【必備】師德演講稿范文集錦四篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的師德演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,XX年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經驗,并發揮自己的主觀能動性,真正的實現教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現在的我總能用心去發現,用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!
五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質,曾兩次參加專業進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是每次的經驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,探索,嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過:“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的'名言中,我們能體會到古人的奮發,從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,對于調皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的構筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務,只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
我的演講到此結束,謝謝大家!
師德演講稿 篇2
老師們:
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經站在的平地的高處了。帶著創造一個生活的夢想,帶著對教育事業的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見證了××幼教發展的五年。還記得5年前,當我以一個**員的身份,以一個優秀畢業生的身份,以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時,曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對幼教事業的熱愛,緣于××的教師對幼教事業同樣充滿希望的發展規劃,緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前,××民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻,從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規格,高水平發展的5年,也是我成長的5年。
行走在童心的世界,我倍感責任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當我選擇一個從無到有,從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時,就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創業者,因為我知道,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展,為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想,多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪,多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切,我已經記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認可:孩子越來越多了,我們的教育經驗越來越豐富了,我們取得的成績,獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續上課,正當汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發,特別是《民辦教育促進法》的實施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵下,××的民辦教育一定會發展的更好,我們也一定會取得更大的成績。為了實現自己的教育理想,我昂揚向上,雖然幼稚,但理想的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇3
時光飛逝,轉眼之間踏上工作崗位已經快有八個年頭;厥讈頃r路,我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,一切仿佛就發生在昨天仍然歷歷在目。我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章,我要做的還有很多,很多。
小的時候總幻想著自己將來能有所作為,長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力,才能夠發現和抓住屬于自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不經歷風雨又怎能見彩虹?育人如同育樹,“能順木之天,以至其性焉爾!边@是指教育要尊重孩子的天性,讓孩子自由發展。
孩子天真爛漫,教師真誠相待,同唱歌、齊跳舞、共同游戲,孩子們玩中學,學中玩,我們教中學,學中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,嗲聲嗲氣的童音,純真無瑕的笑臉,卻讓我們心智明晰,心神俱醉,心悅誠服。
曾幾何時,許多同學和同事都已經走出了幼兒園的大門,覺得干這一行太操心,太累,責任大,薪水不高,勸我早日該行。說實話,我也曾動搖過,在我一天教下來感到疲憊不堪時,在家長不理解我的工作并向我大吼時,在比我晚一年畢業,拿著高薪的朋友向我炫耀她的物質享受時……然而,我最終還是沒有走出這片天地。這是因為孩子們在時刻感動著我,讓我久久不忍心離開他們。冬天,因彈琴凍紅了手,他們搶著“暖”我;夏天汗流滿面,他們輪著“擦”我;感冒了,他們心疼地“送水喂藥”;疲勞了他們像模像樣地“按摩”;……一個個激動的神情,一雙雙稚嫩的小手,一顆顆真誠的心,使我自豪,永遠幸福。也許,幼兒教師不能享受榮華富貴,但我們熱愛生命,熱愛事業,熱愛孩子,在護理和教育的過程中,在同孩子們盡情游戲時,會從孩子身上喚起已經泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質樸,自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統服裝,經常有人羨慕地說:幼兒教師永遠年輕。是的,我們永具童心。
“路漫漫其休遠兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力。因為我終于找到了屬于自己的天地,那平凡而又甜蜜的世界!
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師:
大家上午好!我是初三年級的老師。很高興能夠站在這里,和大家一起分享自己的教育心得與教學體會。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》。
有一種教育叫愛的力量,就像一座巍巍屹立的燈塔,為每一位迷失路途的孩子找回前進的方向。有一種教育叫愛的力量,就像久旱之后的甘霖雨露,給每一位遭遇困境的學生帶來春天般的希望。有一種教育叫愛的力量,就像一曲樸實真摯的歌謠,涌動著的不僅僅是感激,更是一份光明與輝煌!
《愛的教育》,亞米契斯用他最質樸的筆觸奏響了時代的最強音!稅鄣慕逃,它展現的是一幅幅動人的畫面,它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。
我永遠無法忘記,當奈利的母親激動地抱著卡羅內的雙肩,“摸索”著要找禮物送給他的時候,那種簡單而又復雜的神情濕潤了我的雙眼。我能夠體會到一位母親對自己那駝背、瘦小的兒子的擔心與憂慮,我能夠體會到一位母親對保護自己兒子的卡羅內發自肺腑的感激與感謝。
我永遠無法忘記,朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體。面對父親的責怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來,并堅持幫助父親抄寫公文。當父親最終明白事情的原委之時,父子倆痛哭著抱在了一起。此時此刻,所有的文字在他們面前都顯得蒼白無力。大愛無言,最純真的感動迸發出最溫馨的光芒。
我永遠無法忘記,年僅13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,去尋找自己的母親。是對母親的愛給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人難以想象的困難,最終挽救了思鄉心切、正處于死亡邊緣的母親。為了愛與被愛,她要活著!為了愛與被愛,她要堅強地活下去!
《愛的教育》,正如其書名所暗示的,它宣揚了人世間最偉大的愛。大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友之間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地,泣鬼神”的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面。
《愛的教育》,它蘊含著正確的教育思想,指出素質教育的根基就是“愛的教育”,對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,也是其他素質的基礎。
要學會耐心等待,給孩子足夠的時間。一個學生在學習上后進了,是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大,那么使其融化當然也需要一段時間。
其次,要有責任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業,這是世人對我們的尊重,同時也是給我們的一種壓力和責任。
最后,要處理好學生所犯的錯誤!叭朔鞘ベt,孰人無過”,更不說他們還是個正在成長的孩子。當學生犯了錯誤的時候,教師應該及時引導學生去認識事情的嚴重性,去幫助他們改正錯誤,從而使其成為一名優秀的中學生。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們用愛照亮孩子們前行的航向,讓我們用愛去溫暖每一個孩子的心靈,讓我們用愛燃起中華五千年經久不衰的中國夢!
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