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幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結范文(精選5篇)
辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,為此要做好工作總結。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結1
苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體,在本班工作上,我們經過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難,但在三人的共同協作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期;這是一個不斷探索的學期,可以說我們取得了一定的成績,積累了一些經驗,也存在著不足;仡櫼粚W期來的工作,主要心得如下:
一.認真開展教育教學工作:
。1)學期初細致分析本班情況,根據本班實際情況制訂班務計劃,以班務計劃為基礎開展班級活動,并根據教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃,使得教學工作有序、全面地開展,使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合,增強體質,獲得有益身心發展的知識和經驗,發展智力,培養語言交往能力,啟發有益的興趣和求知的欲望,促進全面發展。
。2)我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。
。3)游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
。4)認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期,我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變,剛開始,因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴,至使班里的小朋友和家長都很反感他,甚至有家長希望他退學,對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他,但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期,我們終于找到了一個非常好的方法:借助他喜歡當班長的愿望,用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多,參與很多投入了,與小朋友的交往也友好了許多,最重要的是從他當上班長的那天開始,他就未發生過攻擊性行為?吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變,王佳晨的母親很是感動,拉著我們的手對我們說“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中,我們也領悟到“沒有教不好的學生,只有不會教的老師!”這句話的道理。
。5)在三個小班中,苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小,這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現象。怎么辦?為了拉近與他們的距離,我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱,我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時,孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強,我們見縫插針,在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間,引導孩子或唱歌曲、或學習音樂游戲、節奏。一個學期下來,孩子們的進步非常明顯,家長也為孩子的進步而高興。
我們本著對每個孩子負責的態度,讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。
二、重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。
從我班男女孩子比例來說,我們這個班非常特殊,26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人,教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識,使幼兒學會保護自己,加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭斗,我們也很注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性,我們組織了“你對我好,我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”,引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,引導孩子如何征得對方的同意;引導孩子如何對同伴好,這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
本學期我們根據季節的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發展。
冬天到了,孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂,我們找來掛鉤貼在柜子后面,并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園,孩子們便會很自然地脫下大衣,掛在鉤上。就這樣,兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現搶椅子的現象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。
三、全面鋪開家園工作,重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。
在園長的“家長滿意度,民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下,使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。
。1)為了更好的了解他們,順利地的開展今后的工作,家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,開學期間,我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動,初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣,通過交流,感受到了家長對我們工作的支持,我們也聽取了家長的一些建議,為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯系架起了一座橋梁。
。2)本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外,我們還實行了“每周一練”的反饋形式,發揮家長的教育資源,讓家長也來關心班里的教學情況,便于幼兒復習、鞏固。
(3)我們非常重視與家長的溝通,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展,才能取得更大的進步。
