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      1. 師德演講稿

        時間:2020-12-14 10:19:58 師德演講稿 我要投稿

        精選師德演講稿五篇

          使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會一步步向前發展,演講稿對我們的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編整理的師德演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選師德演講稿五篇

        師德演講稿 篇1

        各位領導、各位來賓:

          大家好!今天我演講后題目是:愛心育挑李,奉獻寫春秋。

          “教師是太陽底下最光輝的職業,為人師表是教師最起碼的道德準則,一言一行都要對得起學生,對得起家長,對得起社會”——這就是在駱駝坳初中任教的方春秋老師的人生格言。

          在近30年的教育生涯中,始始終如一的實踐著這一諾言,甘為人梯作奉獻,樂以愛心寫春秋。

          她無論是在羅田北部偏僻的落梅河中學,還是在羅田南部的鄉村中學,她獻身山區教育的癡心不改,激情不變,她克服了家庭的不幸和生活中難以想象的困難,一路艱辛一路歌……

          冬月十三日,是她人生中最悲痛的日子,與她同甘共苦,朝夕相伴,相濡以沫的丈夫金宗源老師因勞累過度倒在了三尺講臺上,把生命的最后一刻永遠留在了他為之奮斗了三十余年的教室里,面對這突如其來的打擊,方老師痛不欲生,精神瀕臨崩潰。此時,她含著淚,望著眼前的一雙兒女,回憶起往日一家人的甜蜜生活,她想到了自己的親人,也想到了自己的學生;想到了自己的家庭,也想到了自己的工作;想到了自己的命運,也想到了一個教師的責任;她終于戰勝厄運,強忍悲痛,又站在了講臺上,她說:“丈夫走了,我更應該全身心地去完成丈夫未竟的事業。”

          那時,正擔任實驗班班主任和語文課教學工作的她,每天早上五點半不到就起床,夜晚工作到深夜,家務事都讓體弱多病的女兒承包了,一日三餐都只是簡單應付一下。然而,厄運又一次降臨到方老師這個不幸的家庭。因缺少母愛,女兒金晶營養不良,身體越來越差,每個月都要到羅田看病四五次,那里從勝利到羅田往返一次坐汽車就要花五、六個小時,可盡管如此,方老師卻從沒有耽誤一節課。一次去羅田為女兒看病的路上,女兒被送到縣人民醫院搶救。就在女兒接受搶救時,她做的第一件事就是打電話回學校,讓人幫她調好課,照顧好學生。第二天女兒蘇醒過來后,她迅速打電話讓侄女來照顧孩子,自己含淚離開女兒趕回學校上課。女兒還為此生了她的氣。女兒長期患病,藥不能斷,可她作為班主任,要抓管理,又要忙于教學。常常是趁課間休息時趕回家燒火煎藥,藥沒煎好又要奔向教室,有時藥煎干了,煎糊了,又只得重來。學校領導、同事都勸她請假回家照顧女兒,可她卻說:“望著女兒那又黃又腫的臉,我的確心如刀絞。但我在教室里望著學生們那一張張雅氣的臉,一又雙求知的眼,我……我知道他們離不開我!”

          的確,方老師的學生們不能沒有她!

          在她教過的眾多學生中,有個學生叫方名仕,父親殘疾,母親癱瘓,哥哥本來被縣一中錄取,可因家庭實在困難,只得在勝利高中就讀。盡管兄弟兩人的學費免去了,但一星期的生活費也要十幾元,家里只得讓方名仕綴學。得知這一情況后,方老師來到了名仕家,耐心做他父母的工作,并安慰他說:“你只要認真讀書,學雜費什么的我來負責!”從此,這個苦難的家庭又點燃了希望之燈,方名仕這個性格內向的孩子也頓時淚流滿面……

          她教了近30年的書,當了20多年的班主任,無論在哪所學校,無論帶怎樣的班級,她所任教的每個班,尤其是她任班主任的每一個班級都是學校的紅旗班、示范班、標兵班。每學期都有家長托熟人、找關系,請求方老師收下他們的孩子。這些同學有的是優秀學生,但更我的是學習困難的學生或是毛病多的問題學生,家長把他們送到方老師的班上,希望方老師給他們嚴加管教,給他們一點顏色看看。但他們卻不知道方老師從來就沒有對學生發過火、動過怒,更不要說去打學生、罵學生了。那為什么學生服她教、服她管呢?方老師說:“其實很簡單:把學生當作真正的人看待,愛護他、尊重他、信任他、鼓勵他,就沒有教不好的學生。沒有帶不好的班!

          是呀!她就是這樣無私的用自己的心血滋潤著學生!她是大別山的女兒,她深知大別山深處孩子求學的艱難處境。二十多年來,她就是用這種無私的愛為學生導航。這些已長大成人,現在正在讀大學或在外地工作的學習們,只要一回到家鄉,都會來到她家,和方老師一同分享他們的學業和生活中的快樂。她說:“只要我的學生們是快樂的,我就是幸福的!”

