課題管理制度
隨著社會一步步向前發展，很多地方都會使用到制度，制度是指一定的規格或法令禮俗。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的課題管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為進一步加強和完善教育科研課題管理，調動廣大教師參加教育科研的積極性，發揮教育科研在學校發展中的引導作用，營造求索上進、科研興校的氛圍，不斷推進教育科研的深入發展，制定本制度。
一、課題開題
1、從課題申報的等級上，分校級、縣級、市級、國家級課題四個等級。
2、從課題研究的內容上，分管理類、教育類、教學類和其他類四大類課題。
二、管理機構和管理內容
1、各級課題均由學校教科研領導小組負責全面管理。
2、課題管理內容包括課題規劃、申報論證和立項、研究過程的檢查指導和優秀成果推廣等。
三、課題規劃
1、教育科研課題規劃與學校教育發展規劃同步，一般市級課題以3--4年為一規劃期；縣級課題以2--3年為一規劃期；校級課題以1--2年為一規劃期。每年進行一次具體的課題規劃，確定當年度的研究方法與研究任務。
2、學校的'校級課題由老師和教研組申請，學校教科研領導小組負責審定。
3、縣級以上課題由學校教科研領導小組負責申報。
四、課題研究
1．校級立項課題實行限時申報，每年一次，9月底截止，逾期不再受理。
2．縣級立項課題根據教育局文件實行申報。每一位申報人在同一年度中只能申報一項課題（不包括課題研究參加者）。
3．申報課題時一般是先確定課題，可以自行確定題目，也可以在學校發布的課題指南中選題，再填寫《課題申報表》3份，按欄目要求填寫清楚。
五、課題立項
1、申報課題的立項論證任務由學校審定。學校重大課題須邀請上級教育科研機構的科研人員和有關領導、聘請有關專家，召開論證會組織論證。
2、評審通過的課題，在申報人根據學校提出的意見修訂《研究方案》后，確定為校級課題。校級課題中特別優秀的由學校推薦申報縣級課題。
3、被推薦申報并確定為縣級或市級以上課題的，校級課題立項取消。
六、過程督導
1、學校必須經常檢查、了解課題研究情況檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法。
2、學校在對課題的過程管理中，還應建立定期報告制度要求課題組負責人定期做出書面的階段研究報告。
3、在課題管理的過程中，要強調課題組的自身建設，強化研究過程的自我管理。要抓好計劃的實施和反饋調節，抓好研究材料的積累和管理。
4、在課題研究過程，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，課題負責人應書面申請，經學校同意后方為有效。
七、課題結題
1、課題組在按計劃完成研究任務以后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報告。
2、課題結題報告的形式一般為：研究報告、科研論文以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或實物模型等。
3、結題報告選評的截止時間為每年的7月份。
八、成果驗收
1、校級立項課題研究成果的鑒定評價任務由學校組織的評審小組承擔。
2、評選為縣級教育科研優秀成果者，列入教職工年度考核成績，幅度其所在學校分別給予精神和物質獎勵，并作為評職評優的條件之一。
3、重大課題結題后，其研究成果須報請上級研究機構同意，邀請有關專家，利用通訊或會議形式，組織課題鑒定。
九、成果推介
要十分重視教育科研成果的推價工作。學校教育科研優秀成果，除了編印優秀成果和會議交流加以傳播外，即由學校組織成果獲得者在一定范圍內進行介紹與推廣，或向有關教育刊物推薦發表，推動科研成果有計劃有步驟地得到應用。
十、經費管理
1、課題立項經費。校級200元、縣級600元、市級20xx元、國家級課題5000元。（分兩次發放。課題立項50%，課題結題50%）
2、學校對課題研究經費的使用負有檢查、監督責任。
3、對于校級課題研究成果突出的，學校給課題研究者給予一定的補助。
4、以學校名義立項的縣市級課題的研究經費，根據研究成果、研究范圍和實際經費支出核定后，學校給課題研究者給予一定的經費補助。
十一、課題檔案
1、按課題實驗計劃要求，堅持學習教育理論，積極研究探索，注意積累資料，并及時擬定階段性成果總結。
2、課題檔案是教育科研檔案的主體部分。課題組要系統地收集和保存反映課題研究全過程的文件材料，形成一個比較完整的課題研究檔案。
十二、課題獎勵
1、課題成果評比實行每學年一次制，每個學年的期末由學校教科研領導小組進行評獎總結并把考核的結果計入教師個人績效工資。
2、課題成果評獎活動中涉及到的有關鑒定工作，由學校教育科研領導小組組成評委會，依據成果的先進性、科學性、實用性等綜合評定。
3、課題成果列入本年度教師評優條件之一，載入教師本人業務檔案。
4、課題成果獎：課題研究結束，經學校組織專家鑒定驗收合格者，發放課題經費的另外50%。課題成果優秀者給予另外的獎勵。
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