【精選】師德師風演講稿合集五篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的社會中,演講稿的使用越來越廣泛,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的師德師風演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德師風演講稿 篇1
各位領導、同事:
大家好!
今天我演講的題目是:讓青春在三尺講臺綻放光彩。
我國教育家徐特立先生有段名言:教師工作不僅是一個光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人才的培養,文化科學教育事業的發展,以及下一代的成長,起著重大作用。兩年前,我
告別了大學,回到了母校,成為一名人民教師,從事天底下最光輝、最崇高的職業。
時光荏苒,短短的兩年時間過去了,在這兩年的教師生涯中,我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣,但身為寧中教師,我更感受到寧陜中學是一所煥發著勃勃生命力的學校,它為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺,更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此,讓我更加堅定了做一名優秀教師的信念。我雖然目前離一名優秀教師的稱號還相差甚遠,但我相信,只要有遠大理想和堅定信念,只要認準了方向,再加上學校領導的關懷,同事的幫助,個人不懈的追求和腳踏實地的努力,成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實實做事。”作為教師,我的首要任務就是“傳道、授業、解惑”,讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發現,自己在大學所學的知識,遠遠滿足不了教學的需求,從那時起,我充分利用工作之余的時間來研究教材,了解學生的學習情況,根據實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作,教學經驗十分欠缺,所以我經常去聽本學科骨干教師的課,學習他們的教學方法、教學風格,在不斷學習的過程中我的確受益匪淺,但照抄照搬他人的教學模式,永遠不可能從本質上提高自己的教學水平,也不可能成為一名優秀教師,更不可能培養出優秀的學生。于是,我每次聽課后,都認真研究他們的教學模式、教學藝術,尤其是學習他們在突出重點,突破難點上的處理技巧與方法,并自覺地在教學實踐中加以靈活運用,拓展提高。
“學高為師,身正為范”。我作為一名年輕教師,一名年輕的班主任,不僅僅是傳授給學生知識,更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時,心里有些忐忑和擔憂,但我相信,只要有一顆火熱的心,只要善于學習,善于探索,關愛學生,定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現的各種情況,如有的學生學習跟不上,有的學生紀律差,有的學生生活困難,還有的學生提出了無理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾,我一邊學習、請教,一邊思考、探索,首先了解學生的家庭情況和個人性格,循循善誘,幫助學困生和貧困生,組織開展各類活動,增強班集體的凝聚力,培養學生的集體榮譽感,在較短的時間里我便進入了角色。實戰證明,擔任班主任不但使我得到了鍛煉,更促進了個人的成長。講知識給學生,我們必須先弄懂,同樣要使學生養成良好的道德品質,教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話,“我們不要求每個學生都很聰明,也不要求每位學生都考滿分,但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。
“工欲善其事,必先利其器”,作為一名年輕教師,要想自己成長的更快,就必須認真學習,刻苦鉆研,不斷提高自身素質,從而真正成為學生的榜樣!皭蹏胤ā蹗従礃I、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”,這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,因此思想活躍;我們年輕,因此心懷理想;我們年輕,因此充滿斗志。我相信,只要我們勇于嘗試,用科學的理論指導教學實踐,就一定會實現個人成長的目標。
教書育人是一份良心活,教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據,教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥,教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子,一雙雙渴求知識的眼睛,因此,教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲,每個人都是演員,從我站上三只講臺的那一刻,我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就
自己,更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任,因為他們不僅是家長的希望,更是寧陜未來的希望。
青春是人生美好的季節,青春是人生鏗鏘的篇章,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上,我將發揚寧中精神,以前輩和骨干教師為楷模,把
所有精力傾注到教育教學上,腳踏實地,忘我工作,揚起理想風帆,培養出更多優秀學生。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我堅信,通過自己的不斷學習和歷煉,在三尺講臺上,我一定能夠實現自己的人生價值,使自己的教學生涯更加精彩!
