淺談小組合作學習的好處教師個人總結
在新課改以及案本學習法的指引下,我為小組合作學習在具體的實踐中進行著探索,同樣我也在課堂教學中嘗試利用小組合作學習,提高學生的學習效率,收到了良好效果。下面就此談一下自己對課堂教學中小組合作學習的感想。
1、合作學習能活躍課堂氣氛,幫助學生建立學習的自信心
由于小組合作學習突出了“以人為本”的教學思想,因而從根本上確立了“以學生為中心”的主體地位,摒棄了“教師滿堂灌,學生靜靜聽”的陳規陋習。在合作活動中,教師往往會設計一些帶有競爭性質的活動,千方百計地讓學生動起來,讓課堂活起來,通過學生動腦、動口、動手,使課堂氣氛活躍。這不僅符合新的教育理念,更能激發學生求知的潛能,使他們積極主動,合理有效地參與到教學過程中來。在這樣的教學觀念影響下,課堂上學生同伴群體的資源得到了充分重視。學生在小組合作的具體實踐活動中,用心去體驗合作的無窮魅力,用心去感悟集體的偉大力量,使他們體驗到合作成功的快樂,體驗到實現自我價值的自信,經過每節課反復多次的內心積極體驗,喚醒并樹立學生的主體意識,使他們認識到“我能行!”“我并不比別人差!”
2.小組合作學習有利于激發學生的求知欲望
小組合作學習提倡教師當好“導演”,學生當好“演員”。這不僅減輕了教師的負擔,同時也提高了學生學習的積極性與參與度,有利于師生關系的建立。在小組合作學習中,學生在學習小組中就教師所設計的問題開展活動,進行互幫互學,這有利于開發課堂中的人際交往資源,有利于建立全面完整的教學交往結構,并將生生互動提到前所未有的高度,使學生有機會進行相互切磋,共同提高。
3.小組合作學習有助于因材施教,真正實現使每一個學生都得到發展的.目的
小組合作學習克服了以前教學的覆蓋率不高、學生的實踐機會不夠多、訓練不夠充分的缺點,逐步改變了學生惰性較強、懶于開口、過分依賴教師的被動學習方式。在小組合作學習過程中,學生在知識、能力、興趣、素質等方面相互溝通,相互認同,相互補充,相互影響,相互促進。這種學習方式可以解決個別差異,縮小兩極分化,有助于因材施教。
總之,小組合作學習是提高學生學習成績的有效途徑,在今后的教學中我將一如繼往的發揚小組合作精神,從而更好的提高課堂學習效率。
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