科研年終工作總結（通用16篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的科研年終工作總結，希望對大家有所幫助。
科研年終工作總結 1
教科研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。找準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。
1、堅持學習，努力提高自己
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業務學習，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆�？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的`方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐，多參加各種教科研培訓活動，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。
科研年終工作總結 2
在我院將近兩年，全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，服務病員，從而提升了護理服務工作，得到了領導及患者的好評。現對今年工作加以總結。
1、堅持人才培訓力度加大，提升人員素質
醫院的發展關鍵是否有人才，有了人才容易創新，容易出成績，在一年中全院業務學習十次，各科每月堅持學習2次；護理查房每科二次，全院大查房一次；每月護理技術考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓一次，考核一次；積極開展科研活動，內科的科研論文已報送廠里參加創新項目評選，其它項目也初見成效；繼續再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業務素質，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。
2、堅持以護理質量為主線，提升護理工作質量
以質量求發展這是大家都明白的.道理，認真實施兩級網絡管理，職責明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨床科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問，特別是護理病歷進行及時檢查，不規范者及時反饋，使護理病歷的質量逐月提高。執行了規范性護理查房，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評，提高大家的積極性，對業務素質的提高，規避醫療風險起了積極的作用，院內感染工作在護理檢查中也重點之一，發現問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發生。
3、工作中存在問題
護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做�？蒲泄ぷ魇亲o理管理的薄弱項目。護理人員整體工作能力還有待提升。流程及問題管理工作不到位。
總之在全年工作中，由于有院領導的支持和關心以及全體護理同仁們的齊心協力，使我院護理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進步，基本達到了原計劃的目標。
科研年終工作總結 3
20xx年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，經過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發展、學科建設和人才培養打下了堅實的基礎�，F將xx年科研工作總結如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，在xx年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教學質量，緊緊圍繞學院的學科建設五年規劃的任務目標，采取了多項旨在調動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
二、xx年的科研工作情況
1、營造積極的學術科研氛圍，準確定位學術科研研究方向
xx年，學院的科研工作得到了前所未有的.重視。首先，學院領導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業建設開展學術研究，提高專業學術水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業相結合，豐富教學內容和擴大對社會的服務。同時，實現自身學科專業水平和小學教育專業水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動
今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的基礎上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如xx年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學術交流活動，如xx年12月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省�？谑信e行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
科研年終工作總結 4
兩次面向全市作發展性教學和課題研究專題講座，一次向全區作課程建設專題經驗介紹。被評為區教科研先進個人和課題研究先進個人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究兩項。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開了兩節成功的市級研究課，個人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。
1.五課教研工作的開展與三項規范和教育主管部門的要求還有一定的差距。
如何將五課教研常規化常態化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動，有效引領教研組的'工作是擺在我面前的嚴峻課題。
2.本人缺乏足夠的能力
將工作時間和工作狀態控制在正常的范圍之內，加班加點，熬夜通宵成常態，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整
3.管理工作缺乏創新
教學工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個人教學、研究、管理水平亟待提升。
針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。
老師們，目前職業教育已經從規模擴張向內涵發展轉變，魯昕部長為此提出了“五個對接”，國務院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學質量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業教育的科研工作要在內涵發展和五個對接上尋求新的立足點和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!
