1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 教學管理制度

        時間:2023-08-30 08:55:23 澤濱 制度 我要投稿

        教學管理制度(精選20篇)

          在當今社會生活中,制度使用的頻率越來越高,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬起制度來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的教學管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教學管理制度(精選20篇)

          教學管理制度 1

          一、指導思想

          按照《x自治州中小學教學常規(guī)》及其補充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,落實教學常規(guī),規(guī)范教學行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學的各個環(huán)節(jié)中,全面提高教學質(zhì)量。

          二、教學常規(guī)管理機構(gòu)

          成立“執(zhí)!鳖I(lǐng)導小組和“執(zhí)!睓z查小組。

          執(zhí)常領(lǐng)導小組:組長:校長;成員:校行政人員

          執(zhí)常檢查小組組長:教導主任、副組長:教導副主任

          成員:教務(wù)處工作人員

          三、教學常規(guī)的實施

         。ㄒ唬┱n程管理

          1、學校按上級要求開足開齊學科類課程(含試驗)。

          2、學校按《常規(guī)》要求嚴格控制學生在校活動總量,課表由教導處統(tǒng)一編排,每周上課時數(shù)達到32課時,任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時,不得占用學生休息時間安排集體補課或上新課。

          (二)計劃管理

          1、計劃分學期制定,包括學校工作計劃、教導處的教學、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(含實驗)工作計劃、學生輔導計劃。

          2、各類計劃制定時要一式兩份,學期初交年級組審核,再交教導處批準后方可實施,否則作無計劃論處。一份存檔,一份由教師作工作參考。計劃的實施由學校每期不定時檢查兩次,并做好相應(yīng)的評價,記錄備案,記入教師量化評分。

         。ㄈ┻^程管理

          1、教案撰寫要求

         、 、教學設(shè)計必須依據(jù)課程標準的基本要求,確定教學目標,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分選擇利用校內(nèi)外教學資源設(shè)計教學方案。使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫要求因課而異。

          新授課教案應(yīng)寫出教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求),重點難點,教學流程的基本設(shè)計(包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動的安排、學習方法的指導、教學用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時機、課堂練習、小結(jié)等)。復(fù)習課教案要與學生的初始學習情況相結(jié)合。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,師生互動方案設(shè)計應(yīng)以學生如何學為中心。

          教學反思是教學過程的必要環(huán)節(jié),教師應(yīng)在對自身教學活動經(jīng)常進行反思的基礎(chǔ)上,撰寫教學反思札記(每周不少于一次),提倡撰寫預(yù)習提綱、布置和指導學生做好課前的預(yù)習。

         、、提倡超前備課。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個詳案,但余科可寫簡案。

         、、語文科的作文教案及物理、化學、生物科的實驗教案提倡分開寫。

          2、上課要求及檢查制度

          ①、教師要尊重學生的主體地位,關(guān)注個體差異。鼓勵全體學生充分參與學習,保證課堂上學生參與教學活動的時間。教師要促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生學會自立、合作、探究的學習方法,與學生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系。教師要愛護學生,保護學生的人格尊嚴,嚴禁體罰和變相體罰學生,不得隨意讓學生停課。教師要圍繞教學目標組織教學內(nèi)容,展開教學流程,不得隨意偏離教學主題。物理、化學、生物要重視實驗教學,按課程要求完成實驗探究和實踐活動。教師教學要盡量使用普通話教學,板書工整,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間,不得提前或推后上下課時間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準無教案上課;不準上課時做私事、不準穿背心、拖鞋上課,不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。

          ②、實驗教學要嚴格按照教材的要求開齊、開足,配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,做到帳物相符,學初有計劃,期未有總結(jié)。

          3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

         、、作業(yè)布置要適量,語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物必須布置書面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,提倡在課堂內(nèi)完成。

         、、批改作業(yè)要細致,應(yīng)全批全改,不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時應(yīng)指出錯別字,病句,并有適量的建議和鼓勵性的批語。

         、、發(fā)放作業(yè)要及時,除作文外,其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

          ④、不準搞懲罰性作業(yè)。

         、、“執(zhí)常”檢查小組對教師的'作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問題的要限期整改。

          4、輔導要求及檢查制度 ,

         、佟⑤o導要做到“三確定”、“,一不準”。即確定研究輔導內(nèi)容:確定輔導對象;確定輔導時間;不準用自習課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補課。

         、、教師輔導學生要充分利用早晚自習時間,輔導后要作好記錄,輔導記錄的次數(shù)不得少于學校安排的早晚自習節(jié)數(shù)。輔導應(yīng)有階段性總結(jié)(一學期不得少于12次)。

         、、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂,由“執(zhí)!睓z查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準”,并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據(jù)。

          5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

         、佟⒄Z文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物九科每學期進行期中、期末兩次考試,考試內(nèi)容不超本超綱,過偏過難?荚嚱Y(jié)束后,成績分年級分班進行統(tǒng)計,并作好質(zhì)量分析,提出改進措施。教師所教學科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標進行統(tǒng)計,并與區(qū)、縣成績進行比較排隊。

          ②、音樂、體育與健康、美術(shù),、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進行考查

          6、教研活動

          以教科室的相關(guān)規(guī)定為準。

          7、教學評價。

          學校按常規(guī)要求制定科學、符合實際的評價標準,其主要因子有如下幾個方面(詳見教師教學評價表)。

          ①、教學計劃及總結(jié)(5%)

         、、備課、教案(25%)

          ③、課堂教學(30%)

         、、教學檢測(40%)。

          四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

          原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進行。檢查的內(nèi)容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導學生記載等。

          五、獎罰制度

          每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤,無故缺交的均視為當月無,扣幣10元,另扣2分,無故遲交者扣幣3元,另扣0.5分?蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除,扣分計入教師月考評分。

          1、備課(教案):教師上課前必須認真?zhèn)湔n,寫有教案,一個頭者必寫詳案,多頭多科者可寫一個詳案,余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元,另扣0.1分。原則上教案必須與教學進度統(tǒng)一,在正常情況下,語文每月不得少于12篇,數(shù)學、外語每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等,獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

          2、上課:

          ①、教師無教案上課的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分:

         、、上課遲到、早退一人一次扣幣3元,扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標準,特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)。

          ③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;,

          ④、上課做私事,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;

         、、上課不負責任,不管學生紀律,組織教學不力,隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無序,影響較壞的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分。 (以學校行政及教導處抽查為準)。

         、、室外課,教師必須有上下課過程,清點好學生人數(shù),不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠教論處。計算機課上學生打游戲或不到機房學習而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,另扣0.2分。

          3、聽課:每缺一次扣幣3元,另扣0.1分,聽課筆記不合格視為無。

          4、計劃、總結(jié):每缺一次扣幣5元,另扣0.2分

          5、輔導記載:每缺一次扣幣2元,另扣0.1分。不合格者視為無

          6、教學反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元,另扣0.1分

          7、作業(yè)批改 必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣幣5元,另扣0.1分,其中4篇必須全批全改,每缺1篇扣幣10元,另扣0.2分,并不定期檢查,檢查時缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0.3分)。

          8、教學質(zhì)量獎:

         。1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學校相比,按實考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

         。2)凡在全縣抽考的科目,在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

          (3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實,帶非專業(yè)課同獎罰減半。

          9、室外課 除體育課外,其他課要到教導處打招呼,如同意方可進行,否則,作曠教論處

          10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

          11、實行輪流守課制,原則上分年級、分上午、下午互守的方式進行。

          教學管理制度 2

          1、培訓教材、教學資料和教學器材是重要的培訓教學資源,必須實行規(guī)范管理。

          2、培訓教材、教學資料和教學器材由職工培訓中心設(shè)專人負責管理,要建立登記臺帳。

          3、任課教師所需要的培訓教材,教學資料由職工培訓中心辦理相關(guān)登記手續(xù)進行發(fā)放,由教師保存。

          4、培訓教材、教學資料一般不準借閱,若確實是因公司安全生產(chǎn)工作需要借閱的.,必須經(jīng)分管經(jīng)理簽字批準,職工培訓中心登記借閱手續(xù),方可借閱。

          5、培訓教材、教學資料和教學器材需要更新和購置時,由分管經(jīng)理、職工培訓中心、授課教師共同研究更新目錄,報請總經(jīng)理批準,職工培訓中心負責更新和購置。

          6、職工培訓中心要負責培訓教材、教學資料和教學器材的安全保存工作。

          教學管理制度 3

          1、凡進入實驗室參加實驗的人員,在進入實驗室時,必須著工作服,行為文明,遵守紀律。

          2、實驗結(jié)束后,必須將工作臺、儀器設(shè)備、器皿等清潔干凈,并將儀器設(shè)備和器皿按規(guī)定歸類放好,不能任意搬動和堆放。所有實驗所產(chǎn)生的廢物放入廢物箱內(nèi),并及時處理。

          3、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)保工作的有關(guān)規(guī)定,不得隨意排放超標廢氣、廢水和廢物。實驗室過程中產(chǎn)生的有機溶劑、腐蝕性液體及放射性液體的'廢液必須盛于廢液桶內(nèi),貼上標簽,統(tǒng)一回收處理。

          4、實驗室必須堅持每天一小掃,每周一大掃的衛(wèi)生制度。保證桌面、儀器無灰塵,地面無塵土、無積水、無紙屑等垃圾,墻面、門窗及管道、線路、開關(guān)板上無積灰與蛛網(wǎng)等。

