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有關競聘理科系地理教師的演講稿
競聘理科系地理教師的演講稿 class="">尊敬的各位領導:
我叫×××,現任××××。我競選的崗位是理科系。
我××年7月畢業于××××地理系,并獲得理學學士學位。同年7月到××××學校任教。在從事地理教學的同時,致力于教學研究。(……發表過的作品,取得的教學成績)。
我曾參加了(……在教學方面取得榮譽)。在教學管理實踐中,使我逐漸成熟,積累了一定的管理經驗。如果我能夠受騁上崗,我決心從以下幾方面開展工作。
一、更新教師教育觀念,提高教師創新能力。
目前理科系教師中,還有一些教師停留在傳統的教學思想上。只注意知識的傳授,不注重能力的培養。比如說數學課中定理的講授,有些教師把知識直接交給學生,然后學生去運用。如果換一種方式,通過讓學生看一些輔助性材料,引導、啟發學生發現問題,由學生總結得出結論,再去應用。效果會大不一樣。這樣做不但開發了學生智力,而且培養了學生探討問題能力。久而久之,學生逐漸養成創造性思維習慣,主動去發現問題,掌握學習方法。在課堂教學中,教師應十分注重教育觀念的更新。
二、在抓常規教學管理的同時,把教學研究當做教研組考評主要依據。
具體有以下幾種想法。首先,教師研究課要求到微格教室進行,通過實地錄像資料,系里及時掌握各組研究狀況。其次,開展集體備課活動?晒潭〞r間。在每周五下午進行集體備課,系里隨時參與或抽查。一方面可以提高教師教學研究水平,另一方面可以使同學科教師、同一教學內容的教師互相學習。第三,青、老教師結對子,雙向選擇。老教師選擇自己帶的學生,中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣,迫使青老教師提高自身素質。如果以后實行評聘分開,可以與評聘制度掛鉤。
三、在加強教師專業學習同時,鼓勵教師學術研究。
每學年,要求高講在省級刊物上發表兩篇教研論文,講師發表一篇,助講在市級刊物上發表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集,形成良好的學術氛圍,從而提高教師研究水平。逐漸向學者型、專家型教師轉化。
四、加強現代化教學手段運用,組織教師研究網上教學。
構建適應專科教學等多種教學模式,盡快實現信息在教師、學生、媒體之間的多種雙向傳輸,逐步實現網上教學。
五、提高學歷層次,鼓勵教師繼續學習。
理科系專任及兼課教師共有×人,從年齡結構來看,35歲以下×人,35—40歲×人,40歲以上×人。從學歷結構來看,研究生×人,本科學歷×人,?啤寥。從我校理科教師現狀分析看,理科系教師中中青年教師占×%以上。都有繼續學習的能力。但研究生不足×%。因此大力提倡教師提高學歷層次勢在必行。
在開展以上工作的同時,提高教師思想道德素質對于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領導開展政治學習,增強教師責任感、使命感。激勵教師把精力用在教學上、教研上。
最后,衷心感謝各位領導給予我展示自我的機會
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