最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
科研年終工作總結 5
xx年學校教科研工作立足當前職業教育的新形勢和教學改革的新要求，圍繞學校xx—xx年三年發展規劃，貫徹教育科研為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以職業學校的課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，大力推廣校本教研，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，從而達到“科研強師、科研興�！钡哪康摹�
在一年中，全校教師共同努力，在教科研方面取得了豐碩的成果。先后有一項成果獲浙江省第三屆職業教育教學成果一等獎，一項成果獲浙江省“中小學名師名校長計劃”教育教學課題優秀成果，兩項成果獲紹興市第三屆職業教育教學成果一等獎，完成校本教材八本，教師專著三本（《安全常識》（許紹勇）、《傳感器應用》（周云水）、烹飪原料知識同步練習（楊正華）），教師參與編寫通用教學用書五本，教師發表、獲獎論文九十篇，xx年市級規劃課題一等獎一項，二等獎二項，xx年市屬級課題一等獎二項，二等獎一項，三等獎一項，xx年省級課題市級評比二等獎一項，三等獎一項。出版《職教論叢》第二集《班主任案例》。
一、聚集課堂教學提升教學質量
xx年學校校本教研進一步促進全體教師通過開展專業研修和實踐，增強自身專業能力，特別在提高課堂教學質量方面進行重大改革。
課堂始終是教與學的主陣地，提升教育教學質量，關鍵在于提高課堂教學效益。為使我校教師更加重視課堂教學，不斷科學地研究、改進和優化教學過程，讓課堂精彩高效，使師生愉快教學，促進教育教學質量的全面提高。學校在本學期推出了為期三周的“課堂教學風采周”、“新教師匯報周”活動。為使此項教學活動深入全面地開展，活動經歷了三個階段：
1、組內研討磨課階段
從開學初起，各學科（專業）教研組長帶領本組教師深入課堂，互相聽課、評課，各組推選出一位教學經驗豐富、教學風格獨特的教師代表本組參加�！敖虒W風采周”的展示比賽。教研組“聚焦”參賽教師的課堂，通過“個人設計——集體聽課——集體反思——調整修改——再次研課”的反復磨課，充分發揮集體的智慧，幫助參賽教師不斷改進和完善教學課例，根據學科特點，集體思考和破解影響課堂教學效益提高的難題。
全校24位工作三年內的新教師，將“匯報課”當作是自己的促進課、成長課，在教研組、學區首席教師及師傅的熱忱關注、幫助下，不斷錘煉自己的教學內容整合能力、教學環節設計能力和中職課堂的駕馭能力。所以說好教案是改出來的，好課是磨出來的，好教師是歷練出來的。在這個階段中，學校教師深刻感受到了教研組針對性強、效果好的教研模式對教師教育教學能力的促進作用。
2、課堂風采展示階段
經過二個月的準備階段，11月19日至23日，各學科（專業）教研組開出了十堂公開展示課，學校組織全校教師聽課觀摩。此次課堂風采展示過程中，許多教師都盡可能地擠出時間聽課，聽課人數之多，是前所未有的。為使更多的教師能觀看到十位教師的課堂風采，學校對每一節風采課進行了現場實錄并放置在校園網。還聘請陳鈞海等四位市教育界德高望重的特級、高級教師與本校的三位高級教師擔任評委，對教學風采展示課進行了評比，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
11月26日至30日，12位工作2至3年的新教師開出了他們打磨已久的匯報課。在匯報課上，新教師教態自然，儀表大方，語言清晰。對教學環節的把握有序規范，在授課過程中能恰當地運用教學手段與學生積極互動、共同發展。部分教師已初步形成了自己的教學風格。xx年1月4日第二階段“新教師匯報周”活動結束，學校又對25位新教師進行評比，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
3、全校教師評課階段
此次活動是學校為各教研組充分展示課堂教學特色、新教師展現課堂教學能力搭建的舞臺，更是引導全校教師聚焦課堂，更加關注課堂教學質量的一項大規模教科研活動。因此學校要求全校教師充分關注風采展示課，在實地聽課或觀看網上錄像的基礎上，圍繞如何提高職校課堂教學質量展開大討論，以風采展示課為典型，評析研討，取人之長，補己不足，促進學校課堂教學質量的全面提高。學校要求每位教師有針對性地寫出一份評課稿。各教研組要集體教研，評價新教師的匯報課，共同幫助新教師更優、更快地成長。
這次課堂風采展示活動，是學校貫徹落實黨的十八大精神，提升職業教育質量，實現又好又快發展的重大教育教學實踐活動，是我校教師課堂教學整體實力的展示，也是一次我校教師不斷完善教育理念、打磨日常教學行為的過程。在活動中，參加展示的教師無論是教材的分析，還是具體的教學環節的設計，甚至包括老師指令語的錘煉，都來自于教師平常教學的積累。“風采周”、“匯報周”讓教師們“秀”出了更完美的真我，取得了教學上的突破和個人專業能力的提升。我們相信此次活動不僅是作為授課教師教學風采展示的一個舞臺，更是每一個教研團隊打磨學科教學的集體智慧結晶。
二、拓展教研模式深化嘗試教學
“自我反思、同伴互助和專業引領”作為校本教研的三個要素，已經被廣大教師所認同。但國際經驗告訴我們，教學改革理念變得愈快就愈有避免表面化和形式化的偏向。在這一年中我們強調教學研究活動的實效性和先進理念如何具體化為教師的教學行為。為此各個教研組借助于“主題教研究活動”（每月一次周六舉行）這個平臺，積極貫徹落實教學行為與先進教學理念的結合。如美術教研組結合專業改革，進行《美術高考素描課的教學改革》校級課題研究。在主題教研究活動中課題主持人成志勇老師從階段性研究教學成果入手，對素描教學進行了令人耳目一新的解釋：課程內容不再按照從石膏幾何體到靜物再到石膏像真人頭像的過程，而是從素描的基本知識點入手，把課程分為：線性訓練、深入訓練、明暗訓練和畫面形式感訓練、應試教學等幾個課題。
訓練的載體直接大量使用石膏像、真人頭像，適當的使用靜物，輪流安排。與傳統課程設置相比有幾個優點：
�、儆柧毟泳哂嗅槍π�，能集中時間解決相對單純的問題；
�、谄瘘c高，增加石膏像和真人頭像的訓練時間。
�、鄄辉趶碗s的眾多知識點中混淆不清。
老師們圍繞課題，進行了課改方法和學科教學方法探索的研討、交流。認為：教學質量的提高，首先在于要把課程改革的工作做好，而如何進行課改，則首先需要有適合專業、適合學生的方向。以注重學生的能力成長規律為根本、立足于學生認知能力成長的規律與學科核心知識技能的建構方式相結合，建立在這樣的方式上，專業組進行課程的設置與教材的組織才是合適的，在此基礎上再進行教學方法的探索，才能系統地保證專業教學質量的提高。
