關于學期教學工作總結范文錦集9篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的學期教學工作總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教學工作總結 篇1
一學期過去了�；仡欉@段時間，總體感覺是：很忙，忙完工作也沒取得好成績。為了扭轉目前的糟糕局面，我將對高一英語教學的反思總結如下：
一、學術條件分析。
進入高三高一第一學期是中學外語教學的一個轉折點。從語言知識體系和對語言應用能力的要求來看，高一、高三屬于基礎階段，高一的教學內容不是新階段的起點，而是基礎階段的延續。初高中英語教學過程中如何處理好知識銜接問題，將直接影響學生今后在省考和全國統考中的成績。因此，值得我們在教學過程中認真研究和深入探討。從各班英語教學的現狀和各班學生素質的不同情況來看，一般有以下三種銜接措施：
第一條：開學第一個月不上新課，專心復習整理初中知識。但有兩個缺點：①不利于優生學的研究。對于中考英語80%和90%的資優學生來說，他們已經對英語產生了濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內容的深度和難度逐漸增加。如果他們在一個多月內反復學習所掌握的初中知識，很容易挫傷和抑制他們的創新熱情、難度和深度。②不利于按時完成教案。因為它干擾了高中英語教案的.正常進行，甚至影響了高中英語教學任務的完成。
第二，為了不影響高中英語教學的正常進行，我會在高三上學期的前半學期加班，每周額外有三個小時的英語。但也有一些不利因素：①不利于差生的學習。需要填補空白的貧困生，初中知識還沒有消化�，F在新舊課一起上，負擔就更重了。一旦“斷了胃口”，就“什么都不吃”。②造成學科間矛盾。因為其他學科的老師因為占用課時多而有意見，給整個年級組的協調工作帶來了很多困難，結果非常無效。
第三種：邊上新課邊復習初中知識，通過“分散穿插”的方式，填補語音、詞匯、語法、課文等方面的空白。一方面，根據教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，又有充實感；它還能使差生對新課程所體現的語言基礎知識有一個認知過程。在記憶和理解的基礎上，鼓勵他們課后努力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學，采用“分散滲透”的方法，對六本初中課本中的相關知識進行系統復習。我們認為，第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點，而且可以促進教師提高課堂教學質量，增加課堂教學中語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更加科學可行。所以，期中考試并不理想。
二、未來思路和具體做法。
在單詞的發音和拼寫方面，要根據音標和發音規律來識別和拼寫單詞，提高復習舊單詞和學習新單詞的自學能力。在詞匯和句型方面；初中常見的單詞、短語、成語、句型保持適當的繁殖率。
此外，我們應該努力把一些單詞從初中的“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語法方面，簡單句的五種基本類型，不定式動詞，被動語態，狀語從句和賓語從句，直接引語和間接引語，常用的八種時態等。，可以系統地整理、復習和應用。
第三，恢復自信，培養意志。
很多挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮的主要原因。為了擺脫這種焦慮。我們希望學生付出極大的耐心、寬容和同情，幫助他們分析結果不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進的方法，取得進步，逐步恢復自信，同時嚴格要求；幫助他們制定階段性目標，規定每天的學習任務，并及時檢查，防止出現“三天打魚兩天曬網”的現象，讓他們互相監督，逐步培養和磨練意志。
總的來說，學生非常重視老師對他們的態度。作為一名英語教師，我必須有很強的親和力，所以我總是提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公平地處理學生的問題，愛每一個學生。
我們相信，只要我們不放棄，我們就會取得進步。
學期教學工作總結 篇2
時間過得很快，轉眼間又是一個學期。本學期，在院領導的親切關懷下，在本教研室全體老師們的支持下，通過大家的共同努力，順利地完成了本學期的各項工作。下面就本學期的工作情況簡單地總結如下：
一、教學常規工作順利完成
1、教師教案、教學計劃、教學大綱及教學日歷執行情況
全部任課教師均能夠按照學校教學規范實施教學，教案完整，教學日志齊備，絕大部分課程教學進度執行情況良好。所有老師備課認真，均能對所教課程認真擬訂教學大綱，編寫教學計劃。
2、課堂教學情況
絕多數教師上課能做到內容充實，條理清晰，語言生動，理論聯系實際，實行啟發式教學。也有極個別教師不注意調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍，教師主導、學生主體地位在教學過程中得不到落實，教師和學生交流較少。
3、教師作業布置、批改、輔導、答疑及學生作業完成情況
絕大多數老師均能根據教學要求和課程特點，布置形式多樣的.課堂和課外作業。既有書面作業，如書面練習，寫作等；又有口頭作業，如朗讀、演講等；還有的是實踐活動，如調查、訪問等。通過形式多樣的作業來培養學生的創新能力和應用能力，學生完成作業的總體情況良好。老師們還利用電話、短信、電子郵件、QQ等與學生交流溝通，個別答疑、集體輔導。對于學有困難的學生，注意及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。對于學有余力的學生，輔導重點放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。
4、開展教師相互聽課和評教活動
學院要求，所有教師至少聽課二節以上，并做到聽課有記錄，課后與任課教師交流意見。我室教師基本能完成上述要求，積極主動地相互聽課，取長補短，相互借鑒。
二、教研室活動趨于活躍
