初中教師師德演講稿4篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的初中教師師德演講稿4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中教師師德演講稿 篇1
一、用真情感動學生的人
教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛灑向每一位學生,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學生,首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激—情四射,學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無外乎王老師對學生傾注了情感。
張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好,親自到班內督查,從中午12:40到1:30,陪著學生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學生的愛戴。
陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語,晚自習后,學生經常圍住范超老師問這問那!沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,這些用“愛”構成的故事,鑄就了二中人關愛學生的師魂。
二、用汗水澆灌花朵的人
20xx年八月底,新初一開學在即,全體初一教師每天早早來到學校,學習更新教育理念,看視頻,談經驗,交流心得,調整心態,爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開學后,由于特殊原因,學校放棄了對新生的軍訓,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點,他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學生。入學三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語——三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學習都上了正軌,而這,已經是開學兩個月以后的事了。
楊素芳老師從教已經年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來,常常頭暈目眩,可是楊老師從來沒有短過學生一節課,其敬業精神值得我們每一個人學習。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業如命的人,他們在對教育事業的追求中,生命在一點點縮短,而事業的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業的師魂。
三、用人格魅力感染學生的人
對于一個從事科學研究的人來說,學識魅力是他事業成功的關鍵。而對于一個從事農村初中基礎教育的人來說,人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。
將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書,她的頭上沒有閃耀的光環,崇高的榮譽也從未得過,然而就是這么一個普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生,甚至影響著身邊的每一位教師。凡是她教過的學生,不管是在校的,畢業的,只要見到這位老教師,都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長,但凡學校布置的任務,沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默,態度和藹,因此贏得了所有學生的愛戴,甚至最不愿學習的學生,也會眉飛色舞的炫耀,說最喜歡上地理課。從劉老師身上,學生不僅學習了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學習到做人的道理。
還有與學生交朋友,成為學生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師,嚴肅認真,腳踏實地的王麗英、王紅霞、李向老師,認真鉆研教材,課堂精彩萬分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無限的,優秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學生、老師,也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠,淡泊名利。
初中教師師德演講稿 篇2
用真情感動學生的人
教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛灑向每一位學生,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學生,首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激情四射,學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無外乎王老師對學生傾注了情感。
張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好,親自到班內督查,從中午12:40到1:30,陪著學生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學生的愛戴。
陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語,晚自習后,學生經常圍住范超老師問這問那------沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,這些用“愛”構成的故事,鑄就了二中人關愛學生的師魂。
用汗水澆灌花朵的人
XX年八月底,新初一開學在即,全體初一教師每天早早來到學校,學習更新教育理念,看視頻,談經驗,交流心得,調整心態,爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開學后,由于特殊原因,學校放棄了對新生的軍訓,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點,他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學生。入學三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學習都上了正軌,而這,已經是開學兩個月以后的事了。
楊素芳老師從教已經年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來,常常頭暈目眩,可是楊老師從來沒有短過學生一節課,其敬業精神值得我們每一個人學習。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業如命的人,他們在對教育事業的追求中,生命在一點點縮短,而事業的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業的師魂。
用人格魅力感染學生的人
對于一個從事科學研究的人來說,學識魅力是他事業成功的關鍵。而對于一個從事農村初中基礎教育的人來說,人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。
將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書,她的頭上沒有閃耀的光環,崇高的榮譽也從未得過,然而就是這么一個普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生,甚至影響著身邊的每一位教師.凡是她教過的學生,不管是在校的,畢業的,只要見到這位老教師,都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長,但凡學校布置的任務,沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默,態度和藹,因此贏得了所有學生的愛戴,甚至最不愿學習的學生,也會眉飛色舞的炫耀,說最喜歡上地理課。從劉老師身上,學生不僅學習了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學習到做人的道理。
初中教師師德演講稿 篇3
20xx年八月底,新初一開學在即,全體初一教師每天早早來到學校,學習更新教育理念,看視頻,談經驗,交流心得,調整心態,爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開學后,由于特殊原因,學校放棄了對新生的軍訓,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點,他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學生。入學三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語——三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學習都上了正軌,而這,已經是開學兩個月以后的事了。
楊素芳老師從教已經年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來,常常頭暈目眩,可是楊老師從來沒有短過學生一節課,其敬業精神值得我們每一個人學習。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業如命的人,他們在對教育事業的追求中,生命在一點點縮短,而事業的.輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業的師魂。
初中教師師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導,各位評委,老師們:
大家好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。
各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發現:那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈,有些失落,但是更應該感到快樂和幸運,因為這是一份有關夢想的職業,這是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪:如果學生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W實踐中,也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!” 我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼備的楷模來模仿,找到真正的大師來定位。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發現真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里,它可以是一種狀態:
是張潔老師的雷厲風行;
是劉春玲老師的風風火火;
是張德朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動:
是龐春梅老師在醫院對學生的悉心呵護;
是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽;
是劉萬紅老師對學生的濃厚深情。
還可以是一種精神:
是汪校長的兢兢業業;
是湯校長的嚴肅認真;
是周主任的平易近人;
更是一種風格:
是黃潔老師的生動幽默;
是郭強老師的精益求精:
是趙翔老師的豪邁灑脫,
更是馬廷穩老師的儒雅從容。
不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風采!
最后,祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!
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