。4)積極籌備每次家長開放半日活動,定期組織串門子活動,借助各種大活動來展現本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園學習、生活情況,家長參與率高,不但使家長了解了孩子的橫向發展水平,又了解了孩子的縱向發展水平;顒又校覀冞兩次向家長發出自制的反饋表,從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定,也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動,在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下,苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺。愝-“耶穌誕生”,肖群華-“可愛的小刺猬”),在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難,而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血?吹胶⒆觽兘涍^自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演,我們為此歡呼雀躍。
(5)因為接送安全方面的問題,本學期實行了新的接送制度,在客觀上減少了老師與家長交流、溝通的機會。但是,我們并沒有放松家園工作。若有重要的.通知或突發事件,我們都會借助移動電話、短消息或家中的固定電話等與家長進行及時溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,因為短消息的方便和快捷,我們及時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些因為孩子乘班車而無法面對面交流的家長,除了利用小本子溝通以外,我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中,拿起電話與家長一聊就是半小時。
四、創設優質環境,發揮環境的教育作用。
。1)努力創設可操作性的環境對幼兒進
行潛移默化的影響,重視孩子與環境的互動作用。“纜車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和欣賞,發展孩子的動手能力,開拓孩子的眼界。本學期后期,我們開始對孩子們進行認字方面的引導,教室里到處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字,柜子上貼著“柜”字,墻壁上貼著“墻”字,孩子們只要一有空,就會在教室里到處尋找字寶寶,認字的興趣非常濃。
(2)積極創設良好的游戲環境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標。半年來,我們首先在整個游戲空間的規劃中就做出了重大的調整,劃出活動室的一個大區域作為“游戲城”的空間,在“游戲城”當中科學而有序地設定出美工、建構、英語、生活、益智、數學、閱讀、娃娃家、小菜場9個區域游戲。可以說,這個“游戲城”是我們班環境創設的“經典之筆”,我們根據幼兒游戲發展的需要,適時地提供實用的園買玩具和自制玩具,讓幼兒感覺到游戲的無限快樂和有趣,而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力也有了極大的提高。
因為班級教師的共同努力,在后半學期的環境評比中,我班的環境獲得了“一等獎”的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,我們將會更加努力,求創新、求實用、求美觀,為孩子們創設出更好的學習環境。
。3)除了為幼兒增添物質環境外,我們還注意給幼兒創設寬松的精神環境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上,在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點擊,讓幼兒在寬松自主的環境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們為激發幼兒的積極性,利用“我是小主人”專欄,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區域進行管理,發揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。
一份耕耘,一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,無私奉獻,苗苗班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
(1)進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
。2)加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。
(3)發揮本班三位老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量
。4)加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
。5)加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結2
承載著辛酸、成功和快樂,我們結束了小班上學期的工作。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師,我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中,我們老師和孩子的關系一天一天的親密起來,有時看到孩子圍在我們身旁歡笑,我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧:
一、班級概況
我班有幼兒38人,男孩22人,女孩16人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,在活動中,幼兒能積極舉手發言,積極參加各種游戲,在語言表達方面、動手操作能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名,我們能夠團結合作,努力把班級工作做得更好,給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。當我們面對小班孩子們在幼兒園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們不畏困苦,共同探討、學習、實踐,在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速,孩子們也都在各種活動中得到了發展。
二、舉行各項活動,注重幼兒的能力發展。
本學期我們園內的活動可謂是豐富多彩,熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子,我們是熱情參與,毫不懈怠,為幼兒的發展提供一個展示的舞臺:在忙碌的'九月份里,我們為慶祝國慶來臨,特意參與了向國旗敬禮,做有道德的人網上簽名活動。九月中旬,是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動。九月底,班上又舉辦了“慶國慶、迎中秋”詩歌朗誦會。十一月份,幼兒園內舉行了防火安全疏散演練活動。十二月份,我們還參加了體操比賽、游園活動、家長開放日等等活動。一月份里,園內還舉行了體育達標活動,值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優。
三、加強個別教育,引導每個孩子充分發展。
由于遺傳、環境影響和生活經驗等各不相同,每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征,即使是同一個年齡班的孩子,他們之間也存在著個體差異。因人施教,才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發展,但要真正實現因人施教,我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象,針對不同的對象,采取不同的措施,進行教育。
我們從孩子身上也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活動的思維,他們調皮的表情,曾經有過多次的感慨,驚喜與微笑,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用最大的進步來回匯,孩子們我們為你們開心,為你們驕傲,為你們喝彩,也為我們美好的幼兒園生活加油!你們真的很棒,加油!
幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結3
踏著新年鐘聲的韻律節拍,和著白雪紛飛的曼妙舞姿,這一學期也即將結束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、教學工作
。ㄒ唬┻M一步領會《綱要》精神,實施課改工作。
現今的課改工作還處于摸索狀態,經過了一學期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學期我們開展了“我愛幼兒園、娃娃家、秋天的水果、小兔乖乖、不怕冷”等主題活動。通過這些活動的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗,讓他們學會了如何發現問題,解決問題,獲取知識。
。ǘ└鶕變耗挲g特點,建立合理、有效的班級常規。
小班孩子年齡小,自制力差,這不僅從一定程度上影響了孩子們在行為習慣方面的培養,也讓老師在組織活動時感到非常的吃力。因此,在本學期開學初,我們兩位老師在制定計劃時把常規培養劃入本學期工作的重點。為了讓常規培養更合理、有效,我們決定先找出已有常規存在的弊端,以及必須改善的一些常規,將兩者進行有機整合,形成一套能促進幼兒身心健康發展的科學合理的常規體系。
1.晨區活動的常規培養
晨區活動的常規培養一直是我們較為頭痛的問題之一。孩子們注意力容易分散,對一些桌面游戲不感興趣,愛在教室里奔跑……等等問題都反映在晨區活動中。為了解決這些問題,我們對課桌椅的擺放進行了調整,將桌面游戲獨立劃分出來。通過桌椅的擺放,孩子們在教室中能奔跑的范圍就縮小了,從而減少了奔跑的可能性。并從一定程度上要求孩子必須坐在座位上游戲。孩子們在選擇游戲內容時也容易引起糾紛,經常出現的情況是某些區有很多孩子光顧,而某些區卻無人問津。這樣不僅會產生偏區,而且也容易導致孩子之間的矛盾和糾紛。為了避免這樣的情況發生,我們對每個區的人數進行了限制,以此來控制每個區的人數。久而久之,偏區現象以及幼兒之間爭吵的現象少了很多,大部分幼兒都能較安靜地進行活動。
2、自制力的培養
我們班的幼兒活潑好動,自制力差,上課前很難組織。我們有嘗試過多種辦法,如念兒歌、搖鈴鼓、聽故事等,效果不太好,而且浪費時間。在一次偶然的活動中,我發現有一種方法特別有效。當你要求幼兒安靜的時候,可以把手指放在唇邊,做一個噤聲的動作,并讓幼兒跟著做。他們覺得很有趣,能很快安靜下來。
3、培養孩子收拾玩具、物歸原處的習慣
收拾玩具的常規是非常重要的。以往總是我們老師在忙著收拾和整理,幼兒主動性不高。針對幼兒年齡特點,我們加強了責任歸屬教育。要求誰使用的玩具就由誰取放,不能隨意自行“轉讓”或“延續”別人的玩具材料,而應當是前一個幼兒將材料放回原處后,下一個幼兒再從原處取出進行操作,避免了玩具材料最終不知該由誰負責歸位而造成的無人收拾的情況,從而使得物品歸位等常規更具有操作性、可檢性,滿足了幼兒對秩序的需求,縮短了常規形成的進程。
(二)根據幼兒的'需要,提高孩子的自我服務能力
孩子剛來園時生活自理能力很差,只有兩個孩子是從托班升上來的,其他的幼兒都是剛剛入園,在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替,這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學習帶來了很大的困擾。所以,我們通過各種形式來組織生活活動,引導幼兒自主性的參與活動,幫助幼兒建立良好的生活習慣,增強幼兒幼兒一定的生活獨立性,提高幼兒的生活自理能力。
1、具體措施
。1)關注生活課程,開展豐富多采的生活游戲。
。2)養成良好的生活習慣。
(3)做好家長工作,形成家園教育合力。
。4)把生活活動貫穿于一日活動當中。
2、通過一個學期的實施,孩子取得了明顯的進步,表現如下:
。1)能獨立、愉快的進餐、如廁。
。2)會自己折疊衣服,在老師的幫助下會穿脫衣服。
(3)學習使用禮貌用語,會主動招呼熟悉的人。
。4)養成良好的衛生習慣,會用正確的方法洗手等。
二、保育工作
幼兒園的學習生活是孩子從家庭到社會,從個人到集體,從依賴到獨立的第一過度階段,不管是教育工作,還是保育工作,都對幼兒園和老師提出了嚴格的要求。
在實際工作中,我們努力了解每個孩子的不同興趣,挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節,培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規,為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此中感到成功的喜悅,從而培養孩子的創新精神和創新能力,使他們成為21世紀具有創新才能的人才。
三、家長工作
。ㄒ唬┲匾暭覉@聯系的宣傳和反饋作用。
我們在不僅通過家園聯系冊增強家園之間的互動,還在家園聯系欄里開辟了一個新的版塊——你的孩子會了嗎?……,這樣做,主要是針對孩子們遵守常規的情況以及在園里發展情況向家長反饋,同時也能促進和鼓勵孩子。
。ǘ┙Y合主題活動,開展豐富多樣的親子活動。
為了更直觀地向家長反饋班級的教學進展和幼兒的發展情況,本學期我們向家長開展了“半日活動”、“親子剝橘子”等活動,家長們都很喜歡這種活動形式。
。ㄈ┲鲃雍图议L進行溝通聯系。
我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通,還采用“愛心流言條”的方式和家長取得聯系。由于有一部分幼兒都是老人接送,教師和父母見面的機會很少,有的家長工作忙,有時連電話都聯系不到,留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯系。
在本學期即將結束的時候,我們將認真總結本學期工作的不足,繼續努力,把班級工作更上一個新的臺階。
幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結4
時間的飛逝,時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動,轉眼間,一個充實緊張而歡快的學期將要結束,我現接手是小班,面對一群幼嫩的寶寶,總感覺一個頭兩個大,但是通過半年的幼兒園學習生活,每位寶寶都取得很大的進步,當然也離不開家長的支持與配合。本學期各項工作即將接近尾聲,我將回首所做過工作,現狀回顧本學期工作總結如下:
一、班級情況分析