          頭發已花白的方老師,依然默默無聞地工作在教育第一線,她始終如一的用自己的實際行動證實著自己的諾言。她深知自己肩上責任重大,學高為師,德高為范,她更知道作為人類靈魂的工程師,不能做一個只把教書當作養家糊口的教書匠。而更應該做一個塑造學生美好心靈的藝術家。她正在用智慧打開學生的求學之門,用愛心開啟學生的心靈之鎖,用生命為學生紡織美麗的人生花環!

        師德演講稿 篇2

        老師們:

          下午好!

          今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

          在一首詩里這樣寫到:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀,當踏進校園的那一刻起,“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接小朋友的到來,一句句清晨的問候,開始一天忙碌的教育學習生活。傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校。這樣日復一日,年復一年,力求使每位小朋友都能感受到老師的關愛。

          冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

          教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧打擾他人;和小朋友在一起要團結、互助……。當我們強調發揮孩子的創造性、競爭性時,并不能忽略培養他們從小發揚中華民族的傳統美德:友善、寬容、團結。

          老師的手中都握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

          當其余的種子在他們的'心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結出希望的果實。

          我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對孩子的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

          現代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時,我也擁有無數學生對我愛的回報。一張祝福的賀卡不再是教師節的專利,一句悄悄話,是同學們對我信任的證明。放棄講臺,走到臺下,給我帶來了許多驚喜和收獲。講臺就象一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

          太陽總在有信念的地方升起,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

          現在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!我們擁有充實的教師人生,我相信,當我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。

          今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

        師德演講稿 篇3

          由于年少時的選擇,我從事了幼教事業。不經意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

          隨著學前教育的不斷發展,對幼兒教師的要求也越來越高,當代教師專業發展的一個重要趨勢是就是促使“經驗型”教師向“專業化”教師的轉化,幼兒教師的專業水準已成為決定教育質量的關鍵因素。私下里常聽同行抱怨,現在的幼兒教師實在不好當!的確,面對煩瑣的工作性質,面對壓力四伏的工作氛圍,有時,我真得感到心力交瘁,我自問,整天忙忙碌碌到底是為了什么?當別人靠在沙發上看電視的時候,我卻在電腦前查資料、打計劃、寫文章;當別人休息天領著孩子逛公園、吃肯得基的時候,我卻在電大為自己“充電”,疲于應付考試的煎熬???

          也許在我們的人生之路上,每個人都渴望成功與卓越,每個人都企盼幸福和快樂。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態和觀念,即如何看待人生,如何看待現實中的成功得失,如何去衡量幸?鞓返鹊取6硪环矫嫒Q于我們的基本操作能力,即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西;所以,今天我既然已經做了一名幼兒教師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔當好自己的工作角色。

          第一、面對現實,正確認識自己

          只有對自己有著正確深刻的認識,如明了自身的個性、興趣、優缺點、工作能力及所擔負的角色等,才能樹立正確的人生觀、價值觀,從實際需要出發,客觀評價自我,為自己設定的目標與個人的學識能力、精力想吻合,才能揚長避短,在工作中發揮自己的個性優勢,從容面對挫折,緩解工作壓力。

          第二, 勇于改變自我。

          作為現代的幼兒教師,應與時俱進,及時吸納新思想、新知識、新信息,懂得不斷自我成長、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應時代發展,辯證地分析利弊,把壓力變為工作動力。同時,努力調整個人的認知,思維和行為方式,健全人格,優化性格,培養良好的行為習慣。

          第三、學會自我調節、保持良好的心境;通過各種方式做到勞逸結合,放松自己,從而使自己更好地應對工作。

          “功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚!蔽姨谷,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實與亮麗,我感謝,生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因為我是一名幼兒教師!

        師德演講稿 篇4

        各位領導、各位評委,老師們:

          大家好!

          您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業蓬勃發展,它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,伴隨著我們周而復始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對事業的忠誠,對教育的責任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個教育者的心中。

          讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個個耳熟能詳的名字,這一個個曾經奮斗在教育事業上的追夢人,他們就是用充滿愛與責任演講稿的行動,名垂絢麗多彩的教育史冊,為后世教育者構筑了不可磨滅的豐碑。

          老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,沒有他們高超的學術造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業的責任,對孩子們的愛心。

          我工作在龍舟坪鎮,在龍舟教育這片熱土上,我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,以他們對事業的摯愛演繹著精彩的教育故事,讓人感動,催人奮進!清江中學的劉桂香老師,這是一個經歷坎坷的人,幼年失去左臂,武漢接肢未成,考民師被拒,婚姻家庭不幸,一切災難禍不單行地降臨在她一人的身上,擊碎了她的身心,但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心:古坪的大山有她家訪的腳印,白竹嶺有她閃光的業績,鄧家壩有她建校的汗水,劉家沖有她辛勤的印記,生活的磨難與事業的成就印證她:一生選擇終無悔,一只獨臂鑄師魂,關于奮斗的演講稿!

