幼兒教師征文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。你知道征文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的幼兒教師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師征文1
兒時的抉擇讓我從事了幼教職業。轉眼間，十年的時光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過去雖沒有留下傲人的成績，做出驚人的壯舉，但我依然堅守在這里。因為我愛這個職業，愛這一張張的笑臉，更愛這群可愛的孩子們。
回往曾經，記得第一次踏上講臺站在孩子們面前時，內心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳�？粗且粡垙堉赡鄣男∧�，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問候，我又是激動的。是孩子們那純潔的心與愛，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的熱愛。是孩子們讓我體會到做一名教師所具有的幸福和快樂；又是孩子們每天帶給我無限的生機與希望；是他們那一雙雙渴望長大的眼神激勵著我在這個平凡的崗位上勇往前行。我愛我的孩子們，我要用我的愛陪伴他們成長。
也會有人質疑我們的職業“教小孩子能有什么出息，沒有一點成就感可言”，可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關心鼓舞下，成為一個個懂禮貌講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這個世間真的有“點金術”，這個“點金術”便是幼兒教師高尚，細膩的愛心。
有時我們又有委屈，面對家長的不理解時手足無措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來。那個時候班上三個老師在承受班容量大的壓力下重點保護這個小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說孩子的袖子也濕了，說老師讓他拿袖子擦尿了？當時我真的想大哭一場，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結果家長這樣誤解老師。當時真的是不想干了，后來通過跟老教師交流我明白了，家長也是因為孩子性格的古怪心里非常沒有安全感，害怕老師做過激的事情所以就把想象變成現實強加給了老師。后來這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過這件事情我也反思自己，家長工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長工作也不能單憑一腔熱情還得有專業的理論依據。
在工作當中又會有很多的感動，記得五月份我的一次社會活動中有一個環節是互相贈送禮物，老師的要求是禮物可以是一個擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業了，我班一個小男孩當時摟著我的脖子久久不愿分開。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續前行的勇氣。我想對孩子說聲：謝謝！�。�
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，又是無價的。現如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛去呵護、關愛、幫助這群可愛的孩子，為他們編織一個美麗、童話般的成長路程，我要在這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
幼兒教師征文2
我畢業不久來到幼兒園工作。在和孩子們相處的日子里，我們共同經歷了許多喜、怒、哀、樂，漸漸地，孩子們告訴我許多屬于他們自己的秘密。一天，班上幾個男孩來到我面前，悄悄說：＂梁老師，我們長大了，要跟你結婚。＂我一聽愣住了，接著便啼笑皆非地問他們：＂你們怎么能想到這件事呢？＂最調皮的那位滿心歡喜地告訴我：＂昨天我問媽媽什么叫結婚，她說結婚就是等我長大了，和我最喜歡的女孩子整天在一起不分開。我最喜歡的是梁老師，當然就是要和梁老師結婚了。＂＂對，我也要和梁老師結婚。＂孩子們嘰嘰喳喳地叫著。一時間語塞的我，再也沒有把它當做笑料，而是把它作為孩子對我們幼兒教師最寶貴的情誼 珍藏起來。世上還有什么東西比得到純潔心靈的尊敬和愛戴更幸福的呢？為孩子，只要我能做到的，我都將盡一切努力去追求。