本期以來，我們認真開好每一次教研室會議，在會上，大家對教學、教研、學校工作等問題暢所欲言，集思廣益，互相交流，都感到受益不淺，推動了教研室工作的開展。
三、工作中存在的不足
對于教研室如何幫助老師進行教學改革，務虛的多，務實的少。例如在教學檢查中發現個別老師還沒有樹立高職思想，上課學術味太濃，有的還是滿堂灌，一些教師課堂上與學生缺乏交流，師生互動性較差等現象。問題提出來了，但如何去解決，沒有找到合適的切入點，制定具體的措施。
今后應不斷改進教研室工作，切實推動教學改革取得實效。
學期教學工作總結 篇3
本學年初任教研組長,我主要從事以下工作:一、五年級英語教學工作。二、組織好英科組常規培訓工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結:
一、教研組工作
(一)學期初勇挑重擔,做好各項計劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經驗的我,學期初在領導和老組長的信任和鼓勵下,斗膽挑起了這一對我來說陌生對學校教學常規又比較重要的工作。我東問西湊,制定了便于執行的教研計劃,把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、集體備課和教師個人教育教研能力提高這四塊內容。
(二)扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
無規矩不成方圓,所以我組的'考勤嚴字當頭,無論教研會還是聽評課會議,我們都是提前通知,嚴肅簽到并計入考勤。因此,我組的會議總是人員整齊,參與認真,保證了會議的質量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作:如理論學習、聽評課活動等。本期英科兩組共同學習的主要內容有溫州市小學各學科教學常規,《淺談“隨班就讀”學習收獲》,《建設多元、開放、自主、個性的課程體系》,其中英語組的專題學習為《例析小學英語課堂教學評價的誤區》,科學組為《認真研讀教材》。
集體備課工作是教學工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會時認真備課,研討,各自記錄,寫好備課心得,保證集體備課的活動質量。
教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知,順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)五年級英語教育教學工作
作為一名英語教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時給學生領讀單詞,督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上關注盡可能多的學生的學習狀態和心態。平時,認真寫好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業。考試后,及時做好考核結果登記和反饋。
五年級時孩子語言書寫技能的一個分水嶺,但面向全體,這一目標又比較難達成,所以我抱著“讓一部分人先富起來”的念頭,平日布置一些英語小作文讓功底較深厚的孩子先寫,作為評價中的加分項。并給與張貼和展覽,供大家相互學習。
(四)取得成果
本學期我們英語組在教學上取得的最大的成就有1、輔導五年級學生參加并獲得樂清市小學五年級學生英語書寫競賽三個一等,一個二等的好成績;2、萬靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規新設計”比賽中分別獲得個人三等獎。而科學組也不錯:1、在樂清市團隊賽課活動中也斬獲了團隊三等獎;2、吳琴燕老師個人評課一等獎,“新常規新設計”的教學設計更是獲得樂清一等和溫州二等的好成績。
(五)展望明年。
繼續課件收集和整理工作,建立比較完整的教學材料庫,省下時間和精力,組織教師討論和收集經典練習,提高教學效率和提高教育教學能力和英語專業素養。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
學期教學工作總結 篇4
緊張而忙碌的一個學期即將結束，回顧這一學期的工作，想說的真是太多了。自踏入教育這一崗位以來，我深知自己肩上的責任有多重，人民教師這一職業是辛苦的，它擔負著教學工作、教科研工作以及學生管理等多項的任務。為此，我始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己在青屏工作的座右銘。下面我從六個方面對本學期教學工作情況作如下總結：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極學習，深刻剖析自己教學工作方面的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、認真備課，上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，因此我認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學工作的`不足。對于孩子們的作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高明顯。
三、 班級工作
本次期末考試，我班孩子總分2721，人評90.7，優秀率86.7，及格率百分之百�；A題孩子們做的不錯，分析失分的原因還是對閱讀理解題吃不透，今后在這方面還要加強訓練。三年級孩子處在兒童期的后期階段。在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為教師我積極引導學生朝正確的方向發展。
此外，我堅信教師要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、注重家校聯系
本學期，為了更好的與家長配合，我積極響應學校組織召開的家長開放日活動，以隊會形式向家長朋友們展示孩子們在校的精彩表現，讓家長了解孩子們的在校情況及表現，使家長們做到心中有數，知道如何協助學生學習和支持學校工作，并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發.
