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教師國(guó)外學(xué)習(xí)心得體會(huì)
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”。教學(xué)生也是要提升自己的能力，以下小編為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試和篩選，我有幸成為由廣州市人事局組織的中學(xué)教師團(tuán)赴英國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一員，去了解英國(guó)這個(gè)教育聞名于世的國(guó)家。2009年1月9日晚，我與其他49名英語(yǔ)教師一起，懷著興奮和期待的心情踏上28天的旅程。經(jīng)過(guò)近 20幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、候機(jī)和長(zhǎng)途汽車(chē)，我們又睏又累，終于來(lái)到了英國(guó)伯明翰市的Bournville College，當(dāng)時(shí)英國(guó)非常冷，但是迎接我們的房東們對(duì)我們都非常熱情，使我們感到?jīng)]有那么茫然。Bournville College是一所綜合性的城市大學(xué)，類(lèi)似于語(yǔ)言學(xué)校或者各種培訓(xùn)技能大學(xué)，學(xué)生來(lái)自世界各地，層次也各有差異。
我們50人住在城市不同的區(qū)域，分成三個(gè)班上課，每天的安排都是慢慢的，感到非常充實(shí)。給我們上課的教師們都非常負(fù)責(zé)任，具有幽默感，對(duì)我們都很友好。
英國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的國(guó)家，其教育模式被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的教育模式之一，它的教學(xué)管理科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效率。下面就我所見(jiàn)所想所感談?wù)勎业目捶ā?/p>
(一)英國(guó)大學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn)
1.授課形式豐富多樣
大學(xué)采用正式授課、討論課和輔導(dǎo)課相結(jié)合的授課形式。
其一，正式授課。一般占每次上課時(shí)間的二分之一左右。
其二，討論課。要求學(xué)生課上討論教師要求的課題內(nèi)容。學(xué)生分成小組，先在小組內(nèi)討論，然后再由每個(gè)小組代表發(fā)言，或者問(wèn)學(xué)生有關(guān)問(wèn)題。有時(shí)也要求每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，教師的作用主要是維持討論的深入進(jìn)行。
其三，輔導(dǎo)課。一般在期末考試或者一些大型的升級(jí)考試前進(jìn)行，教師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的層次和特點(diǎn)給與相應(yīng)的輔導(dǎo)和建議。
2.教學(xué)方法以學(xué)生為中心
多種多樣的授課形式中，教師既為學(xué)生介紹相關(guān)理論與觀點(diǎn)，也會(huì)談到自己的一些觀點(diǎn)，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，而不給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，英國(guó)教育倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，認(rèn)為擁有自己的想法和創(chuàng)意是學(xué)生最可貴的。
英國(guó)的學(xué)生在實(shí)踐中既掌握了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，又能夠順從自己的意愿提高了興趣的培養(yǎng)。英國(guó)學(xué)生的答案是多種多樣、豐富多彩，他們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的開(kāi)發(fā)。教師在教學(xué)中能有充分的時(shí)間讓學(xué)生思考、提問(wèn)，從而實(shí)現(xiàn)了課堂上師生雙向互動(dòng)的氣氛，真正做到每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)。
(二)英國(guó)學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師
由于教師不同，當(dāng)然會(huì)有許多不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。英國(guó)學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師是：
·教育程度高
·良好的傾聽(tīng)者
·愿意承認(rèn)他不知道的東西
·愿意承認(rèn)他錯(cuò)了
·繼續(xù)教育、培訓(xùn)和發(fā)展
·喜愛(ài)教育
·熱愛(ài)學(xué)生
·不會(huì)對(duì)學(xué)生抱怨學(xué)�；蜃陨韱�(wèn)題
·娛樂(lè)性
·鼓舞、鼓勵(lì)學(xué)生
·不會(huì)把個(gè)人問(wèn)題帶入課堂
·開(kāi)放性思維
·心腸好
·總是想要把工作做好
·靈活性
·能控制好課堂，但不會(huì)太嚴(yán)格
·創(chuàng)造性
·非常有耐心
·總愿意學(xué)習(xí)新事物
·精力充沛
·身體健康
·愿意傾聽(tīng)學(xué)生的建議
他們認(rèn)為只要教師熱愛(ài)自己的本職工作，就會(huì)把難的英語(yǔ)教學(xué)變成一種興趣，而不是一份工作。
(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
1. 解釋。調(diào)查顯示：因?yàn)樵S多學(xué)生不明白做什么或者為什么要這樣做，所以他們作業(yè)做得比較差。教師應(yīng)該花更多時(shí)間向?qū)W生解釋為什么我們要這樣做，以及教學(xué)主題或者教學(xué)活動(dòng)很重要和有趣，并且很有價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，教師的熱情和熱心會(huì)轉(zhuǎn)化給學(xué)生，使學(xué)生很可能對(duì)所學(xué)的學(xué)科變得感興趣。同樣地，教師應(yīng)該花更多時(shí)間解釋作業(yè)或活動(dòng)中學(xué)生要做什么，這樣，學(xué)生才有可能較好地完成。
2. 獎(jiǎng)賞。那些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生有可能受到教師以獎(jiǎng)賞的形式的幫助。不要批評(píng)不好的表現(xiàn)或者答案，獎(jiǎng)賞或獎(jiǎng)勵(lì)正確的表現(xiàn)和答案。成人和孩子一樣，都會(huì)繼續(xù)和重復(fù)被獎(jiǎng)賞的行為。人們都喜歡成就感和認(rèn)可感;獎(jiǎng)賞或獎(jiǎng)勵(lì)好的工作會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué);獎(jiǎng)賞可以是物質(zhì)性和精神性的。