一晃幾年過去了，生活中不僅僅有鮮花、陽光，也會有困惑，每當我的親戚朋友為我惋惜，一個大學生教一群小孩子。走自己的路，讓別人去說吧！去年，欺虐兒童事件更是把幼兒教師推上了社會輿論的風口浪尖。當所有人在譴責、質疑幼兒教師時，我想大聲告訴所有人：＂不，不是所有的幼兒老師都是這樣的�。⑽疑磉吀嗟氖悄切榱撕⒆幽瞰I、不求回報的幼兒老師。她們不為人知，默默追求，為了花的鮮艷、果的充實、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好，貧瘠也罷，總是無怨無悔地堅守在自己的崗位上。
作為一名幼兒教師，首先要有愛心，一顆真誠愛孩子的心。把孩子們當成自己的孩子對待，只有對幼兒懷有像對自己孩子一樣的愛，才能一切從愛出發，把自己的工作做到盡可能的最好。也才能從自己的工作中得到快樂，讓自己的人格中閃耀著大愛的光輝，從平凡中感受到偉大。
作為一名教師，其次要有責任心�？吹郊议L放心的把孩子交給我，對我滿懷期待的目光，我感到了自己肩上負有對家長的責任，想到幼兒時期是人一生中重要的啟蒙階段，對人的一生影響重大，甚至關系到一個人將來的素質，我真的又感到自己肩上負有對社會的責任。有時真是要做到事無巨細地充當多種角色：老師、父母、朋友……但在同時面對幾十個孩子，既要帶好他們又要保證他們的安全時，難免會有急躁的時候，但想到這是我的工作、我的選擇，再看看那一張張天真可愛的小臉，一雙雙純真的眼睛，我的急躁慢慢地就平服了。有什么工作比塑造人更有意義呢？現在每天我都是以平和的心態，懷著一顆愛孩子的熱心，真誠地對待每一個孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我曾幻想自己有了孩子，要怎樣對孩子。現在我已是孩子的媽媽，可是孩子常常抱怨：＂媽媽不跟我好，媽媽喜歡幼兒園的小朋友。＂因為幼兒園的工作幸福而又辛苦，每天下班回到家只有一個字＂累＂。什么也不想干。端茶送水、做飯都是老公做。在幼兒園很有耐心，對自己孩子卻沒有耐心，不管孩子做什么，都是＂找你爸去�。⒑⒆舆�小，常常生病，每一次孩子生病，都是由老公接走，看病、輸液、照顧孩子。我的內心里充滿了愧疚，覺得對不起孩子，對不起老公！每當此時，我心靈深處，又會激起一種更無私、更深厚的愛，把我全部的愛奉獻給我幼兒園的孩子們。
如果把幼兒比喻成人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天。因為愛，我投身于幼教事業，與年輕的父母共擎一片藍天；因為愛，我為這個行業搭一方平臺，讓更多的孩子享受成長的快樂；因為愛，我和孩子們共同度過的每一刻都充滿著歡笑，每一天都有感動，我和孩子們的故事就如天空中閃耀的星星，用我的微笑激勵照亮孩子們的生命歷程。
因為孩子的事業是根的事業，是國家和民族的未來和希望，所以我們執著于孩子的事業，用自己的愛心、青春、熱情、智慧，譜寫了和譜寫著一曲曲探索之歌、奉獻之歌、愛之歌，把整個心靈都獻給孩子……
許多人把自己的事業比喻為花的事業、果的事業、葉的事業，我沒有爭執。因為我知道我們的事業只是那＂根的事業＂。
我愿像根一樣奉獻我的所有，像根一樣埋頭苦干�；ǖ氖聵I固然顯赫、葉的事業同樣榮耀，而根的事業最崇高！
幼兒教師征文3
我是一名普通的幼兒園教師，對于職業的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒有想到年少的我會這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應該是我熱愛這份陽光積極的職業吧。
我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當初陌生感一直到現在融會貫通，我很感謝那群陪伴我成長的孩子們，今年是我從事幼教行業的第七個年頭，現在時常會有孩子喊我叫做“媽媽”，當其他的幼兒聽到之后會說“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時我們大家都會相視一笑，哈哈哈哈的笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著跟孩子們在一塊成長的過程。
今年所任教的班級是大班，在這個大集體中溫暖一直陪伴著我。天氣漸暖，戶外活動也日漸豐富多彩開來，看著幼兒之前早操活動的標記有些淡化，我便趁著孩子們休息的時間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開了，我的這幫孩子們便向我伸來了友誼的小手，“老師，老師我想來幫助你”“我能來和你一起弄嗎”�？聪蚝⒆觽冋鎿吹男∧�，我實在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊伍，大家你重復一個小標記，我再重復另一個小標記，很快一會的功夫，我們班的標記馬上煥然一新了，我驕傲的說道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的幫忙，我們的標記就都有了一個充滿愛的名稱“愛的小標記”。
暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說話用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說話了，沒看到老師都不能說話了嗎”，當時瞬時間就被這個小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時關注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當有手工活動時，都會多做一份送給我，也有時會做好幾個顏色，就像今天，她做了３個小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個喜歡的。她就像是我的女兒，有的時候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會回應她“閨女哎”這時候我兩個便哈哈哈哈的大笑開來。歆怡會在意我喜歡的顏色，一次繪畫活動需要孩子們畫《我的老師》，曾經我和孩子們說過我最愛大紅色，而這時我的歆怡便會把我畫在繪畫紙上，還高興的說“這是我畫的郭老師，穿著紅裙子�！边�特意興沖沖的跑過來問我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。
一轉眼七年過去了，在這過程中是孩子們給了我無限的快樂，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺！
幼兒教師征文4
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我來幼兒園工作快有7年的時間了，從保育員到教師，一路走來有過汗水，也有過堅持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無邪笑臉，就覺得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負面情緒都會瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過快樂童年時光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無上光榮，同樣也感到自己責任重大。
幼兒時期是孩子的性格形成，養成良好的習慣，同時也是形成的興趣愛好的一個特殊的階段。他們的未來充滿著無限可能，他們有可能會成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問題的科學家，也有可能會成為像裘法祖那樣奠定祖國外科學根基的醫學家，還有可能成為像馬云那樣發明支付寶便捷人們生活的經濟學家。能陪伴孩子們成長，見證他們良好習慣的養成，我感到無上光榮。這份光榮體現了我們幼兒教師的價值，是對我們默默付出的最好回報。
其實，大部分的家長還是普通人，或默默無聞教書育人，或加班加點治病救，或面帶微笑迎來送往。所以，我會盡自己努力陪伴孩子們成長，給予他們發自內心的關懷，細致入微的觀察照顧，并及時與家長溝通，與家長合作合力促進孩子們的身心健康成長。
雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種快樂的累。既然我選擇了幼教職業，就要體驗累的快樂，感悟累的幸福。
有位老師曾經說過：“人生不在乎目標何其高遠，而貴在甘于平凡、腳踏實地。能將看似簡單、平凡的事情做好，就是不簡單。是呀，干一行就要愛一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經加入到這個行列，尤其是教師這個行列，就要對得起自己的良心。不能辜負對我們放心的家長。何況，每一個小朋友都是那么的可愛；何況，我是那么的愛他們。幼兒教育是良心活兒，愛孩子才是最好的教育。
幼兒教師征文5
每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動力來源。
記得當初選擇學前教育專業的時候，心里總是想，做一名幼兒教師多好啊，天天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是歡樂啊。那時還不知道作為一名幼兒教師，肩上的重擔與責任，只知道自己將成為人們眼中的”孩子王”，每天同孩子們快樂的游戲，盡情的歡笑。我想，這也是不熟悉幼師這個行業的人們的想法。他們的一致觀念是幼兒教師輕松、愉快。但是當我真正從大學的校門走出，成為一名幼兒教師時，我深刻感覺到作為一名老師的責任感，作為一名幼兒教師的壓力感。短短一學期的親身體會，我對最初單純的想法有了巨大的改變。