如何改革傳統的課堂教學模式，激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，“讓教學更有效”，一直是困擾中職學校的.難點問題。近年來，我校致力于教學方法的改革，積極開展了“構建中職嘗試教學法”的研究，許多老師轉變教學觀念，精心設計課堂教學，注重激發學生興趣，讓學生在課堂中主動嘗試、動手操作、合作討論、反饋點評，把課堂還給學生；把學習的主動權交給學生，提高了課堂教學效率，也使學生的能力得到了培養。教法改革使課堂教學的有效性大為提高。
今年，我校組織了兩次嘗試教學觀摩會，通過聽課評課，開展教學研討，交流嘗試教學的運作模式，許多老師還寫出了教學成果、教學反思、教學案例和開展嘗試教學研究的教學論文，改革取得了顯著的實踐成效。今年上半年，《中國教育報》分別于3月8日和6月14日兩次報道了我校開展教學方法改革的情況，特別是6月14日，不但以《嘗試創新、樂學樂教》為題長篇刊登我校開展教學方法改革的專題報道，還配發了專家點評、校長感悟、教學案例和活動照片，在全國引起較大反響。我�！稑嫿ㄖ新殗L試教學法的研究與實踐》課題榮獲浙江省第三屆職業教育教學成果一等獎。
三、關注教學問題提高研究實效
對于職業學校的課堂而言，我們的教學目標首先是讓學生有興趣，其次是讓學生能動手，最終讓學生會做事。因此在教學過程中不僅要注重學科知識的邏輯體系，更應該從學生的認知角度出發進行教學改革。因此在這一年中，學校教師的教學研究注重教學方法的改進，更著力于關注教學問題的課題研究。如《機電一體化項目教學法課程的研究與開發》研究就是在打破學科體系，建立基于工作體系之上的職業教育課程改革。原來在學科教學中，一直把實踐僅僅看作為理論線性演繹的結果，是理論的附屬品，未能突出工作實踐在課程體系中的邏輯主線地位，職業學校教學呈現普高化的傾向。由于理論知識學得太多，而缺少與實際工作相對應的實踐活動，使技能型人才的培養質量不高，動手能力不強，不能適應經濟和社會發展的需要。這種教學模式更是讓大多數學生對專業學習無法提起興趣。
為此，學校機電專業教師成立《機電一體化項目教學法課程的研究與開發》課題小組，以機電專業的課程改革為嘗試切入點，進行一系列以項目教學法為指導原則的課程改革。用職業能力表述課程目標，重點關注學生能做什么，而不是知道什么；以工作任務為內容，重點是教會學生如何完成工作任務，知識、技能學習結合任務完成過程來進行；以典型產品或服務為載體，教學順序按照項目編排來展開。學習項目設計是跨工作任務的，只要能服務于工作任務的學習就行，不必拘泥于工作任務的邏輯順序。通過以上改革力求能最大限度地培養學生職業能力，激發學生學習興趣，努力讓學生把握任務之間的關系，把握完整的工作過程。
一年來，學校的教師們不斷嘗試，創造著屬于我們自己的教學理念和教學研究成果，積極開創基于職業學校的校本教學研究模式。當然我們更加清醒地意識到校本教研制度不是我們最終的追求，而是希望通過研修形成一種學校文化，一種全體教師共同追求的價值觀，融入我們的思想和行為，最終使每一位職業學校的老師都能成為有專業尊嚴的教師。
科研年終工作總結 6
本學期在區科研部的正確引領下，我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學生發展為本的現代教育理念，充分發揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和小課題研究工作，運用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現象，有效推動了學校各項工作的持續發展。
一、 加強培訓、開展學習，努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。
首先，要求教師定額完成學校規定的學習任務。通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學規律
當前，教師最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規律，即進行經驗總結。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學期學校開展了“青藍杯”青年教師課題課教學大賽活動，青年教師結合學校的研究課題進行教學大賽，相互交流學習，推動了課題研究的進行。
2、我校將小課題研究活動納入常規工作當中，已開展多年，以學年組為單位的“小課題”研究活動，有效的促進了老師香胡交流和提高。
3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養科研骨干 提高科研能力
學校要發展，必須把提高教師的教育科研的素質作為推進學校素質教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上持續發展之路。在科研活動過程中，做到“點” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐;對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的.科研核心群體。因此，我校科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開展課題研究和管理工作。
本學期，我校進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結，務求認真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。
本學期，我校的科研工作在學校領導的重視和引領下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續加強教師的培訓學習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動學校辦學水平的整體提升。
科研年終工作總結 7
20xx年是繼往開來的一年。在局領導的正確領導和關心下，學校領導的精心指導與培養下，以及各位同事的大力支持和幫助下，我在日常工作中嚴格要求自己，加強政治學習，業務上力求精益求精，通過自己的不懈努力，較好地完成了職責任務和領導交辦的各項工作任務。現將一年來的思想、工作、學習、生活等方面的情況總結如下：
一、思想政治工作及學習方面：
1、思想和學習方面
�。�1）在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下，我腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，以“服從領導，團結同志，認真學習，扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成各項工作任務。
�。�2）認真參加單位組織的各種學習，在實際工作中，始終把艱苦奮斗，盡職盡責，真心誠意為人民謀利益作為自己的行為準則，嚴格按照規定約束自己，自覺接受群眾監督。