3. 關(guān)心和關(guān)注。學(xué)生會(huì)對(duì)那些關(guān)心他人的教師帶著興趣和好奇回應(yīng)。教師通過(guò)與學(xué)生分享他們自己的生活，尤其是他們自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的小困難和挫折和他們?cè)?jīng)犯的錯(cuò)誤，不管是孩童時(shí)代還是最近的事情，這些都能有助于使學(xué)生認(rèn)為教師是關(guān)心他人的。這樣的師生關(guān)系有助于使學(xué)生把教師看作是可接近的人，而不是非常權(quán)威的人。青少年有時(shí)也會(huì)感到不安全，學(xué)生會(huì)關(guān)心那些似乎是“真正的人”，他們?cè)谒麄兡昵鄷r(shí)或是最近也有困難，并且解決了這些問(wèn)題。
4. 讓學(xué)生參與活動(dòng)。使學(xué)生對(duì)課程感興趣的最主要方式之一就是要使學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極參與。站在學(xué)生面前并給他們灌輸知識(shí)是一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱的教學(xué)方法。更好的方法是使學(xué)生參與到活動(dòng)中，集體解決學(xué)習(xí)問(wèn)題和練習(xí)，互相幫助決定做什么以及怎樣做，幫助教師，共同協(xié)作。利用任何機(jī)會(huì)讓學(xué)生協(xié)助你，甚至布置作業(yè)，讓學(xué)生幫助你。(例如：我需要一些下周上課用的有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的明星材料。希望你們能幫我。)
5. 歸納推理教學(xué)法。先給出結(jié)論，然后再舉例子，這樣剝奪了學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的樂(lè)趣。不如先給幾個(gè)例子，再讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、理解例子，最后自己總結(jié)結(jié)論。以例子、數(shù)據(jù)、事實(shí)、故事等等，然后地處結(jié)論，教師可以使學(xué)生保持興趣，增強(qiáng)好奇心，并且教會(huì)學(xué)生分析和歸納能力。
6. 滿足學(xué)生的需要。滿足學(xué)生的需要是一種基本的保持學(xué)生興趣和快里的方法。學(xué)生最基本的需要就是生存、愛(ài)、權(quán)力、樂(lè)趣和自由。滿足學(xué)生權(quán)利的需要很簡(jiǎn)單：允許學(xué)生從兩三樣事物中選擇做一或兩件事，比如：作文題目、練習(xí)、活動(dòng)等等。許多學(xué)生都喜歡以積極的方式尋找樂(lè)趣，也就是說(shuō)，他們需要在課堂上興奮并發(fā)出噪音，因?yàn)樗麄冇凶约旱挠^點(diǎn)，在討論問(wèn)題或解決問(wèn)題。不要試圖避免這些需要，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)來(lái)滿足他們的需要。
7. 給與學(xué)習(xí)更多的視覺(jué)影像。記憶經(jīng)常與視覺(jué)影像有關(guān)聯(lián)。教師可以給與一些相關(guān)的圖畫(huà)、圖表、三維物體、錄像、電影片段等等，幫助教師把要表達(dá)的概念或內(nèi)容通過(guò)以上所列使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生更好理解上課主題，使學(xué)習(xí)更有趣，達(dá)到更好效果。
8. 用積極肯定的情感加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。強(qiáng)烈持久的記憶與學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài)和經(jīng)歷有聯(lián)系。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)合在強(qiáng)烈的情感中時(shí)，人們的記憶會(huì)更好。如果教師使課程有趣、令人興奮、快樂(lè)或者可能有點(diǎn)令人害怕，學(xué)生會(huì)更愿意學(xué)習(xí)并且學(xué)習(xí)將持續(xù)跟長(zhǎng)久。學(xué)習(xí)情感可能來(lái)源于班級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度、表?yè)P(yáng)、做學(xué)生沒(méi)想到的事情等等。
9. 合作學(xué)習(xí)。人們大多喜歡團(tuán)體合作完成一件事情。但是教師布置的學(xué)習(xí)活動(dòng)通常需要個(gè)人的努力。學(xué)生可能經(jīng)常會(huì)抱怨他們不喜歡獨(dú)立完成作業(yè)，但是教師堅(jiān)持要求這樣做。布置更多的團(tuán)體作業(yè)，教師逐漸可以看到合作學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生通過(guò)組員幫助他而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教別人學(xué)會(huì)某樣知識(shí)是最佳的學(xué)習(xí)方式，因此，幫助他人的學(xué)生會(huì)比他們獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)得更好。
10. 取得成功感。贏得比賽給與人們成功感和快樂(lè)。學(xué)習(xí)也是這樣的。把學(xué)習(xí)材料拆分成幾個(gè)能夠戰(zhàn)勝的小部分，在某種程度上，學(xué)生每學(xué)會(huì)一部分，就會(huì)有成功感，從而幫助推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
這次活動(dòng)使我加深了對(duì)英國(guó)的了解，尤其是對(duì)英國(guó)教育的了解，也使我加強(qiáng)了英語(yǔ)的應(yīng)用能力。當(dāng)然，怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，并且讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及相關(guān)知識(shí)，這是一個(gè)難題。我作為一名普通的教師，一定會(huì)努力嘗試有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的成績(jī)。非常感謝廣州人事局、海珠區(qū)教育局和五中給與我去英國(guó)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，希望今后還有機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
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