          5、離開實驗室時,要關(guān)好門窗、水龍頭,斷開電源。

          教學管理制度 4

          為提高本校的教學,促進教學質(zhì)量的不斷提高,特制定以教學為主要內(nèi)容的《教學檔案》管理工作規(guī)章制度。

          《教學檔案》材料歸檔范圍及職責。

          1、校領(lǐng)導每年寫的開學工作計劃和期中期末工作總結(jié)報告。

          2、教研組每年的教學計劃和教學總結(jié)。

          3、班主任每學期的工作計劃和教學總結(jié)。

          4、各教師每學期的工作計劃和教學總結(jié)。

          5、試題、試卷分析包括各年級期中、期末試卷,試卷分析及市統(tǒng)考試題。

          6、教師聽課記錄、公開課、觀摩課、優(yōu)秀課教案。

          7、全校各班級學生期中期末成績裝訂成冊。

          8、校領(lǐng)導、各教師任課班級、任教情況。

          9、其它有保存參考價值的.教學文獻資料。

          《教學檔案》管理人員工作職責。

          1、以高度的革命責任感、真實地客觀地積累整理,保管好教學檔案。

          2、加強業(yè)務(wù)學習,搞好檔案工作,努力提高管理檔案的水平,認真編制檔案、立卷、分類整理歸檔。

          3、嚴格執(zhí)行《教學檔案》保管查閱制度。即有借閱人員寫借條并詳細填寫姓名或借閱日期,并由主管主任簽字。嚴格執(zhí)行有關(guān)保密制度,不外傳的絕不外傳。

          4、嚴格保管好《教學檔案》的安全。分長期、中期、短期做好保存。

          教學管理制度 5

          一、日常學科教研活動交流制度

          1、利用城鄉(xiāng)教師交流的契機,多走進名師課堂,組織全體教師每學期不少于一次的觀摩課,并進行教學研討,學習名師的先進教學理念。

          2、開展師徒結(jié)隊活動,促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長,又互幫互學,優(yōu)勢互補。

          3、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到5節(jié)次以上,不同學科教師之間互相聽課2節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課,評課不僅要評出優(yōu)點,而且要指出不足和今后改進的建議。

          4、經(jīng)常進行教學反思,并記錄下來(詳見反思制度)。

          二、全校教研經(jīng)驗總結(jié)交流制度。

          1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流,并相互交流研究成果,分享成果,共同提高;教師每學年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文,一篇優(yōu)秀的教學案例,參加評比,對沒按規(guī)定參與的,在績效考核中扣除一定的分值。

          2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲,課堂教學中學生思維的.火花或閃光點進行紀錄,具有研究價值或感到困惑的問題,定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示;并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間,一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題,利用“骨干教師菜單培訓”的契機,學校教導處邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。

          3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案,通過校園網(wǎng)進行展示。

          教學管理制度 6

          一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護,及時保養(yǎng),確保始終處于完好備用狀態(tài)。

          二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊,擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、x品等,要分門別類,定櫥定位,櫥有編號,櫥窗設(shè)卡,物卡一致,賬卡相符。室內(nèi)定期打掃,保持環(huán)境整潔美觀。

          三、學生進入實驗室要遵守紀律,不追逐打鬧;保持室內(nèi)安靜和清潔,不帶零食和飲料進入功能室。

          四、每次實驗后應(yīng)及時收拾好有關(guān)儀器、器材,并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗,擰緊水龍頭,切斷電源。

          五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù),用后及時歸還不得轉(zhuǎn)借他人,外借須經(jīng)主管領(lǐng)導批準。

          六、實驗前,學生應(yīng)明確實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E;實驗中提醒學生愛護儀器,節(jié)約x品,注意x作安全,做好實驗記錄;實驗后,督促學生整理好實驗儀器,寫好實驗報告。

          七、對具有危險x的.實驗儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,應(yīng)當建立健全使用和管理制度,設(shè)置x示標志,存放于安全地點,指定專人保管。

          八、師生須自覺愛護實驗室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施,損壞照價賠償,并作好記載。儀器、器材每學期清查一次,及時做好報損報廢和增添登記工作。

          教學管理制度 7

          家長學校一切教育教學活動必須以家長學員為主體,為完善和規(guī)范家長學校教育教學工作,提高家長學校教師工作效率,促進教學質(zhì)量的全面提高,鞏固教學成果,結(jié)合我鄉(xiāng)家長學校實際,制訂此管理制度。

          一、教師職業(yè)道德規(guī)范

          依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、尊重學員、嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。

          二、教師考勤制度

          1、自覺遵守考勤制度,認真落實崗位責任制。考勤制度執(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

          2、考勤由政教處負責,指定專人統(tǒng)計,校長核查。

          3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導、教師履行簽到和值日工作,否則以曠課或其它缺勤計。

          4、未經(jīng)批準不上課視為曠課,每次按曠工1天計扣,若多次違反,一律加倍計扣,且年度考核評定不合格。

          5、教師不能遲到早退,不得無故缺課,不得隨意調(diào)課。

          6、教師不能坐著講課(操作多媒體除外),不隨便離開教室。

          7、請病假要有醫(yī)生證明,事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批,2次及以上的由校長審批。

          三、教師教學工作常規(guī)的基本要求

          教師教學工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、檢查考核和測試五個方面。

         。ㄒ唬﹤湔n

          1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

          2、備課教師必須認真按照學校相關(guān)部門下達的教學計劃、要求制定教學內(nèi)容,填寫相應(yīng)的表格,以便檢查落實。

          3、學校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表,規(guī)范要求,以此作為檢查備課的依據(jù)。

          4、個人備課必須做到教學目標明確,教學內(nèi)容充實,教學重點、難點突出,教學步驟清楚,教學方法得當,板書設(shè)計清晰合理,練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學員的實際和特點,正確把握教學標高。同時要有教學小結(jié)。

          5、課堂練習和作業(yè)要做到精心設(shè)計、形式多樣、內(nèi)容實在。作業(yè)要求學員課內(nèi)完成。

          6、家長學校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課,教案要整潔,條理清楚,切實能指導上好課,不搞形式主義,不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

          (二)上課

          1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地,是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道,因此,提高課堂教學質(zhì)量尤為重要。

          2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備,包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

          3、保持良好的教學秩序,嚴格教師上下課的`行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后,教師要迅速在教室外等候上課。

          4、課堂上,教師應(yīng)使用普通話進行教學,應(yīng)注意自己的儀表、穿著,一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋,男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室;上課時間不允許接手機;不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

          5、認真組織課堂教學,每一堂課都要做到教學目標明確、集中,重點突出、難點突破,具有科學性、思想性、系統(tǒng)性。教學方法靈活多樣,教學手段先進,態(tài)度親切自然,提倡“微笑”教學,教學語言富于激勵性,教學內(nèi)容具有指導性,使家長學員心情舒暢地上好課,能夠?qū)W習到科學的教子方法,學有所獲。

          6、要認真組織好家長學員的課堂紀律,課內(nèi)不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

          7、課堂教學中必須以教師為主導,要面向全體家長學員,科學地安排時間,最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

         。ㄈ┎贾门c批改作業(yè)

          因家長學校學員的特殊性,教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主,不提倡布置課外作業(yè)。

         。ㄋ模┱n外輔導

          對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流,也可以面對面輔導。

          (五)檢查考核和測試

          1、考試的目的是檢查家長學員掌握所學知識的情況,是檢查教育教學效果的重要手段,又能為進一步提高教育教學質(zhì)量起到促進作用,因此,我們必須高度重視。

          2、改革考試的方法。知識在于平時的積累,能力在于平時的訓練,要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格,可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

          3、家長學員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進行考核測試,閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷,不得有任何不公平的評分,要求實事求是,公平評卷。

          4、每次考試評卷以后,要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學校教務(wù)處,以利于改進和提高。

          5、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績,每學年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學員。

          四、學習好教學理論,特別是素質(zhì)教育理論的學習

          1、家長學校領(lǐng)導小組成員要發(fā)揮高度自覺性,積極學習有關(guān)先進的家教理念,聯(lián)系實際,運用于管理,使家長學校教育教學管理納入科學、規(guī)范軌道。

          2、提高家長學校教師隊伍整體素質(zhì),在教育教學管理中教師既是對象,又是主體,所以要提高整體管理水平,必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學習,選好有針對性的學習內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,做到學有所得,學有所用。

          教學管理制度 8

         。ㄒ唬、各種儀器都要分類編號、入帳,做到帳目、卡片、標簽、實物統(tǒng)一,每學期清點一次,每年年底與總務(wù)處對帳一次,新添儀器及時入帳,做到帳物相符,帳帳相符。

          (二)、儀器設(shè)備、試劑應(yīng)分類存放,定位入櫥,陳列有序。按儀器性能要求做好防塵、防潮、防壓、避光等工作。

         。ㄈ⒁兹、易爆、劇毒物品要專室專柜保管,專人專鎖管理,嚴格執(zhí)行危險品管理使用制度。

          (四)、儀器外借、報損、報廢要辦理審批手續(xù),外借儀器要按時收回。

          (五)、教師演示實驗需用儀器,先填寫實驗通知單,管理員按單做好準備,實驗后,管理員及時驗收,如有損壞,合理處理。

         。、學生實驗準備好后,實驗員應(yīng)試做一遍,確保實驗現(xiàn)象明顯、實驗成功。

          (七)、經(jīng)常做好實驗室衛(wèi)生、保管工作,每學期對儀器、試劑清理一次,并將情況向領(lǐng)導匯報

          教學管理制度 9

          一、專業(yè)設(shè)置

          1、專業(yè)設(shè)置要充分考慮經(jīng)濟和社會發(fā)展對專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀與趨勢,優(yōu)先考慮能與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展相銜接,能夠保障學生良好的就業(yè)前景的專業(yè)。

