校園管理制度20篇
在當下社會，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的校園管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園管理制度 1
為規范校園車輛行駛秩序，強化治安管理，維護校區教學工作及生活等各項秩序，特制定本管理規定。
1、所有車輛（包括校車、工作用車、施工用車及經批準進入校區的其他車輛），在校園內必須嚴格遵守交通規則，服從學校工作人員指揮。
2、校外單位車輛進入校園，必須主動接受門衛查詢方可入校。
3、車輛進入校區后須注意行車安全，減速慢行，不得鳴號；禁止在校園內練習駕駛或試車、驗車。
4、校內車輛應停放在指定地點。
5、施工用車、垃圾清運車應注意清潔衛生，防止拋、灑、滴、漏。
6、禁止學生在校園內騎自行車，教職工和學生使用的自行車必須停放在自行車棚內。
7、家長會等大型活動車輛管理按學校制定的`臨時方案實施。
8、凡違反上述規定者，由學校職能部門視情節輕重予以批評教育并視情節處理。
9、本規定自頒布之日起執行。
校園管理制度 2
1、學校以校園綠化、凈化、花園化為綠化建設規劃，成立綠化領導小組。
2、凡校園一切綠化舉措必須接受校綠化領導小組的指導和安排，校綠化領導小組必須按學校綠化的`宏觀布局統籌安排校綠化工作，克服隨意性和短期行為。
3、學校邊角地、景點、道旁的花卉樹木的栽植與保護必須由綠化領導小組指導定專人負責，定期檢查，負責人必須盡職盡責勤培勤護，對人員稠密的地方，要有妥善的措施予以保護。
4、愛護校容校貌和花木，不得損壞花木，不得在校內種瓜菜和散放家禽、家獸，違者要依情節輕重予以教育，罰款和處分，由綠化領導小組具體執行。
5、校園綠化內容要緊步時代潮流，用常青樹逐步取代落葉闊葉樹，花卉要多樣，常青淺草覆蓋面要不斷擴展，做到校園年年有新貌。
6、樹內禁止開槍打鳥，禁止私人伐樹，砍樹枝，違者一經發現，由領導小組予以批評和罰款。
7、以上違章處罰條例由校綠化領導小組具體擬定。
校園管理制度 3
1、組織成立主管體衛的領導和教師、學生的衛生領導小組，做到衛生工作布置有檢查、有批評，使學院的衛生經常化、制度化，校園衛生管理。
2、全院衛生實行責任區域管理，劃分包干區，各班級所管轄范圍要接受有關主管衛生的老師和值日學生的檢查和監督。
3、各班要建立每日有清掃，每周有大掃除制度，所負責的包干區、教室范圍區域要包清潔衛生，每天進行全面檢查，保持無果皮、無紙屑、無塵土、無雜物。
4、加強對廁所、垃圾桶、下水道管理，廁所天天實行清潔，防止蚊蠅孽生，及時清運校園垃圾，管理制度《校園衛生管理》。
5、各處、室要保持整潔、干凈，作業簿和教學用具要合理擺放，教室整潔衛生，門窗玻璃明凈，桌椅整齊，張貼美觀規范，嚴禁亂堆亂放雜物，桌、椅、墻上亂涂亂畫。
6、師生衣著裝束要整潔樸素大方，不留長頭發，不穿奇裝異服，不涂口紅、指甲油，不帶戒指、項鏈、耳環，個人衛生良好。
7、嚴禁在校園內亂砍、亂攀和采摘花木，嚴禁往花壇及綠茵的草坪上倒垃圾及污水，垃圾統一倒入學院指定地點。
8、熄燈鈴響后，學生必須自行返回宿舍休息，并保持肅靜，以免影響他人休息。
9、進入校園單車、摩托車、汽車、統一停放整齊，不準停放在宿舍、教學樓的`走道或校道，以免影響校容美觀。不得在球場、綠化區亂曬被服、拖把，掃把不得放在陽臺墻面上。
10、堅持每周清潔衛生流動紅旗評比制度，并將其作為學院每學期先進班級評選的重要依據。
校園管理制度 4
為創建和諧安全文明校園，維護正常的教育教學秩序。根據上級文件精神，結合我校實際，特提出以下要求。
一、學校利用教師大會、年級會、班會和宣傳欄對師生做好校園交通安全的宣傳教育工作，使全體師生自覺成為學校安全管理的維護者和執行者，讓教職員工做遵守安全制度的表率。
二、校門口嚴禁一切車輛停放。一般情況下，不提倡家長到校探望學生。
三、安全值班教師在學生上、放學時嚴格按照學生上、放學的安全管理要求，認真履行職責，落實責任追究制。
四、未經允許的外來車輛及人員一律不能進入校園。門衛請示學校有關負責人，經學校允許進入的.車輛，門衛必須按照門衛制度對外來車輛及人員實行登記查驗制度。要查驗有效證件，嚴格登記手續，并認真檢查進出車輛及人員、物資的情況。進入校園的車輛和駕駛員提供有效的證件。嚴禁無牌無證的車輛進入校園。除特殊情況外，晚間23：00后不容許車輛進出校園。
五、經批準進入校門的車輛，均應停放在指定的地點。確需進入校園裝卸貨物的，均須按規定的時間、速度行駛，不準在非停車區隨意停放。進入校園的車輛，行車、轉彎、后車要注意學生的動向。禁止超車、并行，禁止鳴喇叭，不得影響學校正常的教學秩序。規定校內行車的速度為5km/h以下。
六、本校教職員工車輛進出校園時，按規定的速度行駛。車輛必須停放在教職工車位或停車場，不得搶占學校校車車位。
七、禁止任何人在校園內學車試車。需要進入校園裝卸貨物的車輛不能在學生下課時間或活動時間進入校園。本校教職員工車輛進出校園，遇到有學生在道路上要停車避讓或慢速行進。
八、不能組織學生在有車輛行駛的道路上體育課和開展其他集體活動。
九、經批準舉辦的校內大型活動，須安排專人指揮車輛在指定位置有序停放。全校性大型活動和有重要領導、重要來賓出席的活動，由保衛人員統一組織安排車輛和交通管理。
十、全體教職員工尤其是門衛必須對車輛的違規行為進行制止和對駕駛員進行教育。
十一、各部門、各老師嚴守進出校園車輛管理制度，相關責任人要認真履行職責，實行層級責任追究制。
校園管理制度 5
一、綠化目標：
1、后勤處制定校園綠化規劃，確保綠化面積達到和超過總面積的43%，并逐年有所增加。（注我校校園面積為18萬平方米）
2、因地制宜栽種花草樹木，做到終年常青，管理好花木，無攀折踐踏現象。
二、綠化職責
�。�1）由德育處協助后勤處負責全�；ā⒉�、樹木種植與管理，定期澆水、治蟲、修剪，做到草坪內無雜草，樹木無枯枝。
�。�2）為各種會議場所、辦公室擺好觀賞植物，并做好護理工作。
�。�3）不斷提高護養種植業務水平，爭取校園內春、夏、秋三季常綠。
�。�4）把綠化地包干到各個班級，實行分片包干責任制，成立學生綠化志愿養護隊。
三、綠地養護、保潔規范要求
�。�1）每日巡視綠地，清揀雜物（磚石、煙蒂、紙屑等），維持綠地衛生整潔無雜物。
�。�2）按照草坪（含地被植物）養護標準，進行修剪和清除野草工作。
�。�3）按照喬、灌木養護標準，做好喬、灌木的養護工作。按要求修剪樹枝和清除枯枝死樹。
�。�4）按養護標準，做好病蟲防治工作。
�。�5）草花壇應安排好更換計劃，并及時松土施肥、治蟲保潔。并及時松土施肥、治蟲保潔。
四、綠化養護標準
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、根據學校確定的綠化等級，參照地區級文明單位綠化養護同級標準進行養護。
2、把綠地分配到各班，實行分片包干責任制；
3、加強巡視管理，對綠化樹木、花草植被人為損壞的.，應予勸阻制止，并及時恢復和進行索賠；對易遭損壞的綠化區塊，必須設立保護措施；
4、校園內不得有黃土裸露現象；因校園改造等形成新裸土，應及時種植綠化。
5、保持綠地、綠化帶整齊、美觀、無雜草、無蟲害。
6、綠化養護過程中產生的廢草、樹枝、磚石等雜物，必須在三天內清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運。
7、校園花壇做到鮮花常開，遇重要節假日、校慶、迎新等重大活動時，須在重要場所和一些指定場所擺放鮮花。
�。ǘ┬@綠化養護標準
