一年級德育工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的一年級德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級德育工作總結1
學期反思教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教育者盡可能多地占有先人創造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點展望未來。國家基礎教育課程改革的具體目標之一就是改革課程過于注重知識與基本技能的同時學會學習并形成良好的情感、態度和正確的價值觀。為此，我在平時的教學中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養出德、智、體、美、勞全面發展新型人才。
一、在對待他人的態度方面
由于今天我擔任的是一年級的數學教學工作，學生對學習的習慣、要求一概不知，所以對他們習慣養成也成了我教學中的重點，首先給學生灌輸人人平等，互相尊重的思想，老師尊重學生，學生也要尊重老師，尊重他人，在他人發言時要學會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好。另外學會客觀評價同學的優點與不足，學習別人的長處，還有同學之間要團結協作，學會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。
二、在教學內容方面的教育
新課標下的實踐教材，非常重視聯系學生的生活實際，以此培養學生的學習興趣、問題意識及創新精神等方面的能力。所以我常結合學生的教學內容及時融“得”于教。如，在學習了100以內數后，教材在練習題中安排了100位小同學排隊報數的場景，讓學生依次填出每位小朋友報的數，待學生填完后我及時提到：“看看這些同學站隊多精神，你有什么感受？”一個問題問得學生個個神采飛揚，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊她要像他們這樣，學生能說到這些我感到很高興。再如，教學“第幾”時，教材安排了公園門口的游客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認識到這一點后，在以后的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的。還有在教學“認識圖形”時教育學生主動動手去實踐，才會發現真理，在教學“認識鐘表”時，教育學生養成早晨按時床，不賴床的.習慣，并且做一個珍惜時間的好孩子，在教學“分類”時，教育學生做事要有條理，而且學會整理自己的學具、文具及書房等。還有在教學“9加幾”時，借助學生開運動會的場景，教育學生要積極鍛煉身體。
三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學生的品質發展在一條撥動的曲線上內化成型。
發現一個人的優點只是一個開端，有了這個開端，還要在以后的工作生活學習中深入研究，進行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學生的叛逆心理增強，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學生內心。
1、尊重個性，賞識個性。
個性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學生都會呈現出他最真實的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見而漠視了一些學生。個性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產生不同的影響，所以，教師要在尊重承認的基礎上，引導向前完善，使之符合社會規范。
班級建設需要用每個學生的才能，可謂是人盡其才，這樣個性便可以發揮出其作用，教師這時贊識，會贏得學生的信賴。這樣每個學生都會有發展的機會。教師要有多元文化修養。
2喚起自尊，樹立自信。
學生的發展是一個持續的過程，只靠一兩次賞識遠不足以實現目標。教師必須做的是拋磚引玉，通過熱情洋溢的欣賞來喚起學生的自尊，使其內化為學生自我品格的一部分。事實對比：經常受到老師批評的學生，心理會形成障礙,缺乏一種成就感,對任何事都缺乏興趣,所以做事得過且過,最終自我放棄;而受到表揚和賞識的學生則不然,心中洋溢著一種激情,做事積極主動,對自己充滿信心,而且經常會有所收獲,久而形成一種內驅力,不斷地促使自己進步.可見自尊需要呵護,賞識正是促使自尊最好的途徑.而學生具備了自信的品質后,會對任何時都充滿信心,在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。
一年級德育工作總結2
轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結如下：品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質。
我在幼兒園工作了幾年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應。孩子們更是如此，隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境愛惜資源，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的.嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質. 總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
教學中注重培養學生良好的情感態度如愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
一年級德育工作總結3
本學期，我擔任一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創建班風——和諧、向上
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養行為習慣——良好
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、建立師生關系——愛
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生
病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的'作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一年級德育工作總結4