          2、專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)我院的辦學傳統(tǒng)和辦學特色,充分利用我院舉辦工科專業(yè)的師資、設(shè)備和經(jīng)驗優(yōu)勢,注重發(fā)揮舉辦管理、語言、藝術(shù)等類專業(yè)的潛力。

          3、新增專業(yè)和調(diào)整專業(yè)首先應(yīng)由所屬系對社會和市場需求進行充分的調(diào)研和論證,在此基礎(chǔ)上由教務(wù)處進行政策和教學可行性檢查,然后報學院教學建設(shè)委員會研究確定。報批程序按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          二、培養(yǎng)計劃制定與修訂

          1、培養(yǎng)計劃是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件,是組織教學過程、安排教學任務(wù)、確定教師配置的基本依據(jù)。

          2、培養(yǎng)計劃應(yīng)在國家宏觀政策指導下,由學院、教務(wù)處組織專家組和各系專家,根據(jù)社會發(fā)展需求和我院的辦學宗旨與特色,在申報新專業(yè)的同時,共同研究制定。

          3、確定各專業(yè)培養(yǎng)目標是制定培養(yǎng)計劃的前提,專業(yè)培養(yǎng)目標要遵循國家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導思想,體現(xiàn)對學生德、智、體、美全面發(fā)展的要求;體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。

          4、培養(yǎng)計劃既要符合教學規(guī)律,保持一定的穩(wěn)定性,又要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展,適時地進行修訂。

          5、培養(yǎng)計劃的內(nèi)容包括:

         。1)專業(yè)培養(yǎng)目標和對知識能力的要求。

         。2)主要的實踐教學項目和適考證書。

          (3)課程設(shè)置及教學進度安排(含課程的學時分配、教學方式、開課時間,實踐教學環(huán)節(jié)安排等)。

         。4)學制。

         。5)需要考試的課目。

         。6)必要的說明(含各類課程的比例,必修、選修安排等)。

          6、培養(yǎng)計劃中的課程設(shè)置要科學、系統(tǒng)、符合教育規(guī)律,有利于學生循序漸進地掌握本專業(yè)知識,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。每門課程教學時數(shù)的安排要合理,課程間銜接順序要符合知識結(jié)構(gòu)的邏輯性。

          7、列入培養(yǎng)計劃的課程,都應(yīng)編制課程教學大綱,明確本課程的教學目的與任務(wù)、基本要求、學時分配,同時列出前置課目和參考書目。

          實現(xiàn)課程的教學目標可以分別作能力目標、知識目標和素質(zhì)目標的設(shè)計。主要教學內(nèi)容要求學生達到的認知程度,可以區(qū)分為了解、理解與掌握三個不同的層面。實訓教學部分應(yīng)當按項目列出內(nèi)容和要求。

          在教學內(nèi)容與要求有顯著變化時,以及教材有變更或修訂時,教學大綱應(yīng)同步予以修訂。

          8、培養(yǎng)計劃的修訂程序:

          (1)教務(wù)處在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,提出修訂培養(yǎng)計劃的原則意見及具體要求,經(jīng)院領(lǐng)導審議同意后,下發(fā)各系、專業(yè)執(zhí)行。

         。2)各專業(yè)主任須組織專家,在深入調(diào)研、廣泛討論的基礎(chǔ)上,制定各專業(yè)培養(yǎng)計劃草案,經(jīng)系主任審核后報送教務(wù)處。

          (3)在系主持下,對各專業(yè)提出的培養(yǎng)計劃草案進行審議,審議通過后,由教務(wù)處下達培養(yǎng)計劃正式文本。

          三、教學運行管理

          1、教學運行管理是對以實施培養(yǎng)計劃為核心的教學活動的全面管理,其基本點是全院配合、上下協(xié)調(diào),嚴格執(zhí)行教學管理制度,保持教學工作有序穩(wěn)定運行,保證教學質(zhì)量。

          2、教學部門要維護培養(yǎng)計劃的嚴肅性、穩(wěn)定性和權(quán)威性,培養(yǎng)計劃在執(zhí)行中如需調(diào)整,可在各學期落實教學任務(wù)時進行,由專業(yè)主任填寫課程調(diào)整申請表,經(jīng)教務(wù)處審核批準后,方可執(zhí)行。

          3、教師和教務(wù)處對教材的選用及采供要嚴格執(zhí)行上?茖W技術(shù)職業(yè)學院《教材管理規(guī)定》。

          4、各系、專業(yè)要合理安排教師的教學任務(wù),教師的一線教學工作量一般應(yīng)控制在每周14-18學時。要鼓勵高職稱教師任課,并積極參與教學建設(shè)與改革。

          5、教學部門和教師要認真執(zhí)行上?茖W技術(shù)職業(yè)學院《考試管理辦法》和上?茖W技術(shù)職業(yè)學院《考場規(guī)則》,嚴格考試制度,加強考試管理,把好命題關(guān)、考試關(guān)、評卷關(guān),確保教學質(zhì)量的提高。

          6、編排總課程表:

         。1)每一門課程原則上每班次授課時數(shù)為2學時,不安排每天4學時的同門課程。

         。2)依據(jù)課程的周學時數(shù),合理調(diào)配時間,充分考慮教學的連續(xù)性與均衡性,避免兩次課的時間相距太短或太長。

         。3)為保證教師的備課時間,提高課堂講授質(zhì)量和教學效果,對每位教師的授課安排每天不超過6課時,每周不超過18課時。

         。4)注重授課規(guī)模的合理性。專業(yè)課和作業(yè)性課程以小班為主,基礎(chǔ)課程以2班合班為主,公共課以3-4班合班為主,不安排4班以上合班課。實訓課分組人數(shù)須保證每位學生有足夠的操作機會。

          7、對開設(shè)新課程的申請,教務(wù)處應(yīng)檢查開課部門提交的資料是否齊全(大綱、教材等)及教師是否合格,然后組織專家試聽。符合要求的方可同意設(shè)課。

          8、在我院初次承擔講課且無院外任教史或任教史不足二年的教師,在任課前由教師所在系組織試講,經(jīng)系和督導室同意后方可任課。

          9、教師辦理調(diào)課手續(xù)一般應(yīng)事先提出申請:

          (1)符合下列條件之一者,方能提出調(diào)課申請:

          ①本人生病,并出具醫(yī)院診斷證明者;

         、谝蚬獬,出具批件者;

         、垡蚴抡埣俳(jīng)主管院長或系、部領(lǐng)導批準者。

          (2)教務(wù)處審批調(diào)課申請須考慮以下情況:

         、偕暾堈{(diào)課的教師,必須與系、部領(lǐng)導協(xié)商確定替補措施,無替補措施或替補措施缺乏可行性者均不予批準;

          ②不能因調(diào)課而中斷正常的教學工作;

         、墼瓌t上任課教師在同一學期內(nèi)調(diào)課不能超過兩次。

          (3)辦理調(diào)課須履行下列手續(xù):任課教師填寫調(diào)課審批單,經(jīng)系主任簽字同意后,報送教務(wù)處核準。

         。4)調(diào)課手續(xù)辦理完成后,由任課教師負責通知學生。

          10、學期正常運行中除學校統(tǒng)一安排外,均不允許停課。無論何種原因,只要涉及全院性課程調(diào)整,均須經(jīng)學院院務(wù)會通過,并由學院辦公室發(fā)文公告。

          11、加強學籍管理,嚴格執(zhí)行上?茖W技術(shù)職業(yè)學院《學生管理規(guī)定》。要妥善記載、管理學生的成績冊和學籍卡,做到完整、準確、規(guī)范、及時。

          12、畢業(yè)資格審查工作:

         。1)根據(jù)上海市教委的規(guī)定,由教務(wù)處、學生處組織各系依據(jù)學生本人檔案和錄取新生審批表統(tǒng)一進行審核。

         。2)教務(wù)處根據(jù)學生在校期間的政治表現(xiàn),學業(yè)情況,依據(jù)本院《學生管理規(guī)定》,列出具備畢業(yè)資格的學生名單,交各系核對。

         。3)對具有畢業(yè)資格的學生,由教務(wù)處開列名單報請教委制發(fā)《畢業(yè)證書》。

         。4)教務(wù)處將已核對、蓋章的學生《成績登記總表》裝入學生本人檔案。

          四、教學質(zhì)量監(jiān)控

          1、建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系,利用多種監(jiān)督手段和方法,通過對教學秩序、教學過程、教學效果及各教學環(huán)節(jié)的檢查、監(jiān)督與評議,達到提高教學質(zhì)量的目的。

          2、建立學院教學工作例會制度。學院教學工作由院長總體負責,分管教學的副院長主持日常工作,通過職能部門和各教學部門的作用,統(tǒng)一調(diào)動學院各種資源為教學服務(wù),統(tǒng)一管理教學工作進程及信息反饋,實現(xiàn)各項教學管理目標。

          3、教學工作例會由院長、分管教學的副院長、各有關(guān)職能部門的負責人和各教學部門的負責人參加,集中研究和解決教學建設(shè)、運轉(zhuǎn)和管理中的一些需要分工落實或協(xié)調(diào)處理的重要問題。