1、割草
應使用割灌機割草或進行人工割草；人工草坪草的高度不超過 8公分 ，一般綠地草的高度不超過 15公分 ；路邊及角隅草塊也要定期進行割草養護。
2、除草
草坪中雜草須連根拔除，草坪純度保持在90%以上；地被植物區塊視雜草生長情況進行除草養護。
3、修剪
�。�1）行道樹修剪，按美觀原則，于春季進行。
�。�2）一般樹木修剪，按美觀原則，隨時進行。
4、病蟲害防治
（1）積極做好樹木、花草的病蟲害預防工作，防先于治；
（2）一旦樹木、花草發生病蟲害，應及時進行灑噴藥劑措施，噴灑藥劑應均勻細致，并事后檢查，效果不好應重新噴藥；同一樹種病蟲害率控制在5%以下，死亡率控制在1%以下；草坪銹病、水面綠化植物的病蟲害都應及時進行防治工作。
5、新種綠化養護
（1）新種樹木成活率（按棵數）在95%以上；
�。�2）調整補缺新種樹木成活率（按棵數）在90%以上；
�。�3）新種地被植物成活率（按面積）在95%以上，無整塊面積超過 1平方米 以上的草皮死亡。
五、考核要求
�。ㄒ唬┗驹O施考核要求
1、綠化校容校貌符合設計或者規劃要求。
2、綠化設施、器材、設備完好率大于95%。
3、綠地標志牌無嚴重缺損。
（二）專業服務管理考核要求
1、綠地、林帶衛生整潔，達到規范要求。
2、綠化養護符合規范要求，成活率達到標準。
3、綠化檔案管理工作扎實，無重大錯位、失誤，季報工作正常。
4、無重大毀綠事件發生。
5、節假日、重大會議活動綠化布置服務良好。
6、綠化器材、設備使用無責任性事故。
校園管理制度 6
為規范校園交通管理，維護學校正常秩序，創建安全、文明、有序的校園環境，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《企業事業單位內部治安保衛條例》等法規，結合學院實際，特制定本暫行規定。
一、車輛進校
1、學校公用車輛和本校教職工私用車輛憑校保衛處核發的通行證進入校園，通行證應置于前擋風玻璃內側。通行證一年一核。
2、通行證分公車、私車、外協車和工程車四種。公車憑單位證明、行駛證辦理，私車憑工作證、行駛證辦理，外協車憑合同和學院的相關協議和行駛證辦理，工程車憑學校工程管理單位證明、行駛證辦理臨時通行證并注明通行有效期。
3、部門送貨憑通行證，在上午9：30分前和下午16：30后準予進入校園，只能駛往目的地，不準隨意停靠。搬運車由雇用單位向保衛處通報，批準后方可時入校園。
4、上級部門、兄弟院校和其它來賓進校車輛，由學校有關接待部門到校門引導或用電話通知保衛處辦公室，由門衛放行。
5、執行任務的公安、消防、救護、搶修車輛，可進入校園。
6、原則上禁止出租車進入校園，對確需乘坐出租車進入校園（老、弱、病、殘、孕等）的，由門衛從來掌握，登記核證后時入校園。
二、車輛行駛
1、進校園后，須嚴格按交通標志牌指示的線路行駛，嚴禁逆行。
2、進入校園內的各類車輛行駛時，一律限速20公里/小時。
3、消防、救護、搶修、大型活動等特殊情況可按臨時方案行駛或停靠。
三、車輛停放
1、所有車輛必須停入在學校規劃的停車場，不許隨意沿途停放。
2、學校公務車輛，教職工的私車在停車場停放，白天不收費，其它車輛白天收費。所有車輛夜間過宿收費（學校公務車輛除外）。
四、違規處理
1、進入校園的車輛違規行駛和停放，由院保衛處責令糾正。
2、經規勸不改正的，可以采取必要的.技術措施以達到規勸其改正違規的目的。
3、違規造成不良影響或嚴重后果的由校紀檢、監察部門和學生處會同保衛處對相關當事人進行處理。
4、必要時由公安交警部門依法處理。
五、其它
1、本暫行規定適用所有進入校園的車輛。
2、本暫行規定由院保衛處負責解釋和組織實施。
校園管理制度 7
1、學校公共財物是為教育教學服務的國家財產，人人都有責任愛護。
2、教師特別是班主任要經常對學生進行愛護公物的教育。使學生養成講文明、講衛生、愛護公共財物的良好習慣。全體教師要以身作則，為學生做好愛護公物的榜樣。
3、實行愛護公物責任制。學生桌椅責任到人，不得亂涂亂畫或故意損壞，課室燈光、風扇指定學生專人控制，節約用電。放學后值日生要關鎖門窗。如學生損壞公共財物，照價賠償，如故意損壞者，按三倍價值賠償。課室內的財物，因遺失或非正常損壞，均由該班負責賠償。
4、有意損壞公物的.同學不能評為三好學生，班內公物損壞三件以上的不能評為優秀班集體。
5、辦公室財物要造冊登記，學校后勤和辦公室各存一份。
6、辦公室內所有公共財物是國家財產，教師都要愛惜，不能擅自拿走。
7、教師下班時應關好燈光、風扇、關鎖門窗。如因疏忽而造成財物被盜或被損壞，由該辦公室教師負責賠償。
8、辦公室主任要負起管理的責任，督促教師愛護學校公物，保證辦公室的整潔。
9、教職工要借用學校公物，要經主管領導同意，憑借據借用，借用物品因自然損壞，應報學校后勤核實后注銷，如因借用教師保管不善造成損壞的，由該教師負責賠償。
10、借用學校公物以教育教學實際需要為原則，借用的物品不用要及時歸還，不能轉借他人使用。
11、教職工調離本校，一定要到后勤交清所有借用物品，憑總務處開具證明然后學校辦理調離有關手續，如有遺失，照價賠償。
12、各部門、各班級要維修損壞的公物，要先通過校園網上報總務處�？倓仗幇淳徏迸蓡T限時維修，未能按時維修又沒有正當理由的，對有關人員每次罰款20元的處理。
校園管理制度 8
一、校園是學生學習、生活并從中接受教育的主要場所，具有十分重要的育人功能。為此，嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃。有計劃地實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的`凈化、綠化、美化的文明校園。
二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、毛巾、掃帚、抹布等衛生器具；校園內設有公共廁所、垃圾箱；食堂有專門的消毒和滅蠅設備，沒有煙塵等空氣污染。
三、落實衛生包干，堅持檢查評比。進一步落實“任務到組，責任到人”的清衛包干辦法，從培養學生良好的養成習慣上下功夫。教室、清潔區由學生負責打掃保潔；教師辦公室、會議室等由教師、職工負責打掃保潔。做到校內無雜草、墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡，不隨地大小便，不亂倒垃圾。廁所和垃圾箱由專人或值日生每天進行打掃、沖洗或清理。衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，兩周一小評，一月一小評。
四、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法，將花圃和綠化地段的花木分片包干管理。做到管活、管好、管全、 管成材。多種樹木，多栽花草。綠化面積達到規定指標。凡破壞綠化者，視其情節，給予賠償或罰款等處分。
五、環境布置樸素美觀，體現教育性。校園的整體布局和各個部位的建筑造型及其裝飾，都要規范、和諧，有利于教育教學工作。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。布告、通知等正確使用簡化字，字體工整，行文規范。校內廣播、電視臺節目內容健康，形式活潑。
六、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。各類用房定期作安全檢查，粉刷油漆，并及時進行維修，不準繼續使用危房。自行車停放在車棚或指定地點，排列整齊。