（3）思想品德素質修養及職業道德。遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的`責任感和事業心，積極主動認真地學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
2、工作方面：
（1）強化形象，提高自身素質。由于單位人員少，工作量大，為做好各項工作，我堅持嚴格要求自己，經常加班加點，注重以身作則，以誠待人。
�。�2）愛崗敬業講奉獻。一年來，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失，個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻，誠實敬業。
�。�3）錘煉業務講提高。利用辦公室學習資料傳閱或錄入文件的同時，細心學習他人長處，改掉自己的不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在工作上有所提高。
�。�4）吃苦耐勞講勤奮。面對學校事務雜、任務重的情況，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
二、工作體會及不足之處
一年來，在工作、學習過程中，我深深體會到：我們局是一個講學習、講政治、講正氣的集體，對于各項工作都要求精益求精。在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致，嚴于律己，積極上進，才能融入到這個集體之中。所以，我必須更加深入地學習落實科學發展觀，用理論知識武裝自己的頭腦，指導實踐，科學地研究，思考和解決工作中的遇到的問題，使自己能夠與集體共同進步。
其次，要認真學習業務知識，在工作中爭創佳績。工作中，我要努力學習，熟練掌握業務知識，始終以積極的工作態度，高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中，在加強業務知識學習的同時，踏踏實實地做好本職工作，戒驕戒躁，爭取在自己的工作崗位上做出優異的成績，只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內行。
三、要揚長補短，不斷完善自己。
經過這一年的鍛煉，雖然在思想和工作上都有了新的進步，但與其他同事相比還存在著很大差異。因此，在今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，注重鍛煉自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，不斷在工作中學習，進取，完善自己。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在以后日子里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為教育事業的發展做出更大更多的貢獻。
科研年終工作總結 8
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。
一、科研工作
學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
�。�1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的`事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。
�。�3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈
教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。
四、教科研工作的開展
歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。
五、教科研成果
一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
科研年終工作總結 9
20xx年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，經過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發展、學科建設和人才培養打下了堅實的基礎。現將20xx年科研工作總結如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，在20xx年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教學質量，緊緊圍繞學院的學科建設五年規劃的任務目標，采取了多項旨在調動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
二、20xx年的科研工作情況
1、營造積極的學術科研氛圍，準確定位學術科研研究方向
20xx年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業建設開展學術研究，提高專業學術水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業相結合，豐富教學內容和擴大對社會的服務。同時，實現自身學科專業水平和小學教育專業水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動
今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的基礎上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20xx年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學術交流活動，如20xx年12月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省海口市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
3、積極加強與小學的聯系，組建面向小學的教學團隊，開展大學教師和小學教師雙贏發展的`合作研究
20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調研。本年度參與的教師人數共計13人，所在的4所小學均為在南昌市享有很好聲譽的重點小學�？偟膩碚f，我院組建教學團隊到小學學習調研取得了預期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業發展水平，基本實現了大學與小學的雙贏。
