【精華】師德師風演講稿模板錦集十篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的師德師風演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
師德師風演講稿 篇1
尊敬的領導、各位老師：大家好!
今天我演講的題目是《真水無香，師愛無疆》。
提到教師這一職業，人們首先想到教書育人、為人師表，是那樣的神圣。隨著時代的發展，在繽紛的經濟大潮面前君子固窮，淡泊名利的思想開始動搖，在物質至上的大潮中，甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻，人們似乎忘記了“真水無香，大愛無疆”才是我們要始終堅守的底線。曾經一度出現了一些極不和諧的音符，如果說汶川地震中的“范跑跑”讓我們氣憤，那么，前不久發生的四川成都年僅10歲小男孩君君跳樓事件，則讓身為教師的我們感到震撼、無語，更讓“教師”這個曾幾何時讓我們驕傲的職業越來越被人們質疑。
這時，譚千秋老師出現在我們的視野中，為了4個學生的生命，譚老師義無反顧地獻出了自己的生命。他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。最美女教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不及猶豫，奮力一推讓孩子免于了災難，而自己卻失去了雙腿。從他們身上我感受到了一種精神，正是對教育事業滿腔的熱血凝聚了“真水無香，師愛無疆”的新時代師德風貌，這些優秀的典型和師德標兵離我們并不遙遠，他就在我們的身邊。
聯合小學為了校建，作為校長，王志友面對重重困難，從學校周邊環境上尋找突破口，反復與周邊村民及村民委員會協調，軟磨硬泡，贏得了周邊群眾的理解和支持，使學�；樌┕ぁ榱嘶I錢，生性好強的他，想盡辦法籌措資金。為了得到領導的支持和幫助，他幾乎每天奔波于學校和主管部門之間，在他的堅持和努力下，得到上級的重視和支持。建設過程中他整天在忙于工地，常常顧不上吃飯、休息 。風里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，近一年時間，他幾乎犧牲了所有的節假日，以校為家在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動學校集體。
還有，我校的朱雪梅老師，十幾年如一日，以自己的實際行動向我們詮釋著師德的內涵。她每年都挑起畢業班的重任，無論寒暑，清晨當我們還在趕著腳步匆匆跨進校園時，她早已經在教室里輔導學生早自習�！安蛔屢粋�學生掉隊，不落下一節課”是她一直的座右銘。印象最深的是一年冬天，她利用周末回老家紫陽探望父母，結果一場大雪使得恒紫路全線封路，為了不耽誤畢業班的課程，她踩著積雪，走了40多公里的山路，歷經了五個多小時徒步奔波，顧不上休息，準時到校上課，腳腫的不能挨地，是在學生的攙扶下才走進教室。
直到今天，已退休的王來興校長提起這件事還感嘆不已。前年她在父親病重的情況下，依然接受去安康市一小學習的任務，為了既不影響工作又能照顧父親，她只能每個周末穿梭于安康和紫陽之間，累了，倒在座位上靠一會;苦了，趴在角落里默默流淚。直至她父親去世前始終沒有請過一次假，耽誤一節課。當朱老師接手的班級從全年級最后一名上升到全年級第一名時，她用自己的對教育事業的執著和真愛贏得了市一小全體老師和家長的尊重與肯定。她用自己的實際行動默默的踐行著“真水無香，師愛無疆”的時代精神。
80后的教師們也用自己的言行演繹著師德的真諦。馮姣老師是我們學校80后教師代表。有一年她兒子手骨折了，她每天早晨起來匆匆安頓好孩子，就趕往學校上課。一天中午丈夫回家看到灰頭土臉的兒子把方便面夾在胳膊臂彎里艱難地啃食，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到書桌上還有一摞沒有批改完的作文，他憤怒的吼著：“我就不信，你連陪受傷兒子一天的時間都沒有，我就搞不明白你一個小學老師怎么這么忙，地球離了你不轉嗎?”
就是這樣一位無暇顧及自己孩子的人，卻把所有的心思，所有的愛都放在學生身上。班上有位學困生名叫周凱，語文學習跟不上，她不僅抽時間輔導他學習，還從生活上無微不至的給予照顧。在愛的感召下，周凱的學習進步很快，每次進步，最開心的莫過于馮老師。都說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，她愛學生超過了愛自己的孩子�！安粧仐墶⒉环艞墶瘪T姣老師用師愛照亮每個孩子的內心世界，讓他們健康快樂地成長。
我可以驕傲地說，聯合小學的每一位老師，都是我學習的楷模，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋著 “真水無香，師愛無疆”的精神。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子;我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業!
