教學成績目標責任書（精選5篇）
在日新月異的現代社會中，責任書使用的情況越來越多，責任書可以更好地明確我們應該承擔的任務，有利于我們完成應該完成的使命。什么樣的責任書才是有效的呢？下面是小編收集整理的教學成績目標責任書（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學成績目標責任書1
為加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質量，根據素質教育的原則和區教育局提高教育教學質量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質量目標責任書。
一、 教師政治思想目標
1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責；
2、服從學校工作安排，一切從學校出發，一切從學生出發，具有集體主義精神；
3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念；
4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發展；
5、團結合作，團結全體教師共同為學校教育教學質量和學校聲譽提高服務；
6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質和業務素質，努力為本地區的精神文明建設服務；
7、求同存異，積極為學校的建設發展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事；
8、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。
二、 教育教學教研目標
1、做好教育教學的計劃總結工作，并根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效；
2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及學校安排的資料、表冊的上交整理工作；
3、按時按要求參加校內外各種繼續教育活動和教研活動；
4、按教研組要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業量；
5、認真參加教學研究，做到計劃、開題、過程資料、經驗交流、結題，資料完整；
8、認真完成學校安排的各種教育教學任務；
9、積極參加學校安排的教育教學活動。
三、 質量目標
1、質量目標：根據上學年各年級學科成績、結合各班實際情況與我校本學年奮斗目標（教育教學測評提升2個幅度）為依據：確定一年級各科成績進入前5名，其它各年級各學科提升2個名次作為奮斗目標，已經是前2名的要保持優秀成績。
2、根據學科目標，每位教師要分析班級學生，努力提高合格率，采取措施力求目標實現。
3、對完成目標的進行獎勵，未完成目標的進行鞭策。
溫村小學簽字： 教師簽字：
20xx年x月x日
教學成績目標責任書2
為進一步加強和改進我校教學工作，強化質量意識，提升教學質量，特制定本責任書。
一、教學管理與教學研究
1、嚴格課程管理。每位教師要在教導處的指導下全面落實課程課時計劃，開齊開足各門課程，不得隨意增課、減課、調課、停課、串課。
2、規范“教學五認真”行為。每位教師要在備課、上課、作業布置與批改、輔導、考核和組織課外活動等教學常規工作中嚴格執行《城關三小教學常規》，以自己規范的教學常規來提高課堂教學效益、提升教學質量。
3、進行教學質量監控。認真參加學校組織的學業檢測，按規定接受學科基本技能測試，在各級各類考試中加強考風考紀建設，堅決杜絕弄虛作假行為，確保各項教學質量目標的全面達成。
4、教師要積極開展教學科研活動，主動參與學校課堂教學模式的探索和建構，大力實施有效教學，積極申報研究課題和撰寫論文，積極參加上級組織的各種競賽，輔導學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
二、教學質量
1、牢固樹立教學質量是學校生命線的理念，以一流的質量辦人民滿意的教育。
2、學科檢測及格率努力達100%。上學期期末測試中各項指標已達學校基本指標的，要在原有基礎上各上3個百分點，沒有達到學�；局笜说囊_到學校的指標。本學期你班的責任目標為：語文及格率為100%，優秀率為70%；數學及格率為100% ，優秀率為75%；英語及格率為100%，優秀率為80%。
三、獎懲措施
1、全面完成學校學科教學基本的教學目標，在年度考核中體現。每降低一個百分點相應在年度考核中減分。
2、分管校長對全校的教學質量目標負責，教導處對教師的`課堂教學行為和教師專業成長負責。凡完不成質量目標的都要與年度考核、年終獎金掛鉤。
3、學校設立團體獎，年級組所有班級的所有學科都達到校定質量目標，獎勵該年級組。
4、備課組長對本學科組的教學質量負責，要與學科組教師同獎同罰。完成學校質量目標或學科考核成績特別優異的，學校給予獎勵，完不成學科質量目標的，在年度考核和年終獎金中體現。
5、班主任協調-教師認真工作，努力提高本班的全科合格率和全科優秀率，努力縮小學科間差距。凡全科合格率、全科優秀率低于本年級平均水平1分的則相應在年度考核中扣分，反之，則加等值分。
本責任書自簽訂之日生效，一式三份，校長室、教導處、教師各執一份。
校長(簽字) ： 教師(簽字)：
20xx年x月x日
教學成績目標責任書3
