我心中理想的校園征文
學校,是同學們的家,需要同學們用自己的手去細心描繪、呵護,下面是小編收集的心中理想的校園征文,歡迎大家閱讀了解。
我心中理想的校園征文1
學校,是我們的第二個家:老師們,是我們第二個爸媽:而同學們呢,則像哥哥姐姐弟弟妹妹。能在母校,這樣一所優秀的學校中健康成長,努力學習,我倍感榮幸!
我們學校的環境非常舒適。校門口種著一排排婀娜多姿的楊柳。一陣清風掠過,楊柳搖曳著它那魔鬼般的身姿,真所謂是‘輕風扶細柳’埃我們漫步在上學的路上,就像身處林蔭小道上,流露出一股鄉間的氣息,令人心曠神怡。這僅僅只是校門口的景色。走進學校,映入眼簾的是一棟棟聳立著的嶄新的教學樓,同學們早已在寬敞而明亮的教室中埋頭學習了。每一個教室都打掃得一塵不染。學校里常常是書聲瑯瑯,充滿了書香之氣。
我們學校的課外活動豐富多彩。使同學們沒有感到學習的枯燥乏味,同時也可以讓我們全面發展,發揮自己的特長。學校舉行的活動各式各樣。在‘講故事比賽’上,同學們踴躍參加,一位位小選手從從容容得走上臺,繪聲繪色得講著,并且適當地配上了一些肢體動作,這樣就更加生動形象了。這些小選手們講得各有千秋,都很有天賦,看來前途無量埃臺下的觀眾完全聽得入了迷,沉浸在故事那緊張的情節之中!\動會’上,同學們竭盡全力地想要為班級爭光。運動員們的額頭上沁出豆大的汗珠,但他們從未放棄,頑強拼搏,堅持到底。跑步的他們閃電似的穿過跑道,朝氣蓬勃,英姿煞爽。
我校最大的特點,那便是在校的老師平易近人,和藹可親。老師們對學生就像對待自己的親生子女一般,給予我們無微不至的關懷。在我們遇到困難時,老師會助我們一臂之力。在我們有什么不愉快時,老師會聽我們傾訴自己的煩惱,并開導我們做人要樂觀。但私下歸私下,我校的紀律一向嚴明。真所謂是‘沒有規矩,不成方圓;沒有制度,不成學校。’
這就是我理想中的校園生活,也是我現在的校園生活。在快樂中學習,在學習中快樂!
我心中理想的校園征文2
在內蒙古鄂爾多斯東勝區,有一座陳舊而不引人注目的學校,它座落在城市的角落里。這就是東勝五小。
五小只有一棟四層的教學樓和一棟五層的辦公樓,還有一排活動板房的教室。教學樓因長期經歷風吹雨打,褪去了原有的光彩,變得破舊不堪;教學樓的欄桿因日久天長,變得參差不齊,存在許多安全隱患;教室里泛黃的墻上出現了許多裂縫,抬頭便可見墻上的斑點,許多墻皮已經斑駁殘破,有的`甚至掉了下來,潔白的墻壁變得十分丑陋、難看。在這樣隱患頗多的教室里,我們怎能安心學習。
學校要翻蓋,卻遲遲不動工,使我心里不免有一些失落、難過,因為我們已是畢業班的學生了。新學校雖然還沒有蓋成規模,但我的心里已經無數次描繪其藍圖了!
一排排整齊的樓房,刷成了不同的顏色,在陽光下光彩奪目。教室的門窗都換成了塑鋼的,顯得十分結實。教室里擺放著一排排整齊的桌椅,新的桌椅泛著潔亮的光芒。教室的前后有兩大塊黑板,一塊黑板供老師上課寫板書用,另一塊用于辦黑板報,給教室增添了一份活力。潔白的墻壁上貼滿了同學們的作文、畫報等成果。
操場換成了塑膠的,寬敞而整潔。在操場的后邊,有一條美麗的綠化帶。綠化帶里種滿了各種各樣的花草樹木,夾竹桃、野玫瑰、紅牡丹、紫丁香。
在花叢之間,穿流著一條小溪。小溪的邊上有許多磨好的木頭礅,供同學們看書時坐用。春天百花盛開,萬物復蘇,來這里賞春可是最美麗的?匆姌淞珠g穿飛的鳥兒,聽見小溪的流水聲,聞見花兒的芳香,受到春風的撫摸,是多么美妙的一件事!
我希望的學校不僅有著漂亮的外觀,還有一個至高的校風——立德樹人。每一個學生德品都很高尚。對人不爭不搶,謙遜有禮,積極向上。德行是人生的基石,只有夯筑好此基石,才會成為一個德才兼備的人。我建議學校多開幾門興趣課,使同學們的興趣愛好得到更好的發展。讓學生的德、智、體、美、勞全面發展。成為一個有德、有能、有才的人。
如果未來的學校真是這樣的,我相信五小會成為東勝區學校中爭相仿效的典范。
我心中理想的校園征文3
學校的畫廊里掛著許多的畫,瞧,這幅名為《清晨的校園》的畫!畫里緩緩升起的陽光像母親溫暖的手一樣撫摸著大地。看!水泥路兩邊青蔥的樹木,和那被修剪得整齊的綠化帶相互映襯。它們的中間是并肩而行的朝氣蓬勃的學生們,還有在慢跑的鍛煉者。那些高大的教學樓挺拔地屹立著,總有那么幾棵樹忠實地守候在它們身邊。再往上看,一只只鳥兒自由自在地飛翔覓食。
多富有生機的一幅畫!
可是當我認真地欣賞它時,怎么又在如此清幽美麗的畫卷里挑出了瑕疵呢?于是心中不免有些遺憾。
你瞧這里,飯堂旁邊這個個頭高高的垃圾桶,可是被撐痛得不輕呀!幾乎滿肚子是白白胖胖的面包和豆漿,它們你推我壤的,好不熱鬧。垃圾桶上面呢,是嗡嗡叫個不停的可惡骯臟的家伙們。它們正叫要吃大餐呢!
我不禁拿起了橡皮擦,輕輕擦去了垃圾桶里面的面包及豆漿。嗯,現在重新欣賞起來,心情愉快多了。可是我偏偏沒擦去那些嗡嗡叫的家伙們,我要讓它們記住:我們再也不會隨便浪費農民伯伯和飯堂阿姨的勞動成果了。讓它們自力更生去吧!
我的目光隨著水泥路繼續移動,哎,路邊怎么會有垃圾呢?它就離垃圾桶沒幾步遠呀?我真氣憤:懶到家了。于是,我毫不猶豫地拿起橡皮擦把垃圾去掉了。我還把自己畫進去了,正在畫里彎腰撿剛才沒投中的垃圾。
我繼續看,注意到了操場上那兩塊大草坪。它們的頭發稀稀疏疏的,歪歪斜斜的,好幾處還露出了頭皮,為什么會這樣呢?瞧,原來有兩個學生正手牽手,為了抄近路而若無其事地從草坪上踩過去呢。
我再次拿起了橡皮擦,把那兩個踐踏草坪的學生擦去了。還輕輕地斜描了幾筆,那是晨風。草兒們正在風的伴奏中快樂地翩翩起舞。
大功告成了!我放下筆,再次從頭到尾地端詳《清晨的校園》,我們學習生活的校園應該是這樣子的。
而我們的校園不正像這幅畫,需要我們每一位學生去用自己的手去細心描繪、呵護嗎?
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