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      1. 幼兒園教學工作總結

        時間:2022-07-13 01:28:56 工作總結范文 我要投稿

        幼兒園教學工作總結范文(精選6篇)

          時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,一起好好總結過去這段努力的時間吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編幫大家整理的幼兒園教學工作總結范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教學工作總結范文(精選6篇)

          幼兒園教學工作總結 篇1

          本學期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學期,在上級領導的關心、支持下,在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下,港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學期我們繼續(xù)堅持以課題研究為載體,立足本園特點,充分挖掘漁鄉(xiāng)資源,形成濃郁的地域辦園特色;我們緊緊圍繞縣教育局本學期工作重點,以《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實做好幼兒園教育教學工作。

          一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。

          1.年級組每周組織教師開展了集體備課,互相探討、相互指導,幫助教師樹立了正確的教育觀,明確了方向,轉變了觀念,教育教學水平有了大幅度提高。

          2.加強理論學習和自我反思,在業(yè)務學習過程中鼓勵教師提出自己的觀點和相應的理論依據。引導大家對每一個領域、每一個主題、每一個環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。

          3.加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。本學期我園組織教師學習了PPT、SMART課件制作等多媒體教學手段的運用,并要求在一日活動中常態(tài)使用,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

          4.注重學習與實踐相結合,提升年級組長的組織與管理能力。園長室成員深入教學實踐,與年級組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導能力;在教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高了教研活動設計與組織能力。

          5.切實做好新入職、進編教師的培訓工作,依據新教師職初共性問題確定了培訓內容,提高了培訓的針對性和有效性。組織了新教師師徒結對,理論指導與實踐訓練相結合,注重體驗性學習,強調個人主動發(fā)展,充分發(fā)揮了園本培訓在新教師成長中的作用。

          另外,我園還注重挖掘教師潛能,打造領域特色教師。引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢,鼓勵并組織全園教師師徒結對,努力為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打好基礎。

          二、加強教研力度,提高教育質量。

          1、有計劃地開展教學研討活動,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,改革課堂教學,促進了教育質量的提高。組織全園教師開展了美術領域優(yōu)課展評,評選出郁紅、顧嫻靜老師的2節(jié)美術活動,在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學研共同體活動中進行展示,獲得一致好評。本學期還組織了全園教師SMART互動教學設計,顧嫻靜老師的活動設計參加縣比賽獲得二等獎。本學期的優(yōu)秀教育活動展示,全園參與,常態(tài)化使用多媒體教學手段,使得教師的現(xiàn)代化教育教學能力得到提高,并對全園家長開放半日活動,獲得家長的好評。

          2、根據縣教育局本學期幼教教研工作計劃精神,我園開展了園本課程敘事、班級特色主題課程敘事活動,采用圖片、文字、視頻的方式進行了敘事活動,我園的園本課程敘事參加縣級比賽,獲得了二等獎。同時,通過課程敘事活動,也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎。

          3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。9月初召開新生家長會,并成立了港幼第二屆家長委員會。12月份組織全園家長會及家長半日活動,通過調查問卷、面對面的交流等形式使我園的'教育工作得到了家長的認可,進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

          三、深化“開發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。

          結合課題研究,我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,本學期我們在準備環(huán)節(jié)上下大功夫,各年級組根據潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動,加強了園本課程在各領域的開展與研究,引導教師從研究幼兒的學習特點出發(fā),進一步提高教師們的研究水平和教研實效。與此同時注重教研案例和活動案例的總結,為園本課程建設積累了有益的素材。

          四、創(chuàng)設漁鄉(xiāng)文化氛圍,形成地域辦園特色。

          我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,努力創(chuàng)設與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,8月遷入新園全體教職工集思廣益,從走廊文化著手,親手編織的漁網跌宕起伏為背景,同時也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,與各班級家長園地上下相依附,與班級環(huán)境內外相呼應,使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍。