為強化學校教育教學過程管理，加快轉變課堂教學發展的方式，縮小學校、班級、學科之間的差距，形成全員抓質量，全力抓質量，全程抓質量的學校管理格局，根據開學初全縣教育工作會議精神，將學校教育教學工作實行目標化管理，做到學校工作有目標、教師工作有目標、學科教學有目標，現結合我校實際，制定教師教學目標責任書。
1、 每學期初，教師應根據學校對教學工作提出的總體目標和要求，認真制定具體教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末做好總結。
2、 教師導學案要備寫詳細，課時要清楚，授課后要有反思。可采取單元備課模式，按實際上課，課課有教案，實行超前備課。
3、 教師要按課程表上課，不得私自調課、改課、拖課。課堂教學要做到：目標明確，重點突出，難點講清，板書工整，語言規范，課堂結構合理。切實做到提高課堂教學效果。
4、 作業布置與批閱：作業布置要精心設計，提倡面批，練習冊要教師批閱。作業次數語文、數學不少于80次，英語不少于60次，品德、科學不少于20次。作文8篇，全批全改。
5、 輔導：認真做好培優扶困工作，提倡教師對學生進行個別輔導和集體輔導。
6、 考試:教師要認真組織好單元測試，及時分析、總結，發現問題及時彌補。
7、 教師每學期聽課不少于15節，每季度必讀一本教育專著，并撰寫心得體會。
8、 各年級分學科指標分。
9、 根據以上教學指標對完成目標的教師進行獎勵，未完成目標的進行處罰。
10、 各科任教師對自己所任年級科目填寫此處：___________。
漳縣草灘鄉南開小學（蓋章）： 任課教師（簽字）：
20xx年x月x日
教學成績目標責任書4
為進一步提高我校教學質量，激發廣大教師工作熱情，根據上學期期末各科在全鎮的位次，綜合分析，特對本學期各科成績提出目標。
一年級：語文：原11名，提高到9名，加15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原8名，提高到6名，加15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
二年級：語文：原4名，提高到3名，加15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原1名保持前3名量化積分15分。
三年級：語文：原6名，提高到4名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原8名，提高到6名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
英語：原10名，提高到9名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
四年級：語文：原9名，提高到6名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原12名，提高到10名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
英語：原11名，提高到8名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
五年級：語文：原3名，保前4名，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原6名，提高到4名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
英語：原4名，保第4名加分15分，，如超過一個名次追加5分，累計加分。
六年級：語文：原10名，提高到8名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
數學：原9名，提高到7名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
英語：原4名，保第4名，加分15分，如超過一個名次追加5分，累計加分。
如一人同時代多門學科，取各科平均分，所得分數直接加入教師綜合量化積分，如完不成目標任務，退一個名次扣5分，扣完為止。任何學科考到全鎮第一名標全校最高分，本責任書一式兩份，教師、學校各一份。
教師簽名： 學校蓋章：
20xx年x月x日
教學成績目標責任書5
為了全面落實鄉中心校教育工作會精神，全面提高教育教學質量，向全鄉父老交上一份滿意的答卷，九年級組全體成員特制定目標責任書如下：
1.九年級全體教師團結協作，形成合力，全力服務今年中招。
2.定期召開分段學生會議，做好學生思想工作，鼓足干勁不松懈，向更高目標奮進。
3.學校校長包九年級升學工作，為組長，副校長、主任分包班級，班級成績和個人獎懲掛鉤。具體分工如下：
組長：王志奎（校長）
成員：李向科（副校長）分包9.1班王國富（副校長）分包9.2班
劉衛東（主任）分包9.3班王平（副校長）分包9.4班
潘振洋（主任）分包9.5班楊現林（主任）分包9.6班
4.九年級復習階段定期和兄弟學校聯考，排名比較，找出位次，制定下一階段復習重點。
5.九年級老師分包升學苗子，做好思想工作，培優補差，其升學成績和教師獎懲掛鉤。
6.認真做好理化生實驗和體育加試項目的訓練，做到每項分數都有明顯突破。
7.九年級每班升學指標定為4人，全年級保證24人，爭取達到30人。全縣排位進入前7名。
教師簽名： 學校蓋章：
20xx年x月x日
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