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校訓在我心征文（通用11篇）
引導語：校訓是一個學校永恒的記憶，多少年來總是滌蕩在我們心底，即使是離開校園也會將校訓銘記在心。下面是兩篇校訓在我心征文，歡迎閱讀。
校訓在我心征文 1
校訓乃一校之魂，是樹立在我們心中的標尺，激勵和勸勉在校的教師學子們。校訓是一個學校永恒的記憶，多少年來總是滌蕩在我們心底，即使是離開校園也會將校訓銘記在心。大學不是單純適應社會的產物，而是開智慧求真理揚文化的人生樂園。當我們茫然失措，一次次徘徊在十字路口，當我們忘了去遠航的承諾，當我們迷失了方向和目標，校訓就會做為指向標，指引我們前進的方向。求知躬行，德才相彰，崇揚仁愛，服務社會，這十六個字永遠刻在我的心中。
人生至死，學無止境，大學之時，好學求知。為了使我們更能認清這個世界，為了使我們將來能改變這個世界，我們應該多學知識。求知也可以是多種渠道，知識是死的而人是活的，只要是對社會有益的知識，多多益善�，F在社會物質財富不缺，缺乏的是精神財富，知識就是我們的精神食糧。吾生有涯，而求知無涯，人生短暫，而求知無限，抓緊學習，讓我們迎接挑戰。做為大學生的我們就應該做到生命不息，求知不止。我們大學很美好，正是男兒讀書時，黑發不知勤學苦，白首方恨讀書遲。
古人學問無遺力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。知識不是人民幣，掙到了就藏在衣袋里。也許我們受到了高中那種填鴨式教育，真的好久沒有體會過探索真理的趣味，現在校訓告訴了我們：求知必先躬行。正如一本書，如果沒有我們自己思想的注入，沒有我們自己雙手挖掘出的真理，沒有時代記憶的雕琢，沒有光陰滑過的'痕跡，再經典的著作也會被歷史的煙塵風化。記憶過去先輩的知識可以幫助我們少走彎路，但這從來不代表我們可以抱殘守缺，我們不想叫自己的未來充滿落后與頹唐，所以欲求知，必先躬行。
古人云：飲水思源。如果水是知識，那么實踐就是它延綿不絕的源頭。問渠那得清如許，為有源頭活水來，我們要學會思考學會實踐，所謂的求知并不是你會復述過去知識的能力，而是你會開辟未來知識的能力。任何遙不可及的夢想，任何不可逾越的鴻溝，只要在實踐中求知，就一定會實現，我們要牢記唯有實踐的土壤才能培育出智慧的花朵。
修煉德才兼備，鑄造精品人生。眾所周知，中國是一個歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，德高之人有如天上繁星，將仁義禮智信代代相傳，光照后人。古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲其齊家者，先修起身，所以只有德善其身的人才能治國平天下。這還不是最高境界，修身之前還要格物，致知，誠意，正心，古人能做到這些，現在的我們為什么不這樣做呢?我們要做學問，要為社會做貢獻，最重要的還是德，這是校訓告訴我們的也是人生的追求。學習做人，將為學與為人結合起來，德才兼備，仁智雙彰。
無論在怎樣的一個社會里，“愛”總是一個恒古不變永遠不會過時的話題，所有的一切一切都離不開愛的存在，“愛”就像一條萬能的鎖鏈，將世間萬物連接在一起。仁愛從古至今都推動著社會的發展，仁愛不會只自私的局限人間，而是宇宙中每一粒微塵都能體現，學習殯葬專業的我更要有愛，有愛就有希望，有希望就有動力，有動力就能讓更多的人了解殯葬。讓我們去善待一切生靈，讓世界充滿愛，叫萬物皆有情。仁愛就是和諧，當今社會大病是不和諧，醫病治根，追到根處就是人人都施行仁愛，世界肯定沒有仇恨，肯定就和諧了。仁愛這一原則就是人倫親情，提倡關愛，注重責任，就是現代人追求的和諧平安，這一原則永遠不會隨時空而改變。
一滴水只有放進大海才不會干涸，只有當你把自己和集體事業融合在一起時才最有力量。校訓的真諦我們要深深牢記，人生的旗桿要在服務社會中舉起。我校培養的是社會管理人才，服務社會是我們的光榮傳統，這不僅在校訓中體現，也要我們落實實際。
其實校訓也是一種教育，更能給我們以警示，我想除了愛，也只有校訓這么簡潔明了的教育了。愿我校校訓成為我們精神生長的動力，愿人文之花開放在校園內外，清香宜人，愿責任與我們同在，愿每個學子在校訓中體會美麗人生。
校訓在我心征文 2
校訓是什么?校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。校訓是一個學校的靈，它體現了一所學校的辦學傳統，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。
轉眼間，我們已經接受了超過十二年的教育，從小學、初中、高中，到現在的大學，每所學校都有自己的校訓。隨著科技的發達，網絡的深入人心，有些人甚至通過人人網、微博等發表校訓來找自己的校友，但不少網友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數學校的校訓都是類似的，但作為一所具有歷史的學校，這些校訓儼然成為學校不可分割的一部分，它代表的是一個學校的記憶。
在網上看到過這樣一個例子，因為一句校訓順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓嗎?你的校訓夠特別嗎?對你而言，校訓到底有沒有意義?