          4、學院設(shè)立教育督導室,由資深教師任專職教學督導員。督導室的任務(wù)為:

          (1)檢查各門課程的授課情況和教學效果。

          (2)抽查考試的命題情況和批閱質(zhì)量。

         。3)抽查學生畢業(yè)綜合實踐的'作業(yè)質(zhì)量和評分情況。

          (4)為教師考核工作提供教學方面評價。

          (5)為提高教學質(zhì)量和推進教學改革提供建議和咨詢服務(wù)。

          5、定期組織全院進行全面和專項教學檢查,并將檢查結(jié)果通報全院。其中由教務(wù)處每學年實施4次期中期末教學檢查,通過檢查,總結(jié)、分析教學中存在的各種問題,并提出改進措施。

          6、實行院、系、部有關(guān)領(lǐng)導聽課制度,了解一線教學情況。

          7、充分發(fā)揮各系教學骨干的作用,各系教學骨干教師作為指導教師,應(yīng)認真完成指定的輔導中青年教師的職責,幫助他們提高教學質(zhì)量。

          8、建立學生教學情況信息員制度,學生入學后,每班推薦一名品學兼優(yōu)、工作認真負責的學生擔任信息員,及時反饋教學過程中動態(tài)情況,幫助學院不斷提高教學質(zhì)量,改善教學環(huán)境。

          五、教學工作評價

          1、教學工作評價是宏觀調(diào)控教學工作的重要手段,是診斷學院教學工作狀態(tài)的基本工具。通過科學的評價,分析影響教學質(zhì)量的因素,建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò),以利于營造并維護良好的育人環(huán)境,達到最佳教學效果。

          2、教學工作評價包括校外教育行政管理部門組織的評價、學院自身和教育集團組織的評價等多種形式。學院教學工作評價包括:對院、系、部總體教學工作評價;對專業(yè)、課程和各項教學基本建設(shè)評價;對教師教學質(zhì)量和學生實習質(zhì)量評價等。教學工作評價要堅持“以評促改,以評促建,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的原則。

          3、堅持教學工作評價經(jīng);c制度化。把教學工作的評價目標與內(nèi)容作為日常教學建設(shè)與管理的主要內(nèi)容,實現(xiàn)教學工作評價與日常教學管理相結(jié)合。

          4、教學管理人員要加強對教育管理基本理論和實踐的學習、探索和研究,熟悉有關(guān)評價指標體系,結(jié)合自己的工作特點,在實踐中逐步摸索教學管理工作量化考核或綜合測量的方式方法,在日常工作中隨時積累資料,定期統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

          5、加強對系、部和有關(guān)職能部門一線教學工作和教學保障工作的評價管理。嚴格執(zhí)行質(zhì)量管理的各項要求,每學年對各教學單位的教學工作予以評價,促進各教學單位全面提高教學工作水平。同時加強對專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)、課堂教學等各單項評價,以便及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中存在的突出問題。

          6、加強對教師教學工作的評價。教師須嚴格執(zhí)行上?茖W技術(shù)職業(yè)學院《教師教學工作規(guī)范》。對教師的綜合性的教學工作評價,是教師年度考核的主要內(nèi)容,評價結(jié)果裝入教師個人業(yè)務(wù)檔案,作為其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、晉級和參評各類獎項的依據(jù)。

          7、建立教學類獎項的評選獎勵制度。每年評選“優(yōu)秀教師”和“精品課程”,以獎勵在教學一線勤奮工作的教師和在課程建設(shè)中作出貢獻的教學人員。

          8、堅定貫徹與實施“教學事故認定與處理辦法”,維護教學活動的規(guī)范化和教學規(guī)章的嚴肅性。

          教學管理制度 10

          1、除本校教職工和學生外,外來閑雜人員一律不得隨便進入教學樓。

          2、實行分班、室管理,學校于每學期開始講各班、室用具配齊,期末由保管人員驗收,遺失或損壞由負責人或責任人按價賠償。

          3、各班、室負責人可將其公物分發(fā)給下屬人員保管,并制定切實可行的措施,責任到人。

          4、室外要保持清潔,不準污染、撞擊墻壁和門窗,不準在墻壁、門窗、樓梯扶手、課桌登等處亂刻、亂寫、亂畫,物品擺放位置要適當。

          5、要注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不用臟水拖地,進樓鞋底不帶泥土,污水垃圾不亂倒。

          6、要遵守校內(nèi)公共秩序,做到不大聲喧嘩、不追逐大鬧、不串教室、不在樓梯上玩耍逗留,上下樓梯靠右行,不擁擠。

          7、要注意安全,嚴禁扒、躥、攀越樓梯扶手、窗臺和走廊上的'欄墻,需要擦玻璃時,一定要在老師的指導與監(jiān)護下進行,不允許攀上窗戶擦洗。

          8、要節(jié)約用水、用電,不準亂開燈、亂放水,不亂動水暖、閥門和消防設(shè)備。

          9、值日師生要認真執(zhí)行開門、清樓和鎖門時間,門窗開關(guān)要嚴穩(wěn),放學前檢查門窗、水電是否關(guān)好,風雨來臨前,門窗要關(guān)嚴。

          教學管理制度 11

          1、實驗保管員必須對易爆、易燃、有毒、易腐、易發(fā)霉物品進行妥善管理,專柜存放并隨時檢查,及時排除安全隱患。制定教學試驗安全事故處理預(yù)案。

          2、加強實驗物品借還管理。任課教師借用實驗物品應(yīng)進行詳細登記,課后及時歸還。保管員認真清理歸還物品,注銷歸柜,防止有毒危險物品流失。

          3、所有任課老師必須全面了解該科教學實驗時可能產(chǎn)生安全事故的環(huán)節(jié)及預(yù)防措施、事故處理辦法,嚴格按照規(guī)程進行實驗。

          4、教師要牢固樹立安全第一的意識,加強學生安全教育,加強學生用電、用水、用實驗器材及實驗藥品的`管理,提高學生預(yù)防和處理安全事故的能力。

          5、教師在做實驗前,要向?qū)W生講明可能產(chǎn)生的安全事故及處理辦法,要求學生嚴格按照規(guī)程進行實驗。做演示實驗時,應(yīng)注意實驗操作安全,要求學生保持一定的觀察距離;學生在進行分組實驗時,老師要嚴格控制實驗紀律,加強指導,發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。

          6、實驗室如發(fā)生安全事故,在場的教職工應(yīng)立即做出應(yīng)急處理,并及時上報學校相關(guān)領(lǐng)導。

          教學管理制度 12

          1.凡進入教學樓人員,必須遵守教學樓內(nèi)的相關(guān)制度,服從教學樓管理人員的管理。

          2.教學樓教學及自習時間不經(jīng)允許外來人員嚴禁進入教學區(qū)。

          3.愛護教學樓內(nèi)一切公共設(shè)施,不得隨意損壞。

          4.教室內(nèi)衛(wèi)生實行班級負責制,即負責教室內(nèi)地面衛(wèi)生、教室內(nèi)墻壁衛(wèi)生、教室門窗玻璃(內(nèi)走廊處)衛(wèi)生。

          5.愛護樓內(nèi)公共衛(wèi)生,注意保潔。除飲料和礦泉水外,不準將各種食物帶入教學樓,不準在教學樓內(nèi)亂丟果皮紙屑、塑料袋、雜物等,不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂吐口香糖和檳榔渣。

          6.不趴窗戶、樓梯扶欄、扶手等,不準從樓上往下拋擲雜物、潑水及倒垃圾。

          7.不準在教學樓內(nèi)大聲喧嘩、起哄打鬧,上、下樓梯靠右行,嚴禁擁擠、推搡、追逐。

          8.各班級放學后必須鎖好本班門窗,關(guān)閉所有電器開關(guān),晚自習后不準在教學樓內(nèi)逗留睡覺。

          9.教學樓內(nèi)不準隨意停放自行車、摩托車。

          10.不亂竄樓層,不亂竄班級。

          11.不得將任何體育運動器材帶入教室,嚴禁在教學區(qū)拍球、踢球,向墻壁擊球。

          12.服從管理,不得頂撞老師和管理人員。

          13.不準在墻壁上亂貼字畫,打孔釘釘,亂寫亂畫,不準在墻壁亂踩腳印。

          14.嚴禁在教學區(qū)墻壁張貼各種告示、通知、海報等。

          以上各條,如有違反,除追究相關(guān)責任,進行批評教育,學校將視節(jié)輕重,給予加倍處罰和紀處。

          教學管理制度 13

          一、每位任課教師應(yīng)按照學校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。

          二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查,做好檢查記錄和反饋,并針對問題及時采取有效措施。

          附作業(yè)批改具體要求:

          1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定,嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。

          2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱、教材的要求,難易適當,提倡分層作業(yè)的設(shè)計與布置,作業(yè)練習要精選,作業(yè)量要適度,批改要規(guī)范,使用符號要統(tǒng)一。

          3、注意指導學生作業(yè)的方法,嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范,整潔、清楚,作業(yè)按時獨立完成。

          4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講,有布置一定要有檢查,并要養(yǎng)成學生及時訂正的'習慣。對后進生要特別重視面批。