七、教職工宿舍經常打掃，保持清潔衛生，床鋪整齊，物品安放有序，門前實行三包。
八、食堂桌椅擦凈，排列整齊，地面、洗碗池及其他地方經常保持整潔，無亂倒飯菜現象，食堂內無蠅、無鼠、無蟑螂。
校園管理制度 9
近兩來，隨著學校辦學規模的擴大，對外往來的增多，進入校園的公務車輛、教職工的私家車輛不斷增多。各類車輛頻繁進出，給校園管理帶來了壓力。為維護校園良好的教學、工作和生活秩序，保障師生員工人身安全和校園財產安全，減少各類事故發生，營建良好的校園環境和停車秩序，根據有關規定，結合我校實際，制訂本規定。
一、本規定適用所有出入學校，并在校園內部通行的車輛。
二、機動車輛的管理
（一）車輛進出
1、所有進入校門的機動車輛（含摩托車、電動車）必須減速緩行，進出校門應主動接受門衛檢查，經同意后登記，方可進出。本校教職工私家車一律出示“車輛通行證”進出。
2、無牌無證車輛嚴禁進入校園。
3、凡在校內舉辦的各種會議或活動的外單位車輛，由主辦單位提前一天向學校申請，經同意辦理手續后由學校通知門衛放行。學工處事先通知校警、門衛人員具體時間、路線等，避開學生上學放學和自由活動時間。
4、沒有特殊情況，禁止來校的其它外來機動車輛駛入。
5、車輛載物出門，一律門衛工作人員檢查，放行。
6、特種車輛（公安、消防、救護、搶險）進出校門校警要主動疏導，確保暢通。
�。ǘ┸囕v行駛
1、車輛進入校園后，禁止鳴笛，行駛時速不得超過5公里/小時；嚴禁超車；在遇學生上下課人流高峰時，機動車應主動避讓，嚴禁與學生爭道。
2、嚴禁在校園內無證駕車，練車和試剎車；駕駛證照必須年檢有效，并與所駕駛的機動車型相符；嚴禁酒后駕駛。
3、摩托車、電動車、助力車嚴禁在校園內行駛；上、下班使用者必須按指定位置停放。
4、基建、維修等各類工程用車必須到相關部門辦理審批手續發證后方可進出校園，且在工程區域內和指定路線上行駛。
�。ㄈ┸囕v停放
1、機動車輛須停放在指定地點，嚴禁在禁行區域和道路上亂停亂放。
2、因辦理公務或來校指導工作等需要進入校園的機動車輛由學校校警指揮車輛按指定路線慢速行駛，停放在指定的地點。
3、車輛停放時，須拉緊手剎、關閉電路、鎖好門窗以保安全。
4、距離校門、路口、消防水栓15米內禁止停放各種車輛，確保消防通道的`暢通。
5、外單位車輛不得在校內停放過夜，特殊情況須經學工處批準。
三、非機動車輛的管理
�。ㄒ唬┻M出校門的非機動車必須證照齊全、手續完備。
�。ǘ┻M出校門時，須下車推行，載物出門時，憑物品出門證放行。
�。ㄈ┬@內禁止騎車帶人，不準雙手脫把或手中持物；不準扶身并騎，互相追逐或曲折競駛。
�。ㄋ模┧蟹菣C動車應停放在指定地點有序停放，嚴禁亂停亂放。
（五）嚴禁學生騎車上學。
四、管理辦法
（一）上學放學時，執勤教師在校門口維持秩序，管制車輛、路隊。
�。ǘ┻M出校園的車輛，應自覺服從管理，凡違反本規定或造成交通事故的，按規定追究當事人的責任，違反交通法規造成后果的，由公安部門按交通法規有關條款處罰。
�。ㄈ┰谛@內行駛的車輛，造成對學生傷害的負主要責任，并按有關規定進行經濟賠償。
（四）對無牌無證，或擅自進入校園以及在禁止通行區域內行駛停放的各種車輛，除教育批評外，對其立即驅逐出校。
（五）校警負責檢查校園內的非機動車，對違規的車輛停放、行駛等，要做出相應的處理。無視校園規定的，加鎖暫扣，并按相關規定處理。
�。⿲`反規定不服從管理者，必須學習校內車輛管理規定后方可領取車輛，嚴重違規者除學習規定外，還須其交納費用，并交公安機關處理。
校園管理制度 10
一、操場衛生：每天早晨學生到校前，校清潔人員需將校園徹底清掃，全天隨時保潔，確保校園整潔衛生。教學樓后車庫在每天教師下班后清掃。
二、教學樓衛生；校清潔人員應負責保證教學樓地面無雜物，保持地面清潔，臺面無灰塵，確保不留衛生死角。每月必須對墻面進行一次除塵。
三、教室衛生：各班垃圾必須指定地點存放，實行垃圾袋裝化，嚴禁隨意亂扔垃圾，確保班級衛生整潔，物品擺放整齊。
四、活動室衛生：管理老師每周必須對本室衛生徹底清掃一次，平時注意保潔。使用后，及時督促整理，保證活動室的衛生。
五、每周五下午為全校集中衛生打掃時間，教師應對所負責的衛生區域進行徹底打掃，學校安排檢查。如遇接待、參觀等，對衛生打掃的'要求另行通知。
六、學校對衛生實行集中檢查和抽查相結合方式，如發現衛生責任區沒有打掃或衛生保潔不到位，扣除相關責任人當次衛生值日費，教學樓、操場衛生經檢查、抽查發現保潔不到位或衛生狀況較差，每發現一次扣5-10元。
校園管理制度 11
為培養學生熱愛集體、愛護公物、講文明的良好行為習慣和自我管理能力，保持教室的整潔優美創造良好的教育教學環境，切實加強學校的`財產管理。特制定如下規定：
1、財產管理人人有責，保管班級財產（指多媒體講臺、實物投影機、擴大機、投影幕布、投影機、課桌椅、黑板、門窗、玻璃、門柜鎖、班牌、電扇、日光燈、開關、插座、窗簾等）。
2、學生每人一桌一凳，不在課桌、課凳上亂涂、寫、刻劃，如屬質量問題，及時與總務處聯系，如故意損壞，則按原價賠償。
3、保持教室門、窗的清潔、完好，鋁合金窗（或塑鋼窗）平推平拉，嚴禁反方向推拉而損壞，室內地磚嚴禁敲打，課桌椅移動小心輕放，做到文明使用。
4、 節約用電，不開無人燈和電風扇，養成良好的節電習慣。
5、教室內“三機一幕”實行專人電教員管理，窗簾輕拉，確保正常教學使用。
6、班級財產管理由班主任落實到學生專人負責，如需修配或更換，必須向班主任報告并及時到總務處辦理維修手續。
7、班級財產管理將作為對班主任工作考核依據和文明班級評選條件之一。
8、對損壞公物情節嚴重者，除賠償外還要給予必要的行政處分。
校園管理制度 12
計算機校園網是學校教育信息傳輸的"高速公路"，是對外交流信息的窗口，為能有效地發揮和充分利用校園網的信息資源，保證教育信息高速公路的暢通，特制訂本規定。
1、校園網系統涉及學校各個部門的信息資源，如有破壞和損壞，將給學校帶來嚴重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網系統的文件和數據，不準改動計算機的系統設置。
2、樹立正確的計算機職業道德，禁止任何危害校園網正常運作的.行為，禁止非法拷貝和下載軟件。
3、在校園網上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無關人員使用，也不允許進行與工作無關的操作。
4、利用校園網及資源編制的程序、數據庫、多媒體課件、文檔資料等軟件的知識產權屬學校所有，未經學校有關部門同意，不得向外交流，不得占為私有。
5、為保證校園網的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來軟盤、光盤必須用病毒檢測程序確認沒有病毒后才能在校園網上使用。
6、及時保存程序和數據。需在校內交流和存檔的數據，按規定地址存放，個人使用的數據一般用U盤存放。
7、保護校園網的設備和線路，不準擅自改動計算機的連接線，不準打開計算機主機的機箱，不準擅自移動計算機、線路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。
8、各處室部門和各辦公室必須加強對計算機的管理，指定專人負責管理。系統管理員應經常測試計算機設備的性能，發現故障及時通知電教中心處理。
9、各處室部門和各辦公室應認真做好本單位所有計算機的養護和清潔衛生工作。教師在使用計算機時不得再做有影響計算機性能的事。
10、現代信息技術中心將定期對各單位的計算機使用、管理及清潔衛生等情況進行檢查。若有違反本規定的，報校有關部門處理。
