六一的征文600字
在生活、工作和學習中,說到征文,大家肯定都不陌生吧,征文要求篇段合乎格式,字數合乎規定。你寫征文時總是無從下筆?下面是小編整理的六一的征文600字,希望對大家有所幫助。
六一的征文1
晨光微熹,我披衣坐起。如蘇軾之詩,月有陰晴陽缺,人有悲歡離合。已經分班兩三周了,我仍常常回憶起以前班里的小伙伴們,我們一起上學,一起討論題目,一起放學回家……如今各奔東西,誰還記得我呢?
母親喚我起了。我慢慢步行到陽臺,正是秋風送爽的季節,空氣清新至極。環視四周,我無意間看到桂花開了。花開剎那,滿樹芳華。那一朵朵桂花小巧玲瓏,嫩黃的顏色清麗脫俗。風吹得樹葉搖曳,花也搖曳起來了。搖曳生姿,風姿綽約。
很快風消失了,無影無蹤。風在消失前將桂花的花香一波波向人襲來,直教人心曠神怡。
我回到房中,只見母親利利索索地做起家務,如一只忙碌的蜜蜂。敲門聲響起,原來是同窗故友丫丫來做客。丫丫是她的小名,我常常這樣親昵地稱呼她。
我請丫丫坐下,笑道:“原以為和你再見不到幾面,你已將我忘得一干二凈,沒想到你來找我了!毖狙舅厥至闷饎⒑,巧笑倩兮:“哪能忘記你呢?我們可是一輩子的.好朋友。你偶爾才來找我,我還怕你忘了我呢!蔽矣中Γ骸翱磥砦疫得感謝你記我一輩子。 蔽覀儍蓚姑娘放聲大笑起來。若有客人在,母親定罵我毫無淑女形象,沒有大家風范。
其實我是打心里感謝丫丫,或說感恩。在這世上,有多少人能記住我?風會記得一朵花的香,花自然感恩風。丫丫記得我,我自然感恩她,也感恩一切記得我的人。凡來塵往,莫不如此。
那些記住我的人啊,感恩你。是你讓我懂得了,我是你心中很重要的人。如此,我便有了燈塔的指引,在黑夜中享受你帶來的光明……
六一的征文2
光陰似箭,日月如梭。一眨眼,我們已經十四歲了,已經不再是個小孩了。但伴隨著“六一”兒童節的到來,我們還是很激動。
在“六一”兒童節還沒有到來之前,我們也正在操場上刻苦地訓練著,準備在兒童節那天能取個好成績。參加綁腳比賽的人也很刻苦地訓練,他們從一開始的不協調變得協調起來,開始連走都困難到后來卻能跑起來,著當然少不了同學們在訓練過程中灑下的滴滴汗水。他們不知道跌倒了多少次,受傷了多少次,但他們還不怕艱辛,仍在那火辣辣的太陽底下刻苦訓練,在這途中的苦我們是體會不到的。而我參加滾籃球比賽的,但因為這個項目并不是太難,所以我們練得并不是很辛苦……
在“六一”兒童節那天,我們系著紅領巾,站在操上唱少先隊隊歌、國歌,看著在我們胸前飄動著的紅領巾,也讓我們回想起了許多以往的事情。當我們鄭重地解下胸前的紅領巾時,也不禁會留戀,因為這是我們戴了六年的紅領巾,它陪伴著我們走過了六年光陰歲月,所以我們對他還帶有感情,解下紅領巾,也就意味著:我么們已經告別了童年,成為了青年?粗谂_上宣誓的共青團團員,我很羨慕,我相信,不久后,我也會成為他們其中的一員,在那里發光發亮……
比賽已開始,第一個項目是我們滾籃球的,我們正在老師的指揮下,迅速地排成一排,把手抬起來,等待著籃球的到來。哨身聲一響,我們便迅速地傳著,隱約間,我們還聽到了別班的`學生在說:“你們看!六班好快!六班好快!”他們說的不是別班,而是我們班!我們聽了自然很高興。但誰又會想到,一直保持著優勢的我們,竟在最后一刻輸了,當然,我們都很沮喪,因為我們并不是第一。但值得慶幸的是,我們是前三名,這也使我們感到一絲開心……
雖然我們只贏了兩個活動,但我們也很高興,這最后一個“六一”兒童節我們過得并不簡單,它留給了我們一個很好的印象,同時,這也得感謝我們的老師、校長,是他們給了我們一個快樂的“六一”兒童節!
六一的征文3
童年,我曾經度過的歲月。
有太多太多的話想說,有太多太多的事想做。但,曾經以為是那樣漫長的歲月,竟然就在我的思考間,在我筆下的“沙沙”聲中,就這么過去了?
