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教師與學生同在的相關征文
中考、高考這兩次的大考，都會有老師一直陪伴著，下面我們一起來看看教師與學生同在的相關征文，供大家參考，希望對你們有幫助。
教師與學生同在的相關征文【一】
在教師世家長大，從小耳濡目染，當一名優秀的教師，一直是姚竹老師的夢想。在求學的道路上，姚竹有幸遇到了很多位良師，所以高考時義無反顧地在志愿的所有欄里都寫下了師范專業。并通過個人的不斷努力，于2007年以綜合排名第二的成績考入哈爾濱市虹橋第一小學，成為了一名真正的班主任教師。
一、執著初心，愛的奉獻。
來到學校之初，為了跟上學�？旃澴嗟墓ぷ餍�，她每天都早來晚走，積極向同學年的老教師請教，認真批改每一本作業，盡量做到零瑕疵。她是個急性子，接手的第一個班級行為習慣和紀律都不好。但是骨子里那種韌勁和執著在困難面前顯露出來，沒有經驗她就一點一點地學，積極向有經驗的老教師請教，并留心觀察在這方面出色的老師是怎么管理班級的，然后吸取百家之長并用于實踐，結果班級無論在衛生還是紀律上都有了顯著的提高。
家長評價姚竹老師是個女超人，每次見到她永遠都像上了發條，充滿了電的發動機一樣，永遠充滿激情。
其實只有她知道，她也有疲倦的時候，也有煩躁的時候，工作和生活中遇到困難，她也會難過;但是只要一想到自己是一個班主任，班里的學生需要她，她的精神頭立刻來了。還記得2009年12月末她腎結石發作，疼的直打滾，打著止疼針硬是來到學校陪孩子們一起度過了第一個元旦聯歡會。
還記得2013年她懷孕7個月，挺著大肚子一遍遍的`和學生練習隊列，練習口號。兩名家長義務充當起她的保鏢，站在隊伍后面，她對這份支持永遠感懷于心。兩天后又挺著大肚子領著孩子們去植物園春游。
懷孕8個月時，她得了嚴重的肺炎，醫生要求她必須入院治療，否則會因肺心病而影響正常分娩，她第一次在學生們面前哭了，覺得自己沒有和孩子們一同堅守住期末復習，覺得愧對家長和學生們的信任和喜愛。經過治療，她最終堅持開完了那個學期的家長會，并承諾家長生完孩子后會盡快回到班級。當她從講臺上走下來的時候，衣服前襟已經被汗水浸透，家長們把最熱烈的掌聲送給了她。
生完孩子后，她就早早的給寶寶斷了奶，并積極投身到班級管理和課堂教學中。學期末班級就發生了巨大變化。成績也有了顯著提升。
二、陽光心態，用愛激勵和改變學生。
很多老師都說一走進姚竹老師的班級，總有種清新恬淡的感覺。教室里永遠都那樣整潔干凈，形成了自己獨有“竹文化”的特色。孩子們井然有序，溫和有禮，班級氛圍和諧融洽，孩子們自主意識強，無論是課堂上的交流討論，還是課后參加活動，讓人感覺很舒服。這恬淡平靜背后，是姚竹老師默默的努力和付出。接觸久了就知道，七班的學生特別的有個性，其中也不乏讓人頭疼的人物，想改變他們，需要更多的勇氣、耐心和愛。
說起她班的大寶，壯壯首當其沖。別看現在像個小大人，說話辦事一板一眼，當初可是著實讓所有科任教師“受寵若驚”。一年級時，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落;發出怪動靜或者做出怪異舉動;只要他不開心，不管上課下課，滿地亂爬或者躺地上就睡。下課時他也不閑著，經常與同學們鬧矛盾，每天都能收到很多關于他的投訴。面對這樣的學生，她沒有選擇放棄。于是姚竹老師隔三差五就找他聊天，向他滲透一些學校必須遵守的規章制度，并利用聊天拉近兩個人的距離，融洽師生關系，從心理上“征服”壯壯。她不僅和孩子聊天，還和孩子的父母聊天，詳細了解他形成這樣性格的原因，找出“病根”，就不怕開藥方了。通過了解，原來孩子的父母對孩子過于放縱，認為孩子應該擁有一個快樂輕松的童年，并且由于工作調動等原因，經常頻繁地變更幼兒園，使得孩子的適應能力和表現異于其他孩子。終于，通過不斷的努力和嘗試，她和孩子建立了特殊而深厚的“友誼”。再后來，她便加強攻勢：一邊與孩子玩一邊與孩子交流討論生活，進而討論學習。比如在路上遇到孩子，有意識地先向他問好;只要他的學習有一點進步時姚竹老師就及時給予表揚、激勵........使他處處感到老師在關心他,信賴他。通過不懈的努力，孩子上課開始認真起來，作業也能依時上交，各科測試成績都能達到及格。與同學之間的關系也改善了，各科任老師都夸獎起他。