五、積極參加學校的各項活動
參加學校的各項活動，如踏青活動、演講賽、“六一”兒童節等等。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、親近學生、關愛學生
做一位快樂成功、受學生歡迎的教師是我不斷努力的目標，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的教學工作中我將更加努力工作，不斷提高自己。
學期教學工作總結 篇5
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的`興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎。
"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
學期教學工作總結 篇6
20xx年上半年的一學期的校本教研工作結束了，回首一學期的教育教學工作，現將工作總結如下：
一、 本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。
我的課堂環節力爭做到：備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩抓實、又想求異求新。我發現單調、沉悶的課堂變為了生動、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人。合作學習改變了部分學困生的學習態度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數學生的積極性調動起來了，不交作業的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。
二、 把培養學生的質疑能力作為本學期的教研目標，力爭在此方面有所突破與創新。
在這個方面我們五年組本著循序漸進的原則進行了較系統的研究，也取得了一定的成效。 現將我本人的研究情況總結如下： 首先，在培養了學生良好的朗讀能力以后，我感覺培養學生的自主意識和自學能力對他們的后續發展具有無可替代的作用。所以，質疑是最好的方法。老師不講，讓學生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答，效果很好：我教授《橋》一課時，作了一個實驗：原計劃我提出的學習目標中有三個主要問題：
1、想象老漢在橋塌時想喊什么？
2、作者為什么結尾時才點明老漢和小伙子的關系？
3、這篇課文的語言有何特點？”我上課時臨時改變了主意，想讓孩子自己提問題。
孩子們的問題有這樣幾個：
1、課文為什么以橋為題？
2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫？
3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？
4、黨員為什么排在后面？
5、老漢似乎要喊什么，他想喊什么？
6、老漢是個什么樣的人？
7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關系？看到這些問題，我特別驚詫，學生的思維遠比我來得深遠，來得活躍。然而更讓我驚詫的是學生解決問題的過程，通過小組一商量，同學一補充，問題迎刃而解了。學生的“活”，同時帶給了我很大的挑站，如果我的課準備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項質疑的實驗之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講授教研匯報課〈〈將相和〉〉時，我又嘗試了這種方法。結果那一課取得了較大的成功。我將學生的讀、議、演相結合，并以學生的質疑為主線，作為我導讀的主要依傍。
學生這節課主要提了以下問題：
1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意？他為什么要說那塊璧有點兒小毛��？
2、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？
3、他舉行典禮的目的是什么？
4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國？
5、藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”？”這些問題學生不僅提的準，而且正是本課難理解的地方講授。
可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的.大舞臺，就會舞出屬于你的獨特風采！ “小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進�！苯處煹摹皩А保欢ㄒ獙е袚�，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面，我受錢夢龍老師的教育影響最深。錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高�！卞X老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閱讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閱讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術所追逐的預期目標。
三、將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來，彰顯學生的個性風采與發展潛能。
首先，在班級里設置了學生評比欄。這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯系，對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用。可不要小看這小小的一塊天地，它在學生心目中卻有著神圣的地位。學生常常會在下課時數一數自己得到了幾顆標志，也經常為自己不如別人而不斷努力，更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷，還會為此和別人爭得面紅耳赤。就拿我們班的星星評比臺做例子吧：每個星星上是五個人 （一個組）的地方，我們班共40人，分為8個組，也就是8顆星。而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮，如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽。這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了，最終推動了班級的整體提高。小小的評價表可蘊藏著大智慧呀！
以上所述是我在本學期的一點摸索與鉆研，在以后的教學工作中我一定會更加努力的鉆研！
學期教學工作總結 篇7