          五、有效促進區(qū)域活動的深入推進。

          游戲是幼兒園的基本活動,在上級領導的督促、指導之下,本學期我們將區(qū)域活動常態(tài)化、規(guī)范化開展,并把《指南》中各領域的內容滲透于區(qū)域活動之中,讓游戲成為孩子在園的基本活動。另外,我園結合園本課程內容,生成了園本系列游戲、班級特色游戲,并開展了園內的觀摩評比,以及迎接縣局的日常調研。

          本學期幼兒園的各項工作,在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下,取得了一定的成績,但還存在不足之處,我們在今后的工作中,繼續(xù)不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在新的學年中再創(chuàng)輝煌。

          幼兒園教學工作總結 篇2

          本學期,我園教科研工作在《規(guī)程》、《綱要》精神引領下,在上級教研部門的指導下,在"以老帶新結對子"的自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質量。在扎實"園本教研",開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設計、組織等研究活動中,提高了教師開展"有效教學及游戲"的整體水平,提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。

          現(xiàn)將本學期教科研工作總結如下:

          一、亮點工作:

          (一)抓實常規(guī)管理,細化管理,提高一日活動保教質量

          1、本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。組織教師學習了《幼兒園教育指導綱要》、《學習濟南市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》、以及教師備課要求等,使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展了培訓工作,進一步提高了工作能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。

          2、進一步加大了常態(tài)一日活動質量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調研、推門聽課等活動,對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導,直至解決問題為止,切實提高教師的實際保教能力,優(yōu)化一日活動質量。

          3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設評比、教職工舞蹈、律動、講故事等評比活動,增強了教育教學工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。

         。ǘ┰鷮嵉亻_展了園本課程——區(qū)域活動的'研究

          1、每周組織教師進行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質量。

          2、發(fā)動家長進行家園配合,豐富了幼兒園班級的區(qū)域材料。

          材料投放遵循了"與教育目標達成一致、有層進行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維"的原則

          3、開展活動的過程中,教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題,實實在在做到了為孩子的發(fā)展服務。

          二、存在問題與不足:

          1、在園本教研活動中,在注重形式和內容上,還需進一步關注兒童成長、教師需求,為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎。

          2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作,但是對年級組活動質量的督查、考核力度,需進一步的通過指導、參與、評比、展示等形式,豐富各年級組教科研活動,提高年級組教研活動質量。

          3、對于參與幼兒園課題研究的新教師,需要進一步加強培訓與指導,幫助她們進一步學習和提高教科研的能力。

          以上是我園這一學期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn),充滿朝氣的新世紀,我園將不斷努力,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,更好的為幼教事業(yè)做貢獻。

          幼兒園教學工作總結 篇3

          教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用。本學期我們根據本園實際,開展了一些活動,不斷地提高教師的教育教學能力。

          一、加強日常教學的管理。

          1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中,結合《綱要》的要求,認真研究有關《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

          把在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,讓教師們積極地進行自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。

          2、加強日常保教工作的督促與指導,堅持隨聽隨評,做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流,細致的指導,熱心的給予幫助。

          3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設計、安排、實施與反饋。

          4、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓,去各姐妹園參觀學習,了解各園的教育教學狀況,提高老師的教學水平及科研能力,更好地把握好當今的幼教形勢和發(fā)展方向。

          5、堅持采用分組教學的形式,讓教師有更多的機會關注每一個幼兒的學習過程,增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,合教師能適時的調整教學方法及教學內容,在反思和實踐中提高教學質量。

          二、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。

          1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,加強了各類學習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動,提高了教師們的思想品德,同時也提高了教師們的自我榮譽感,以及對幼兒教育工作的認識,正是因為在教師們的教學下,那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,百方支援”的壯舉,懂得了“迎奧運”的自豪。

          2、加強了教育理論的學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新。設每周二、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務學習時間,教師們互相探討,相互指點。并通過進行教師教學、教案設計活動,促進教師們教學思路的創(chuàng)新,使教師的教育教學水平有了大幅度的提高。