后記
自校黨總支安排本次師德演講到今天為止,已經有一個多月時間了。在這一個多月的時間里,各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選,布置演講稿寫作任務;每位參與演講的教師都能夠認真準備,積極撰寫各自的演講稿件。今天也抽簽確定了演講順序。
參與本次演講的教師共有九人,包括高中各年級組、預科年級組和三處一辦工作人員,他們大多是青年教師,有足夠的理論知識儲備,但缺少教育教學實踐,有過硬的文化知識素質,但師德修養欠缺,他們還需要工作積累和學習生活的歷練。這與我們組織“學為人師,行為世范,做人民滿意教師”主題師德教育活動的初衷不謀而合,衷心祝愿他們從中受到教育和啟發。
師德師風演講稿 篇2
領導和老師:
大家好,我今天演講的題目是《堅持》!
回首當初,我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業”。年少輕狂,意氣風發,立志修園養花。可以說,我們每一個走上講臺的'人,之前都有很大的抱負,想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來的現實與自我理想的差距是那么的遙遠。
我們似乎變了:在日,嵤轮衅v,在備課開會中埋沒,在差生作業中憤怒,在學生課堂表現中沮喪,在對牛彈琴的教學中悲傷,在學生成績中驚訝卻無奈。
年輕教師抱怨機會不好,評價優秀教師沒有希望,評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少,認可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來。這一年,我們見面說了一句最話——累!
無數次,我們問自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時的損失,是壓力下“口是心非”的發泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結果,每當她有時間的時候,就在輔導學生上充滿了生機和活力;有人說:“不管怎么樣,我都教不了什么!苯Y果,他甚至一頁一頁地批改學生的作業。有的孩子生病了,堅持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學生身上,甚至沒有時間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。
這是什么?這就是我們的師德,就是對學生充滿責任的愛,就是對工作的堅持,就是平時日復一日的堅持!
對付學生,作為老師,這顆心告訴我們:堅持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。堅持,用愛包容他們,關心他們,給他們充實的生活。堅持,用自己的人格魅力獲得學生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。
回應社會,在越來越多的人渴望金錢的時候,我們依然選擇堅持捍衛教育的凈土,堅守“老師”二字的神圣,因為生活的好處遠不止功利。
針對我們學校的現狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習和改革是時代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,還有我親愛的同事們,他們兢兢業業,無私奉獻,高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選擇的路,漫長而艱難,充滿了太多的未知。從現實出發,一定要堅守自己的精神家園,走向未來,走向完美,哪怕以后會經歷坎坷,依然平凡!
為了我們學校的未來,我們要堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜教書育人的時間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業,用高尚的師德創造我們新的教師精神!
我的演講結束了,謝謝!
師德師風演講稿 篇3
靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”,我的心久久不能平靜。回眸三十多年來所經歷的成長歷程,我幾乎都被老師所環繞著。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師,他們攙扶著我的小手,一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學、初中,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學多才的“高人”,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進入了師范學校的大門,在那里,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來越清晰了:“園丁”不是那么好當的,他所經歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的,如今已為人師的我,已經深切地明白到其中的含義。
我閉上眼睛,細細地在腦海中想:我應該如何做一個好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發蒼蒼的她,在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,慢慢地變成了一位老態龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,盡管她已經不再年輕,可是不變的,始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老師,從不發脾氣。那時的我很調皮,經常和幾個男孩,把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,可她總是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾殘局,然后用她那雙枯瘦的手,撫摸我的頭,輕輕地說:“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來。她很辛苦,每天從早忙到晚,有時還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風,滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈!袄鄄⒖鞓分,她是這么想的,也是這么做的,懷著那顆真摯的愛心,她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,可她卻永遠快樂,永葆青春。