4、科研所自身的信息化建設和管理模式的改革比較緩慢;
5、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創新。
科研年終工作總結 10
對于課改優秀者該鼓勵的鼓勵，俗話說重獎之下有勇夫，我想，在課改推進中，重獎之下必有智者。這是外部環境。絕不能讓非主流文化占據了發展的主流文化。學校中層及科研工作人員要進一步思考工作的實效性，無關緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不可的創造性地做，讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內部環境。這需要全體行政謀劃打造。
科研課改工作要找準自己的方向，走好自己的路。語文學科，以課測、周測、單元測人人過關為基本點形成自己的教學模式，數學學科好在有教科所謝校長的支持，有學校學科帶頭人的相助，適合校情的模式已經有了思路，相信能走好自己的路。
我校的小組建設已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進，小組建設還必須緊緊抓牢，小組建設應該采用兩種方式打造：
一是開學初采用學生學習小組專題培訓，即教師應在第一月每天下午進行小組培訓；
二是課堂教學中進行小組中一些問題的個別指導。打造好小組。
預習是先學后教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的`。教師要學生明確并且執行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。
科學、思品學科也應該當作語數學科對待，也應該思考課堂教學的有效性。
站在不同的角度去體會感受，這就是理解的不同。
從事科研工作已有4個月之余，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
由于本學期的工作千頭萬緒，科研工作、課改推進工作、工會工作、三風整頓工作、三年級三班的語文教學工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點左右到校，晚上至少11點離校，有時甚至是凌晨1點后。星期六、星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想如果沒有志林校長的支持，沒有郭老師、仕權、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們！真想克隆一個我，分頭做事。
科研年終工作總結 11
一、 項目概況
xx研究所是科技局下屬的科研事業單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術人員5名。大專以上學歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環保專用電源是市級工業科技攻關開發類計劃項目，項目立項后，在科技局工業科的大力支持和指導下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發，并且在延長的開發時間內，做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發，使項目的技術性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現已全面完成了研制開發工作，提請科技局工業科驗收。
二、 工作成績
多功能環保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關，在立項前已進行過充分論證的基礎上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標，組織了項目開發實施。在項目負責人總負責的前提下，分設了電子控制開發組和綜合集成應用開發組。各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責，包括人員調配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。這樣的組織實施方案，充分的調動了所有開發人員的積極性，使項目的開發進程明顯加快。
但在開發研制過程中科研人員對項目的`技術指標、應用方向又有了更新更高的認識，而且開發經費尚有節余，所以又對該項目進行了更深入的開發，使項目的開發得到了全面完善。增加了野外應用、應急維修等多種應用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術及可實現生產的產品， 這些技術或產品技術性能優良，質量穩定，即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。
三、技術成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路交流穩壓輸出，不但能提供整個監測系統所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源，并有室內溫度數據輸出(0-5v)等。針對自動監測儀器的特點，保證足夠的穩壓精度，延時時間的調整范圍較大。交流穩壓部分達到了三高：高效率、高功率因數、高可靠度;三低：低波污染、低環境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩壓電源具有以下性能特點：
1、 直流穩壓電源輸出：+12v，最大提供電流4a;
2、 直流穩壓電源輸出：+5v，最大提供電流1a;
3、 直流穩壓電源輸出：-12v，最大提供電流0.5a;
科研年終工作總結 12
時光飛逝，不知不覺，一個學期又過去了�；叵脒@三個多月的教學生活，可謂緊張而繁忙。這一學期，我校全部教師認真依照學校制定的教育教學工作，有序進行教學工作，展開校本培訓。我們結合溫州市下發的新教學常規：
一、認真學習理論，更新教育觀念
本學期，我校教師認真學習實踐各科課標，力圖更接近最新的教學理念。同時，組織教師學習溫州市的新教學常規，以新的常規要求老師們備課，上課，使課堂更加有效，使學生更加輕松地學習，有效減輕學生的課業負擔。
二、連續展開校內聽課評課及教學診斷活動
本學期，我校各教研組認真積極地展開集體備課、專題研討、公布課、教學診斷、優質論文交換等多項活動。公布課是大家相互取長補短的很好途徑。該學期我們共展開了6次語文研討課，6次數學研討課。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。