          三、加強教研力度,提高教學質量。

          1、營造學習氛圍,加強教學教研究,充分發(fā)揮教師的主觀能動性。

          我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時開展業(yè)務學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,遵循互動式原則,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,形成共識,鼓勵教師認真鉆研、分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

          2、注重科學研究,促進教師的教學觀念的轉變。

          我園在園本課程開發(fā)時,以聽讀游戲識字教學與珠心算教學為突破口,我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關文章、網絡上和各種信息,不同地區(qū)的相關教法的收集,進行交流。學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,溶入自己的見解,使正確的觀念化成一種教育理念,通過教學活動的實踐,探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,實踐證明,幼兒積極參與活動,主動主動探索自主表達,與成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快地游戲和學習。在本學期的聽讀教案設計中,也成功的體現(xiàn)了教師們的'教學理念的轉變。

          3、加強教研力度,提高音樂教學質量。

          有一位音樂家曾經說過:“音樂教育并不是音樂家的教育,在首先是人的教育。”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們智力得到開發(fā),是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力。

          在本學期的音樂教研活動中,教師們的選材豐富多彩,教學設計能根據幼兒的實際需求,能由淺入深,由易到難,。教師們在相互觀摩、評析過程中,總結出:在音樂活動中要先一些旋律簡單,形象鮮明,有游戲性質的音樂,或是幼兒生活范圍中的內容,比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內容為素材,加上音樂讓孩子根據自已有的經驗進行再次創(chuàng)作,很容易讓孩子們理解,使孩子們喜歡,學起來有積極性,并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。

          4、關注相關的環(huán)境保護節(jié)日,通過日常滲透及主題活動,增強幼兒的環(huán)保意識與行為。

          環(huán)境的好壞,直接影響到后代的生存,同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學期我園在環(huán)境保護的教育教學中更新了觀念,除了強調在日常的各科教學中,生活的各個細節(jié)中,不斷的抓住機會滲透。

          還以主題活動教育為重點進行。

          首先每班創(chuàng)設,家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護行為。再者,我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際,開展我與樹苗同長高“的護苗活動。小班的孩子們在老師的帶領下為幼兒園內的樹木施肥、澆水,同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區(qū),為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、綠草施肥、澆水,引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。

          在三月的“愛鳥周”里,設計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸、媽媽、老師的幫助下,不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,還做了許多鳥窩、鳥巢,掛在幼兒園里的樹上,希望真能引來鳥兒住下。

          在4月22日世界水日主題活動中,中、大班的孩子們在“家庭用水調查”中了解了自己家中的用水狀況,從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花,洗臉用臉盆裝水,洗了臉的水,拿來拖地或沖廁所。當確定自己家的用水真的減少了,回到幼兒園里就會高興地告訴老師:“我們家的人都會節(jié)約用水啦”。

          5月28日世界地球日,我們結合了6月5日世界環(huán)境日進行了“愛我地球,友好環(huán)球境,綠色奧運”的集體繪畫創(chuàng)作活動。大班120名孩子在電教室里,將自己對環(huán)境保護的計劃與心意,揮筆作畫,留下了兩幅意義非凡的作品。

          四、做好家長工作,家園共促教育,增強良好社會效應。

          開展好家長工作,是教育教學工作不可缺少和重要部分。本學期,我園在堅持做好家長宣傳欄;家長聯(lián)系手冊,家訪工作的同時,還不定期的開展了家長會、家長委員會、家長半天開放活動、“六·一”親子運動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加,每次活動均受到了家長們的好評。

          我園今年參加的:番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽,幼兒繪畫大賽,均獲三等獎。這里固然有老師和孩子們的努力,但也離不開不辭辛勞,堅持每天早上7點前送孩子回園訓練的家長們。

          從此可見,教師要學會傾聽、觀察幼兒;必須與家長有更密切的溝通。

          五、個人總結:

          本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:

          1、加強了個人的業(yè)務學習,不斷完善、提高自己。

          2、擔起了興趣班收費工作,順利完成了興趣收費任務。

          3、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作。

          4、做好了幼兒園的環(huán)境保護教育工作,宣傳工作。順利的完成了本學期的環(huán)境保護主題活動。

          5、積極配合搞好園中的各項工作。認真抓好教學工作。

          6、完成各項資料的回收、歸檔工作。

          幼兒園教學工作總結 篇4

          本學期幼兒園開展了多項活動。豐富了幼兒的眼界,擴展了幼兒的知識,提高了幼兒接受新事物的興趣。每次活動老師都會提前做好準備,豐富自己的知識,爭取能給幼兒擴展事物的多樣性,使幼兒能夠欣喜接受,可以讓幼兒有一個不一樣的經歷。例如:游玩’七彩蝶園”,去之前老師會在網上搜索一些有關于蝴蝶的圖片,讓幼兒大概了解蝴蝶,可以在游玩過程中,幼兒就會自己進行對比,發(fā)幼兒園的每一項活動,老師都能積極的配合,盡力的去完成。

          中文教學:從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。中文教學分為五大領域:社會領域、健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域。

          社會領域:幼兒能學會幫助身邊的小朋友;能學會與小朋友分享玩具、自己喜歡的食物;關注各種社會生活活動,愿意去了解、參與、嘗試和模仿。

          健康領域:幼兒能運用動作或語言表達各種事物的喜愛、好奇;建立關心、愛護動植物和周圍環(huán)境的意識;建立幼兒的自信心;發(fā)展基本的運動能力和身體機能。

          科學領域:幼兒能認識自己的五官和手、腳等身體部位;喜歡問“為什么”,并能用自己的感官主動探索周圍的事物的現(xiàn)象、的特點和規(guī)律;感知5以內的.數(shù),認識簡單的圖形

          語言領域:喜歡書,愿意閱讀圖畫書;能在集體面前大膽、大聲的表達自己的想法;在提示下會復述簡單故事的主要內容。

          藝術領域:樂于傾聽、哼唱歌曲;喜歡用蠟筆涂出各種顏色;能用揉、撕、粘貼等形式參與美工活動。

          英文教學:根據教材學習了4個單元,分別是MyPets/Colers/Family/Cloths。

          一:通過多個主題的學習,加深幼兒對第二語言的理解能力

          1、對主題中單詞、句子的學習,鼓勵幼兒在日常與人交流時運用,培養(yǎng)幼兒基本社交能力。

          2、學習英文歌曲、歌謠、律動,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏、樂曲、音色等知識的辨別能力。

          3、通過主題中單詞、句子的學習,鼓勵幼兒在日常與人交流是運用,培養(yǎng)幼兒基本社交能力。

          二:幼兒常規(guī)管理

          1、禮貌

          先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

          2、課堂活動紀律

          從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

          3、衛(wèi)生習慣

          每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

          幼兒園教學工作總結 篇5

          幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

          一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。

          1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每個月月底為幼兒園全體教師會,加強學習,倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

          2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習,互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

          3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。本學期進行了新綱要知識考核,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

          4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉為自律。

          二、加強教研力度,提高教學質量。

          1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。

          2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽,增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。

          3、有計劃地開展教學研討活動。本學期到市級幼兒園參觀活動,提高了教育教學水平,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎。

          三、加強科學管理,促辦園水平提高。

          1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作。在落實教育教學工作時,要布置安全工作。在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

          2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,擴展走廊文化,根據季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,對于院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾,使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的`生活中獲得發(fā)展。

          4、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表,面對面的交流等形式,通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可,并且成功召開了家長會,進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

          四、成功組織了各種特色興趣班,讓幼兒在活動中提高了各種能力

          1、特色興趣班開設成功。經過長時間的考察設想,在多數(shù)家長的支持配合下,報名人數(shù)有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,得到家長的一致好評。

          2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。

          幼兒園教學工作總結 篇6

          又一學期飛逝而過,本學期我園繼續(xù)以深化教育改革,推進素質教育為契機,著重提升我園的保教質量,以促進幼兒身心健康為動力,多方面促進幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學水平及保教質量。