校園管理制度 13
1、電教員必須遵守網絡管理的各項規章制度，記好工作日志。
2、電教員未經領導批準不得擅自更改網絡配置和網站的內容。
3、網絡控制室內嚴禁吸煙、吃食物，保持室內衛生，保障網絡設備在良好的'環境中運行。
4、電教員在任何時間不得帶外人在網絡控制室內停留。
5、電教員在工作結束后應整理好儀器設備，檢查電路使用是否正常，清理機房，關好門窗。
6、定期檢測供電系統，保證穩定可靠的電源。維護好空調設備，保證室內溫度、濕度適宜。
7、不得使用來歷不明的軟件，防止病毒侵入破壞網絡，每臺機器都必須安裝防毒軟件。
8、未經測試通過的軟硬件，不得進入機房。
9、非電教人員未經領導批準不得進入網絡控制室。電教員不得泄露密碼，同時建立密碼登記和更新制度。
10、遇到緊急情況，應立即報告領導，并及時處理解決，做好故障出現原因及停用時間、處理方法的記錄。
11、電教員應熟悉報警設備及滅火器的使用方法。
12、電教員必須嚴格遵守安全、防火、防盜制度。
校園管理制度 14
為了保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據我校的實際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。
一、常規工作
1、成立安全工作領導小組，校長是學校安全工作的第一責任人，制定學校各類人員安全責任制和各方面的安全措施，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。
2、學校每學期采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學生進行安全教育，發現問題應及時并進行安全教育。各班要對學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領導；學生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內進行家訪；對事故的上報要形成書面報告。
4、實行領導值日，教師值日制度，填寫值日登記表。
5、不經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他活動。
6、建立安全工作定期例會檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、德育工作
1、根據上級要求和本校實際，及時有針對性地對學生進行思想教育。
2、教育學生不能隨意觸動校內電路設施的開關和線路，不帶火具，各班有專人負責監督管理。
3、教育學生在人員密集處，要遵守秩序，不擁擠，不推搡，作文明的中學生。
4、教育學生遇有緊急情況，要聽從老師管理疏導，訓練好學生緊急脫險演習。
5、對校內人員密集處，尤其是樓道、校門口、廁所等處。要派教師管理，及時疏導學生。
6、做好學生的冬季安全教育、夏季安全教育，防止傷害事件的發生。
7、加強對學生的法制教育，使學生遵守校規校紀，在社會上遵守法紀，提高守法意識。
8、總務處做好學校財物財產的檢查、管理和保護工作。
9、加強對班主任的工作管理指導，提高班主任安全責任意識，保護好學生的身心健康。
三、學科教學學生安全管理
1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家
3、對學生的實驗操作，應按安全規定嚴格要求，各實驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放，責任落實到人，一旦發生失竊，應及時報告，防止意外事故的發生。
4、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時發現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發生。
四、后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作創造良好條件，保證學校的正常教學秩序。
2、后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理。
3、每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因質量問題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、總務處要負責全校學生的`飲用水供應，要重視飲用水衛生安全，防止投毒和其它衛生疾患的發生。
5、做好學校財產保護管理工作，根據上級工作要求，對全校電路進行全面排查，尤其是計算機房、樓道、消防設施。加強防范措施。
6、領導和組織全校的安全檢查工作，每學期每周一小查，每月一大查，并做好記錄，及時排除隱患。
7、對校內的房屋要加強檢查，每學期初、中、都要檢查一次有文字備考，符合安全方面有關要求，及時消除隱患。
8、加強學校的安全保衛工作，安排好節假日雙休日的值班工作。
9、加強后勤各部門的工作領導及指導，做好防盜、防汛、防火的檢查組織工作。
10、加強門衛值班管理，明確崗位職責。做好進出人員的登記工作。
五、消防安全管理規定
第一條為切實加強學校消防安全管理工作，預防火災和減少火災危害，保護廣大師生員工人身、財產和公共財產安全，保障學校教學、科研、生活的順利進行，根據《中華人民共和國消防法》，結合我校實際，制定本規定。
第二條學校消防工作貫徹"預防為主，防消結合"的方針，將消防安全工作納入學校發展的總體規劃，使消防安全工作與學校的發展相適應。
第三條學校消防工作堅持"誰主管，誰負責"的原則，實行校長領導下的逐級防火責任制。校長為學校防火安全責任人，各部門主要行政領導為本單位防火安全責任人。
第四條學校設立由校領導和各有關部門負責人組成的防火委員會，校長擔任防火委員會主任。各部門成立防火工作領導小組或指定專人負責防火安全工作。
第五條學校任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、制止違反消防安全法規和規定的行為、預防火災、報告火警和參加有組織的滅火工作的義務。
第六條學校將消防安全教育納入法制安全教育規劃，普及消防安全知識，增強師生員工的消防安全意識。
第七條學校全體師生，必須遵守有關消防法規和本規定。
六、加強學校其他工作的學生安全管理
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1、學校集會、作操應由學校教務處、體育教師專人負責統一指揮，保證集會、作操的紀律。
2、學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。
3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故發生。
�。ǘW生外出活動的安全管理
1、組織學生外出活動（含社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意方可實施。組織到外地或較遠活動的需經市教委審批。
2、活動時班主任是各班的具體責任人，任課教師附連帶責任。
3、活動的路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織學生到危險的地方開展活動。
4、活動來往的交通工具必須向有營運資格證的專業運輸部門租用。