師德師風演講稿 篇2
當夜深人靜，杯子里的茶葉經歷了一番飛舞與沉浮終于歸于平靜時，眼眸里仿佛閃現著一個個特寫鏡頭，而鏡頭畫面真實地記錄了發生在二語組的點點滴滴，沒有傳說中的轟轟烈烈、驚天動地，也沒有想象中的纏綿悱惻、虛無縹緲，僅是那一抹陽光般的溫暖和心照不宣的默契，就足以讓我這個初出茅廬的后輩心生拜服，受用終身。這不禁使我想到《荀子·勸學》中有言“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑�！蔽液軕c幸，自己就像一粒蒲公英的種子，在尋尋覓覓中，飄落在二語組這方以善良為底色，以德行作養分，以勤勞來灌溉的土地上。
假如有人問我，“你覺得二語組的老師最像什么？”我會毫不猶豫地回答，“花兒”�！笆堑摹罾蠋熛褚皇的塑�，齊老師像一盆君子蘭，白老師像一朵百合花，韓老師像一株水仙花，而何老師呢？則像一枝金銀花。”那個人一定滿腹狐疑，眨巴幾下眼睛，怯怯地問：“何出此言��？”“嗯，想要知道，且聽我細細道來……”
康乃馨的花語是“濃郁的親情和偉大的母愛交融在一起流露出的溫馨的祝�！�，這種體態玲瓏、斑讕雅潔、端莊大方、芳香清幽的鮮花，正是楊老師人格與品行的最好詮釋。楊老師為人寬和，做事嚴謹，愛生如子，以身作則。作為我們二語組的領頭羊，她既要負責安排和指導我們的日常教學工作，又要關注我們每班學生的上課狀態、學習成效，甚至還在如何提升學生的學習成績與有效地進行家校溝通上給我們出謀劃策。每當聽到熟悉的音樂在5點半響起，我心里想，“楊老師總該休息一下了”，可我看到的是她耐心地輔導孩子寫作業的身影，這種狀態一直持續到7點多。一輛電動車，一位母親和孩子，也是一位老師和學生，在夜晚的馬路上，在風里，在雨里悄然駛過，我很想描繪出畫面的剪影，但卻無能為力；我很想知道他們之間會有怎樣的對話，但又不知該從何問起……這是一束忙而不亂又略帶疲倦的康乃馨，在我的心里它的香氣沁人心脾，久久不曾散去。
君子蘭，株形端莊優美，葉片蒼翠挺拔，花大色艷，果實紅亮，葉花果并美，有高貴之意，君子之風。記得初識齊老師是在第一次教職工大會上，得知自己有幸成為她的徒弟，頗感激動和親切。印象里，齊老師喜歡化上甜美的淡妝，穿著拉風的衣服，打扮得落落大方。正如生活里的她對品味有著獨到的見解和最美的展現一樣，在教學上齊老師更是嚴謹認真、一絲不茍、精益求精。每一次我去聽齊老師的課都好像是在聽一首經典的老歌，每一個音符都是那么的涵韻深厚、意味深長。每一次聽齊老師給我評課，她的一言一語都如春風化雨、醍醐灌頂般的扣響我的心扉，就像一盞明燈為我指引著前行的路。在我的心里，齊老師不僅是我生活中理想的女神，更是我教學上應該學習的榜樣。無論是從外在之美來看，還是從內在之質來論，齊老師都有讓人心悅誠服的君子風范。
百合花具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質，是我平生最愛之花，它不像玫瑰那樣芳香濃郁，也不像牡丹那樣雍容華貴，只是那份純粹和挺拔就足以吸引世人的眼光�？吹桨桌蠋熅筒挥勺灾鞯芈撓氲桨俸匣�，不僅是因為“百”與“白”諧音，更是因為白老師的性格和氣質有著百合花一樣純凈的顏色。白老師在管理班級和教育學生方面有著獨出心裁、別具一格的理念和方法。且不說白老師是怎樣懷著寶寶含辛茹苦地讓二班成為一個課堂秩序井然，成績斐然的優秀班集體，就簡單地從一個個細節就可以看出她作為一名教師對待工作的態度和對待孩子的愛心。我們經常戲言，白老師那里有一個“百寶箱”，打開箱子你會赫然發現溫度計、創可貼、碘酒、一次性水杯，一應俱全�？梢哉f，白老師給我上了作為一名小學班主任應該如何裝備才能應付所有出乎意料之狀況的第一課。白老師心思細膩，善于揣測學生心理，能在關鍵時刻為學生指點迷津，她這種含而不露、美而不驕的姿態不正是百合花的化身嗎？
最早被水仙花所吸引是因為英國湖畔詩人華茲華斯的《水仙》一詩，漫布海灣的水仙花為詩人百無聊賴的心靈帶來了寧靜和歡樂。后來又知水仙花高雅清香，格外動人，宛若凌波仙子踏水而來，有花中“雅客”之稱，就更加心儀。也許是自己心里一直藏著水仙花的影子，所以每次看到韓老師，我都情不自禁地感慨人如此花。韓老師性格溫柔謙和，待人熱心真誠，對待孩子們更是耐心輔導、嚴格要求。留心的人會發現，中午時韓老師犧牲休息時間埋頭批改作業；下課后韓老師還會把幾個學生留到辦公室進行一對一的輔導。如果你要問韓老師的付出何所求？我只能說，不圖名利，只為心安。因此，韓老師的內心總像涓涓細流一樣，坦坦蕩蕩，永無止息，讓人感受到一種靜和之美。這與水仙花帶給人的心境不是如出一轍嗎？
“女生節”的時候，學校發了一瓶菊花，一瓶金銀花，每每呷一小口金銀花茶都會感到舌尖微甜，神清氣爽�！侗静菥V目》中記載，“金銀花具有久服輕身，延年益壽之功效”，這讓我想到了二語組的何老師。何老師常駐校醫室，這里的“駐”是駐扎的“駐”。本來何老師接過蔣慧老師肩上的擔子成為二七班的班主任之后，應
該坐在二語辦公室，但是一想到校醫室會因為她的離開而無人照看，她思慮再三，毅然選擇享受一個人的孤獨。你會看到，無論哪個年級的，哪個班的孩子磕著、碰著了，何老師都會耐心地一邊幫著孩子擦藥，一邊安慰孩子。在何老師心里，每位孩子都是她的寶貝，都是帶給她快樂和欣喜的天使。何老師不僅是醫身之師，更是醫心之師。上學期她組織開展的“幸福教育心里測評活動”，通過簡筆作畫給很多老師解讀了最近的心理狀態，并提供了疏導的方法。金銀花茶初嘗微苦，細品清香溫潤，因此與像金銀花一般的何老師共同探討教學之奧妙如沐春風，令人心情豁然明朗、通達。
