,給自己尋找一條救贖之路!案呱窖鲋梗靶行兄。”道德高尚,走的是光明大道,自己活得充實,周圍的人也會對你敬仰。當然,我們所更能希望得到的是做人的成功,讓優秀的傳統文化在我們的言行中閃光,來證明一個時代的光彩!
暑假讀書心得感受5
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥,飛來飛去。小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。長大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,撒下的是淚滴!
一首老歌,旋律悠揚,歌詞動人,那份對老師的愛也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年,哪知如今的我真正成了一名人民教師,我要把我心中的愛繼續傳遞下去。
我愛我的學生,但是我卻不知道怎樣愛他們。是給予無限寬容和自由馳騁的天地,還是一板一眼地嚴厲管教?這樣的困惑讓我這個新老師更加努力的學習,因為我要為孩子們打造一個溫暖快樂的學習天堂。
除了向有經驗的教師請教,我還常麻煩一位好朋友,他就是—蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。他寫的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露,讓我遇到的問題迎刃而解。捧讀此書,不由自主地感覺這位慈祥,睿智的長者,坐在你的面前與你聊天,他的豐厚學養,他的思想,他的智慧正慢慢滋潤你的心靈。此書中每談一個問題,都有生動實際的事例,又有精辟的理論分析,是一本非常好的教育名著。
每每翻看這本教師寶典時,從字里行間就能感覺作者對教育滿滿的愛,這是對學生無限的關懷,是對教育事業無盡的熱忱。而這種愛是特別的,不是縱容,也不是拘禁,而是一種拿捏到位的教育藝術。
教育是愛的藝術,不僅需要老師付出愛心,更要讓學生體會到這份愛,還要他們懂得去愛別人。這一點,也是作者在此書中提到的重要一點。例如,有些孩子紀律散漫,影響他人,作者提到的解決方法就是培養學生的觀察能力,在不斷的觀察和思考中體諒他人、愛他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來來往往的人們,每個人的身上都在發生著不一樣的故事,細心觀察我們就能體恤人間的喜與悲,時間長了,孩子們甚至會為花的無聲開放而欣喜,會為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂。于是他們開始為他人著想,思考著如何為所存在的環境添色,愛的光芒開始照進他們柔軟的.心。如果班級的每個孩子也都能這樣體會老師,那么老師的一個眼神或一個動作,就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽話,這一響應卻再也不同于逼迫,而是孩子們發自內心的愛。
教育是愛的藝術,不僅是對學生的愛,我們也要學會愛自己。作者的這一觀點總是讓我的心中升起一股暖流,是啊,只有我們的心情保持愉悅,我們的雙手才能奏出美妙的教育樂曲;只有我們愛惜我們的身體,我們才能在愛的舞臺上帶領孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此,我們要讓自己變得更加博學、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。在科學知識的大海里,我們所教給學生的基礎知識,應當只是滄海之一粟。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動,我們要給自己規劃自由閱讀的時間和空間,與智者對話,與知識共舞。
暑假讀書心得感受6
這個小故事寫了小鎮上鬧饑荒,面包師卡爾讓20個孩子拿20塊面包,除了格雷奇其他孩子都搶面包,每次格雷奇只能拿到一小塊面包,但不忘感謝面包師,還和家人一起分享面包。第二天,格雷奇還是拿了最小的面包,回家后發現面包里有一枚金幣,格雷奇把金幣送了回去,面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送給了她。我覺得格雷奇是個知足的孩子,因為她拿最小的面包還特別高興。她覺得只要能充饑就行,管她飽不飽,第二天她拿到了還是最小的面包,她也很高興,就是因為她很知足,俗話說得好,知足者常樂,你只要知足了就肯定能快樂,因為你一知足就快樂了,另外一點我覺得格雷奇也很知足,就是格雷奇看到金幣就給送回去了,因為她對那一小塊面包就滿足了,不再想要那枚金幣了,就像美國的富蘭克林說的'那樣,對于不知足的人來說,就算給他一把金椅子,他也會覺得不舒服,因為他特別貪婪,連金椅子都達不到他的要求,格雷奇不是這樣的,她已經把知足轉到滿足,把滿足轉到幸福,把幸福轉到快樂!我們應該向格雷奇學習。
暑假讀書心得感受7
世界上有很多種爸爸:有只要孩子不聽話就會狠狠地打的“狠爸”,有不工作在家全職教育孩子的“奶爸”,我的爸確是一個有工作又不會打我的爸爸。
在周末里,我認真地閱讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國的漫畫家卜勞恩的漫畫,描繪了書中的父親與兒子的故事。這本書共有195個父子之間的小故事,讓兒子知錯就改;在平淡的生活中,他們偶爾會互相捉弄對方,但心中都愛著對方,更多的時候,是爸爸以一顆童真之心,不厭其煩地創造一切條件陪兒子玩耍,讓兒子有一個快樂美好的童年。
最讓我感動的是:爸爸和兒子在河邊打水漂,可岸上的小石子太少了,晚上爸爸竟然運來了一大車小石子,準備讓兒子玩個夠。放假的時候,兒子想要美美地睡個夠,可爸爸居然把兒子搬上了小汽車把兒子運到森林里,讓兒子在動物大合唱中醒過來。兒子不小心把墨汁打翻在了地毯上,爸爸發現兒子在地毯上畫出了一只可愛調皮的小猴子,不但沒有大發脾氣,反而還和兒子一起開始了“潑墨創作”。爸爸陪兒子玩蹺蹺板,突然看見管理員來了,便連忙用帽子遮住胡子,又趕緊蹲下身子,假扮小孩子蒙混過關。
這是一個多么有愛心的爸爸啊!在他們倆的身上,我似乎看到了我和爸爸的影子。記得一次,我要打羽毛球,但是公路上車很多,廣場上又都是人,沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁,終于想到了在離我家門前不遠的一塊空地上打。因為地方小,我用力一打,打到了爸爸的`臉上,他臉上頓時起了一個腫塊。爸爸一點都沒有怪我,繼續忍痛和我玩。這都是因為爸爸心中對我的那份深深的愛。他對我的愛不是給我買好看的裙子,也不是讓我住漂亮的房子,而是雖然他很忙,但他無時無刻不在陪伴著我。
有人說“父親,應該是個氣度寬大的朋友!倍业母赣H也是這樣。爸爸,我愛你!
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