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      1. 中班三浴鍛煉工作總結

        時間:2023-11-18 09:52:17 工作總結范文 我要投稿
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        中班三浴鍛煉工作總結范文

          總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的中班三浴鍛煉工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

        中班三浴鍛煉工作總結范文

        中班三浴鍛煉工作總結范文1

          xx年xx幼兒趣味運動會昨天已將下帷幕了,現將本次運動會進行以下小結:

          一、項目設置精心、事先考慮周全

          運動會的項目設置教師充分考慮了幼兒的運動技能的發展現狀與發展需求,不僅涉及了走、跑、鉆、爬、跳等基本動作,還兼顧了項目的趣味性,使幼兒既有一定運動技能保證順利完成比賽,又具有一定挑戰性,在有趣的情境中積極參與,體驗團隊游戲的配合,感受團隊勝利的喜悅。

          將幼兒日常的運動技能跳繩、騎腳踏車融入其中,保證了幼兒能力完成任務,競賽規則中的速度取勝使幼兒面對一定的挑戰。

          總之,各班教師精心構思體育游戲,并在日常戶外活動中提前練習,在實際游戲中發現問題及時調整,使得游戲在活而不亂的氣氛秩序下順利進行。

          二、做好安全準備工作,是運動會順利開展的前提

          因為運動會是全園幼兒及家長的開放活動,人多事雜,教師既要保證幼兒的安全,又要組織幼兒參加項目,就必須在班內教師合理分工,密切配合的基礎上依靠家長。我們吸取以往運動會成功組織的'經驗,因此,各班提前召開家長會。會上除了提醒給幼兒帶水,統一服裝等事項外,我們著重提到了安全問題,請家長協助照顧好自己的孩子,不要只顧看比賽、玩游戲而忽略了孩子的安全。

          從本屆運動會會場秩序來看,事先的家長會起到了積極作用。由于家長的配合支持,使得會場氣氛活躍。后勤人員在彩排時的熟悉游戲,使得他們在準備游戲器材時能較迅速,準確,各個游戲銜接緊密,使得運動會進行得井然有序。

          三、家長的支持是運動會成功的保證

          此屆運動會得到了家長的大力支持。春天天暖風干,是容易生病的季節。但是家長們也更清楚鍛煉的重要性。堅持送孩子來園,當孩子因為累了不想參加團體操排練時,是家長支持我們的工作,使團體操排練得如此精彩。在親子游戲中需要的一些材料,如紗巾,帽子等等,家長們都很支持。所以在以后的各項工作中,我們都應該有效充分利用多方教育資源,發揮家長助教的積極作用。

          四、幼兒運動技能展示成為運動會的又一特色。

          技能展示,小中大班幼兒分別展示讓臺下的家長不住地點頭。,兩歲的寶寶就去小班的幼兒也不示弱,幼兒熟練地做著連爬帶跳的動作,中班幼兒的花樣繞圈跑令全場的家長都交口稱贊。大班幼兒的騎自行車表演成為小弟弟和小妹妹們的榜樣。技能展示讓家長們更好的了解我園在日常教育教學活動中對幼兒體能健康方面的重視,更看到了集體生活在幼兒興趣培養、能力發展方面家庭教育涉及不到的教育價值。

          這屆運動會圓滿結束了,我們會不斷改進,在日常教育活動中加強幼兒體育鍛煉,教師不斷創新,更好地組織好下一屆運動會,贏得家長及社會的信任和支持!

        中班三浴鍛煉工作總結范文2

          “一日之計在于晨”,幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式,也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,促進幼兒身心健康和諧發展,高琦幼兒園利用幼兒入園時間,在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。

          幼兒園領導小組成員根據上學期晨間大體育活動開展的情況,進行了科學的調整和合理的改進,制定了詳細的幼兒園晨間大體育活動方案;顒訁^域從安全性、便捷性方面做了新的規劃,更便于老師靈活管理,實行安全監護。

          每天班級老師們會提前到崗,到各自負責的區域指導孩子們擺放游戲材料,布置游戲場地,設計各種不同類型的體育運動,提升幼兒的運動技能。孩子們陸續入園,伴隨著輕松愉快的音樂,他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中,孩子們還能自主選擇喜歡的運動方式。

          在足球區,老師將足球與游戲相結合,循序漸進地讓幼兒進行一些簡單的足球基礎練習,幼兒通過游戲,開心地嘗試著踢球、帶球、傳球,利用各種道具,在足球運動中玩出快樂,玩出自信,享受著足球運動給他們的快樂。

          輪胎區,老師們將輪胎與圓弧巧妙組合,讓幼兒在輪胎游戲中練習了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法,充分體驗到玩輪胎的樂趣,提升了手腳協調配合能力。

          搬運區的小朋友們像大力士一樣,一個個拎著“重物”快速地前進,他們你追我趕,看誰能最先達到終點。有的孩子用小推車來搬運重物,鍛煉了手臂力量的同時,也培養了不怕苦、不怕累的精神。在搬運區的附近,老師們還有序擺放了一些迷宮網格,讓幼兒練習鉆和爬的技能,很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網格游戲。

          老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設置一系列“障礙”,讓孩子們從障礙上面進行攀爬訓練。騎行區孩子們騎上喜歡的自行車,車后面還承載小小的乘客,成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍,彼此分享快樂!

          不外出的班級在室內進行的活動同樣精彩,老師們充分利用活動室及走廊的空間,運用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局,對活動進行科學合理的組織與調控,使孩子們得到了積極有效的`鍛煉。

          這些開放式的鍛煉,使孩子們不再局限于規定的一方小天地,不在老師的指揮棒下運動,他們能玩到更多的器具,真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍,同時也充實了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽光下,享受著成長的快樂!

        中班三浴鍛煉工作總結范文3

          近日,為進一步提高幼兒的身體素質,達到“以體強體,以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點和興趣,開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。

          操場上,大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣,在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎上,又積極探索出了一些新的跳繩玩法,并腳跳,跑步跳,開合跳,弓步跳,滑雪跳,勾腳點地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發了孩子們鍛煉的熱情,豐富了孩子們早鍛煉的內容,深受孩子喜愛。

          小小籃球,在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著,孩子們一會兒玩“小兔采蘑菇”的運球游戲,一會兒玩“灌籃高手”開始投籃,一會兒玩籃球游戲大循環。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容,在享受游戲快樂和精彩的'同時,身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發展。

          小班孩子們在老師的指導下,進行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發展的體育游戲,在豐富多彩的晨間鍛煉活動,提高了協調性、靈活性,在運動中享受運動的樂趣。

          高新一幼以運動教研組為核心,聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動,從場地規劃到器材投放,從晨間鍛煉內容選擇到組織實施,從觀察評價到支持改進,系列教研活動為進一步豐富孩子的晨間鍛煉內容,發展幼兒身體素質提供了保障。

        中班三浴鍛煉工作總結范文4

          隨著春節的臨近,一學期工作又結束了,根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現進行全面梳理,做以下簡要總結。

          一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。

          大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結果,然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。

          二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。

          合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期,我們充分發揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習,提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論,做了詳細的記錄,并互相鼓勵按要求執行。

          1、提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會,并創設幼兒與同伴協調合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

          2、繼續組織幼兒聽音樂律動,結合韻律活動,發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂,組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

          3、堅持每天保證幼兒2小時的`戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質。

          三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

          在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質,并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度,以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

          總之,幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規則意識養成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發展。

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