還記得有這樣一位小學老師,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地來到學校,和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準,可是他卻堅持三年如此。有時候,我們班會有幾個調皮的學生對他的“錫普” 實在忍無可忍了,就當著全班同學的面,大聲地指出他的發音錯誤,他也不發脾氣,欣然接受,還笑盈盈地說:“謝謝你,你的小耳朵真靈。我就是要向你們學普通話!辟|樸的語言,坦蕩的胸襟,透露了這位男老師“教學相長”的品質。不光如此,他還飽讀詩書。他最擅長的,就是把語文課上成評書課。每次新課文的第一課時完了之后,他的結束語都會是:“要知故事如何?請聽下回分解!闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴謹治學,對于補差也毫不含糊,總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,背課文、默詞語,花了不少心思和時間?墒牵灿幸粋不好的毛病,就是抽煙很厲害。小學畢業,我和幾個同學相約回母校看望小學老師,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,看著病床上已經被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時,他每次講課講到興奮的時候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,心中隱隱作痛,如今他再也回不了講臺了。是的,老師的工作很辛苦,粉塵的污染,學生的搗蛋,無不摧殘著為師人的身心,可是,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,才會有那么多平凡的老師,耕耘在教育第一線,培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師:胖胖的、黑黑的,可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前,他總是不慌不忙地給我們打氣,幫我們減壓。平時上課,也總是用他那特有的磁性聲音,解說著繁瑣的化學問題。這是因為如此,班上的幾個調皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗,那幾個人便掛起了“紅燈籠”。老師急了,每次上課兩眼都緊盯那幾個人,還不時走到他們課桌前,對他們噓寒問暖,仔細詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來,幫他們解答。碰到他們有什么不會的題目,他都會拿本小本子,詳細地寫下來,等放學或午休的時候,就早早地來到教室,把問題一一給他們解答清楚,直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差,所以難的題目他們就自然免做了,為此還特意給他們準備了其他的作業,給他們打基礎。初中畢業考試的時候,那幾個“紅燈籠”常掛的同學,破天荒地及格了,不僅如此,他們還都超過了學校的平均分。畢業聚會的時候,那幾個同學拿著酒杯,恭恭敬敬地向他敬酒致謝,我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,不讓他們掉隊。他明白,只要他們成績上去了,“累并快樂著”。他也明白
,教育不是放棄弱小,是一種誨人不倦,是一種迎難而上。
老師,被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,用誠心來更新觀念,用信心來勉勵學生,用耐心來耕耘事業。每一位老師都很平凡,他們知道“捧著一顆心來,不帶半根草去”,他們理解學陶、師陶的真正用意,可每一位老師又不平凡,他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,分享著收獲的喜悅,他們都是“累并快樂著”。
寫到這兒,我才終于明白:只有“累并快樂著”的老師,才是我身為人師的標桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,努力爭做一個累并快樂著的老師,在教育崗位默默耕耘,開墾自己的一片教育芳草地。
師德師風演講稿 篇4
各位領導,各位同事:
大家好!
我今天的師德師風演講主題是:《平凡的崗位,傾心的奉獻》
在美麗的云小,在我的身邊,有這樣一群人,他們勤奮上進,他們虛心博愛,在平凡的工作崗位上默默奉獻,不懈書寫著后勤工作的感人事跡。他們沒有豪言壯語,卻以一顆熱忱服務的心、滿腔的熱情,為創建和諧云小而努力奮斗著。他們就是我校后勤的全體同仁。
總能記起主管學校整個后勤工作的馮科長,認真負責是她一以貫之的風格,果斷利落是她與生俱來的天性。這個看似溫文爾雅的弱女子,其實卻是云小后勤的頂梁柱。她那股“拼命三郎”的工作勁,更是常常感染著下屬們,大家由衷地感嘆:“有馮科長這樣的“領頭羊”,我們怎么好意思拖她的后腿?”正是在她的帶領下,后勤工作步入了規范、優質、高效、安全、和諧的軌道。……也許是平時工作太辛苦的緣故,有段時間,她感覺到背部隱隱作痛,看到她常常因疼痛而痛苦的樣子,同事們心疼地勸她去醫院看看,可她總是說:“一點小毛病,不礙事的!本驮谇皫滋,當她的背再一次像針扎一樣鉆心地疼,胸口悶得喘不過氣來,實在無法再堅持時,她才勉強抽出點時間去了醫院。醫生在要求她做心臟造影,建議住院治療時,她卻一心牽掛學校,一口回絕了醫生的要求。直到最后,她才在醫生的極力勸說下,答應先打針吃藥,而且必須安排周末。看到這個情形,醫生忍不住脫口而出:“真是一個難得的工作狂!”……是啊,在她的心里,她的病情并不重要,唯一讓她惦記的是:學校還有很多的事情等著她去做!她用那份獨有的執著,撐起了一片藍天;她用高尚的人格,感召著每一位云小人!