春日正值游園觀景的大好時節，游人們總喜歡透過墻洞、漏窗來窺探園林全貌，其中滋味妙不可言。我想，我今天的發言不過是為大家了解二語組的老師鑿出了一個洞，開啟了一扇窗。在這樣一座百花齊放，德藝雙馨的群體里，我會始終秉承著“與善共舞，與德同行”的二語理念，且行且歌。
師德師風演講稿 篇3
各位領導，各位同行：
大家好！今天我演講的題目是《為教育事業作奉獻，無怨無悔》。
說來慚愧，讀書時，我從來就沒想到要教書，可后來陰差陽錯地讓我成了一名教師。我讀書時，能從初中畢業考入中�；蛑袔煟瑢ξ覀冐毨У霓r村學生來說是一碗“熱飯”。不知怎的，當時的我不喜歡當老師。于是連考兩年的中專，結果都是以一分之差而名落孫山。第三年報考，我的老師們說他們已經幫我把報考的事搞定，只要好好復習，到時去考試就行了。那時的我根本不知道，我的老師們沒有幫我報中專，而是幫我報了我不喜歡的中師。他們那是為我好，因為中師的分數線比中專要低二三十分，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣，我成了一名老師。既然這樣了，安心吧。我暗暗安慰自己�！皼]有高地位，沒有高待遇，可你愿奉獻一生心血，無怨無悔�！边@是我為參加1995年全省師范學校文藝匯演而創作的一首歌的歌詞。
教師這個職業，是我走上教師崗位后不久才愛上的。從師范畢業后，我被分配到一所很偏遠的村小學任教。那個小學辦學條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村里請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學校的校長和村里的領導。他們都說我是“新鮮血液”，是那所小學，那一個村教育教學的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發現自己有懈怠的，心里就會不安。早上，學生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優等生的家長說，他們的孩子在學校成績好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進步。那些一般學生的家長說，我是正規師范畢業的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學生的成績好怎么就成了我的功勞了呢？雖然我是師范畢業的，但教學經驗不足，遠遠比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄托在我身上的厚望。從此，我下定決心：干上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在念師范的時候，天天聽著，看著，念著:“學高為師，德高為范”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是日復一日，年復一年地將學生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》里的一個個教師典范，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們并不是除了教書就不會做什么了，而是他們對教育事業的熱愛，甘愿為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學工作已經十七個春秋了。十七年的風風雨雨，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉村教師典范的奉獻精神鞭策著我；周圍同事們不辭辛苦，努力鉆研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我這平凡的職業，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！
師德師風演講稿 篇4
不知道在座的各位同伴們是否還記得，當年上師范時天天掛在嘴邊的校訓"學高為師，身正為范"；那是否還記得《幼兒園教師專業標準》"學生為本，師德為先，能力為重，終身學習"；也想起了上學時聽過的賈先生的一句話"百無聊賴何為教，一事無成怎做授？"至今這些話人在我腦中盤旋……"百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本"作為一名教師，一名能稱之為合格的教師，不僅要具備相應的知識與能力素養，更應該具有良好的修養。
我是一個容易感動，喜歡念舊，心存感恩的人，別人一句溫暖、肯定的話，一個鼓勵、支持的眼神，一個成長學習的機會；一次援助之手……都會讓我熱淚盈眶，內心久久不能平靜……回想起從教十年來過往的一幕幕，我想起了剛畢業的那一年在山村小學教書，清晨我走進教室，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花，只是因為在放學路上孩子看見我才野菊花，我告訴他們用這個花煮水頭發能更柔順；想起了那年冬天，在沒有暖氣的教室里，早出晚歸，手腳生了凍瘡，，家長們挖來的黑乎乎不知名的野草根，只是因為孩子們見到我在黑板上寫字時那紅腫的手，想起了離開那所學校再次遇見家長那雙激動的手，那雙感動的眼神，只是因為孩子再也沒有逃過課；想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動，經歷多年繁瑣、平凡的日子，我的心漸漸蒙上了塵土，心跳的越來越平緩，我常常捫心自問，這到底是為什么？