有付出就有收獲，我校邵XXXX老師在骨干班培訓中，一堂《平均數的認識》深受好評;講座《角的初步認識》更是得到研訓員南XXXX老師的高度歌頌。
三、進一步落實集體備課制度
本學期我們認真落實教誨處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全部參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。該學期我校共展開了11次組內集體備課。通過老師們課前的積極探討，深入研究，對文本進行了更加深入的.解讀，課堂教學效益大大提高。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
本學期，我們依照新常規展開了2次常規檢查，做到狠抓、落實，不走過場，認真細致，發覺問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣。本學期，我校所有老師的教學常規明顯好轉。其中，本學年新進的教師金曉靜尤為優秀。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師，雖在教學崗位上二十余年，但對于教學常規絲絕不懈怠，值得所有的青年教師學習。
科研年終工作總結 13
回想本學期的工作，本人能踏實工作，根據期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平及數學教學質量。
1、用敏捷的眼光注視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是展開教科研工作的重要基礎。常常很多人缺少的是發覺。在實際的教學進程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術運用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去視察、發覺、解決問題，用提高教育教學質量的目的`去摸索、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的難堪。
2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現象時，面對紛紜復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現，這些都多是教科研的閃光點或特殊之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬時，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。
3、肯定個人專題，加強個案研究。
在進行專題研究時，要充分發揮自己的特長和愛好。平時，我重視教育管理和小學數學教學。因此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范疇或方向。本學期我重視讓學生學習數學時，加強瀏覽能力的培養，我進行有目的地教育，重視解題方法、步驟的具體指導，在日常作業指導時，強調認真寫字、認真讀題、認真列豎式、認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結合愛生行動，盡心做好落后生的輔導工作。另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等情勢來出現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相干素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我常常瀏覽相干雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改進自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交換和討論的進程中更新觀念，撞擊思維，將自己發覺的新、奇、特，成效好的做法和想法科學地、準確地表達出來。本學期，認真寫好每周的教學隨筆，能保質保量地完成教科室布置的任務,積極做好“六個一”工作。
在當今全力推動素養教育的進程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在出現，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一位小學教師，必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業理論及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和聰明全身心腸投入教育科研，由于一切“為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展”。
科研年終工作總結 14
本學年，我校教科研工作依據常熟市教育局教科室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質量”之路，在教學中發現問題，通過科研解決問題，讓教學科研真正為教學服務，為教師和學生更好地成長服務。從而推進課程改革，促進學校發展、教師發展、學生發展。發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，提高教育教學質量。
一、加強學習型科研的建設，積極推進教科研發展與創新
�、彭樌瓿蓜摻üぷ�。六月份，我們成功創建了常熟市藝術合格學校。以仲燕萍為組長的一行驗收組人員，聽取了學校近年來的藝術教育工作匯報，查閱了大量資料，觀摩了沈瑞老師執教的以音樂為主的藝術課，查看了教師備課和學生作業，觀看了一臺文藝節目，查看了現場設施設備等，一致認為我校藝術教育工作組織機構健全，管理到位，教師教學工作認真，質量保證，藝術活動豐富，參與面廣，師資隊伍優良，基本功強，教學研究積極，成績顯著，資金保證、設施到位，以高分通過了市級驗收。藝術合格學校的創建工作，推進學習型學校的建設。
�、片F代化教科研隊伍建設，從要形成合理的人才結構，提高教科研水平和研究能力，凝聚科研人才，培養教育專家著手。本學期我們有重點地抓好教師隊伍建設。
�、僮ズ脤W術型科研隊伍建設。按照學術帶頭人的工作條例，引導有關人員努力工作，發揮好應有的模范作用。
�、谧ズ醚芯啃徒處熽犖榻ㄔO。加強兼職教科員、課題組組長、骨干教師培訓，開展教科研工作研討，擴大研究型教師隊伍，從而提升科教研水平。本學期，我們積極向市教研室推薦學科、學術帶頭人，申報了學術帶頭人1名，教科先進1人。同時要求有關人員，不遺余力、堅持不懈地創造機會，催生催長，力促更多的骨干早日成為學科（學術）帶頭人、教學能手，成為我們學校各學科的引領者。
