教學資源管理制度
在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的教學資源管理制度，希望對大家有所幫助。
在實施“人才培養模式改革和開放教育試點”項目的過程中，多媒體教學資源系統的建設和不斷充實、更新，成為開放教育教學模式的基本條件。教學資源的下載和收集，由中心網站數據庫服務器進行教學資源信息的儲存、組織、分類和更新；通過學校電教管理人員對教學資源與學校教師進行交互、共享、查詢、瀏覽，成為開放教育教學的基本形式，使教學資源系統在新的教學模式中占有至關重要的地位。為此，教學資源的管理成為教學管理的重要內容。
（一）教學資源收集
1．學校網站管理人員依據學校開設的課程，作好教學資源數據庫分類和編組的管理，使數據庫建設條理有序、查詢快捷便利。
2．學校中心教研室在依據所開課程的情況，由教學專職電教人員經常地查詢、下載和收集相關的教學信息、教學管理信息等課程資源。并將收集的資源信息存儲在學校網站數據庫中，讓各科任教師進行應用。
3．學校電教管理人員應將收集的教學資源根據減少冗余、避免計算機系統資源浪費的原則，依照盡量統一的標準，作好所收集信息資源的格式轉換和分類存儲。
4．學校電教管理人員必須按課程播出計劃準時完善地接收和存儲各地數據教學信息，并及時傳輸到相關的教學場所，不得貽誤正常的教學工作。
教學資源的管理
5．由學校校長、主管教學副校長、學校教導處、學校中心教研室組成的專門機構，才有權對接收和下載教學資源做出處理意見，建立教學資源的重組、上網和傳輸方案，制定網上共享、查詢、瀏覽的教學計劃。
6．任何人（除學校電教人員）未經上述機構審查和批示，不得擅自修改、刪除已存儲的教學資源，不得隨意調整教學資源在網上共享、查詢和瀏覽的教學計劃。
7．課程結束后，由學校電教專職人員對以存儲的教學資源進行篩選和分類，通過刻制光盤、等方式進行備檔保存。
8．對要進行保存的教學資源載體，由電教人員進行分類造冊、登記建檔，妥善保管。
（二）教學資源的維護
9．學校電教管理人員，應經常性的對網上教學資源進行整理和維護，保證教學資源信息的完善、保證教學資源在網上瀏覽的暢通。
10．學校電教管理人員應在由學校教學校長、學校教務處、學校中心教研室組成的專門機構的指定和安排下，設置好各級教學和教學管理人員在遠程教育平臺上的管理權限，建立嚴謹的教學秩序和良好地運轉。
遠程教學資源接收負責制度
1、學校配備1名專職“現代遠程教育接收系統”管理人員。
2、管理人員（或兼職管理人員）通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。
3、管理人員（或兼職管理人員）要用一周的時間完整地接收現代遠程教育資源，接收解壓后的.數據自動放在計算機D盤中，以網頁形式（Web）進行瀏覽，通過以下路徑找到打開主頁的命令：D：/教育資源/index。
4、管理人員（或兼職管理人員）必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊。并把整理后的資源復制到多媒體網絡教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。
5、管理人員要及時根據網站和中國教育電視報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。
6、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學、實用技術資源。歸檔管理，以便借閱和應用。
7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。及時作好重要資源的光盤刻錄工作，逐步建立遠程教育資源庫。
8、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。
9、學校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進行檢查，征求遠程教育資源使用意見和需求建議。及時總結經驗，加強工作改進。
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