5、每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。特別是野炊、爬山、野餐時要注意防火、防食物中毒。
6、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，嚴格學生參加游泳活動的審批程序和安全防范措施，建立學生游泳活動的安全責任，確保學生游泳安全。不準學生私自到河邊游泳。
�。ㄈ┎豢深A見災害的安全管理
1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。
2、加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養學生的生存能力。
3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
4、不得組織中小學生參加救火、救災等危險活動。
七、加強學校周邊環境的安全治理工作
1、重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環境的巡查，發現社會流氓、惡少對學生騷擾，要及時報告“110”或附近派出所，保護學生的安全。
3、教育學生善于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學生的自護能力。
八、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》。落實“預防為主，防治結合”的方針。
2、發動師生，開展“衛生防病月”活動，認真搞好學校境衛生、教室衛生、及個人衛生。根除傳染病病源。堅持衛生掃除制度。
3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別對學校師生的用水、飲用水一定要符合標準。
5、認真做好預防各種疾病消毒工作。
九、領導崗位責任制
校長是學校安全工作的第一責任人，認真執行與區教育局簽定的責任書。校長負責學生安全工作及學生活動安全的檢查、監督。教導處主任負責實驗室、多媒體教室等電化教育設備的安全管理工作�？倓仗幹魅呜撠熜Ｉ�、建筑、場地等各種學生活動設施的維修。
校園管理制度 15
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的`學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。
7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
校園管理制度 16
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、熟悉教學大綱。
明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。
3、通覽教材。
一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結構，主要線索及其縱橫聯系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構成知識網；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發展；五要明確學生參與知識發生、發展和應用全過程的脈絡和布局，把握知識的停靠點與思維的激發點，充分發揮學生在學生過程中的主體作用。
4、了解學情。
通過批改學生的假期作業，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業、考核成績和個別談話，力求明了學生的知識底，認知心理，學習態度，可接受程度與環境影響，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。
5、認識自我。
在熟悉教學大綱、通覽教材與明了學情的基礎上，反思自己從教經歷與得失，教材的發展與學業專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇揮所長，明確教學思路。
6、編制學期教學進度計劃。
學期教學進度計劃應在學期開始前一周制訂出來，其內容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每周的教學內容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預備周末交教務處。
7、制定單元（章節）教學計劃。
單元（章節）教學計劃應在每單元（章節）教學之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學目的，各部分教學內容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關學科（如小學自然、中學理、化、生等）單元（章節）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節課而精心設計的，它必須同實際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫教案，即使是練習課、復習課、作業指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。
課時計劃的內容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業布置等，內含教學方法的選用，現代教育技術的運用），下節課預習要求，板書計劃等。提倡每節課后在教案上寫教學后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學經驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內容，能反映教學主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規范。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎上的'集體備課。
備課應以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧于誘導，妙于點撥，善于啟發，使主導與主體、憤與啟、悱與發，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學過程，熟悉板書計劃，力求對教學內容與過程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚洹Ｖ辽偬崆鞍胩鞂⒁\用的教具、課件、電教和實驗設備進行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。
�、凵险n前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態喚起學生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學習氛圍。
2、正確把握課堂教學目的和內容
①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
�、谡n堂教學內容要正確，不得出現科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。