對于我來說，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實踐，面向基層，崇尚科學”這句話是在大一下學期的高黨課上。高副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活�？萍嫉陌l達，經濟的增長，給了我們很大的享受與發展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處于發展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來更加美好，我們仍需保持著艱苦奮斗的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢于實踐才能達到目標。同時作為農學院的'一名，我們面對的是基層，應該把所學的知識用到實處，應該把科技的發展更加推廣。而且面對現代社會就業的巨大壓力，我們理應當在學習階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來作為我們以后走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進，才能保證自己不會落后。校訓不僅僅是作為我們升大學的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經歷的一年，從大一上學期的體操到一直延續至今的早自習;從剛進社團的小干事到現在管理別人的部長;從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時候，每天喊著校訓聽著校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅持了下來，這也許就是校訓的作用，無形中深入人心，激勵著我們堅持著前進著。
校訓在我心征文 3
先成人，后成才。在青春德道路上，我們總是這樣，追求著所謂的機遇，迎接著所謂的挑戰，在這條磕磕絆絆的路上，又有多少人曾經迷失了自我。我們總是說需要機遇，需要去創造機遇、抓住機遇，可是忽略了為機遇準備好自己�！}記
你是你人生的主角嗎？你是群體中間的主角嗎？你是這個社會的主角嗎？沒有人可以連貫地回答三個“是”，因為我們沒有這樣的自信去回答，因為我們還沒有學會怎樣去成為主角。
一個真正的主角不是表面光鮮亮麗的實物，而是一個人從內心深處散發出的為人之道，它可以在不知不覺中吸引對方、感化對方，這就是成人，也是嘉興學院校訓“方正為人”的升華。
“方正為人”體現的是一個人高尚的節操。有道是：“預謀勝敗，先某人和”。但這并不意味著就做一個阿諛奉承、虛偽的人。校訓中所要求和體現的方正為人的精神內涵應該是從集體利益出發的。與此同時，我們并不否認其間含有個人利益，因為我們都不是圣人，我們想在某一件事情上展現自我，獲得好處，這是毋庸置疑的。但是，這也并不意味著刻意地謀取私利。我想，方正為人所包含的崇高精神應該是集體與個人之間的相輔相成。我們可以有自己的想法和思考方式，但是在這一切計劃與措施開始之前，我們腦海中始終如一的思想應該是集體利益永遠大于個人利益。成人是成才的必要前提，成才是成人的必然結果。或許有人會反駁我，覺得后一句話是錯誤的，但是，我會堅定地告訴你，如果你已經成人，那你一定有在這個潛力成才，而在這一刻，你離成才也就不遠了。
誠然，成才并不是口頭說說的就可以成功的，一個人成才還需要知識的灌溉。或許我們并不是天資聰穎，或許我們所接受的教育也不是最頂尖的，但懷揣著一顆勤懇和謹慎的心是每個致力于學習的人都該具備的。這也是校訓“勤慎治學”所提倡和積極發揚的。
“勤而思之，慎而行之”是一個人成才的重要保證。當今的中國并不缺乏勤奮的學生，但缺乏善于思考的學生，這是我們泱泱大國的.一個現狀�；蛟S在極短的時間內我們依舊無法改變這種現狀，但是只要認識到這一點的同學越來越多，勤于思考的定會與日俱增，“勤慎治學”這樣的思想定會漸漸深入人心。而當我們悟出了這些，并按照正確的思想、正確的路線小心翼翼地一步一個腳印地走下去，那么我們就“成才”了。
所謂“人才”便是這樣，有足夠的勇氣去改變我們能夠改變的，培養出自己高尚的貞操；有足夠的胸襟去接受不能改變的，加強對自身心理素質的培養，接受自己不是天資聰穎的現實，但不承認自己無法超越比自己優秀的人；有足夠的智慧去分辨哪些是可以以改變的，哪些是不可以改變的，最終讓自己真正成為一個人才。
“方正為人，勤慎治學”是成功之道，也是成才之本。對于學生而言，
