關于省語言文字規范化示范校的自查報告
z市z中學于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規模較大的城區學校。這里交通便利、樹木蔥郁，環境優雅�，F有校園面積13794.47平方米，有規范的運動場和運動設施。在校學生2200多人，教職工136名，31個教學班。教學設施齊全、設備完整。嚴格按國家要求開設課程，教學質量居全市前列。
目前教師普通話合格率為100%，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人。現有中學高級教師 14 人，中學一級教師 75 人。教師敬業愛教，模范的遵守教師職業道德規范。語文、英語、數學、化學、政治、歷史、地理、體育學科分別承擔國家、省、州、市級科研課題，并取得好成績。近兩年來發表在國家、省級刊物的文章和在省學術會上交流的論文計100多篇。
學校長期開展語言文字規范化工作，對提高廣大學生的人文素養，全面推進素質教育具有重要意義。
我校歷來重視語言文字規范化工作，學校領導多次強調，用規范字、說普通話，是精神文明的重要體現，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規范化工作作為一項重要工作列入學校和教務工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。
我校普及普通話和用字規范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求；普通話成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環境用字符合國家頒布的規范標準和要求。
根據湖北省中小學和幼兒園語言文字規范化示范學校評估標準，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規范化示范校的自查報告。
一、組織管理（A級指標）自評 36分
A1 組織領導16分、自評14.5分，扣1.5分。
A1-1 機構健全5分、自評4分，扣1分。
1、學校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規范領導小組。1分。
2、成立由分管教學的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設校園文化設施，統計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。
3、學校每學期拔付專項經費，用于培訓、宣傳、活動和獎勵。1分。
4、扣1分是因學校沒有普通話水平測試員。
A1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學校制度是有校園語言文字規范實施方案。要求學校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達到規定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴禁使用繁體字、異體字。板書要規范。學生不得書寫錯別字。這項做為教學檢查之一。3分。
2、建立專項檔案，由學校辦公室負責。檔案要求要達到上級要求為準。同時也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學校對說普通話列為重點督查內容。要求教師上課、輔導、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學校醒目位置布標語和宣傳欄。1.5分。
A1-3 將規范語言文字列入學校工作日程5分。
1、語言文字工作學校列入年工作計劃。校長帶頭在校園內使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實施。落實情況做為一學期、年度考核部門工作和年級組工作的內容之一。2分。
2、堅持定期召開專題會議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實及考核。1分。
3、學校語言文字工作納入文明創建工作內容，在校園文化建設中，將語言文字的規范做為師生行為規范的內容，在宣傳園地中公布。對班級或個別人不規范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導中語言文字達標，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學中有訓練的常規化，七、八、九三個年級根據課程標準，都有相應的語言文字規劃。1分。
6、語文課教學中安排有漢語拼音教學內容和規范字書寫教學內容。1分。
7、在教學常規檢查中，抽查學生語言表達、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
A2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業務的主要基本功、除每學期競賽外，還進入年度考核內容、與評優、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學期教職工都必須完成學校布置的規范字體書寫作業。2分。
A2-3 納入學生管理4分。自評4分。
1、普通話、規范字列為學生行為規范寫入管理章程，公告在校園內。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓練計劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規范作為學生綜合考察內容。予以專項評比，寫進學生評語中。1分。
二、校園用語用字規范自評（B級指標）自評24分
1、（B1）校園用語規范，自評11分
B1.1 教學用語規范：自評4分。
自創建活動開展以來，我校師生堅持把普通話作為校園用語，學校語委辦和教務處、教科室、政教處每周定期檢查。
B1.2 宣傳用語規范：自評2分。
學校小廣播、演出、外出集會等宣傳用語規范。
B1.3 集體活動用語規范：自評2分。
學校的各類集會活動的主持、發言用語規范。