作為一名幼兒園教師，更需要的是對孩子們的真心與摯愛。在孩子們那樣強烈的、對世界充滿好奇與未知的目光中，我開始在各個方面提高自身素質與修養，深化自己的專業知識，提高專業知識的運用能力，堅持學習，不斷給自己充電。這是我的使命，更是我的責任。當出去聚會被問到什么職業，對方得知是幼師時，便不禁會心一笑說：”一看就是幼兒園老師，那年輕勁兒，那幼稚勁兒”等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚還是在諷刺。如果是贊揚，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂觀向上，純真樸實，回歸自然的心態。如果是在諷刺，我想也許是因為幼兒園教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場中人的圓滑與戾氣。但不管是贊揚或是諷刺，只要讓自己對幼教這個行業有價值，將”幼師”這個榮譽高高舉起，堅持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來，換來孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來孩子大大的擁抱；你把愛心帶給孩子，同樣換來孩子泛濫的愛心。
因為我是幼兒教師，我了解，我知道，那是從心底里散發出來的真心。
因為我是幼兒教師，我在關愛孩子的同時也同孩子們一起慢慢成長著，是他們教會我用真心去面對所有的人，是他們教會我用真心去愛每一個人。
我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂與幸福。
我對自己說：輕聲說吧，微微笑吧，求知創新吧，給他們無盡的愛吧！
幼兒教師征文6
時光飛逝，轉眼間我從幼師畢業已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個崗位上，并不是很長時間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動和幸福。
記得這學期剛開學的時候，一位新來的小朋友，她早上剛來時還挺開心的，可當玩了一會兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問她：“你怎么了？”她不說話。于是，我說：“過來讓我抱一會兒，你再告訴我吧！”抱了一會兒以后，問她，她還是沒告訴我原因。到晚上的時候，她的媽媽對我說：“今天她回去很高興，說老師抱她了和她聊天了�！痹瓉恚诤⒆觽兊男哪恐惺嵌嗝慈菀诐M足，只要在老師那里得到一點點的關心和疼愛，就會特別開心，特別是新來的小朋友，更需要我們的關心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛她們的，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認為首先，要保持積極向上、健康快樂的工作心態，永遠保持一顆童心。因為幼兒園的工作是非�，嵥榈�，我們接觸的是孩子，如果我們的心態沒有調整好，就會影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛心、細心、耐心、童心和責任心，去呵護和關注每一位孩子的健康成長。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽八方”，要特別細心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開心快樂地環境中學習和成長。最后，老師要不斷學習，提高自身的專業技能。因為幼兒教育的教育理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實、驕傲和幸福。
幼兒教師征文7
在很多人的眼里，幼兒教師的工作簡單輕松，無非就是哄哄孩子，讓他們不哭不鬧，好像隨便一個人就能做好。這是大部分家長對幼兒教師的一種誤解。作為一名幼兒家長，也是一位教師同行，我非常理解幼兒教師的工作，也能想象得到他們其中的辛苦。
孩子入園已經兩年有余，我還清楚地記得剛入園時，孩子臉上的不情愿與委屈的淚水，但經過一段時間的適應磨合，孩子由一開始上學時的撅嘴抹淚，到現在每天對上學充滿期待，我深感孩子長大了，也深知孩子的這種改變與老師的愛心，耐心，鼓勵分不開。
記得剛入園那幾天，每次送孩子聽到的是舍不得媽媽的幼兒的此起彼伏的哭聲，作為一個家長，一個媽媽，這種情景讓我頭大。可我們的老師們面對這種場面，始終是臉上掛著微笑，蹲下身子，用母親般的溫柔，耐心地安慰著他們，孩子的鼻涕眼淚蹭了一身，絲毫不在意；孩子們尿了拉了，給他們換上干凈的備用衣褲，然后把他們的臟衣褲洗干凈……這份細致，沒有十分的耐心真是做不來。
做家長的總是迫切想了解自己的孩子離開了熟悉的家人，在學校里會是什么樣子。那時任老師剛接手孩子的班沒幾天。沒想到和老師交流時，老師竟然對孩子的性格，愛好等各方面說的頭頭是道，讓我深受感動，感謝老師的細心認真與負責。
孩子一天天長大，也一天一天變的自信，勇敢，堅強與懂事。從他每天燦爛的笑容里，我們感受著他的點滴變化，這與老師們的辛苦付出是分不開的， 謝謝你們，辛苦了！
幼兒教師征文8
我是一名教師，一名在一線崗位上工作了二十年普通的幼兒教師，我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。