大學學習只是手段，最終目標是成才。而成才需得先成人，人才是為社會服務的，倘使一個人才完全不知道做“人”的含義，這個人才對于社會而言，最多只是工具，不可能自覺地擔當社會責任。所以，我們需要“方正、勤慎”這樣一種治學、辦事的態度帶領我們走向成功。
校訓在我心征文 4
貴校的校訓是什么?您的家風是什么?歡迎您向本報講述校訓、家風的背后故事，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀。
校訓是一種精神指引學子們奮進
校訓之于學校，猶如沃土之于大樹。樹高千尺，離不開沃土的滋養，一所學校的成長，離不開校訓的引領。
西安市教育局宣教處處長周清說，校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現。
無論是清華大學的“自強不息，厚德載物”，還是西安交大的“精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事”，無論是復旦大學的“博學而篤志”，還是西北農林科技大學的`“誠樸勇毅”，無論是南開大學的“允公允能日新月異”，還是四川大學的“海納百川，有容乃大”……校訓，作為一種精神、一種品格、一種氣節，已在一代代學子們的心中留下深深的烙印，促使他們奮進、前行。
家風是孕育大師不可或缺的因素
“父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子”。家風，是一個家庭或家族的風氣、風格和風尚，是一代代人精神的傳承和品質的凝聚。
我國古代的《周易·家人》卦辭中就已提出“教先從家始”、“正家而天下定”的主張，后來的《禮記·大學》更加明確地將身修、家齊作為治國、平天下的根本。以中國科技界赫赫有名、德才兼備的“三錢”(錢學森、錢三強、錢偉長)為例，有研究者探尋過他們成才的奧秘，同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族，家風是孕育“大師”不可或缺的因素。
雖然現在很多家庭的家風沒有寫成書、刻成碑，但是通過日常生活中的點點滴滴代代相傳，深深地烙印在每個家庭成員的心中。比如文明禮貌、尊老愛幼、孝親敬老、遵規守矩……
“良好的家風有利于學生優良品德的形成，只有家庭中每個成員的道德素養提高了，整個社會的道德素養才會得到提高。”周清處長說，社會主義核心價值觀為校訓、家風注入了活力，校訓、家風則為涵養社會主義核心價值觀提供了寶貴財富，成為社會主義核心價值觀形象化、生活化的直觀體現。
校訓在我心征文 5
英才高級中學上任兩個月的朱校長站在正對學校大門的教學樓
旁邊，看著大樓墻上的兩行校訓“嚴謹求實，勵志圖強”，輕皺眉頭思考著。
英才高中是南州市一所重點高中，教學設施師資力量教學質量全市一流。家長想方設法送自我的孩子進這所學校讀書，就因為孩子進了英才高中，就相當于拿到了日后進大學尤其是重點大學的入門通行證。從一所普通中學調進英才高中的朱校長，感到肩上的壓力，也想做出點成績來證明自我。從哪里開始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓上頭。
這校訓太雅，換一個朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓，不僅僅過目不忘，并且走心，勵志效果會更加顯著。想到就做，刻不容緩。朱校長回到校長辦公室就電話通知各職能部門立即著手修改校訓。經過年級處室幾番討論，幾次研究，新的校訓“你能我也能”放在了校長面前。校長當即表態說，新校訓給了每一個學生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原先的校訓，費勁細心地換上“你能我也能”幾個金光閃閃的大字。學校圖書館的老王教師一向在圖書館窗口看著工人拆換校訓，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學校的校訓為什么要費人力費財力地頻繁更改�！皣乐斍髮�，勵志圖強”這條校訓才用了五六年，當時的新任校長上任不久就用這條校訓換掉了前任校長擬定的校訓“團結，協作，重德，博學”。此刻，也被繼任校長換掉了。