          5、每堂課要安排十分鐘左右的時間練習,課堂作業(yè)要盡量在課堂完成,以保證作業(yè)質(zhì)量。

          6、五六年級使用教學案的單獨有要求。

          教學管理制度 14

          一、教學工作制度

          1.科教科負責醫(yī)院臨床教學的日常組織和管理工作。

          2.各科主任主管該科教學工作,由教學秘書、教學組長負責具體事務(wù)工作。

          3.各臨床科室根據(jù)科教科下達的教學實習計劃,指定責任心強,能勝任教學的高年資醫(yī)師為帶教老師。

          4.帶教老師應(yīng)給每一輪學生介紹本科室工作制度,做好實習生輪轉(zhuǎn)交接班管理,嚴格按學生請假制度進行考勤。

          5.帶教老師應(yīng)組織規(guī)范的教學查房和病例討論。教學查房要有分析、有講解、有示范。病例討論要注意病例選擇,提前印發(fā)病歷摘要并提出能引導學生參與討論的問題和提綱,注重培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的`能力。

          6.帶教老師應(yīng)對照實習大綱要求,出科前檢查考核學生實習病種和技術(shù)操作掌握情況。

          7.科教科要做好出科考核工作,聽取輪轉(zhuǎn)各病區(qū)帶教老師的意見,對學生實習情況及時作出客觀、全面的評定。

          二、醫(yī)院職工繼續(xù)教育制度

          1.醫(yī)院成立繼續(xù)教育委員會,主管院長任主任委員。

          2.繼續(xù)教肓委員會每季度舉行一次會議(主管院長在認為需要時可臨時決定召開),由科教科具體負責組織實施。

          3.醫(yī)院定期進行醫(yī)德醫(yī)風教育,樹立“患者第一、為人民服務(wù)”的思想。

          4.科教科、護理部負責繼續(xù)教育的實施,并制定“繼續(xù)教育培訓計劃”,有計劃的組織對住院醫(yī)師、醫(yī)技人員、護理人員進行繼續(xù)教育培訓。

          5.住院醫(yī)師經(jīng)過培訓,應(yīng)牢固地掌握基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能等,養(yǎng)成嚴謹、上進、求實的科學學風。

          教學管理制度 15

          1、實驗前應(yīng)認真預(yù)習,了解實驗中的安全操作規(guī)定。

          2、嚴禁在實驗室內(nèi)吃零食,不得把餐具帶進實驗室。實驗完畢應(yīng)把手洗凈后再離開實驗室。

          3、使用電器時,要嚴防觸電。不要用濕手接觸電器。用電結(jié)束后應(yīng)拔掉電源的插座。

          4、加熱或傾倒液體時,切勿府視容器,防液滴飛濺造成傷害。

          5、使用易燃試劑時,一定要注意遠離火源。

          6、稀釋濃酸,特別是濃硫酸,應(yīng)將酸緩緩注入水中,輕輕攪勻,切勿將水注入濃酸中。

          7、有毒品,不得接觸傷口或沾在手上。剩余廢液不能隨便倒入下水道。汞灑落在地上應(yīng)盡量收集起來,并用硫粉蓋在灑落地方。

          8、嗅聞氣體用“招氣入鼻”的`方式,不可用鼻子湊在容器上聞氣味。

          9、使用試劑必須按實驗規(guī)定用量取用試劑,不得隨意增減,絕不允許將試劑任意混和,不準用手直接取試劑,固體試劑要用潔凈的藥匙或鑷子取用,液體試劑從試劑中傾倒出后,要隨即塞好瓶塞。

          10、取出的試劑未用完時不能倒回原瓶中,應(yīng)傾倒在指定的容器中。用滴管或移液管取用試劑時,不能用未經(jīng)洗凈的同一滴管或移液管取回其它試劑。

          11、實驗完畢必須檢查實驗室,關(guān)好水龍頭,斷開電閘。

          教學管理制度 16

          教學是學校的中心工作。為了進一步加強教學工作,增強教師的責任感,形成良好的教學作風,提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,建立穩(wěn)定的教學秩序,加強教學過程管理,使全校教學及管理工作科學化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓,尊崇“嚴謹至愛”教風,依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》,特制定本規(guī)范。

          一、師德修養(yǎng)

          1.愛國守法,愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),以對國家、學校和學生高度負責的精神履行教師職責;堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向。具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,熱愛教育事業(yè),認真履行教師職責,積極承擔教學任務(wù),以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。

          2.勤于教學,精于業(yè)務(wù)。堅持以現(xiàn)代先進的教育理論為指導,遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律,努力學習和運用現(xiàn)代化教育教學方法和手段;加強專業(yè)知識學習,加強研究和理解所授課程,不斷提高學術(shù)水平及教學能力;積極探索,勇于創(chuàng)新,善于協(xié)作,保質(zhì)保量完成教學工作。

          3.關(guān)愛學生,教書育人。以學生為中心,重視學生的全面發(fā)展,在教學思想上要確立學生的主體地位,同時發(fā)揮教師的主導作用;在教學活動中把“育人”放在首位,引導學生掌握學習方法,激發(fā)學生的學習積極性。

          4.學為人師,行為世范。樹立優(yōu)良學風教風,以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德,言行雅正,舉止文明。自尊自律,誠信正直,以身作則。

          5.嚴謹治學,精益求精。秉持學術(shù)良知,恪守學術(shù)規(guī)范。誠實守信,尊重他人勞動和學術(shù)成果,堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為。

          6.遵章守紀,嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規(guī)章制度,服從學校、院(部)的工作安排,主動承擔并認真完成教學任務(wù)。

          二、任課資格、條件與培訓

          7.新晉青年教師任課條件。受聘來我校工作的青年教師,均須參加學校主辦的崗前培訓,取得培訓合格證、教師資格證,經(jīng)院(部)長審定、主管校長批準后報人事備案,方可上崗。

          8.主講教師資格。主講教師應(yīng)具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位,特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準,方可承擔授課任務(wù)。

          主講教師應(yīng)經(jīng)過各教學環(huán)節(jié)的嚴格訓練至少一遍以上,經(jīng)教研室主任、專業(yè)負責人或院(部)教學考核小組考核效果良好者,方能取得任課資格;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專業(yè))內(nèi)試講,經(jīng)集體討論評議通過,方可取得任課資格;開新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開課前一學期在課程所屬教研室(專業(yè))試講,經(jīng)考核合格后方可任課。

          兼職教師資格。兼職教師應(yīng)具有中級以上職稱或具有碩士及以上學位。初次受聘擔任兼職教師的,學院要安排教學培訓并組織聽課后,經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準,方可承擔授課任務(wù)。

          三、課前準備

          9.課程標準和教學日歷。課程標準是教師進行教學工作的基本文件,是對學生進行考核的依據(jù),是檢查教師教學質(zhì)量的標準。教師應(yīng)在開課前按課程標準、校歷編制教學日歷,經(jīng)課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查,教學日歷應(yīng)有課程進度、課堂討論、實驗、實訓等教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標準和教學日歷上課,不得隨意變動,如確需變動的,須經(jīng)院(部)批準并報教務(wù)處備案。

          10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學社會科學等專業(yè)教材的選用、編寫要嚴把政治關(guān)。認真做好引進教材的內(nèi)容審查,嚴把審核關(guān)。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材,積極選用近三年出版的新教材,確保高質(zhì)量教材進課堂;教師使用自編教材或講義,需經(jīng)院(部)審查批準。對發(fā)展迅速和應(yīng)用性強的課程,要不斷更新教材內(nèi)容,積極開發(fā)新教材;教師應(yīng)指定與教材匹配的輔助教學用書和參考資料。

          11.備課。備課是教師實施教學的重要環(huán)節(jié),開課前教師應(yīng)認真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。

          教師備課時應(yīng)熟悉課程標準、認真鉆研教材、研究參考資料,確定教學目的要求,了解相關(guān)課程的教學內(nèi)容;掌握學生情況,增強教學針對性;認真選擇教學方法,精心設(shè)計教學程序,充分準備教學資源。認真準備備課筆記和教案。

          公共基礎(chǔ)課教學和三人以上同時講授的專業(yè)基礎(chǔ)課教學,要堅持教研室、專業(yè)團隊或課程組集體備課制度。

          12.教案。教案作為教學實施的文件,應(yīng)包括下列內(nèi)容:每章的教學目的.和要求,講授的內(nèi)容提要,重點、難點和解決方法,課程各教學環(huán)節(jié)的學時分配,根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點所采用的教學方法、實施步驟和教學場所(傳統(tǒng)講授教室、一體化教學場所、實訓室、實驗室等),教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學手段的配合使用,課外學習指導和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等?茖W校教案基本格式及范例》見附件。

          新教師或首次承擔某門課程教學任務(wù)的教師,在開課之前,應(yīng)認真完成所授課程全部內(nèi)容的教案;其他教師在開課之前,應(yīng)完成所授課程全部內(nèi)容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。

          四、課堂教學

          13.課堂教學包含理論課、實踐課、實訓課和理實一體化課堂或教學做一體化課。嚴明課堂教學意識形態(tài)安全底線和紅線,確保課堂教學正確的政治導向。課堂講授應(yīng)當努力做到理論闡述準確,概念交待清楚,條理清晰,突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術(shù)性,貫徹以學生為中心的教學思想。根據(jù)公共基礎(chǔ)課、通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程等不同特點,靈活選擇運用合適的教學方法,引導學生提高學習興趣,形成良好的教學互動,啟發(fā)學生積極思維,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力素養(yǎng)。