          花坪小學的劉發英老師,她把人生最美好的18年,無私獻給了邊遠的貧困山區,她把所有的愛全部獻給大山的孩子。她看到部分學生因為家境貧寒而輟學,看到偏遠山區的孩童進不了學堂,她的心揪在了一起,她心疼啊,她著急啊,于是,她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態。不知道有多少個夜晚,她輾轉反側,為解決貧困學生上學難的問題冥思苦想,終于,一次偶然的機會,讓她結識了“心之旅”愛心網站,發現了救助貧困學生的新途徑,開辟了網絡助學的先河。幾年時間里,她用無數的努力與汗水,籌集了海內外助學金60多萬元,讓350多名困難學生回歸校園,她的博愛聚焦在土家山寨,她的真情感動了五湖四!。

          在這片熱土上,類似的故事太多,充滿愛與責任的老師太多:還有愛生如子,潛心教育的楊老師;還有遠赴貧瘠山村資教,用大愛點燃學生希望之光的林老師;還有為學校發展殫精竭慮,力樹品牌學校的馮校長,愛崗敬業演講稿……。他們所作的一切,不正是萬千人民教師的真實寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?

          “師愛”,是的,就是這兩個字,將我帶上了教書育人的道路。小時候,我的理想就是成為一名教師,十幾年前,剛從學校畢業,我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業。此時此刻,站在這個演講臺上,回顧那些曾經走過了歲月,我最引以為豪的是從事教育事業,我最幸福的是在三尺臺上講課,是在燈下批閱。十幾年的為人師表,我也常常在思索一個問題,那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復思索,答案只有一個,那就是教師的愛心與責任,對學生的愛與責任,對工作的愛與責任,對教書育人發自內心的愛與責任。

          著名詩人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛與責任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!

          我的演講到此介紹,謝謝大家!

        師德演講稿 篇5

        大家好!

          今天,我演講的題目是《與廉正相約......》

          相約是個浪漫的字眼。風與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾,情侶們相約留下的是美好的回憶,而校園與廉正相約,留下的將是什么??

          還記得在初為人師的日子里,我曾為教師這個被冠以"清貧"的職業而困惑。是啊,在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影;在衣著光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時,教師工作十小時不止;工人工作三班倒,教師工作連三班;農民三季忙,教師忙四季......?

          教師的概念,兩個字便能概括:"勤"和"清"。"講臺上教書育人,講臺下為人師表,誨人不倦。"這--就是教師的"勤";"捧著一顆心來,不帶半根草去,一生清貧。"這--就是教師的"清"。在全國教育系統清廉務實的大環境下,我們的老師始終甘守清貧,樂于奉獻,他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻,我不禁想到了湖北山區的胡安梅老師。

          廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設下的道道險關。1992年年初,胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上。他是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮,留給家里的"遺產"是學生欠下的960元學雜費。父親走了,17歲的胡安梅接過父親的班,成為了一名民辦教師。那年9月,胡安梅走上了講臺。在學校唯一的一間破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,腳下滲水的地面......但是,她沒有畏懼和退縮。一學期下來,她的學生當中,考80分以上的占70%,她也因此被鄉里評為優秀教師 ? 從1992年到1995年,胡安梅墊付了600多元學費,加上父親墊付的,共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村,那可是個天文數字。與父親相比,胡安梅是幸運的。1998年,胡安梅轉為公辦教師。同年,火地溝教學點并到桃園溝村小學,她隨之調任校長。不管職位有什么變化,她獻身鄉村教育的決心始終沒變。

          廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設下的險關。今年正月,有好幾位家長提著禮物帶著紅包,領著孩子到我家拜訪,希望我給予他們孩子特別的關照,我婉言謝絕了家長的禮物和紅包,并誠懇地對他說,我會關注每一個孩子,使他們健康快樂地成長,請他們放心 ? 廉正需要心境。平穩的心態,平和的心境,才能體現一個教師的清廉。在我們身邊,還有許許多多這樣的老師,他們像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這項工作。因為,生命的意義遠不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,廉潔從教是教師的天職!我所在的幼兒園,就有不少這樣的好老師。他們憑著對教育事業矢志不渝的愛,溫暖著每一個孩子。

          蓮,因潔而尊;人,因廉而正。水清則明,人清則廉。我們,雖然平凡,但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們,雖然清貧,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!留下一路艱辛,撒下朗朗書聲,肩負著人間的希望,書寫著精彩而清苦的教育人生。清風吹盛世? 廉潔育英才。最后,我想用一段自我感悟來結束今天的演講:如果說一路走來有歌的話,那是由于夢想的引領;如果說一路走來有收獲的話,那是因為辛辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約,以勤政做漿,以廉政做舟,穿行歲月,讓夢想成就未來。謝謝大家!

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