�、奂哟笄嗄杲處熆蒲心芰ε囵B力度，采取“請進來”與“走出去”相結合的辦法，多層次、多渠道地開展各類學術交流活動。本學期，派出毛金海教導到上海教科所參加為期一周的課改執行能力培訓，派出張麗芬、周妹霞兩位老師到安定小學借班上課，派出30多人次到本市各兄弟學校聽課學習，參加課改研究活動，派出多名幼兒園教師外出聽課聽講座等。
二、典型引路整體推進，構建充滿活力學校教科研體系
為全面提升我校教科研工作水平，我們總結了“十·五”經驗，采取“典型引路，整體推進”的策略，努力構建充滿活力學校教科研體系。
1、堅持教育科研的針對性、實效性和應用性。從新的高度，全面提高和發揮教育科研在整個學校教育中的重要功能。
2、完善教育科研科學管理體制。加強校本研究與集約化研究兩種模式的工作機制，提高我校教科研工作的廣度和深度，推進教科研網絡管理，提高教科研現代化管理水平。
3、積極進行信息技術與學科教學有效整合探索，切實提高課堂教學效益。將學校網站的建設放在首位，將設計創建學校的教科研主頁。
4、引導撰寫教育故事。本學期學校曾兩次檢查老師的完成情況。檢查發現許多老師都能按照要求認真撰寫教育時事，水平在不斷提高，特別一批中青年老師能做到寫自己的教學故事，從中積累教育經驗。教導處及時地做好檢查反饋工作，將檢查中發現的優秀的教育故事、教育敘事、教學反思進行表揚。
三、強化課題全過程管理，切實提高課題研究實效。
1、做好課題申報工作。
新申報了一個省級“和諧教育”課題。本課題由蔣校長具體負責制定課題方案，做好和諧教育研究課題申報工作。課題方案已經送出，下學期將按計劃實施。兩個市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究》《小學語文學科開放式教學實踐》的研究已歷時6個多月，課題組整理了研究過程資料。同時整理了研究成果《xx樹》教師論文集一本和學生作文集等材料。
2、抓好各課題研究，使研究更好地為課堂教學服務。
�、疟緦W期，語文、數學、英語綜合等課題組積極開展“新課程理念下小學生學習過程個性化研究”“小學語文學科開放式教學實踐”工作，分別結合實踐課、研究課、公開課等探索實踐的規律。通過研究課，大家實踐著多種個性學習和開放教學的有效途徑，并收到很好的效果。
�、茋@課題承辦鎮級活動，展示科研效果。本學期5月份，我校承辦了虞山鎮北片教學展示活動，虞山鎮教育辦領導、北片的11所學校和安定等三所兄弟的40多人參加了活動。觀摩了我校語文、數學、英語4節公開課，課后進行了分組評課，各位來客對4堂課作出了高度的評價。6月份我們接受了常熟市藝術學校的驗收，市領導等驗收組人員對沈瑞老師執教的《拾貝殼》作了肯定。在上述二項活動中，各條線的領導和老師做了大量的工作，總務后勤等部門通力合作，確保了活動的`順利開展。這二項活動的承辦，從多方面展示了我們學校的情況，提高了學校一定的聲譽。
四、注重科研總結，推廣教育科研成果
本學期我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。本學期在省級比賽中有2篇論文獲獎，常熟市級獲獎1篇。上送和諧教育案例3篇，和諧教育論文7篇，小語論文6篇。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。
科研年終工作總結 15
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期學校教導處在校領導班子的正確指導下，堅持德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，以教學工作為重心，以校本教研為載體，以“教學技能闖關”為契機，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。認真落實教學工作計劃，積極推進教學改革，加強教學常規管理，充分發揮指導堅督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教導處圓滿完成了本學期制定的各項工作計劃。
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。
1.拓廣天地長學識
為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持校內業務學習和有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師到外校參加各種講座。如侯局長《職業生涯》、葉鵬教授《教師的魅力》、洛陽第二外國語學校劉松林老師《教師語言藝術和五環課改》等。本學年學校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，讓教師們專業素養和業務水平都有很大的提升。
2.有效教研促成長
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。本學期，胡艷景老師代表澗西區參加市級體育課比賽取得好成績;曹春香老師代表學校參加澗西區語文優質課比賽取得好評；魏琳琳老師的數學資源應用課獲得市級獎項；曹春香老師的思想品德課入選市級優質課等。
3.賽課活動促提升
開學初，我校教導處以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，提高教師隊伍的整體素質。在此基礎上十月份我校舉行了新教師及代課教師匯報課比賽。此次活動不僅為為全體教師提供學習和交流平臺，同時，提高新教師及代課教師教學教研業務水平和教學實踐能力。
二、細化教學常規，努力提高教學質量
1、課程管理嚴落實
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。
3、規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。本學期突出了教學管理中的“四抓”：
�、僮湔n。備好一節課是上好一節課的.前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了三次，著重對教師作業的調整批改和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。
②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了三次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，大部分作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
�、茏W業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用“朵朵紅花亮風采”和“墻畫天地”全面評價學生。
三、豐富學生活動，激發學生學習興趣
