最新教導主任競聘演講稿
演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在社會一步步向前發展的今天,演講稿在演講中起到的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的最新教導主任競聘演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教導主任競聘演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
感謝遂溪縣教育局給我這次競聘小學中層干部的機會,參加這次公正公平公開的競聘活動,我覺得特別有意義,因為這是我縣建教育強縣、教育改革、人事制度改革的生動體現。希望通過這次競聘來實現自己的人生價值。
我叫林xx,1998年寸金中專畢業后參加教育工作,大專學歷,英語小學高級教師,現在xxx小學任教。在遂溪教育這片熱土上,我已耕耘了十四個年頭。十多年來,我勤勤懇懇、兢兢業業地履行自己教書育人的職責,默默地為深愛的教育事業奉獻自己的青春與熱血。
今天,我競聘的是xxx小學教導主任崗位,我覺得自己具備以下幾方面的優勢:
一、具有良好的思想政治素質
參加工作十多年來,忠誠黨的教育,我一直把教育工作當作自己的事業,愛崗敬業,認真貫徹黨和國家的教育方針、政策,自覺遵守國家的法律、法規。同時我具有吃苦耐勞的良好品質,嚴于律己,待人誠懇,胸懷坦蕩,樂于助人。我精力充沛,年輕好學,積極向上,勇于創新,具有強烈的事業心和責任感。十多年的工作閱歷,養成了我求真務實的工作作風,嚴謹求認真的工作態度,遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣。
二、具有深厚的群眾基礎
我從1998年畢業到現在一直在烏塘中心小學工作。十多年的工作時間,我熟悉烏塘鎮中心小學的一草一木,熟悉學校每位教師的言行舉止,掌握每位教師的教學能力和思想動態。我在教師中有著較高的威信和凝聚力,同時與鎮管理組領導的關系十分融洽,大家都支持我的工作,因此工作起來十分順心。
三、具有擔任教導主任的能力
一是具有扎實的專業知識。14年的小學教育教學生涯,一直都是擔任畢業班的英語教學工作。在20xx至20xx學年度,我班有5名學生考上了遂溪一中,創造了烏塘鎮小學十多年來升一中的紀錄,今年我所任教的班也有3名學生考上了遂溪一中外國語學校,受到上級領導的表揚和當地家長們的好評。
二是具有豐富的教學管理經驗和較強的業務能力。從20xx年開始,校長讓我以老師的身份來負責學校的教學工作,在這六年里,我一步一個腳印、踏踏實實地做好本職教學工作,還管理好學校的教學工作。豐富的經歷讓我的教學管理能力、教學業務水平得到不斷提升,教育教學質量也有較大的提高。
綜合以上情況,我認為,作為烏塘鎮中心小學教導主任的人選,我是合適的,如果這次競聘成功,我將在原來工作的基礎上,重點從以下兩個方面去努力:
一、加強個人修養,努力提高自身素質。
我將加強學習和修養,不斷提升自己的教學管理水平和業務水平,管理好學校的教學工作,為領導們排憂解難。在工作中學習,在學習中工作,永保進取心和先進性。堅持樹立科學的教學管理理念。
二、狠抓教學管理,全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,因此在今后的工作中努力抓好以下幾方面:
1、提高我們學校的整體教學水平,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量。
2、抓實常規教學工作五大環節,把培優轉困工作真正落到實處。
3、加大"三風"建設力度,培養學生良好學習習慣。
各位領導、各位評委!我渴望更好地挑戰自我,鍛煉自我,超越自我。同時,這次競聘若不能成功,我依然一如既往地踏實工作,為烏塘、遂溪教育事業再做更大的貢獻。
謝謝大家!
教導主任競聘演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師:
下午好
我競聘的崗位是教導主任。97年,被縣教委任命為沙河中學教導處副主任至今。在沙河中學的十一年中,我曾擔任過縣級教研課題的研究,參加了縣上的教學大比武,并均能獲獎,曾先后三次送教下鄉,一次參加縣教體局組織的新課改巡回調演,3次參加了縣教體局組織的教學檢查。以上簡短而又實在的經歷,積累了我開展工作的初步經驗,促使我在教學上、班主任工作及學校的管理方面不斷學習、加強研究,從而使自己的理論水平、業務知識、管理能力基本上能適應新的教育教學形勢的需要。
從教xx多年來,我有較強的事業心和責任感,愛崗敬業,默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發,干一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什么額外報酬。
但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先后評為優秀教師、優秀教育工作者,在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。
1、有較為扎實的專業知識。
自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習。xx參加全國成人高考,xx年獲得了大學專科學歷。
2、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在xx多年的工作經歷中,我任教過中高年級數學、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力,十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系,并做好預案處理措施。做好學科管理工作,加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文,指導青年教師上公開課。
3、我能理解各層次的老師。
相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。
假如我有幸競聘成功,我將繼續發揚我的長處,協助校長搞好教導處工作,認真履行崗位職責,繼續細化教學過程管理的要求,組織教師扎扎實實地進行課改,加強教研科研、教學反思的力度,提高教學質量,使工作再上新的臺階。同時,樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識,成為你們的合作伙伴。
崗位工作設想:教學是學校的中心工作,課堂是實施素質教育的主陣地,學校的一切工作都要服從、服務于教學、服務于學生,一切為了學生發展的道理,已在我的頭腦中牢固定位,質量是立校之基,興校之本。管理過程中,這一項工作的重心偏失不得,動搖不得。
為了使我校的.教學工作真正落到實處,一是要繼續執行教學規范,規范教學內容、規范教學時間,任何人不得隨意更改課程,不得侵占克扣教學時間,保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的要求,制定出符合我校實際的、便于操作的,同時又利于激勵、促進教學質大面積提升的細則要求,使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就,學校檢查有依據、評價有標準,保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。
三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在21年的工作經歷中,從事數學課的教學、擔任班主任、教研組長、年級組長、教導處副主任等職務,養成了我干一行、愛一行、鉆一行、求真務實、敢于率先的作風,喚起了我干好工作、為學校負責的強烈愿望。但更多的是學校對我的關心和培養,更多的是在位的各位對我的工作的支持,自己所開展的每一項工作、取得的每一點進步都受益于學校教師團結協作精神的發揚。在擔任管理職務以來,我常想起過去的工作,常渴望以前有過的輝煌能夠在我們的校園里再現,我反思過學校的各種變遷,也越來越看到了目前工作中我自身的不足,做到了在其位謀其職,急為工作所急,想為學校所想,這種責任意識、憂患意識將為我今后的工作提供寶貴的經驗,教人奮進,催我創新,以更好地為教育服務、為校長服務、為教師和學生服務。
社會的發展對教師的工作提出越來越高的要求,我們不能用昨天的知識教今天的學生,服務于學生的明天,傳統的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用,但它的模式和層次較淺,在教育改革的今天教導處應把教師的培養當作自己的重任,積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動,在完成繼續教育、課題研究、骨干培養等基本教研任務的前提下,把新課改的推行責無旁貸地當做自己的職責,有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動,促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉變,在新型師生關系、合作探究能力、現代教育技術、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習,發展自己。
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