B1.4 日常工作用語規范：自評3分。
教師教育學生時，師生之間課后交談時，都使用普通話，得1分。各類會議主持、對外聯系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(B2)校園用字規范，自評13分
B2.1 教學用字規范：自評4分。
教務處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學軟件、印發的教學講義等用字進行了定期檢查，規范了教師用字，得2分；注重了學生作業、答卷等用字規范，得2分。
B2.2 宣傳用字規范：自評3分。
學校的標語、櫥窗、墻報等用字規范，得1分；學校的'電子屏幕、電視網絡等用字規范，得1分； 校風、校訓等用字符合規范要求，得1分。
B2.3 各類標牌、印刷物、公章等用字規范自評6分。
校名牌用字符合規范要求，得2分；校內各類標志牌、指示牌用字規范，得2分；校內公文等印刷物用字規范，得1分；學校公章、獎狀、證書等用字規范，得1分
三、師生語言文字規范意識和能力（C級指標），自評24分。
1.（C1）教職員工語言文字規范意識和能力，自評分為14分。
C1.1、我校教職員工語言文字規范意識較強。
a.學校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學習《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在全州各級各類學校中開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》，增強了領導班子語言文字的法制意識和規范意識。自評1分。
b. 加確保普通話順利實施，持久地做好普及普通話工作。學校出臺了若干關于日常使﹪用普通話、規范字的規章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規考核，納入班級流動紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領導班子在學校和公眾場所能帶頭使用普通話和規范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
C1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學人員6人，有5人普通話水平達到二級乙等水平，占非教學人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學人員普通話水平應是全部達到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達到一級的只有1人，不足30﹪；其它學科教師普通話水平達到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（C2）學生語言文字規范意識和能力，自評分為10分。
C2.1、 我校學生語言文字規范意識較強。自評2分。
a. 學校多次組織學生集中、分班學習國家語言文字法律法規。
b. 學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
c. 學生自覺使用普通話學習和交流，并在家庭和社會發揮了示范帶頭作用。
C2.2我校學生語言文字規范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學生能說比較標準的普通話。
b.30﹪以上的學生能說標準的普通話。
c.95﹪以上的學生能正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字。
d. 95﹪以上的學生能熟練使用漢語拼音。
四、校園語言文字宣傳科研及特色（D級指標）自評12.5分
D1我校語言文字宣傳工作 9分
D1.1 校園有良好的語言文字宣傳環境：自評4.5分。
1、學校行政樓、教學樓、食堂等公共場所均設有使用規范語言文字的提示牌。自評1分
2、校園網、校廣播臺、州市教育信息網等每年登載、播出宣傳語言文字規范化的文稿或節目累計均不少于5次。自評1分
3、每學期學校組織語言文字規范化專題宣傳教育活動達二次（推普周活動除外）以上，師生參與面達90％以上。自評1.5分
4、學校網站上有語言文字工作專用網頁。含《語言文字工作方案》、《語言文字工作的各項制度》、《語言文字工作的各種活動報道》、《上級語言文字工作精神》等。自評1分
D1.2 認真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分
1、學校每期都制訂有可操作性的工作計劃和工作方案。自評1分
2、學校每學期都要在校內外開展多種形式的推普宣傳活動，例如：語言文字知識講座、不規范字社會調查等，師生參與面達90％以上。自評2.5分
D2我校語言文字科研工作 2分
D2.1 積極開展語言文字科研工作：自評2分
1、每學年學校至少開展1項關于將語言文字規范化納入素質教育的途徑與方式的課題研究，學校承擔省級《初中語文課堂語言教學質量監測與評價研究》、《初中語文綜合閱讀研究與實驗》等科研課題。自評1分
2、學校干部教師每年撰寫的關于學校語言文字工作的論文，或在相關報刊雜志、省校本研究網上發表，或在校園網及其他教育信息網上發表，或學校收錄成集。自評1分
D3特色項目 3分
D3.1 我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分
1、學校每學期都要組織師生開展社會用語用字調查、社會咨詢服務等社會實踐活動，并將資料整理歸檔取得一定成效。自評1分
2、楊光炎同學參加湖北省“中華魂”演講賽活動獲得二等獎。劉宇望等同學的書法在國家級、省級都拿過大獎。自評 1.5分
以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續優化語言文字環境，進一步實現和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！為此，我們仍將不斷努力，也懇請各位領導、專家提出寶貴意見。
z市z中學語言文字辦公室
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