3、不斷提高課堂教學技能
課堂教學技能是指運用專業知識、相關的教育理論以及教學經驗，執行課堂教學的教學行為。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質量的前提和基礎。因此在課堂教學中，應提高：
①導入技能。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據教學任務與內容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發學生的學習興趣。抓住學生的心弦，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態。
�、谥v解技能。這是教師運用語言向學生傳授知識和方法，促進智力發展，表達思想的一類教學行為，其實質是建立新知識與學生原有知識經驗之間的聯系。教師應在認真確定教學目標，分析教學內容的重點，明確新舊知識之間相互聯系的基礎上，順知識結構之序、學生思維發展之序，提出系列化的關鍵性問題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語言，啟發性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。
�、厶釂柤寄堋＿@是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啟迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養能力；了解學生學習狀況的一類教學行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一發而動全身的關節點，學生與教學內容的內在矛盾及其發展，在教學過程的任何一環節，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行為。教師要通過歸納總結，比較異同，領悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉化升華和設置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結構中。
⑥語言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行為方式，是一切教學活動的最基本的行為，是使課堂教學獲得高效的關鍵。因此，教師要從教學內容與教學對象出發，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發性的科學用語與通俗語言，并使之巧妙結合，以便于學生感知和理解教學內容，提高學生的學習質量和智力素質。
�、甙鍟δ�。精心設計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網絡等樣式，以布局合理、書寫規范，具有啟發性、簡潔性的板書，揭示教學內容，體現教材結構和教學程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學生激發興趣、凝聚注意、啟發思維、增強記憶，從而提高教學效率。
4、把握學生的心理特點，創造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維為核心，鼓勵學生質疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。
�、蹌撛O與教學內容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r空地體現在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。這就要在教學實踐中致力于尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結合點，最大限度地調動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。
�、菀娢⒅{馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發的矛盾，以創造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內心世界；尊重學生，以適當的寬容調動學生積極性，努力使學生始終處于“憤”“悱”狀態。于細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現師生“頂�！钡慕┚帧�
5、嚴格課堂教學紀律
教師應：
①嚴格按課程表上課，未經本學部教務處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
②在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
③上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的廢話，不做與教學無關的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
�、苌险n應衣著整潔，舉止端正，教態自然大方，教容樸素無華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
⑥英語課用英語組織教學，其他學科用普通話。
6、抓住教學規律，深化課堂教學改革規律是事物發展過程中內在的、本質的、必然的聯系。抓住課堂教學過程中內在的、本質的、必然的聯系，深化課堂教學改革，提高每一節課的教學效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學核心，致力于“四基”教學�；臼聦崳纠碚�，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內在聯系和本質特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學的核心。②抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結構。指導學生將學過的知識，按照一定章節和單元的知識體系進行系統概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯系，形成立體知識網絡，是掌握整體學科內容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養學生的自學能力和養成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關于加強學風建設與學生實施良好習慣養成教育的意見，強化對學生自學能力的培養與良好習慣的形成。
7、努力運用現代化教學手段
現代化校園的創建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網絡系統開通，為運用現代媒體、媒傳與教學設計技術，開發利用教育資源，優化教學過程，建立適應素質教育要求的現代教學體系提供了一流的現代化教學環境，應充分運用這一現代化教學環境，努力探索，及時總結，改革課堂教學的新思路、新方法。