記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內疚占據了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通太平凡了。然而當那平凡而瑣碎的春天從我身邊悄悄走過時，我愛上了自己鐘情和所選擇的幼教事業。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個心田的幸福滋味。這種滋味，來源于班的孩子們。幼兒園工作是一項充滿挑戰的工作，從教二十年，一路走來，面對一個個懵懂無知的孩子，一雙雙好奇依賴的眼睛，只有拿出一顆慈母心才能做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會過程中最重要的參與人。朝夕相處的點滴感動里，我用心關愛著孩子們，同時他們的一言一行也影響著我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛浸潤在情智的樂園里。春雨無痕，潤物無聲，在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護傘，在童真世界里播種愛的種子，收獲希望之花。歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通太平凡了。然而當那平凡而瑣碎的'春天從我身邊悄悄走過時，我愛上了自己鐘情和所選擇的幼教事業。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個心田的幸福滋味。這種滋味，來源于我們小四班的孩子們。
幼兒園工作是一項充滿挑戰的工作，從教二十年，一路走來，面對一個個懵懂無知的孩子，一雙雙好奇依賴的眼睛，只有拿出一顆慈母心，做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會過程中最重要的參與人。朝夕相處的點滴感動里，我用心關愛著孩子們，同時他們的一言一行也影響著我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛浸潤在情智的樂園里。在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護傘，在童真世界里播種愛的種子，收獲希望之花。
幼兒教師征文9
感受五星紅旗的偉大，完全是源于發生在一個5歲上幼兒園中班小男孩身上的事。
一天，這個小男孩的老師教孩子們畫五星國旗，并寫下一句表達心聲的話：我愛五星紅旗！這個小男孩用笨拙的小手畫下他心目中的國旗，并別出心裁的寫了一句與眾不同的話：五星紅旗愛我！當他滿懷著得意地將作品交給老師時，卻發生了他意想不到、而我們卻能推斷出的事情：老師給了他全班最低的分，并當眾批評了他。
當然，是這個孩子錯了，這是我們民族傳統教育規則得出的 必然結論。
我們從一出生起就被這樣或那樣的愛領袖、愛祖國、愛人民、愛主義（當然不同歷史時期有不同的首要之愛，愛也有不同的表現形式、不同的內涵）的教育灌輸著，當真是生在新社會，長在紅旗下，小朋友你當然應該愛五星紅旗。至于被我們所愛的對象是否愛我們？而我們、甚至是那些教育我們的人有沒有搞清愛的涵義，就不得而知了，更沒有人會象這個孩子一樣敢冒老師之大不韙，做出如此出人意料的回答。
然而，是這個孩子的老師及我們錯了�！拔逍羌t旗愛我！”是這個孩子的心靈美好的呼喚。這呼喚實際上是我們先輩們一代又一代為之奮斗而追求的人生樂園。
再回到我們一貫的思維定式中來：五星紅旗象征著和代表著祖國，祖國是美麗的大花園，兒童是祖國這個大花園里的花朵，那么，祖國也就是五星紅旗理所應當地愛花朵----這個小男孩及所有的孩子了。
世上沒有無緣無故的愛，這是我從小就愛著的偉大領袖同志的一句至理名言。江姐與獄友們繡紅旗，是因為她們堅信為之奮斗乃至獻出生命的祖國充滿了愛，她們為愛和被愛去破壞一個充滿恨和被恨的舊世界。共和國誕生初期，錢學森等一大批在外的科學家，冒著生命危險、克服艱難險阻回到祖國，也就是心中懷著祖國對他們的愛和他們愛祖國的癡情。但象廣西省興業縣高峰鄉靖定村民謝洪武、佘祥林等，在無端被公安非法關押28年零6個月里、甚至被冤死，是無論如何也感受不到五星紅旗的愛的，除了迷惘、孤獨、恐懼外，誰知道有沒有產生恨呢？
“五星紅旗愛我！” 一個天真無邪的孩子，不，是所有的中華民族的兒童，在五星紅旗的愛護和關懷下，健康茁壯的成長，才逐漸地被培養出對五星紅旗、對祖國、對人民的摯愛，對父母、對兄弟姐妹的親愛，對同志、對同學的友愛，對工作、對生活的熱愛…… 真高興，在那個國家級貧困山區縣里的一所幼兒園中班上，還有一個孩子與眾不同的呼喚出：五星紅旗愛我！這呼喚令我心動，令我激奮……此刻我感受到了五星紅旗的偉大。
幼兒教師征文10
每當談起師德師風，我們不禁會想起“教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人”，“以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人”等大道理。作為新世紀的青年教師，我們對于此類大道理常常是聽過且過。但是我始終贊同法國作家羅曼，羅蘭對師德的詮釋：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！闭沁@句淺顯易懂的話語讓我對師德師風有了最為貼近的感受。