          14.任課教師在教學過程中應(yīng)積極、合理、科學地運用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等信息化教學手段,增加課堂教學信息量,提高課程教學效果。對在線開放課程、學習平臺等網(wǎng)絡(luò)課堂管理,實行嚴格意識形態(tài)審查。

          15.有兩人以上擔任類型相同、學時相近的同類課程,應(yīng)建立課程教學小組。教學小組要經(jīng)常開展教學活動,共同研究教學問題,統(tǒng)一教學基本要求和進度。

          16.任課教師要按課程表所安排的時間上課,不得隨意自行停課、調(diào)課、增減學時數(shù)。

          17.開課伊始,教師要以適當方式作自我介紹,以增進師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學進度之后,應(yīng)對課程考核方式做詳細說明,包括作業(yè)、實訓、實驗以及期末考試等在總評成績中所占的比重。

          18.教師應(yīng)加強課堂管控,維持課堂秩序,嚴格要求學生遵守課堂紀律,做好課堂考勤記錄,并留底備查,對于缺勤、違紀的學生應(yīng)及時進行批評教育。情節(jié)嚴重的,按照《鎮(zhèn)江高等?茖W校學籍管理實施細則》有關(guān)條款處理。學生的出勤情況應(yīng)按一定比例計入課程考核總成績中,缺勤達課時1/3時,取消該門課程考試資格并計零分。

          五、輔導、答疑和作業(yè)

          19.輔導、答疑。教師有進行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可采取集體輔導或分散指導的方式進行,在首節(jié)課時向?qū)W生說明答疑時間、地點;公共基礎(chǔ)課每月至少1次,專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課每兩周至少1次,每次應(yīng)不少于1學時。任課教師在輔導答疑中因材施教,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才,對基礎(chǔ)較差、學習有困難的學生,應(yīng)重點輔導幫助。教師應(yīng)充分利用輔導答疑時間了解學生學習情況,征求對教學的意見,不斷改進教學工作。

          20.作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè),批改作業(yè)要認真、仔細,對作業(yè)中存在的普遍問題,要專門記載,并對學生做進一步講解或加強訓練;對不交作業(yè)的學生要予以督促,要求按時完成;教師對學生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書面記錄,學生的平時作業(yè)應(yīng)按一定比例計入課程考核總成績中。作業(yè)本每門課程要選擇適量作為教學檔案在各學院(部)保存。

          六、實驗教學

          21.實驗教學是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生實驗技能和實踐能力的重要教學環(huán)節(jié),實驗教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等?茖W校實驗教學管理條例》嚴格執(zhí)行。

          22.實驗教師在實驗開出前,應(yīng)根據(jù)要求認真進行教學準備,具備實驗課程標準、實驗教材(或?qū)嶒炛笇?、儀器設(shè)備使用說明或操作規(guī)程、實驗(或操作)注意事項等基本教學文件,認真編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗,實驗教師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上,完成試做報告。實驗技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)實驗的要求,做好消耗材料、試劑或元器件的準備,確保實驗儀器設(shè)備完好;認真檢查安全設(shè)施,向?qū)W生認真講解實驗室規(guī)章制度和具體安全要求,保證實驗安全。

          23.在實驗過程中,實驗教師應(yīng)加強現(xiàn)場巡視、指導,嚴格要求學生,糾正學生的不正確操作,解答實驗現(xiàn)象和疑難問題;注意培養(yǎng)學生觀察、測量、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等方面的能力;要求學生認真撰寫實驗報告,對不符合要求者責令重做;及時處理實驗過程中的突發(fā)情況,確保安全。

          24.實驗考核應(yīng)根據(jù)課程的特點,采用平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內(nèi)實驗的考核,實驗教師根據(jù)課程的要求,在課程結(jié)束前進行,自行決定考核方式,實驗考核成績不合格者,不得參加本課程理論考試,實驗成績應(yīng)占課程總成績的一定比例;獨立設(shè)課實驗、集中綜合性實驗的考核,除平時考核外,在該實驗課程結(jié)束時,可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告,進行期終考核,并單獨記載成績。

          25.重視實驗教學內(nèi)容和方法的改革,加強對學生創(chuàng)新思維和實驗動手能力的培養(yǎng),積極開設(shè)綜合性、設(shè)計性及研究創(chuàng)新性的實驗,培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學作風以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。

          七、實踐教學

          26.實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括頂崗實(見)習、課程實習、專業(yè)實(見)習、社會調(diào)查、軍事訓練、野外實習等;實習是促進理論與實踐相結(jié)合,獲得實際生產(chǎn)知識和管理知識,鍛煉獨立工作能力、了解社會、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。實踐教學應(yīng)納入教學計劃,并建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。指導教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高專實習管理辦法》嚴格執(zhí)行。

          八、畢業(yè)設(shè)計(論文)

          27.畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等?茖W校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例》嚴格執(zhí)行。

          九、課程考核

          28.課程考核是督促學生全面系統(tǒng)地復(fù)習、鞏固、掌握所學課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié),也是檢查和分析教師教學效果的重要手段。教學計劃規(guī)定的每門課程要進行考核。

          為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,鼓勵教師改革考試辦法,采用閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價等多種方式對學生進行考核。課程考核成績應(yīng)綜合學生平時成績來評定,教師應(yīng)根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗、實訓與實際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學生的成績,平時成績比例及成績記載方法等應(yīng)按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          任課教師應(yīng)根據(jù)《鎮(zhèn)江高?荚嚬芾磙k法》及補充規(guī)定嚴格執(zhí)行。

          十、教學紀律

          29.為了保持良好的教學秩序,任課教師必須遵守教學紀律。有關(guān)教學紀律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見《鎮(zhèn)江高等?茖W校教學事故認定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定。

          30.教師因事外出應(yīng)以不影響教學為原則,教師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假,院(部)應(yīng)指派其他教師代課,無人代課時,院部要安排調(diào)課,并報督導室備案。

          31.上課教師必須提前5-10分鐘到達教學場所作好課前準備,進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明,中文課程使用普通話上課。教師要按時上下課,不誤課,不拖堂,并恰當分配課堂時間。除課堂教學必須使用外,上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。

          十一、學習紀律

          32.學生應(yīng)依照作息時間按時上、下課,不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者,應(yīng)事先請假。請假手續(xù)按學籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學生無故缺課時數(shù)累計超過該課教學時數(shù)1/3者,教師有權(quán)取消其該課程的考試資格,課程成績以零分計。班長記好班級日志。

          33.學生要尊敬教師,每天每位老師的第一節(jié)上課時,班長喊“起立”,同學集體行注目禮,齊呼“老師好!”老師回禮“同學們好!請坐!”課前或課間同學應(yīng)主動擦黑板。

          34.學生上課應(yīng)專心聽講,除老師有安排者,原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀律,保持課堂肅靜,積極參與任課教師組織的討論等教學活動,但不得隨意進出教室,不準在教學區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。

          35.學生上課應(yīng)著裝整潔、舉止文明,不準穿拖鞋、背心進入教室。學生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者,按學校有關(guān)規(guī)定處理。

          36.在正常教學時間內(nèi),學校任何單位或部門組織各類需要學生參與的活動,須提前3天向?qū)W生所在學院提出申請,經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學秘書做統(tǒng)一安排,并通知相關(guān)班級、任課教師。

          十二、教學研究與教學改革

          37.教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動向,更新教育觀念,加強對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革,不斷提高教學質(zhì)量。堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開發(fā)表有要求。

          38.教師應(yīng)重視理論研究與教育實踐相結(jié)合,堅持以課程教學為基礎(chǔ),激發(fā)學生的學習動力和興趣,把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學活動中,形成具有自己特色和風格的教學方法。

          39.教師應(yīng)積極參加科學研究,多出成果,出好成果,優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等?茖W?蒲谐晒剟钷k法》予以獎勵。

          40.教師在完成教學任務(wù)的同時,應(yīng)積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓室和實驗室建設(shè)、教學改革以及其他教學活動。

          十三、考核與獎懲

          41.教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、教學質(zhì)量及教學研究成果。

          1)教學工作量的考核采取記實辦法,教師對本人所授課程名稱、實際授課時數(shù),完成起止時間、班級和人數(shù)、授課情況,指導實習和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進行情況,輔導及批改作業(yè)、實驗報告等,都需如實登記,并報所在院(部)核實。教師參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)及教學改革活動的工作量,由所在院(部)及有關(guān)部門根據(jù)實際情況考核認定。

          2)教學質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書育人、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果。考核采取日?疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合,學生與專家(督導員)同行評價相結(jié)合進行。學期結(jié)束時教師應(yīng)對所任課程的教學情況向院(部)做出書面總結(jié)。

          3)對教學研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加院(部)、教研室教學研究活動情況,研究教學的論文、著作和教學經(jīng)驗材料,獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等進行。

          42.學校設(shè)立各種教學專項基金,專門用于資助重點課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專項課題的研究。對于在教學研究課題中取得突出成果、教學成績優(yōu)異和教書育人方面做出突出成績的教師,學校授予優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師獎,并作為評定職稱的重要依據(jù)。

          43.在教學運行過程中,對違反教學紀律的行為,按照《鎮(zhèn)江高等?茖W校教學事故認定及處理辦法》處理。各類教學事故均應(yīng)在責任者的教學業(yè)務(wù)檔案中予以記載。

          44.經(jīng)教學考核評價,教學質(zhì)量低,學生與同行反映教學效果差的任課教師,評價部門要將結(jié)果報人事處師資科,并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓,待通過人事處安排的再上崗認證后,方可重新走進課堂。