學校大門前有一個花壇，里面種著一棵桂花樹，桂花樹旁是一座扎著馬尾辮的女孩子專心讀書的'雕像，這都是英才高級中學建校初期第一任校長設計督建的。桂樹開花時節，師生們上學放學進出校門，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓后，桂花樹和讀書女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹，樹下一個男孩子邁步向前的塑像與“你能我也能”新校訓遙遙呼應。校道兩旁生長了二十多年的棕櫚樹被挖掉，換種上小葉榕樹。畢業了的學生回學�？赐處熣f，走在校道上，有一種陌生的感覺。
花壇里的榕樹長得越來越粗壯，旁邊長出一輪輪氣根。朱校長在英才高級中學做了幾年校長，最近剛調到教育局任新職。到任的新校長姓楊，四十來歲，也胸懷著在任期干出一番事業振興中國教育的雄心壯志。他聽到有教師反映說英才中學的校訓“你能我也能”和一所殘疾學校的校訓一樣，立刻決定用最短的時間換下這條的校訓。
晚霞滿天，教學樓上的校訓在淡紅色的陽光中閃著柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時光還沒有在它上頭留下太多痕跡，它也沒有在學子的記憶中留下太深的印象。在校訓的變化中，學校的今日鮮艷炫目，而學校的昨日前天卻越來越模糊。
校訓在我心征文 6
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句出自劉備的千年古訓，如今成為了我們莫干山路小學的校訓，伴隨著我們成長……
平時，我們經常以假日小隊的方式參加一些公益活動。如在炎炎夏日清洗小紅車，那似火的驕陽炙烤著我們，隊員們紅彤彤的臉頰上流下了豆大的汗珠，但還是在一絲不茍地擦洗著小紅車。還有爬上高山峻嶺撿垃圾、彎彎腰撿起地上的垃圾，將它放入隨身攜帶的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不禮貌的行為，我們也會耐心地去勸導……這些小小的善舉隨處可見，我們并沒有因為這件善舉小而不去做。畢竟“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�，每一天從小事做起，這些舉手之勞常年累月下來就成為了一件大大的善舉。這些，大家都看在眼里，記在心里。最終受益不還是那些熱心的人嗎？“莫以善小而不為”說的不就是這個意思嗎？
反之，“莫以惡小而為之”說的就是不要以為這只是一件小錯誤就能夠心安理得地去做。就像那些惡作劇，在同學之間起綽號。雖然事情不大，可是如果不加以制止，就會愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里買水果，突然看到了自我的最愛：葡萄！我想嘗嘗甜不甜，就隨手摘了一顆下來。爸爸看到了這一幕，趕緊走過來制止，告訴我在沒有店員的`許可下，這種行為是不對的。我低下了頭，臉唰地一下漲得通紅，就像一根石柱那樣矗立在那里。這時，營業員走過來反而安慰我，說：“不要緊，不要緊�！蔽倚睦锞透有呃⒘耍羁痰赜涀×隋e誤。如果每個人都像你這樣，偷吃一顆葡萄，就會積少成多，店家就會有極大的損失。這是一種多么不好的行為呀！
我們莫小的學子在生活的點點滴滴中處處留下了校訓的影子。它時刻激勵著我們，處處告誡著我們。少一些虛偽，多一點善舉，讓校訓在我們的生活中無處不在，在校訓的影響下健康歡樂地成長。
校訓在我心征文 7
中國自古以來都是禮儀之邦，身在禮儀之邦的我們，當然更應該重視禮儀和自身的修養，校訓和家風當然不可缺少。
校訓之于大樹，猶如沃土之于大樹，樹高千尺，離不開沃土的滋養，一所學校的成長離不開校訓的引領。
校訓也是廣大師生應共同遵守的道德規范。讀書明理，做人求真，這是我們每一個人都應遵守的規章制度。
校訓的內涵也是教導我們加強個人修養，珍惜學習機會，開闊心胸，以禮服人！
同樣，在日常生活中，我們也少不了家風、家訓。
父母常常教導我們，愛是每一個人擁有的最高財富。是呀，愛是沙漠中一股清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤，愛是一束冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。
還記得，在一本書里，我曾看到過這樣一個故事：在一個冬天的夜晚，成功，財富和愛三個老人敲響了一戶人家的門，要求這戶人家在三個老人中選一個進去，女主人說：讓財富進來吧。男主人說：不，讓成功進來吧。他們的.小女兒卻說：爸爸媽媽，讓愛進來吧，什么也比不上我們一家恩恩愛愛呀！女孩的的父母感動極了：讓愛進來把！可三個老人都進來了。成功與財富兩個老人說：有了愛，就會有成功和財富！是呀，愛會給我們帶來快樂與幸福......