忽然間看到一句話，"不是生活缺少美，而是缺乏一雙發現美，發現愛的眼睛。"不忘初心，小水長流，則能穿石；人生的路上怎會一帆風順；幼教路上怎會沒有磕磕碰碰……不忘初心，牢記心中那份堅定的信念，始終如一，不輕言放棄，始終堅持心中那份最初的夢想，保持內心的寧靜、安然，面對浮華的生活……不忘初心，做一個正能量的人，有自己的信念、愛好、原則、信仰，寵辱不驚、淡泊寧靜、心靜如水，才能感受到云過天更藍，船行水更幽的意境。
不忘初心，一如既往的愛孩子，愛是尊重，愛是理解，愛是責任，各位幼教伙伴，即使山高路遠，天寒地凍，請勿忘初心，自己心中有陽光，才能播撒陽光到別人心中！
最后，我把這句話送給所有的同伴，與大家共勉："教室里每一個不起眼的孩子，都是許多人心中的全部！"
師德師風演講稿 篇5
自從學校開展了師德師風教育活動以來，我認真學習了有關法律、法規和相關文件，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照《中小學教師職業道德規范》要求，我認真地剖析了自身存在的問題，在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族的命運，擁護改革開放，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、教書育人、甘于奉獻，師德師風問題 講座稿�，F結合自己教育工作，及跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
一、存在的問題
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育心理、教育言論、行動等問題。
2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我仍感覺愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
5、在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;在對待如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作。
6、在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極，發言稿《師德師風問題 講座稿》。
7、在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問�？傆X得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
二、存在問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念�，F代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。
3、在教師服務的意識中淡卑一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。
4、工作缺乏經驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創造性不夠。
三、整改措施
1、對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行，扎實按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格要求自己，不斷更新觀念，緊跟時代步伐;不斷學習新的知識，樹立終身學習思想;學習教育信息技術，運用多媒體技術手段輔助教學，使教學手段靈活多樣，實現教學理論與素質教育相結合、與社會實踐相結合。切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習專業知識，學習教育理論。同時，我要加強文化藝術修養，使自己更全面的發展，樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、在教育教學工作中，更近一步團結同志、關愛學生，積極聽取家長的意見和建議。同時要堅決抵制社會上一些不良風氣的影響，做一位形象良好、人民滿意的優秀教師。
師德師風演講稿 篇6
各位領導、老師大家好！
我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比，他付出的越多，得到的也就越多�！蓖ㄟ^實踐，你就會充分領會這句話的含義。當我走進教師行業的時候，就已經做好了準備，為學生付出，為學校付出，為我們曾經向往而又沒有實現的一切去付出。