在我們瑞一幼兒園，有一位優秀的教師名叫周棟。她的敬業精神是我們每個瑞一人所認同的；她的業務能力也是每個瑞一人乃至盧灣幼教所肯定的。但是事業成功的她，背后卻有一個隱隱的傷痛，那就是她身患再障貧血的孩子。她從來沒有因為這個重病的孩子而請過一天的假期，自始至終都始終堅持在自己的崗位上。她總是微笑地面對每一天，似乎在告訴我們這一切都會好起來的。這讓我們青年教師由衷地感到敬佩。我們看到的是舍小家而顧大家的優秀教師，這就是我們的榜樣教師，她的舉動向我深深地詮釋了做為一名優秀教師的偉大，更讓我們看到了她心中的陽光。
在盧灣幼教團總支的愛心幫困活動中，我們將周棟老師的兒子黃天佑作為對象。把平時對周老師的敬佩轉移到了身患重病的天佑同學身上，希望能給他脆弱的心靈帶來溫暖。也希望能為這位優秀的教師做點什么。以此來表示我們的心情。在與天佑同學接觸的幾次活動中，我發現這個孩子長期在與病魔抗爭的過程中成長，與外界接觸溝通的機會少。在激素藥物的刺激下，身體不斷地發胖，同時也給這個孩子幼小的心靈上產生了自卑的心理。常常不敢出門、怕人恥笑。在病情極不穩定的情況下，天佑同學只能在家中自學，在休養的同時拓寬自己的知識面。這讓我進一步的了解到了周棟老師的不易，更讓我感受到了她平日里笑容背后的堅強。于是我們團總支的團員青年教師定時定期為天佑同學提供學習方面的幫助、心理上的輔導。每當天佑同學病情不穩、心情低落的時候，我們團總支的老師便會出現在天佑的身邊，幫助天佑做好思想工作，化解心中的不快情緒。同時提供天佑一些感興趣的書籍，安排各項走出家門的活動，提高孩子的自信心。這也許就是我們青年教師對師德師愛所表達的方法。也是我們能為這位讓我們敬佩的周老師所盡到的最大力量。
只要我們靜下來觀察，我們可以發現很多在教育第一線讓我們感動的事情，更能激起我們作為教師的本能和沖動。相信在今后漫漫工作生涯中，我們會在心中充滿陽光，讓我們心中的這片陽光無愧于教師這一神圣的稱號，我們將體現我們的自身修養，將一名教師所應具備的師德做為一種精神去演繹、去放射、去溫暖身邊的每一個孩子。
幼兒教師征文11
xxxx年，我初中畢業，小小的我，面臨著填報志愿了。爸爸說：“農村娃兒，能考出去，脫離農村就行了，也能給家里減輕點負擔�！碑敃r，能給家里減輕負擔，最好的途徑就是考中師，因為中師是要管吃的，家里花不了多少錢，于是，爸媽一致決定，就考中師吧！正式填報的時候，聽老師說，中師還可以兼報幼師，媽媽說：“你從小就喜歡孩子，干脆你還報個幼師嘛，而且，幼師分配得比中師好”，于是，我又填報了幼師。很幸運，經過筆試、面試，我被重慶幼兒師范學校錄取了，通知書到達鄉里的那天，鄉里的大喇叭吼了好多遍，十里八鄉的鄉親們都知道了這個消息，我爸媽心里那個樂呀……就這樣，我一腳邁進了幼教的大門，做了一個幼兒教師。
剛工作時，教師地位不高，“尊師重教”也只是掛在嘴上，大多數人對教師的認同感不強。作為教師，而且還是幼兒教師，大多數人都覺得太平凡了：不就是哄小孩的嗎？說穿了，就是“高級保姆”而已！是的，幼兒教師是平凡的，但我認為，幼兒教師每天干的事是偉大的，我深為我是一名幼兒教師而感到自豪。
曾經，我也迷茫過，苦惱過：我為什么會堅守這樣一個職業？我常常在尋思：幼兒教師工作那么艱辛，那么煩那么累，社會地位不高，待遇也不高，我為什么不換個好點兒的工作呢？我長得不難看，腦子也不笨，也肯虛心學習，找一份好點兒的工作應該也不難啊，是什么讓我割舍不下呢？是愛心，是責任，是作為教師的責任，是作為幼兒教師的責任！我是老師，是孩子們的啟蒙老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書，畫一副最美的畫！這強烈的意識不斷激勵我用真誠去擁抱每一個孩子，用愛心去包容每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的想法讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。多少次我在教他們學習時氣的咬牙，我想罵他們笨，但是我沒有說，面對他們一張張的天真的笑臉，我不舍得去動他們一下，而孩子們也能感受到我對他們的愛。
我曾經問過小朋友，你們喜歡曾老師嗎？他們說：喜歡！接著我又問：你們為什么喜歡老師？孩子們回答說：因為老師喜歡我，愛我！當時我笑了，接著我又問：那你以后還會記得老師嗎？他們說：記得，以后我們長大了，會找很多錢給老師用，我當時很感動，也很欣慰！我可愛的孩子們！甜甜的小嘴甜甜的話，老師心里樂開了花！
現在的我，已經從教22年了。大家都說，我是快樂神仙，沒有煩惱，沒有憂愁，和我在一起，能感受到快樂的正能量！是的，我每天都是快樂的，因為我能體會到孩子們的快樂，孩子們是我快樂的源泉！孩子，你是快樂的，我就是幸福的！謝謝你們給了我快樂！我非常喜歡現在的工作，雖然艱辛，但是我不覺得，因為和孩子們在一起，無論有多辛苦，都是我最開心的！
路很長，但我會一直沿著這條幸福的路走下去！這，就是我的幼教情懷。
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