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楊家鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)習(xí)孟二冬小結(jié)-教師個(gè)人總結(jié)
王校長以《深入學(xué)習(xí)孟，努力干好本職工作》為題，寫出了自己的心得，他在文章中說，學(xué)習(xí)孟精神，最終要落實(shí)好“三心”，孟的生命雖然短暫，但他的精神卻足以感動幾個(gè)世紀(jì)。腳踏實(shí)地，孜孜不倦，不斷探索，無私奉獻(xiàn)，這是對孟二冬事跡的真實(shí)寫照，也是我們今后工作的指路標(biāo)。他還說，作為一名教師而言：自覺上好每一堂課，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，批改好每一次作業(yè)，以自己的學(xué)識魅力和人格魅力教育引導(dǎo)學(xué)生，做孟二冬式的優(yōu)秀教師。
是啊，作為一名普通教育工作者我們只有認(rèn)真做好本職工作，做好教學(xué)中的每一件“小事”，才能無愧于黨無愧于人民，才能成為一名真正合格的人民教師。
王老師說，我將以實(shí)際行動來向孟學(xué)習(xí)，做到教書育人為人師表，工作盡心盡職，服從學(xué)校的安排，認(rèn)認(rèn)真真地把班主任工作做好。她表示只有勤奮工作才能感受到人生的價(jià)值。
萬老師說，我要向孟一樣，愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭有愛，有溫暖。這是我們教師應(yīng)該做到的。
李副校長也在體會中作出承諾：決心以孟的治學(xué)精神、敬業(yè)精神為榜樣，不斷鞭策自己，努力做好本職工作，為涪城教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
楊老師在體會中寫道：學(xué)習(xí)孟精神要在感動中有所行動，有所付出，要像孟老師一樣淡泊名利，一身正氣，做一個(gè)讓學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師。
葉老師寫道：以孟同志為榜樣，開拓進(jìn)取，在平凡的崗位上，用實(shí)際行動完善自我，克服不足，義不容辭地把本職工作做好，盡心盡力教好書育好人。
陳老師寫道：我們要用心去感受孟教授，更要用心去學(xué)習(xí)孟教授，讓孟教授的精神魅力浸潤每個(gè)人的心田。
易老師也在體會中表示將在工作中奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。
張老師在體會中寫道：學(xué)習(xí)了孟的事跡，使自己深有感觸，意識到了要珍惜教師這份工作，工作中要主動積極，不斷學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，使自己的工作有所創(chuàng)新、有新的起色。
教導(dǎo)處馬主任說，學(xué)習(xí)孟的事跡后，我憣然醒悟：以前工作中諸多的不應(yīng)該。我定下決心，我要檢討，我要解剖，我要向孟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“學(xué)高為師，德高為范”的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他“與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)”的精神。
何老師在體會中說，經(jīng)過學(xué)習(xí)孟同志的事跡自己的良心受到了極大的震動，靈魂得到了一次深刻的洗禮，對“教書育人”有了更加深刻的理解。學(xué)習(xí)先進(jìn)，找差距，見行動。學(xué)習(xí)孟做一名人民滿意的教師。
杜老師在心得中說，我相信，當(dāng)我站在三尺講臺上面對一張張充滿稚氣的臉龐，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有無數(shù)充滿求知欲望的眼睛。此時(shí)，我一定會想到孟老師，想到他所帶給我的啟示與教導(dǎo)。在我終身的教學(xué)生涯中，這一定是用之不盡，取之不竭的財(cái)富，就好像我們的人生旅程中有一面旗子，有一個(gè)永遠(yuǎn)不倒的向標(biāo)在指引我們，榜樣的力量是無窮的，孟老師的這種精神是博大的，是永恒的，也同樣是我們前進(jìn)的指路牌。
是啊，孟老師就是一面旗幟，就是我們的指路牌。
董老師說，學(xué)習(xí)孟精神，從細(xì)微處見精神，于平凡中見品格。為教書育人恪盡職守，嘔心瀝血，為追求每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)，做學(xué)生的良師益友。在平凡的崗位上，以實(shí)際行動完善自我，克服不足，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型小學(xué)生，為繁榮楊家小學(xué)貢獻(xiàn)我們的智慧與力量！
讓我們把所有的感動，化作工作動力，把此次學(xué)習(xí)作為奮發(fā)的起點(diǎn)，把全部精力投入到黨和人民的教育事業(yè)中。
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