語文學科每月一次的板報評比和演講比賽豐富了學生的學習生活，是學習變得更加有趣。
數學學科“數學小標兵我努力”活動搞得扎實有效，每個月數學老師都要根據自己的教學內容對學生進行測試，登記成績，一二年級口算比賽，三至六年級筆算估算等計算能力比賽。期末不僅對優秀學生進行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進行鼓勵，努力做到關注每一位學生。英語方面在老師的精心準備下我校的英語短劇《小紅帽》參加澗西區比賽取得了良好的成績。通過此次活動學生增長了見識激發了學好英語的信心。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！
科研年終工作總結 16
以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實行新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是增進教育教學提高的有效情勢。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研情勢，以課程實行進程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業商討、和諧與合作，相互學習，彼此支持，共同分享體會。學校為教師之間進行信息交換，體會分離和專題討論提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態度，營建求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全部教師的共同努力之下，我校的校本教研工作展開得如火如荼，獲得顯著的成效。
展開校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素養，增進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的愛好，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。以下為我校教科研工作總結：
一、加強理論學習
校本教研是教師自身發展內存的必定要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌控多媒體技術輔助教學，重視學科整合，教師個人要積極投身到校本教研當中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，肯定專題，改進教學方法，采取多樣的學習情勢，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學運用結合;課后反思與校本教研體會交換結合;校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行體會交換，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、運用、反思、交換提高融為一體。
二、重視教學反思
隨著新課程的逐漸推動，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學成效與反饋信息，適時總結體會教訓，找出教學中的成敗與不足的重要進程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節課的成敗之處，在以后的.教學中不斷加以實踐和完善，逐漸提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習進程中的困惑，這常常是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學體會。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
記教學再設計，每節課后，對教學情形進行全面回想總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行體會交換，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的全部進程中，并將反思列入教師考評。
三、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾屢次請進修校輔導員來我校訂教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改體會交換等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組，制定了詳細的校本教研考評辦法，建立展開校本教研的鼓勵機制，把教師參加校本教研的情形作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重進程，講實效，不搞情勢。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教誨主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并肯定分年級教學要求等。對平時積存的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情形都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教誨處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動終止后，對出勤情形都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，增進校本教研深入展開。
四、齊抓共管，成績顯著
經過全部師生的共同努力，我校的教研工作獲得了較好的成績，課題研究獲得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功體會，不斷改進。使集體備課常常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采取同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的情勢拿到教研組去研究，通過研究，制定出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特點，走出合適我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好!
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