在生活中不僅僅需要愛，也需要誠信，誠信在我們生活中也是由為重要的。
一個人如果沒有家，沒關系，至少他還有自由，一個人如果沒有了金錢，沒關系，至少他還有朋友，他還有在世界上生活的力量，但如果沒有了誠信，那就什么也沒有了......
媽媽對我講了一件事，在媽媽買菜的時候，一個大姐姐和一個賣菜人吵了起來，媽媽過去一看，原來大姐姐買的菜明明很少，但在秤的時候報出了很貴的價錢，大姐姐就跟他吵了起來，但那個賣菜人確定本來就是這樣。旁邊一個賣水果的人拿起大姐姐的菜，拿到自己的秤上秤，可那個秤上的價格比賣菜人的報出的要少得多，賣菜人在大家的目光中，紅著臉，飛快的跑了……之后，媽媽就常對我說：人要講誠信，如果你不講誠信，你就會像那個賣菜人一樣在菜市場里賣菜。我一直牢記媽媽的話，做一個講誠信、有愛的人。
家有家風，校有校訓，他們就像明燈，照亮我們的人生！
校訓在我心征文 8
余漪老師說“人有人魂，師有師魂”。校訓乃一校之魂，是學校歷史和文化的積淀，是長期辦學過程中形成的辦學理念的集中體現，同時也是校園文化的核心內容。學校迎來了又一個發展的新時段，校領導的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領著我們全體師生和學校在專業和教育教學方面能得到進一步的提升。
一、校訓緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時，我就是個懶惰的孩子。不想起床，不想上學，甚至不想穿衣、吃飯。每當看到別人風風火火地趕去哪里時，我都會想：這么匆忙干什么呀？為什么不慢一點兒呢！小心跑得太快會摔跤。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當踏進小學時，公告欄上的校訓讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見到這條校訓開始，我就給自己規定：“不懶惰，用心做”這兩條“個人訓”。
每當我寫作業寫的不認真時，我就批評自己：“你這是怎么寫的！剛給自己規定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了？你這樣還怎么‘頂天立地’呀！”；每當我在體育課上對待老師布置的運動作業懶得做時，我就會想：“你不是給自己規定過不懶惰嗎？想要‘頂天立地’，就得付出努力！你這樣怎么�！蔽也蝗葑约涸傧胂氯ィ艿轿萃�，認真的復習起廣播操來。總之，如果自己再懶的話，我會不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開。
二、校訓讓我變成了樂觀的孩子
又是期末考試的時候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復習”都沒做好。考試的.那天終于來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來到了學校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。我傷心極了。
走出學校時，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點小挫折就放棄�。〔痪褪强荚嚊]考好嗎？沒關系，下次繼續努力，重新再來！你要做‘頂天立地’的學生��！”在那次考試事件以后，我再沒有過像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀了，要把事情都往樂觀的方向去想！
校訓激勵我成長，也為我指引了前途的方向。校訓，是你改變了我！
校訓在我心征文 9
以“立人”為核心，以“一切為了學生的未來發展”為辦學理念，全方位深層次打造德才兼備的學生。秉著先成人后成才，面向全體學生，追求全面發展，扎扎實實的推進學校的內涵建設，開創特色教學，創立禮貌學校，這就是桃李園。
美在開放自由
開放自由的學校里，洋溢著年輕奔放的氣息。沒有僵化的教育，一切都充滿活力。操場、花壇、教室、電話亭、排球場、興趣班處處都是青春的`身影，根據孩子們的愛好，學校開展社團活動五十余項，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽光里，學生在學校不僅僅學習文化知識，還注重知識和技能并重，多角度促進學生發展。
美在禮貌禮貌
講禮貌，樹新風，力爭美德少年。見了教師長輩主動問好關心，行走路上隨手拾起垃圾，愛護公共財務，態度親和，語言禮貌，舉止端莊。這些都是禮貌的彰顯。禮貌，像綿綿細雨，滋潤學校；像陣陣微風，吹進心田。禮貌之花綻放學校。
美在恪守紀律
學校為學生制定了《中學生守則》來規范學生的舉止，早中晚進餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費飯餐，不尊重工作人員的現象，認真對待眼操早操。在每個禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學生不得將零食、手機、刀具帶入學校。對于教室、衛生區、紀律方面都進行量化考核，構成了人人守紀律，班班爭禮貌的良好校風。
美在教學改革
“育人特色”經過學生團隊建設，推進學生的自我管理，落實禮貌習慣的養成教育，小組成員學習上相互促進，生活中相互關心，學會自我管理，和風細雨，潤物無聲。每次月考后都會舉行表彰大會，對成績優異以及突出提高的學生給與表彰，每個年級、每個班、每個人都能夠有課間展示的機會，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學生勞逸結合，大開眼界，開設了“精彩十分”欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說安全、真情點播四個板塊。