          抓好政治學習,提高思想素質

          俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學習,認真學習“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學習先進典型事跡,觀看名人影片,進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

          積極地引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,承認并注重孩子的個體差異,充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。

          提高保教質量,促進幼兒全面發(fā)展

          幼兒園的保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

          從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。

          現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點,現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明、大方等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。在一日活動中,我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力,對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的,為此我園在面向全體幼兒的同時,既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,既認真制定各類計劃又能根據幼兒實際情況靈活調整,既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關注教學的結果,更注重教學的過程,在此基礎上,確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,通過日;顒訚B透情感教育,優(yōu)化一日活動。

          具體做法如下:

          第一,有計劃地組織一系列外出活動,拓寬視野,擴大孩子的生活范圍,體驗豐富的感情歷程。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,慰問孤寡老人,培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學,培養(yǎng)幼兒爭當小學生,熱愛學習的的良好品質;組織豐富多彩的節(jié)日活動,讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂,這些活動愉悅著孩子的身心,豐富了孩子們的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學習、勇于探索、有自信等良好素質,為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎。

          第二,努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識!耙磺凶鹬睾⒆樱鹬睾⒆拥囊磺小,積極營建平等、寬松、和諧的師幼關系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,設計開放性的問題讓幼兒多說,在教學活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),積極鼓勵幼兒的求異思維,引導幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。

          拓寬教師的視野,積極引導教師開展教研活動

          為了提高教學水平,我園有針對性地組織業(yè)務學習,對教師進行理論指導,以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,拓寬教師的視野,以此來增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學靈感,在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內的課題研究活動。幼兒園的保教質量是離不開教育教學研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實踐真正融為一體,教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則。

          有機整合,激活課程內容在觀念轉化為實踐的過程中,教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強調學科要求、強調教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求。因此,我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖,從觀念上的整合;目標上的整合、內容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應,達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。

          1、打破學科間界限,加深搭班老師之間的配合與銜接,從而實現(xiàn)課程內容、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系,很大程度上阻礙了新課程的實施和展開。打破分科制,體現(xiàn)整合性,新的課程對教師提出了新的要求,以往的`分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,根據幼兒不同的年齡特征、班級實際,以主題的形式開展活動,F(xiàn)在,我們每周都安排教師有一定的時間,搭般教師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析,在主題活動的預設方面,互通相關信息,共同商定、調整階段目標,在內容安排上進行有效的銜接和統(tǒng)一。

          2、資源的整合,使課程由狹變廣、由靜變動。新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源,教育資源的整合是與教育內容的整合緊密相關的,教育資源中蘊涵著多種教育內容,對教育內容的整合,有利于教育內容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法,形式和手段,使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農村的廣闊資源,進行有機地整合,使資源能真正協(xié)調、一致地對幼兒成長產生積極、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學習探究的對象,成為幼兒學習的“課堂”。

          3、支持和推動幼兒的生成活動生成課程其實是對教師提出更高的要求,要求教師具有以孩子為本的教育理念,要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題出發(fā)設計主題,為孩子提供豐富的學習材料。實施過程教師不拘泥于預先設定的程式,而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,智慧的碰撞,留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設計有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經驗,也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預設的機會和經驗;既讓幼兒有機會參加成人設計的活動,也使其有機會自己設計活動,投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產生的活動之中。新課程在農村的實踐讓教師、幼兒有更足夠的時間從容地探索、試驗、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,以更活躍的形式展開活動,切實體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,開啟二期課改實踐研究的基地,不斷發(fā)揮農村環(huán)境教育的優(yōu)勢,以鮮明的教育特色,全方位地為幼兒營造一個和諧、健康的成長氛圍,使課程適應每一個孩子的發(fā)展。

          注重家園合作,共創(chuàng)美好未來

          綱要指出,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎,現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了挖掘學校資源外,還要學會開發(fā)家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質教育的有效實施。因此,我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設立家長信箱,開放半日活動,進行園務公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。

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