          十四、附則

          45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜,由教務(wù)主管部門研究擬定解決方案,報主管校長批準后執(zhí)行。

          46.本規(guī)范由教務(wù)處負責解釋。

          47.本規(guī)范自公布之日起試行

          教學管理制度 17

          為使教學工作規(guī)范化、制度化,科學化,全面提高教學質(zhì)量,特制定本規(guī)定。

          一、教學計劃

          1、教師必須在學期初認真鉆研教學大綱和教材,全面分析和研究學生的情況,制訂好切實可行的學期課程教學計劃。

          2、教學計劃必須具備以下內(nèi)容:

         、艑W生基本情況分析;

         、平虒W目標;

         、墙滩膬(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學的具體要求;

         、葘嶒瀸嵱;

         、山虒W措施;

          ⑹教學進度安排。

          3、教學計劃必須詳實,具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標的必須明確、具體,符合教學大綱要求。教材內(nèi)容分析必須詳盡,單元章節(jié)教學要求必須明確、具體,重點突出。教學進度安排必須科學、合理。

          4、教學計劃一式兩份,教師自留一份(置于備課本前),一份交教務(wù)處檢查后存檔。

          5、教學計劃提倡電腦打印,也可以手寫。

          二、教案

          寫好教案是上好課的基本前提,教師必須在上課前寫好教案,以保證課堂教學質(zhì)量。

          1、教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容:

         、耪n題;

          ⑵教學目標;

          ⑶教學重點、難點;

          ⑷課型;

         、山叹邷蕚;

         、式虒W過程與方法;

          ⑺小結(jié);作業(yè)布置等。

          2、教案要求書寫認真規(guī)范,內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴謹,環(huán)節(jié)完備,有作圖內(nèi)容的一律要求使用作圖工具規(guī)范作圖。

          3、要求分課時寫好教案,不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業(yè)課可備少量連堂課,但連堂節(jié)數(shù)不得超過3節(jié)。興趣小組課、活動課、專業(yè)輔導課、操作指導課都必須有書面教案。

          4、作文指導與講評課,各學科練習指導與講評課、試卷講評課、實驗實習課(含上機課)、復(fù)習課等等,都必須有書面教案。

          三、上課

          上好課是提高教學質(zhì)量的'關(guān)鍵,教師必須以新的教學理論作指導,以良好的教學態(tài)度和教學手段認真上好每一堂課。

          1、認真作好課前準備,熟悉教材教案,檢查教學用具,嚴格按規(guī)定的作息時間表上課,教師必須在上課前二分鐘站在教室門口,安定學生情緒,組織學生作好課前準備,做到不曠課、不遲到、不早退,不拖堂,不中途離開教室或私自請人代課,不準接打電話。特殊情況需要調(diào)課的必須在先一天與中專部聯(lián)系,獲準后由中專部統(tǒng)一調(diào)課。

          2、教師在上課前清查到堂學生人數(shù),勤席學生裝需詢問去向,并作好記錄。

          3、教師在課堂上要以良好的教紀教風影響學生,靈活駕馭課堂,注意信息反饋,疏通教學渠道,管教管導,做到嚴而不死,活而不亂,嚴禁放羊式教學,努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動課、專業(yè)及其它室外課,指導老師自始至終必須嚴密組織,合理安排,不得請他人代理,更不準讓學生自由活動。

          4、教師上課必須舉止文明,穿著大方,儀表端莊,精神振作。教師上課前不準酗酒,在課堂上不準抽煙、喝茶;不準坐著上課,不準穿拖鞋,男教師不準單獨穿背心和非西裝短褲;女教師不要佩戴與教師身份不符的飾品。

          5、上課時發(fā)現(xiàn)學生打瞌睡、做與課堂無關(guān)的事情應(yīng)及時提醒并制止。

          四、作業(yè)

          作業(yè)是學生加深理解知識并將其轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié),又是反饋教學效果的重要途徑,是教學工作的有機組成部分,因此每個教師必須科學布置和認真批閱學生作業(yè)。

          1、教師要依據(jù)教學大綱及教材內(nèi)容要求,切合學生實際,按學科規(guī)定布置學生的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)突出教材重點,注重培養(yǎng)學生獲得基礎(chǔ)知識和掌握基本技能,著重培養(yǎng)學生能力。

          2、關(guān)于各科作業(yè)的基本定量:語文科要求全期作文7次(全批全改),每篇講讀課文作業(yè)一次;數(shù)學和專業(yè)課每教學課時布置一次作業(yè);其它課程原則上每課或每章節(jié)作業(yè)一次,但必須保證每周一次作業(yè)。

          3、教師應(yīng)嚴格督促學生按時認真完成作業(yè),要求學生書寫工整,答題或解答規(guī)范,不準學生敷衍塞責,相互抄襲和拖欠作業(yè)。

          4、作業(yè)批改要及時、認真、詳細,批語要有針對性和指導性;堅持更正制度,要求及時補做所缺和做錯的習題并及時批閱,作業(yè)批閱評分一律采用百分制。

          5、教師要認真搞好作業(yè)講評,講評要有針對性、時效性和激勵性,講求實效。

          五、實驗實訓

          1、專業(yè)課教師必須認真鉆研本專業(yè)的各項技能技術(shù),做到能做會教,有組織各項實驗實訓活動的能力。

          2、期初根據(jù)所教專業(yè)課程,對照本專業(yè)實習計劃制定好學期實驗實訓計劃,要求有:

          ①本期總的目標

         、趯嵙晝(nèi)容及進度安排(到周)

         、鄞胧

          ④考核項目

         、莺牟那鍐

         、抻媱澰陂_學后的第一周內(nèi)上交。

          3、實驗實訓前,要向?qū)W生講清實驗實訓目的、原理、訓練要求、儀器設(shè)備使用方法和注意事項,不要損壞儀器和設(shè)備。

          4、實驗實訓過程中,教師要堅守崗位,巡回指導學生。

          5、實習活動結(jié)束后,認真做好掃尾工作,指導學生寫好實習報告,整理實習檢查記錄,做好單科實習總結(jié)。

          六、考查、考試

          1、檢查教學效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試?疾橛煽迫谓處熃M織,考試由學校統(tǒng)一組織。

          2、按教學計劃開設(shè)的課程都要進行考試或考查。音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗和期未考試,時間可提前進行;其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試或技能考核。

          3、期中、期未考試后,學科教師要進行全面質(zhì)量分析,交教務(wù)處備案。

          4、嚴肅考紀考風,嚴禁弄虛作假。

          5、期中期末考試成績作為教學質(zhì)量獎核定標準。

          七、聽課

          1、教師要積極參加聽課,每學期聽課不少于10節(jié),其中新教師(不滿3年的)每學期聽課不少于15節(jié),主管副校長、教務(wù)處正、副主任、專業(yè)部主任、教研組長每學期聽課不少于20節(jié)。以上聽課節(jié)數(shù)不包括在校外聽的課,要求在期中前必須完成一半的任務(wù),以防止突擊現(xiàn)象的產(chǎn)生。

          2、行政領(lǐng)導聽課要以事先不打招呼的推門課為主。

          3、教師聽課要填寫“聽課筆記”,并有下列內(nèi)容:

         。1)教師講課知識的準確程度;

         。2)教學重點的突出及難點突破情況;

          (3)教學原則的貫徹情況;

          (4)教學方法的選擇和改革情況;

         。5)教態(tài)、語言及板書情況;

         。6)教學環(huán)節(jié)和學生的學習效果。

          4、聽課者課后要與授課教師交換意見,取長補短,共同提高,并由被聽教師簽字。

          5、公開課或集體聽課均需要集體評議,由專業(yè)部主任或教研組長形成評議材料,交教務(wù)處存檔。

          6、教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師的聽課記錄,作為教學工作的考核內(nèi)容之一。缺交或課時不足者以教學事故處理。

          教學管理制度 18

          教學工作是學校各項工作的中心工作,教學質(zhì)量是學校生命線。為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量,學校制定了《桃仙中學教學常規(guī)管理制度》,要求全體教師在教學工作中認真貫徹執(zhí)行。

          一、教學組織

          學校成立由校長負責,分管教學工作的副校長、教導主任、年級主任、教研組長組成的教學工作管理專班,負責研究、管理、指導、評價學校教學工作。管理專班要分工明確,責任明晰,認真履責。學校每月要召開一次教學工作例會,對學校教學工作進行研究,提出改進措施并加以落實。

          二、教學計劃

          學校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學計劃。學校的教學工作由教務(wù)處完成,教學計劃要經(jīng)過校長辦公會議審批后實施,年級、教研組、任課教師的教學計劃要經(jīng)過學校教務(wù)處審批后實施。各項計劃要在規(guī)定時間內(nèi)完成,學校每學期期中要檢查計劃執(zhí)行情況,期末要總結(jié)計劃完成情況。

          三、教學過程

         。ㄒ唬﹤湔n

          老師須提前一周備課,采取個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到“七備”。

          1、備課標,認真研究本學段的課程標準,宏觀把握學段的課程性質(zhì)、結(jié)構(gòu)體系、目標要求和教學建議。

          2、備教材,把握教材編者意圖,合理選擇教學內(nèi)容,努力體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的教學理念。

          3、備學情,了解學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學習習慣、興趣愛好等,根據(jù)學生學情和教學內(nèi)容,科學組織教學,提高學生學習效率。