三、作業布置與批改
1、布置必要的作業是鞏固學生所學知識，發展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業的布置與批改。
2、作業布置：
�、賰热菀茖W，目的要明確。作業的內容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業培養學生的創新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規律。
�、坌问揭鄻�，題型應多變。作業形式：一是書面作業，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學需要靈活安排。題型應多變，以激發學生作業的興趣，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業負擔，嚴禁以抄作業的方式懲罰學生。
④份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學一年級不留書面課外作業，二、三年級課外作業總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
�、菀姓J差異，區別對待。根據班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學內容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業。
�、抟訌娭笇А６酱賹W生按作業的規范化要求，按時按質按量獨立地完成作業，培養學生認真作業的品質。
3、作業的批改
�、僖J真搞好作業的批改。書面作業應及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業也要及時檢查指導，絕不能放任自流。
②作業批改要正確，批改符號要統一，格式要規范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業也要及時檢查、批改。
③對作業中出現的共性問題，要及時進行集體講評；對作業中出現的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業講評應及時。
四、輔導
1、課外輔導是優化教學過程的一個環節，是課堂教學的延伸與發展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優輔困，指導學法、進行學習目的和學習態度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是同學習態度和學習方法的指導相結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，運用科學方法。
②堅持個別性。以個別輔導為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π浴ａ槍W生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學，實施課內輔導。
在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。
4、開展課外活動。
充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動�；顒拥膬热菀险n程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質為中心，以培養興趣、發展特長為重點。活動中以學生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學生學業的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結經驗教訓，改進教學工作的重要依據之一。其基本要求是：
1、日常教學中的質量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學大綱為依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會實際和學生生活經驗的聯系，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。
3、學期成績評定。小學各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優秀（90—100分）、良好（75—84.5分）、及格（60—74.5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績的處理要有利于促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公布學生的名次。
校園管理制度 17
一、高校校園文化的內涵
高校校園文化作為一種有別于社會整體文化和其他文化現象的組織文化，從文化學的角度向人們提示了學校教育的重要意義以及教育與文化之間的密切關系。高校的校園文化相對于社會文化大系統來說，既具有社會文化的共性，又具有自身的個性。從內涵上講，高校校園文化至少應抱含如下幾個層面：
1、校園物質文化，主要抱括教學、科研、生活的物質條件，校園環境和設施以及運用這些物質資料的技術規范和社會規范，是校園文化的物質載體，是高校校園文化存在的基礎；
2、校園精神文化，包括校園人的思維方式、價值觀念、道德情操、社會規范以及長期形成的校風、學風，是高校校園文化的核心層；
3、校園行為文化，是校園各種精神文化的組織與設計；四是校園制度文化，是高校校園文化的行為準則。各個層面之間有機聯系，各個層面的形成和發展都需要經過一定時間的積淀和升華才能真成形成。
二、圖書館在校園文化建設中的地位和作用
高校圖書館作為學校的文獻信息中心，是高校人才培養的三大支柱之一，是校園文化建設的重要場所。
1、圖書館是高校重要的物質文化標志
物質文化是校園文化的物質載體，包括校園整體布局規劃、教學科研設施、校園建筑、校園環境。圖書館向來是高校重要的標志性建筑之一，無論是外形設計，建筑布局還是優美的綠化，優雅的室內環境，都折射出校園文化的底蘊，發揮著陶冶師生情操的作用。
2、圖書館是高校學生的重要“第二課堂”
如果說教室是高校學生的第一課堂，課堂教學是學校教學組織的主要形式，那么，圖書館則是學生的“第二課堂”，是課堂教學的延伸和補充。我們知道，課堂教學是培養大學生全面發展的基本途徑，是實現人才培養目標的主渠道。但是，由于我們的課程設置不可能完全襄括每一個學生所必須具有的所有知識和技能，這就使得學校教學目標的實現必須依賴于第二課堂的全面開展，圖書館具有豐富的館藏，現代化的信息設施與手段，以網絡技術為支撐的.資源共享等得天獨厚的資源和條件。這就使得圖書館成為高校學生自主學習，獲取知識的“第二課堂”。
3、圖書館是高校師生實現知識創新和實施素質教育的重要場地
校園文化建設是學校全面實施素質教育的有效途徑，圖書館豐富的館藏對啟迪學生思想，擴大知識視野，活躍校園文化，加強學術探索，強化學術氣氛的作用是其他教學形式所難以替代的。面對知識經濟社會，教師要注重知識更新，保持學科知識的前沿性進而實現知識創新，大學生要在信息社會求生存，求發展，就要不斷學習，努力提高自己的人文素養、綜合素質和各項技能。圖書館為高校師生敞開著求知的大門，為他們提供了一個廣闊的求知天地，他們可以利用圖書館的各類文獻資料、信息資源開發潛在智能，鍛煉實踐能力，適應社會需要，大學生們可以在這里通過多種形式的教育活動啟迪思想，陶冶情操，凈化心靈，娛樂身心，提高人文素養，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使自己成為未來社會需要的高素質應用型人才。