20xx年我來到了大興農場，這是我人生中的一個重大轉折，讓我重新回到了校園，唯一的不同，我的身份轉變了，成為了一名正式的人民教師。我所面對的是天真的學生，我曾經在心里反復的問過自己“我來到這里應該給孩子帶來什么，應該做些什么，應該怎么做？”回想起自己上學的時候，特別的喜歡體育，就想找個老師幫我指點指點，可是投師無門呀！你想學也沒有那條件，沒有科學的訓練方法，只能靠自己去摸索著訓練，到后來成績有了，傷也有了。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學生享受到最好最科學的訓練，不能讓我身邊的學生再像我當年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興，因為我知道我現在所做的一切就是在實現我的人生目標，我要把我所會的全部知識教給我的學生。我要讓他們在我的能力范圍內受到最好的教育。
說道付出我覺得我在學校的付出要遠遠超出在家里的付出，在這里我要感謝我的老婆王楠，我感謝她一直以來對我的支持，對我的包容和理解。在學校我把學生當成我人生中的一部分，我離不開他們，就像我當年想找個伯樂一樣，可遇不可求，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的，他們需要長期的訓練，需要科學系統的訓練方法，更需要家長和老師們的支持。這些孩子訓練到現在的成績很不容易，他們付出的遠遠要超出你們的想象，不但每天要完成正常的學業，還要堅持每天早五點，晚上放學后的訓練，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓練，別的孩子有假期可以出去玩，可是他們只能像平時上學時一樣來到學校繼續訓練，這種毅力不是一般人能夠做到的，但是他們做到了。這么難完成的事情他們都完
成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的。我為我有這樣學生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來就像一條長龍一樣。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍。
記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發生過的一樣，學校領導為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場地適應了一天，結果卻被認為咱們請了外援，比賽當天教育局對咱們的學生層層審核，頂著這樣的壓力，我們學校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績，取得這么好的成績不是我一個人努力的結果，而是咱們大興農場學校，是領導，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現在的他們。更要感謝的是咱們的領導，為了今年冬天我們的學生能夠有一個更好更標準的冰場多次奔波，感謝領導對孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強。謝謝大家！
師德師風演講稿 篇7
我今天演講的題目是《教師也應經�！盎仡^看”》
教師是太陽底下最神圣的事業，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下�！卑l財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很師德師風演講稿800字樣本多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子�！笨磥�，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑�！盎仡^看”有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想�？粗懊娴摹昂否R”(現在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的
工作;有多少行業，雖然拿著高薪，新春佳節卻只有不足十天的假期，想回家
探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些，我應該覺得滿足啊!每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優秀習作時;每年，當教師節來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢!
教師，本就是高尚的事業，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。
師德師風演講稿 篇8
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好!
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育�！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?
言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的'形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了�！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天!