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事�；叵胱约阂巹澋囊恍┦聝�，落實的一些活兒，還得承蒙學區領導和同事的信任，感謝諸位校長的'支持，也感謝所有教導主任的配合�？偠喪鲋黜椆ぷ饔袟l不紊，穩扎穩打，初見成效。
一、市局和教研室、教科室層面
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮小項愛平【小學語文】、芳莊鄉學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市XX年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉學校張冬梅，鹿木鄉學校趙真偉，金川鄉學校黃靈芝，永安鄉學校朱啟跑，林溪鄉學校王雷，湖嶺鎮小林建興，林溪鄉學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市XX年度優秀課題成果獲獎4項，XX年教師小課題、教科規劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優質課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
二、學區教學科研工作
1. 教學常規：增補學區教研大組組長、副組長，培養優秀教師；繼續推行教學常規督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規檢查一次；嚴格執行省教廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二小）；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數學教學研討會（溪坦）；小學數學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質量監測:學區統一組織協調期中教學質量檢測工作，召開九年級期中質量分析會，總結經驗，為提質出謀劃策。并對九年級適應性考試統一時間，調換監考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區中小學音樂教師現場教學設計比賽。
5.學生競賽: 舉行《弟子規》知識競賽活動；舉行湖嶺教育學區小學生英語口語比賽；舉行湖嶺教育學區七年級英語學生作文現場比賽；
三、存在的問題和努力的方向
1.教科研制度建設薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規的督促檢查，重在個別教師業務指導。
4.教學質量提升幅度不明顯，要樹立質量就是生命意識。
四、下學期重點工作
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設；
4.教科研制度文化建設；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
學期教學工作總結 篇8
12月29日下午，課題組成員齊聚**初中，觀摩了課題組成員李**老師的研討課教學，并匯報了各自本學期的課題開展情況以及完成的工作，探討了在課題實施中的感悟、體會和思考。
李**老師執教的是九年級英語Unit10SectionB的閱讀教學：談論法國的餐桌禮儀。
教學中，李老師首先運用圖片、引導學生復習教材涉及到的禮儀入手，導入新課教學。閱讀教學從以下三個環節展開：聽課文錄音，思考短文的主題大意；逐段精讀，完成閱讀任務；自我閱讀，學生質疑，師生互動釋疑。讀后環節教師設計了三個活動：模擬采訪，就tablemannersinFrance做問答練習，將閱讀信息轉化為口語訓練；觀看視頻，討論視頻中出現的餐桌禮儀問題，引導學生在情境中運用所學語言；寫作訓練，向外國朋友介紹中國的餐桌禮儀，從閱讀的語言輸入轉向寫作輸出。
課后，課題組成員對李老師的課交流了觀課的感受和看法，大家紛紛表示，如何在課堂教學中引導學生有效質疑、培養學生的質疑能力，這是課題組一直在努力實踐的，而李老師將質疑融入閱讀教學中，引導學生質疑、師生之間相互釋疑、大問題留到課下等做法給了我們很多的啟發。
同時，豐富的教學活動、環環相扣的精巧設計都體現了教師良好的教學功底，而教師的教學機智更給大家留下了深刻的印象。如，當有學生提問except和besides的用法區別時，教師沒有作過多的解釋，而是巧妙地借用了現場的情境。首先提問學生Is…atschooltoday？當學生回答No后，告訴學生：we’reallatschoolexcept…。然后指著教室里的聽課老師們說：Today，therearemanyteachersinourclassroombesidesme。真實的情境幫助學生輕松的掌握了單詞用法上的區別。
老師們也對李老師的課提出誠懇的建議和意見：如，活動設計過多，導致部分活動沒有學生討論或練習過程，顯得失真；文本處理過于粗線條，挖掘不深；學生的質疑局限于語言知識的層面等，教師應該引導學生針對文本的內容或學習的方法等角度展開質疑。
最后大家各自對自己本學期的.課題開展以及所做的工作進行總結匯報，可喜的是，繁忙的教學任務并沒有阻擋大家的熱情，阻滯大家的活動開展，我們的課題也從初始的一籌莫展走向漸漸明晰的道路和成效。
學期教學工作總結 篇9
這學期我繼續擔任一年級十個班的英語教學。這些孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。我的英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂英語課。
以下是我在本學期的教學情況。
一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察,他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。有的調皮學生，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。
教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，當然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的`過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤，達到復習和預習的目的,更好的鞏固所學的知識,要求他們認真的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的具體表現,作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此,對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學期的工作總結,不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
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