實驗小學雙減工作制度
在現在社會,我們可以接觸到制度的地方越來越多,好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,以下是小編精心整理的實驗小學雙減工作制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實驗小學雙減工作制度1
為積極貫徹落實xx辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神,規范學校作業管理,實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”,踐行“幸福教育,和諧成長”的辦學理念,達到我!拔覀冏銐蚓省钡霓k學目標,特制定本作業公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業公示欄”,每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前,由任課教師書面形式發布作業,學科組審核通過后,班主任統籌后在各班班級群進行公示,接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業要求
“三不得”:不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業;不得布置與課堂內容脫節的作業;不得布置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”:杜絕懲罰性作業;杜絕通過手機微信和QQ群等方式布置作業;杜絕給家長布置或者變相布置作業,要求家長自行打印作業。
注重“分層”作業,落地“基礎+提升+拓展”的作業設計策略,滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業為主;假期進行“項目式學習”實踐(勞動)作業。
三、公示作業用時
一、二年級不布置書面家庭作業;三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘,且盡量所有書面作業在學校課后服務內完成,對超負擔的作業,班主任有責任進行調控。
四、作業管理評價
1.嚴抓作業批改
聚焦“學情跟蹤”,教師對布置的作業全批全改,正確規范,注重作業“個性化評價”;對個別學生典型錯誤,根據學情精準分析,及時輔導,查缺補漏。
2.健全作業管理
落實“三個一”,每學期“一研”,學科組進行作業主題教研,明確各學科作業規范要求與特色;每月作業“一查”,督促教師及時完善;每學期作業“一展”,各項作業評價考核納入教師績效。
3.加強作業研究
學校出臺激勵政策,鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究,形成典型經驗做法,學校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯系,發揮家校合力,倡導家長監督學生完成作業,及時了解學生學習動態。暢通家校聯系和家長意見反饋渠道,切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。
實驗小學雙減工作制度2
作業是檢測教師教與學生學習效果的中介,是師生之間交流的`工具,是教師常規教學工作中的重要組成部分,是全面提高教學質量的重要保證,為了加強質量管理,規范對學生作業的管理,根據本校實際情況,特制定本管理制度:
1、加強學科組和年級組統籌,科學控制作業總量,嚴格落實“小學階段作業不出校門,隨堂作業在校內完成”的要求;
2、要切實提高作業設計質量,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求;
3、將作業設計納入校本教研工作內容,指導教師從作業設計理念、作業內容的類型、作業批改與反饋、作業書寫與數量等維度引導教師開展作業實踐探索,力求系統設計符合學習規律、體現素質教育要求、覆蓋德智體美勞各學科全面育人的基礎性作業;
4、鼓勵教師根據學生學習的不同程度分層次布置作業,布置彈性作業、注重設計個性化作業,探究性作業、實踐性作業,探索跨學科作業、綜合性作業,以適應不同學習需要的作業形式;
5、堅決克服機械的、無效的作業,杜絕重復性的、懲罰性的作業,加強作業批改、反饋、講解、答疑等工作。
6、嚴禁教師在微信群、QQ群內布置作業,嚴禁教師使用教學APP軟件布置家庭作業。
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