“課改特色”課堂是學習的主陣地，在課堂上我們學生就是學習的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場面，在那里每個學生都能大膽自信地展示自我。課堂教學改革相信學生、解放學生、發展學生。讓孩子們學的幸福、滿足、高效。
“體藝特色”構建以體育為主的學校文化，深入開展陽光體育活動，陽光運動一小時，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學生們不僅僅打出了不滅的傳奇，并且還發揚了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術節為學生供給了發揮藝術才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養了孩子們的藝術修養。
像山間清爽的風，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的學校，也是我的家園，樂園。
校訓在我心征文 10
校有校規，家規家規是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到你家的家風是什么？家教是什么？這些問題，同學們就會傻眼了。
家庭是社會的細胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風氣，營造社會新風尚。所以，良好家風的構建與傳承不是小事私事，好的家風利家利民利國，相反則害己害人害社會。
很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德——孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現在還經常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發表意見，實在不能統一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的'意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝？對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。
“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優秀少年。
校訓在我心征文 11
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過了稚嫩，享受著青春，走過了小學，奮斗著初中。歲月淙淙，斗轉星移，任時間更改，經歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過了物是人非的無奈，體驗了成功奮斗的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛，是對同學老師的不舍，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對知識的探索，對未來的希冀，對行動的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷！
初步03這個溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓————誠信，責任。四個字，卻是概括了很多。千學萬學先學做人，誠信，告訴我們為人誠實，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作為一名中學學生的責任。兩個詞，囊括了學做人的千言萬語。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無論是在校內還是校外，把誠信責任作為我做人的準則，時刻提醒自己做一個有修養，有素質的中學生。
身在中學，對小學的記憶卻從未模糊。一年級時，盯著稚嫩的臉龐，邁迚了我學習六年的地方。正門上方八個大字————讀乢，明理，成才，報國。那時懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當那是幾個普通的中國方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著，我才知道，這八個字是有多重。二年過去了，小學校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴著我，指引我前行······
新的'板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長春的熱愛。我可愛的家鄉！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過多少路人，不記得指引過多少輛車，它貫穿長春，屹立幾十年，經歷了幾十年的風雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開頭，長春站矗立在那里，望著川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來人往，追趕著時間，和人生奔跑。我可愛的家鄉，美麗的家鄉———長春！
短短二十分鐘的實時新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時事新聞又陪著我們一起奮斗，加油，加油！
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