后勤處地龍師傅是一個普通而平凡的水電工。時常,有人問起他:“龍師傅,你這工作辛苦嗎?”他總是淡淡的一句:“工作需要,習慣了”。但就是這樸實的寥寥數語,讓一個勤勞質樸,勇于奉獻的云小人形象,展現在大家的面前。記得那是一個電閃雷鳴、風雨交加的深夜,大多數人都已經進入甜甜的夢鄉?蛇@時,進行后勤維護的我習慣性地起床巡查,突然發現學校停電了,怎么辦?這個時候停電,住著一千多個學生的公寓將會一片黑暗,老師的晚查寢也將十分不便,最重要的是,第二天早上食堂給師生做早餐的計劃就會被打亂。想到這里,我也顧不上龍師傅是否休息,撥通了他的電話。當時,時針正指凌晨三點。我們都知道,從香甜的睡夢中被吵醒,那是怎樣的一種無奈!深夜冒著風雨干活,那又是怎樣的一份艱辛!但龍師傅卻毫無怨言,接到電話便急匆匆地趕到發電房,很快讓電路恢復了正常。
像這樣的典型事例,在云小后勤部門中,還有許許多多。當師生們在享受舒適、安全、優雅的工作生活環境時,是否曾想到,這背后凝聚著后勤保潔員、花草工多少辛勤的汗水?門衛多少個不眠的日日夜夜?當師生們捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時,又何曾想到食堂工作人員勞碌的身影?就是這樣一支能吃苦耐勞,服務周到,默默奉獻的隊伍,就是這樣一群普通平凡卻用實際行動建設云小的人,他們都在各自的崗位上積極努力地工作,為學校的教育教學提供有力的保障,為學校的發展與騰飛默默無聞地奉獻著。使我們看到了云小的希望,看到了云小美好的明天。
有人說,生命本身并不特別,是價值賦予他靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創造的,只有依靠自我的執著與努力,才能為生命揮灑絢麗。讓我們攜起手來,以滿腔的熱情,優質、高效的服務,讓云小的明天更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
師德師風演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
一個絕妙的比喻:俄羅斯的經濟時鐘停了,中國的時鐘指在清晨六時,而日本則正對這十一點三十分。太陽升起在同一方向,然而北京和東京之間又何止一個時差。
一個沉痛的事實:美國停步不前,追上他,中國要三十年,印度要五十年,非洲要一百五十年。世界在變化,美國在發展,追上他要多少年。
沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進的龍的傳人肩上,步履何其艱辛。
沮喪嗎?自甘沉淪嗎?
不,痛定思痛,我們無權沮喪,不甘沉淪。
不為別的,只為那咆哮的黃河不再哭泣,奔騰的長江不再嗚咽,巍巍的莽昆侖不再垂首,和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡。
八千里路云和月。
聽見甲午海戰中恥辱的炮聲嗎?你看見八國聯軍野獸般的行徑嗎?你直面了無辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎?
中華恥尤未雪,炎黃恨何時滅?
歷史總是選擇在最沉重時將偉大托付世人,而每一個人又注定了用自己的行動做出應答。
林則徐選擇無欲則剛;譚嗣同選擇橫刀向天;而孫中山則選擇了天下為公。他們無一例外選擇了轟轟烈烈,用偉大托起偉大。
有一人,也做出了自己的選擇。不同的是,放棄轟轟烈烈,放棄偉大,選擇平凡。脫下洋西裝,穿上破草鞋;放棄了大學教授的職位,當起了小學教師;開山立派的宗師不做了,甘為農民去掃盲。
就在這一放一拿之間,一百萬個鄉村得到了改造;就在這一放一拿之間,我們的”半邊天“有才又有德;就在這一放一拿之間,無數個小先生成為了中華的脊梁;就在這一放一拿之間,”中華放大光明于世界“。放棄名利千百萬,唯留心中一片真。
終于,生活成了教育,社會成了學校。于是,他無所不在。終于,”捧著一顆心來,不帶半根草去“。于是,平凡至極鑄偉大。
今天,歷史又一次背負起民族復興的重任,也又一次要每一個人用行動托起重任。
鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了百米跑道。
我?我不是一個甘于平庸的人,但我愿意選擇平凡。因為他告訴我:放棄你該放棄的,堅守你必須堅守的;因為他告訴我:只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
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