我所帶的小班幼兒共25名,記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如:高藝凡、楊芯語、謝光輝、李仰軒等好多,對待他們必須要有愛心、耐心、細心,和藹可親,好好開導,比如經常性的開展游戲活動,讓幼兒融入一個大集體生活,能夠與同伴之間和諧相處,他們在我和沙老師一起協力教育之下,開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光,感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面,我就不詳細分析舉例了,由他們剛踏入小班門口那一刻起,對于他們,我會傾盡畢生所學的知識教育好他們,因為我愛他們,他們即是祖國花朵的未來。
二、工作重點
本學期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上,因此我們老師在日常工作中,時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心,要幼兒懂得感恩父母、老師,感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規,如入園、離園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶,整合里面的兒歌,朗朗順口流暢地背誦、演唱出來,認識大小、長短,并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的'知識,并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,一日流程,作息時間等等。
四、保育方面
在一日生活中,我們時常注意幼兒的冷暖、安全,及時提醒他們多喝水欲預防感動冒,因此根據天氣變化增減衣物,督促其養成良好生活習慣。
1、重點培養幼兒好的進餐習慣,不挑食,進餐中不大聲喧嘩,安安靜靜地進食,不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲,以避免抓傷發生安全事故。
3、做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方,要嚴格要求幼兒的常規。
4、每日做到一模二看三檢查,帶好本班的每一個幼兒。五、家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情況,通過電訪或面訪交流,利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班上學期班務簡潔的工作總結5
一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。現將班級工作總結如下:
一、認真負責、敬業愛崗!
在本學期的工作中,我們三位教師一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中,我們注意觀察孩子們的身心發展特點,以孩子為主體,根據孩子的經驗和興趣,設計出他們喜愛的主題活動,經常為了展示幼兒的學習過程、作品,制作各種玩教具,加班加點,放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子,在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的`合作,工作從不分你我,互相關心,互相幫助,經常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育的共識。因為孩子們是新生,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。
所以,我們在本學期,將家長工作放在首位。在學期初,我們對班中幼兒進行了普訪,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學習方向,參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班,我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用,事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持,我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備著、進行著,受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。,
二、發揚團隊精神,優質完成班級計劃。
。ㄒ唬┍S矫妫
本學期,因為是新生班,所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來,在老師的幫助和領導下,班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。
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。1)作為實驗班,本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導,通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點,設計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗,積極認真地與老師共同活動。
。2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音,我們不但珍惜每一個外出培訓的機會,還利用業余時間想英語能力強的老師請教、學習,并加強自學。經過一段時間的摸索,已能靈活的掌握小班英語教授的方法,孩子們學習的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,孩子們流利的英語對話,可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
。ㄈ┘议L工作方面:
本學期,利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,至此,得到家長的認可。
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