三、高校圖書館參與校園文化建設的方法和途徑
圖書館作為高等教育的重要組成部分，要在搞好服務教學，服務科研的同時，充分發揮自身藏書豐富、設施設備先進、信息量大、宣傳方式多樣的優勢，更多地擔負起先進校園文化建設的重任，努力成為推進先進校園文化發展的重要陣地。
1、引導讀書，倡導閱讀，助推校風學風的根本好轉
為加強我院校園文化建設，促進校風學風的根本好轉，圖書館針對高職學生參差不齊、主動學習、自主學習能力較差等特點，與各系、部、學生處、團委等部門建立起良好的合作機制，以引導學生多讀書，讀好書，培養學生自主學習，終身學習的理念，弘揚讀書明理，求知成才的新風尚為目的，制訂了《打造“書香成職”行動計劃》方案，把學生讀書活動納入各院、系學風建設范籌，讓讀書活動既是學院校園文化建設的重要內容，也是學院學風建設，校風建設的重要載體。
（1）提供“經典書目”，發揮導讀作用
為了引導學生有目的、有選擇地讀書，圖書館與各系、部教師一起為學生提供了有助于他們擴大知識視野，提高專業技能的專業圖書和人文經典圖書目錄，分別形成專業圖書100本和人文經典圖書100本供全院學生有選擇地閱讀，并在圖書館內設“經典圖書借閱區”以方便其借閱。
�。�2）以讀書為主題開展征文比賽
通過開展征文比賽，舉行優秀讀書筆記、讀書心得展，并將學生參與讀書活動情況納入評優、評先管理，大大的激發了學生的讀書熱情，使讀書活動蔚然成風。
�。�3）開展讀書知識有獎賽
根據圖書館提供的推薦書目為主要范圍印發競賽題，并對優秀者進行表彰獎勵。
2、加強環境建設，努力營造校園物質文化氛圍
良好的借閱環境，往往能起到催人奮進，激勵向上的作用。我們本著“讀者第一，利用至上”的辦館理念，科學合理地進行了館舍布局，努力營造一個優美、舒適、文雅、有序的讀書環境，最大限度地激發學生的讀書熱情，讓圖書館成為凈化心靈、陶冶情操、提升品位的重要陣地。
3、加強文獻資源的宣傳力度，增強圖書館文化感染力和閱讀疑聚力。
我們除了利用圖書館主頁進行館藏文獻的宣傳報道以外，還利用圖書館門前的報欄、圖書館宣傳欄、壁報等途徑展示新書通報、好書推薦、閱讀排行榜、圖書館文獻分布圖、圖書館動態等，充分發揮圖書館文化感染力和閱讀疑聚力的作用。
4、創設以人為本的高校圖書館制度文化
制度文化建設屬于校園文化建設中的機制建設，它是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，那么圖書館制度文化則是落實辦館理念，發揮圖書館職能的前提條件，圖書館要本著“讀者為本，利用至上”的原則對原有的制度進行修改完善，做好圖書館制度文化建設，以確保高校圖書館在校園文化建設中發揮應用的作用。
校園管理制度 18
根據新中高級中學學生日常行為規范要求，為貫徹學�！耙詫W生為本”的精神，增強學生自治自理意識，特制定以下管理制度：
1.校內外遇到老師、職工必須立正、鞠躬、問好，不講臟話粗話，教學區內不準大聲喧嘩。
2.愛護綠化，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不吃零食，不亂吐殘渣，嚴禁吃口香糖。
3.不采摘花草樹木，養草期間不要踩踏草地。不準攀越校園圍墻欄桿，未經許可不能進入學校各類場館。
4.遠離高壓電線，嚴禁攀登高壓鐵塔。
5.各種球類不能帶入教學區和生活區內。
6.嚴禁玩弄、損壞校園內各種消防設施和照明設施。
7.自行車按規定地點有序停放整齊。
8.校園內各種墻面均不能涂抹刻劃，嚴禁損壞各種宣傳物品。
9.不能在學校各幢大樓的露天陽臺上追逐打鬧，更不能進行各種球類活動，以免出現意外。
10.校園內物品須愛護使用，不能損壞，凡違反者，必須按價賠償并視情節輕重給予必要的.教育或校紀處分。
校園管理制度 19
一、認真貫徹執行“預防為主，防消結合”的消防工作方針。
二、加大宣傳力度，增強防患意識。利用板報、宣傳欄等形式對師生進行消防安全知識宣傳，定時開展滅火疏散演練。各年段、各班主任每學期要利用年段會、班會對學生進行兩次以上消防安全知識教育和消防器材使用方法教育，教育學生愛護學校消防器材。不斷增強師生的消防安全意識和消防法制觀念，提高自我防范能力。
三、學校每月組織人員進行一次安全檢查，對不安全因素和隱患要及時提出整改意見，各處室、各部門、各班級應在規定時間內按要求協同有關部門認真整治，并及時反饋整改意見。
四、學校后勤，具體負責學校范圍內用電設備、用電線路的維護、維修。各年段、各班級應嚴格遵守幼兒園安全用電制度，嚴禁私自安裝、改裝用電線路。
五、愛護消防設施人人有責。各部門、各處室要配足配齊消防器材，做到三定(定位存放、定人負責、定期保養)，確保消防設施完整好用，非火警時，任何人不得動用消防器材，發現遺失或失效要及時上報學校處理。任何損傷、破壞校園消防設施的'行為，一經發現，將按校規嚴肅處理。
六、教室、走廊、通道和樓梯通道不得堆放任何物品，設置障礙物，應保持疏散路線的整潔、暢通。
七、一旦發生火災，應迅速作出反應，及時采取有效措施撲救火災。各處室、各部門負責人、年段長、班主任要親臨現場組織學生安全疏散，及時報“119”火警求救，積極參與滅火工作，認真配合消防人員滅火，確保人員安全，努力減少火災損失。
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一、校園安全
1、按時到校，按時離校，上學和回家途中遵守交通規則，不騎自行車上學；
2、不追趕打鬧，不翻越護欄，不登高攀險，不做危險游戲，上下樓梯、集合站隊不擁擠；
3、不在小攤小販上購買食品，不購買“三無”食品，講究飲食衛生；
4、堅持集體站隊放學，不私自離�；騿为毿袆�，路隊整齊；
5、增強安全防范意識，嚴格執行校園安全“十不準”。
二、課間活動
1、提倡室外活動，不在教室內、樓道間、樓梯上追趕、游戲、高聲喧嘩，活動中注意安全；
2、同學之間團結友愛，言行、舉止文明，不說臟話，不以強欺弱；
3、愛護校園設施，不踐踏花壇草坪，不損壞花草樹木；
4、課間不準隨意出入校門，特殊情況需持班主任證明。
三、課間操
1、上操鈴響后，在教室門口整理好隊伍，按照規定的次序、規定的線路到達指定位置；
2、行進途中和到達指定位置后，隊伍安靜，隊列整齊，動作迅速，不擁擠；
3、做操聽從口令，動作規范，精神飽滿。
四、集合
1、按課間操要求進場，聽從大會統一調度，隊伍安靜，隊形整齊；
2、認真聽會，不講話，不做與會無關的事，中途離會要請假；
3、保持會場清潔，離場前打掃好所在區域衛生；
4、散會時，聽從指揮，依次退場，不擁擠。
五、清潔衛生
1、講究公共衛生，不亂丟、亂扔、亂畫；
2、講究個人衛生，自覺養成良好的衛生習慣，做好眼保健操；
3、參加衛生值日，打掃衛生要及時、徹底，不偷懶，不敷衍，自覺參與衛生監督；
4、校園內，不在“污染區”以外吃零食、喝飲料或就餐。
六、課堂
1、及時進教室，做到課前有歌聲。上、下課講究師生禮儀；
2、認真聽講，不做與課堂學習無關的'事；
3、積極思考、舉手發言，不干擾教師的正常教學；
4、工整作業，完成當堂學習任務。
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