是啊,它已經離開了。留下的,只有那些或清淡無痕,或刻骨銘心的回憶。
其實,長大了,真的懂得了許多后,才感到累,非常的累。即使都是童年,也有一段單純,和一段青澀的成熟。
在一年級時,我有了一段永遠忘不了的歲月,一段永遠忘不了的友誼。
小學的校園還沒有裝修,教室外是一段鐵欄桿和一條寬闊的石灰路。兩個小女孩是這里的?,一到下課,就手拉著手,在這里玩耍。她們在這里都玩些什么呢?看,一個小女孩一手抓著欄桿,一手拉著另一個小女孩,滿臉焦急,大汗淋漓;另一個則身子向后倒去,不住搖晃,好像一株在風雨中搖曳的小草。不要著急,這里并沒有發生危險。她們呀,是在演戲呢!聽,“啊,快抓緊我,我把你拉上來!”“啊,好大的浪!我,我要被沖走了!救命呀!”原來,她們在演發大水時的災難情景。兩個小朋友演著這些情景,讓人既是感嘆她們的天真,又不禁為她們暗暗地擔心。
慢慢長大了,我演的.戲更多,演戲的范圍也更廣了。不再只是與小伙伴們一起演動畫片,我先后又演了作業沒做完被老師罵的學生,因頑耍把別人的生日搞砸的壞孩子,裝著深沉的憂郁的青春少女……我演的戲越來越多,演技也越來越好。這些戲劇,漸漸地融入了我的生活。
我漸漸地領會到,人生,就是一場戲。在人生的戲中,有笑有淚,有苦有樂;每個人都是主角,每個人也都只是一個小小的配角。他們在自己的位置,本分而又叛逆地生活著。
在這一天,“童年”之戲落幕了。在更燦爛、更美麗的“青春”中,我還將繼續演出。
我會用青春織成一張最真實又最夢幻的羽衣,穿上它,活出最完美的一出戲。
六一的征文4
兒子生下來體弱多病,很愛哭鬧,但色彩鮮艷的東西往往能吸引他的注意力。不到百天,他就盯著電視廣告看個沒夠,考慮到閃爍的熒屏對孩子眼睛不好,忙買回花花綠綠的嬰幼兒畫報——教兒讀書。
只要他鬧的時候,拿起書沖他晃晃,故作驚訝:咦?一棵小芽芽!注意力吸引過來了;小熊看到了一棵小芽芽……不管他聽得懂聽不懂,指給他看,講給他聽。慢慢的這一招兒還真靈,只要拿起書說:“來,咱們讀讀”。他就會乖乖地坐在大人膝頭,有時甚至能持續十幾分鐘。
孩子七八個月時,開始學說話了,你讀:“天上下雨響咚咚”,他拍著書頁:“咚咚”!有時候一翻到這頁,他就用手指“咚咚!”
由于兒子的愛不釋卷,過不了多久,畫冊便體無完膚,雖經多次整容,還是由一冊書演變成“提起來一串,放下一嘟!钡漠嬳,最后則成了只剩下書脊的“魷魚卷”。即便如此,也只能再給他買本相同的書更新,但決不能換代,否則他想起來便問你要他的“月月”“星星”“鴨鴨”“咚咚”……
嬰幼兒畫冊,文字簡單,有的韻律很上口,培養了兒子的節奏感。他對音樂也很感興趣。剛學會走路的時候,每晚只要電視上國歌響起,他就急三火四的跑到電視機前,目不轉睛、手舞足蹈。抓住時機,教他學會打拍子——不經意間,他自己就會跟著節奏打起拍子。每當國歌最后一個強勁的音符休止,他一副大功告成的樣子,自己給自己長時間的熱烈鼓掌,以示祝賀。
有一次,電視新聞播放某國際比賽的'頒獎儀式,國歌剛起,他已從家人懷中彈到電視機前,可手還沒有揮舞兩下,剛跟上節奏,畫面和音樂全被切換。這下,可不得了,他還以為是誰調了臺,頓足捶胸,如喪考妣,咱們解釋也無濟于事。只要故技重施:來,咱們讀讀——教他讀書。
現在一歲七個月的兒子,能排著他的畫冊告訴你“陜西”,雖然他還不知道“陜西”是什么意思。但他慢慢的會知道:他手中翻動的書頁便是通向未知世界的一扇扇大門。
【六一的征文】相關文章:
迎六一征文07-10
慶祝六一征文07-09
六一征文(精選57篇)06-02
六一征文(精選6篇)07-21
六一兒童節征文11-12
迎六一征文4篇10-06
迎六一征文(4篇)10-06
關于六一的征文(通用30篇)06-02
慶六一主題征文(精選35篇)06-05
慶祝六一的征文(通用25篇)06-05