師德師風演講稿 篇9
各位領導，各位同事
大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《愛我云小》
要愛上云小，其實很簡單。只要你像我一樣在這里生活上一段時間，你就不能不被這所學校短暫的時間內取得的輝煌成就所震撼，你就不能不被這做學校的執著堅守的老師所折服，你就不能不被這所學校純真可愛的學生所打動，你就不能不愛上它。
云小的老師們個個都是教學能手。課堂上，他們的授課如行云流水，讓孩子們聽得聚精會神；課后，他們又變身為孩子的知心姐姐，為孩子解除心結。在領導眼里，他們是優秀的員工，是鑄就云小的輝煌的精英。在家長眼里，他們是教育孩子的資深顧問，面對家庭教育中的疑難雜癥，他們總能提出治病良方……但這些并不是云小教師天生具備的能力。之所以能取得這么驕人的成績，靠的是正是老師們團結一致，執著堅守，腳踏實地，誠實苦干。
20xx年，對云小的楊梅老師來說是幸福的一年，因為這一年她懷孕了，有了自己第一個孩子。但是這一年又是辛苦的一年。因為她擔任34、35兩個班的數學教師兼35班副班主任。一次35班的班主任老師生病住院了。時間緊急，沒有老師適合擔任代理班主任。楊梅老師一人挑起了班主任、副班主任和兩個班的數學老師三副重擔。不論刮風下雨一直陪著孩子們上課下課，原本定下養胎的產假時間卻一次次的往后推，直到孩子出生的那一天才離開工作崗位。知道楊梅老師的故事后，我被深深震撼了。是什么讓她如此執著？是什么讓她如此的敬業？除了她心懷對學生的愛，對職業的愛，對云小的愛，我不作他想。
然而，這樣的堅守，這樣的執著在我們云小并不少見。曾經有人開玩笑說，我們云小的教師走在路上都能被輕易認出，因為那個步伐最匆忙的，一定是我們云小的教師！能夠跟這么多愛崗敬業、優秀辛勤的教師一起工作，一起努力，我如何能無動于衷，如何能不被打動，不被折服，進而心生向往，改變自己，提高自己！以真心換真心，這樣的老師教導出的孩子又怎么會不尊師重教，禮貌文明。
跟云小的孩子相處的日子，我覺得自己變了。我變得更加年輕，因為他們需要童真與快樂；我變得更加細致，因為他們需要被小心呵護。我也更加成熟穩重，因為他們需要有一個堅實的依靠。正是這些孩子讓我明白以真心換真心，付出總有回報；正是這些孩子讓我堅信愛可以創造一切奇跡。
上個學期快期末的時候，學校任命我擔任55班的代理班主任。我感覺到壓力卻又充滿動力，畢竟還有兩周就要期末考試了。我在電腦上建下一個新文件夾，將它命名為“我愛55班”。不管怎么說，我會盡自己最大的努力。然而，正式接手的第一個星期，孩子們的表現并不可愛。不是這里被扣分了，就是那里有人打架，還有人放在教室了的錢丟了……各種問題接踵而來。孩子們不理解，認為我總是批評他們，經常問我王老師怎么還不回來？也許付出并不一定會有回報吧，我聽了有些心酸。第二周星期一班會課，我把電腦帶到教室，打開“我愛55班”文件夾，正準備從里面調出班會課件，孩子們說話了。他們讀出我的文件名——我愛55班�！澳娴膼畚覀儼鄦幔坷蠋�！”有孩子提問。我一愣，四十幾雙眼睛緊緊盯著我，仿佛急切的想要知道答案，教室里悄無聲息。“是的，我愛你們，我愛你們每一個人……”我笑著說。話題一打開，足足十幾分鐘后，我們才正式開始這一次的班會教學。但這節課的課堂紀律卻出乎意料的好了很多。我沒有再說什么，只感覺心仿佛軟了一塊。這節課以后，孩子們的進步非常明顯。我看在眼里，甜在心里。
這個學期，我教了16個班級的兩型課。走在校園里，經常會聽到孩子親熱的跟我打招呼“官老師”“官老師好”，每次聽到聲音，我都十分自豪。這些有禮貌的孩子可都是我們云小的學生！被這樣的孩子所打動，似乎是理所當然的事。愛上這樣的老師、這樣的孩子共同生活的云小也就順理成章了。我愛云小，愛云小孩子在純真可愛；我愛云小，愛云小教師的敬業奉獻……愿云小的孩子都能能茁壯成長，愿云小的教師都將幸福安康！愛我云��！
師德師風演講稿 篇10
各位領導，各位評委，尊敬的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《精彩就在身邊》。
各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發現：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！
也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業，這是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己�？墒钦嬲慕虒W實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。
這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。
它可以是一種狀態：是張潔老師的雷厲風行；是劉春玲老師的風風火火；是張德朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動：是龐春梅老師在醫院對學生的悉心呵護；是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽；是劉萬紅老師對學生的濃厚深情。
還可以是一種精神：是汪校長的兢兢業業；是湯校長的嚴肅認真；是周主任的平易近人；
更是一種風格：是黃潔老師的生動幽默；是郭強老師的精益求精：是趙翔老師的豪邁灑脫，更是馬廷穩老師的儒雅從容。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！
最后，祝愿我們的學校越來越美好！祝愿大家工作順利！
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