          4、備教法,做到“為學而教”,從引導學生學會學習入手,選擇教學方法,提高教學應(yīng)變能力。

          5、備學法,結(jié)合學科特點,重視學習方法的指導。

          6、備實驗,準備好教具、儀器藥品及掛圖,熟悉各步驟、方法和技巧,保證實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的開出率達到95%以上,學生探究分組實驗的開出率達到100%)和操作規(guī)范。

          7、備作業(yè),根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,精心設(shè)計練習,分層布置作業(yè)。

         。ǘ┳珜懡贪

          教案應(yīng)一課一案,以課時為單位書寫,體現(xiàn)十一個要素:即:課題、課型、授課時間、教學目標、重點難點分析、教學過程設(shè)計、課堂小結(jié)、練習與作業(yè)、板書設(shè)計、教學后記、作業(yè)中典型問題記載。

          課型不同,教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復(fù)勞動,復(fù)印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中,作為完整教案的一部分。

          教師不得使用舊教案,不得抄襲他人教案,不得備連堂課,備課實際課時要與總課時相符合。

          提倡教師實行“電子備課”,寫“電子教案”。

         。ㄈ┱n堂教學

          1、行為規(guī)范

         、僭谡n程執(zhí)行上,教師要嚴格遵守課程表,不得私自調(diào)課,不隨意缺課。

         、谠谝轮蜗笊,男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋,女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服,不得染燙奇異發(fā)型,頭發(fā)應(yīng)梳理整齊,嚴禁留長指甲,涂指甲油。

          ③在上課過程中,教師不能吸煙,不能看無關(guān)的書報,不能接聽電話和收發(fā)短信,不能坐著講課,嚴禁教師酒后進課堂,嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生,更不得將學生趕出教室。

          2、課前準備

          在教學時間上,教師要提前2分鐘到達教室候課,不中途離開教室,不提前下課,不拖堂。

          在教學準備上,教師要做好教學的心理準備,精神飽滿,不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應(yīng)做的實驗,課前要與實驗管理員提前做好預(yù)約,并事先進行操作。

          3、上課

          課堂教學要做到“五個有效”。

         。1)有效講授,嚴格控制講授的時間,杜絕“滿堂灌”,組織學生開展自主學習、合作學習和探究性學習。

         。2)有效提問,教師的提問能使學生更積極地參與學習過程,要提高提問的思維含量。

         。3)有效傾聽,教師在提問之后,要注意“等待”,讓學生感覺教師在等待和傾聽。

         。4)有效評價,教師要針對學生的學習表現(xiàn),作出適宜的評價,用評價引導學生,用評價激勵學生。

          (5)有效板書,教師要重視板書的布局,做到字跡端正、內(nèi)容簡明、重點突出、條理分明、藝術(shù)美觀,有助于知識的建構(gòu)和再現(xiàn),不寫錯別字。

         。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改

          1、教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際需要,精心設(shè)計或選擇適量的作業(yè)題,不得濫引濫用資料。為使不同層次的學生學有所得,可設(shè)計必做題和選做題。要求學生做的練習題,教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料,不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業(yè)。要合理確定總量,減輕學生過重的學習負擔。教師要認真指導學生按時完成課堂練習,督促學生完成必要的課外作業(yè)。課內(nèi)、課外的練習和作業(yè)要協(xié)調(diào),力求做到互相補充。

          2、要做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規(guī)定進行批改,課內(nèi)練習要全批全改,課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作業(yè)要認真、及時、公正。評語要中肯,不得以批代改。應(yīng)增大對學生作業(yè)面批面改的密度,每學期對所帶班學生的作業(yè)面批面改不得少于2次。每次批改作業(yè),應(yīng)有詳細的批改記錄,對存在的問題應(yīng)及時補救。

          3、作業(yè)布置與批改底線要求

         。1)各學科作業(yè)布置與批改的統(tǒng)一要求:

          ①作業(yè)的設(shè)計要遵循“精”、“活”的原則,既加強“雙基”的訓練,又要注意能力的培養(yǎng)。

          ②每學期按十次周正課安排學生書面作業(yè)(不含復(fù)習考試、節(jié)假日)。作業(yè)布置要適當適量,選題要典型。

         、垡獓栏褚髮W生保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。

         、茏鳂I(yè)批改要認真、及時,做到符號清楚,字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出,一定要有批語,批語要多鼓勵學生。每次批改要有記載。

          ⑤作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題做到心中有數(shù)。要對作業(yè)做到較好的.同學給予表揚,以激勵學生的學習積極性,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

          ⑥各科的書面作業(yè)包括作業(yè)本、學校配發(fā)資料的練習冊有教師自編的試卷。

         。2)各年級各學科書面作業(yè)的布置與批改量具體要求如下:

          語文:每周作業(yè)不少于2次,每學期總數(shù)不少于32次,大作文不少于8次,小作文不少于6次。整卷訓練不少于8次。

          數(shù)學:每周作業(yè)不少于3次,每學期總數(shù)不少于48次,整卷訓練不少于8次。

          英語:每周書面作業(yè)不少于3次,每學期總數(shù)不少于48次,整卷訓練不少于8次。

          物理、化學:每周作業(yè)(含實驗報告)不少于2次,每學期總數(shù)不少于32次,整卷訓練不少于8次。

          生物、政治、歷史、地理四科:每周2次,每學期總數(shù)不少于32次,整卷訓練不少于6次。

          體、音、美、計算機、技術(shù)等其它學科需有相關(guān)證明教學過程的文字材料。

          上述作業(yè)均要求全收全改。

         。ㄎ澹┹o導

          教師要充分利用朝(晨)讀、自習課、課外活動和課余等時間對學生進行輔導。教師可以采取集中、部分、個人多種方式進行輔導。輔導要講究實效,既要重視知識的查漏補缺、解答疑題,又要重視學習興趣、習慣、意志、毅力的培養(yǎng),還要重視學習方法的指導。輔導要向全體學生,既要培育優(yōu)生,更要輔導后進生(潛能生)。要有輔導記錄。

          學校要根據(jù)教育行政管部門的規(guī)定,組織學生參加有關(guān)競賽,全面提高學生的綜合素質(zhì)。不得集體組織學生參加教育行政主管部門規(guī)定以外的學科競賽。

          四、檢測與評價

          學校將加強對教師教學工作的評價,評價結(jié)果納入教師工作績效考核之中。

          1、教務(wù)處、年級每月進行抽查,每次抽查三至四個學科,抽查結(jié)果在年級進行通報。對問題嚴重的老師要進行誡勉談話。

          2、每學期期中、期末對各學科的備、教、輔、改、研進行全面檢查,并組織學生進行評價。檢查結(jié)果及評教結(jié)果以簡報的形式在全校進行通報。

          3、各學科要組織好期中、期末考試的質(zhì)量分析,各個老師要對自己的工作進行總結(jié)反思。備課組長要寫出質(zhì)量分析報告并存檔備查。

          教學管理制度 19

          一、每位任課教師應(yīng)按照學校備課要求進行備課。

          二、每學期由教導處、教研組長負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查,做好檢查記錄和反饋。

          附備課具體要求:

          1、熟悉本學科總體課程標準,全面了解教材內(nèi)容,明確各章節(jié)在教材體系中的地位,明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容,統(tǒng)籌安排學期授課計劃。

          2、根據(jù)課程標準,教材內(nèi)容和學生實際,確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標,教學目標的定位要從學生的實際出發(fā),做到明確、具體、集中。

          3、各學科教師都應(yīng)該提前認真?zhèn)浜谜n,要求有提前一周的備課,均應(yīng)寫好分課時的教案。要有二次備課痕跡,有20%左右的`修改量,要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。

          4、熟悉教材及相應(yīng)練習冊的習題。在選擇設(shè)計練習時,要緊扣主題,有利于培養(yǎng)學生的能力。

          5、在個人備課基礎(chǔ)上參加教研活動,并對備課作出修改與補充,進一步積累教學資料,總結(jié)教學經(jīng)驗。

          6、對五六年級使用教學案的,附有單獨的要求。

          教學管理制度 20

          集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課中的不足,取長補短,資源共享,共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求,更準確地把握教學的'重點難點,更科學地設(shè)計教學環(huán)節(jié),更靈活地實施教學方法,更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

          1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學、英語、語文每周至少一次,其他學科兩周至少一次。

          2、以同年級同學科為集體備課組,其他學科可以打破年級階限,由備課組長組織,任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。

          3、集體備課內(nèi)容要求:要做到“五備”:備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習!拔褰y(tǒng)一”:統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此同時,發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢,形成各自的教學風格與特色,體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。

          4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材,閱讀其他參考資料,明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學生的實際,為集體備課,深入切磋交流做好充分的準備。

          5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容,敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學方法、講課藝術(shù)等,提出疑難問題,講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究,提出改進意見,補充完善,達成共識。

          6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容,對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見,優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

          7、考試結(jié)束后的試卷分析,仍需要教研組的全體教師共同反思,根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題,查找教學中地不足,共同想措施補救。

          8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果,每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。

        【教學管理制度】相關(guān)文章:

        教學器材管理制度03-13

        教學培訓管理制度01-17

        教學檔管理制度02-10

        教學的管理制度范本06-21

        關(guān)于教學的管理制度09-30

        教學的管理制度范本09-27

        教學管理制度07-14

        教學衛(wèi)生管理制度06-29

        教學安全管理制度08-11

        教學常規(guī)管理制度08-14

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>