姚竹老師對所有學生都是如此，當孩子們因為拔河比賽失利而沮喪時，當孩子們因為和家長鬧矛盾而課上溜號時，她總是以幽默風趣的語言輕松化解孩子們心頭的陰霾，像一縷陽光照射每個孩子的心靈。家長們有教育上的苦惱和困惑，也愿意跟她交流，是她讓家長和孩子們都擁有一個積極樂觀的好心態。
時光荏苒，從2007年——2017，整整十年，姚竹將最美的青春年華和最好的自己奉獻給了自己深深摯愛的三尺講臺，奉獻給了喜愛她的學生們。記不清有多少次加班到華燈初上，記不清有多少次帶著疲憊回家后還要批改學生的作業，記不清有多少次站在公開課的舞臺。也許這份職業收入微薄，也許這份職業會承受許多的非議和壓力，這份職業讓她失去很多享受生活和陪伴孩子的時光，這份職業讓她付出很多的辛苦和努力，但是她始終沒有忘記兒時就許下的夢想——當一名優秀的教師，對教育的初心支撐著她，她將所有執著都留給了三尺講臺，相信這份執著和愛會讓她繼續堅定地走下去。
教師與學生同在的相關征文【二】
老師們在李校長的帶領下鉆研教育教學理論的學習與實踐，成長為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的優秀團隊。唐秀梅老師就是其中的一員�！皟纱绶酃P影射人生價值，三尺講臺綻放生命之花�！睆奶ど现v臺那一刻起，唐老師就下定決心要做一個心中有愛、懷揣夢想、踏實肯干，深受學生喜愛的好老師。
唐老師是一位責任心極強的老師，站在講臺上，面對50多雙清澈的`、充滿渴求與期待的眼睛，一份沉甸甸的責任就壓在了她的心頭，讓她時刻提醒自己要做得更好：上好每一節課，批好每一本作業，抓住每一個學生，處理好每一件突發事件……付出心血，付出精力，而這些付出也收獲了孩子們的成長。
教學嚴謹，業務能力強。從1998年畢業于哈爾濱師范大學，就踏進虹橋學校的大門，成為一名人民教師，至今已有19年教齡。19年來唐老師從未放棄過學習，認真鉆研教材，探索實踐教學方法與策略，不斷更新教育教學理念，曾在南崗區教師水平測試中獲全區第一名，被評為市級課程改革先進教師，在國家、市、區、校各級教學賽課、說課和能力展示活動中取得了特等獎、一等獎等優異的成績，并被認定為市級數學骨干教師。在學校是數學名師工作室成員，曾擔任過學年組長、數學備課組長，帶領本學年老師認真備課、上課，每學期都會上骨干教師引領課，對年輕教師的數學課堂教學起到了骨干教師示范引領的作用。
班級管理，方法巧妙。為了幫助學生樹立信心，培養興趣，激發斗志，唐老師在班級采取了新鮮有趣的激勵方式——銀行儲蓄。為了給孩子們創設一個儲蓄的情境，她精心設計了一個仿真的存折，將自己平時點滴的進步都“存入”在里面，出現錯誤就會“支出”，以“零存零取”的形式可以兌換自己喜歡的小禮物。孩子們拿到存折，各個興致勃勃，摩拳擦掌，下定決心積極表現，希望能多多儲蓄，做一個“富有”的大贏家，使班級管理進入良性循環，取得很好的效果!
心系學生，堅守崗位。工作中唐老師克服一切困難堅守崗位，不忍心落下一節課，十九年如一日，兢兢業業，踏踏實實，得到孩子和家長的認可和愛戴。在剛接第五個班時，因這個班是一群淘氣包，管理起來非常困難，說的話自然也比以往多了許多，嗓子嚴重受損，醫生建議休息禁聲，可是唐老師怎能放心休息呢?結果嗓子發炎腫痛越來越嚴重，以至于達到嗓子徹底失聲了，這種情況下，唐老師還是堅持天天守在班級，只是利用午休時間去醫院治療，課一節都沒有耽誤。不能說話，就在黑板上寫字，用手勢與學生溝通，讓學生合作學習，讓程度好的學生給其他學生講。唐老師的堅持和付出讓孩子們也似乎懂事了許多，不那么淘氣了，偶爾有人沒管住自己，就馬上有同學主動去制止，這群平時看著只會惹是生非的淘氣包變得越來越可愛了，師生情意也更加深厚了。作為一個老師，學生能像愛自己的媽媽一樣愛她，家長能像關心自己的家人一樣關心她，這是何等的幸福啊!唐老師用自己的真誠付出收獲了這份幸福!
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