為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會對學生進行安全教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，對學生進行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的教育：
一、抓常規訓練
一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子，一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。有些同學還與別人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習。
三、聯系實際，寓教育于活動之中
聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會時間為學生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會，用經典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學生出錯，努力提供機會讓他改錯，增強學生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的.批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。但工作中還存在著許多不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
一年級德育工作總結5
教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。本學期，我擔任了二年二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的'集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。
三、自我督促，養成良好的行為習慣
學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
�。ㄒ唬┳寣W生選擇正確的行為方式當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
�。ǘ┳晕冶O督，克服不良習慣學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養成。
四、自我做起，終身受益
我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。
總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
一年級德育工作總結6
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我在開學初制定了切實可行的教學計劃，通過一個學期的實踐摸索，取得了較好的'效果�，F總結如下：
1、教學兒歌，規范行為
一年級學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。由于一年級的學生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動有趣，對學生又具有吸引力。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。七八九，快快快。”。"在兒歌的帶動下，學生會由喧鬧變為安靜。平時站隊時，學生會在老師的引導下說出"我是守紀小標兵，站起隊來'快'、'齊'、'靜'、。這樣把對學生行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而適時的讓學生誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀中學，在學中讀，不知不覺中行為得到規范和強化。
2、言傳身教，指導行為。
對于學生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準。特別是一年級的學生，他們的模仿力強，可塑性大，熱切地關注著周圍的人和事，尤其崇拜學校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規范引導學生形成良好的行為習慣至關重要。
（一）語言引導。
小學生，特別是一年級的學生，他們對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時會產生一種"放大效應"和"模仿效應"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的"監督"之下。我們要規范學生行為，使學生養成良好的行為習慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應。
在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內在和外顯的教育、引導作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣。如：老師在使用"謝謝"、"對不起"、"沒關系"等文明用語時，要發之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。
家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導學生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導作用，學生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養成良好的文明用語習慣。
一年級德育工作總結7
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，對學生進行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：
一、抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。有些同學還與別人打鬧，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習。
三、聯系實際，寓教育于活動之中
聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會時間為學生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會，用經典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學生出錯，努力提供機會讓他改錯，增強學生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的'同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
一年級德育工作總結8
本學期初一年級部堅持以德育工作為首要任務，以“好習慣使人終生受益”理論為指導，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為德育工作的基本原則，以培養學生文明素養為重點，以新課程改革為契機，加強德育常規管理，深化班級管理改革，認真落實德育計劃，落實日常常規，落實德育處和其他處室布置的任務，抓好德育監控，大力推進素質教育，大面積培養學生的良好習慣。
一、加強學習樹立新的理念，提高班主任素質
緊緊圍繞學習新理念，營造和諧班級氛圍，嘗試新方法的目標，不斷更新教育觀念，加大常規管理力度。注重把學習新理念和執行新理念有機的結合起來。本學期組織全體班主任通過學習研究達到提高素質的目的。
1．學習新的班級管理經驗；
2．學習高效課堂模式下班主任的注意事項；
3．組織班主任參加讀書活動；
4．針對年級部主題教育月活動，組織班主任學習相關好的文章；
5．利用到山東的外出學習機會，把優秀的管理方法引進年級部，更好的指導德育工作。
二、加強德育隊伍建設，開展多種形式的主題教育活動
1．利用教師例會等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。
2．繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任每周座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
3. 開展形式多樣的主題教育活動
�。�1）九月份：習慣養成月
以日常行為規范的抓手上，進一步規范學生的作業質量、聽課質量、回答問題的質量，樹立典型，評選學習標兵。
�。�2）十月份：文明禮貌月
倡導與文明同行，積極開展“講文明、樹新風”活動。
�。�3）十一月份：法制教育月
針對中學生特點，開展有意義的法制教育活動和交通安全教育活動，使學生遵紀守法。
�。�4）十二月份：心理健康教育月
開展心理健康講座，設立心理咨詢室，建立學生檔案。
三、組織多種活動促進學生素質的全面提高
本學期以讓學生快樂、文明為指導思想，開展了多項活動：
1．學生朗誦比賽；
2．學生手抄小報比賽；
3．組織年級部元旦文藝節目匯演。
4．組織學生參加交通安全征文活動。
5．學困生心理輔導及學生心理情況調查問卷；
6．優秀“家長聯系簿”、優秀“班級日志”集中檢查、展示；
7.“講文明、樹新風”知識競答活動；
8．開設共青團知識講座，組織發展一批新團員
9．文明習慣主題系列活動；
10. 大課間太極扇訓練 ；
11. 組織全體師生觀看視頻《讓世界充滿愛》、《問題少年》、《開學第一課》等。
12．針對中學生特點，開展“綠色閱讀”活動，培養學生良好的閱讀習慣。
13．結合期末考試，對學生進行考風考紀和安全。
四、加強班主任間的合作交流，加快年輕班主任的成長
進一步加強班主任的職業道德教育，加強工作責任感與事業心，切實增強德育的質量、服務、大局、憂患意識及責任意識，充分發揮老班主任的工作積極性，帶動年輕班主任的健康快速的'成長。
五、德育優秀事跡
初一年級是起始年級，工作千頭萬緒，學生的習慣要從新抓起。一個學期以來，我們15個班主任一直堅持早來遲走，全程跟蹤，狠抓班級常規管理。江美青和袁光輝兩位班主任率先垂范，近二十年的教學生涯并沒有消磨掉他們勤懇踏實、銳意進取的斗志，而是繼續在班主任崗位上播撒著光輝與熱量。他們對學生仍是寬嚴結合，關愛有加，受他們的影響，初一的其他班主任也都能注重孩子的全面發展。初一（14）班和初一（15）班是施教區班，在很多人的心目中這兩個班的學生應該讓老師感到頭疼，但又會讓很多人跌破眼鏡的是這兩個班現在的優異表現。在兩位巾幗英雄鄭xx和李xx老師的帶領下，14、15兩班在年級部的各項活動中都爭相獲得一等獎乃至第一名的榮譽，這兩個班在經過一學期的發展后可以說綜合素質已不在任何班級之下，甚至在期中考試中15班還有一位同學進入了年級前十名。羅xx、陳xx、唐xx三位老師的孩子都還小，但是他們從不曾遲來早走，每天清晨看看熟睡中孩子的小臉就出門了，等晚上帶著一身疲倦回家時才能逗一逗可愛的孩子，同樣的為人父、為人母，他們更不容易。吳xx、張xx、周xx、葛xx四位女老師對孩子的關心與教育更顯現出女老師特有的細膩與溫柔，在嚴格要求的同時，她們還讓學生們感受到老師對他們細致的愛，噓寒問暖，無微不至，在學生們的心目中他們的班主任不但認真，更是美麗。李xx、朱xx、陳xx三位老師是初一班主任隊伍中的“小虎隊”，三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來了很多新鮮元素，朱永進和李浩在同一個宿舍兩人經常在休息的時候探討班主任工作的技巧，兩人的班級也充滿了青春的活力，學生也洋溢著與班主任一樣的青春激情。陳門善于學習，每天都在本子上寫上第二天的工作計劃，電腦里的文件夾內都是在網上查找的各種與班主任工作有關的資料。由于初一推行的全員德育，其他任課老師也對我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是嚴寒還是酷暑，韋波老師都能克服種種困難，把學生帶到食堂前排練不，頂著烈日或冒著寒風，耐心地一遍又一遍地教學生練習功夫扇，長期的訓練帶來的是顯著的效果，初一學生集體的功夫扇表演還收到了校領導和老師的一致好評。沈虹老師在初一學生的心理輔導方面花了很多心思，她能注意到學生心理的特殊情況，將心理輔導與人際交往能力的培養有機地結合起來，可以說本學期初一學生文明素養的提高、師生和諧關系的構建沈老師是功不可沒的。這樣的事跡還有很多，在這里就不一一贅述。
六、不足之處
我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細化管理方面工作做得還不夠細致，考核力度仍需加大。
1．進一步加強班主任隊伍建設，增強德育意識和德育活動的實效性；
2. 常規檢查、常規考核工作須進一步落實到位；
3．初一學生習慣養成教育還需加強，安全意識有待進一步提高；
4．學生思想教育工作要有預見性，做好與家長溝通交流工作；
5. 多了解師生的心聲，進一步做好后勤服務工作，全力為德育工作的開展保駕護航。
今后，我們將正視存在的問題，采取有效的措施，解決存在問題，更好地、出色地完成各項工作任務。
一年級德育工作總結9
我任小學一年級班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。
本學期我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。
�。ㄒ唬�、抓好學生的養成教育
1、養成教育是學校教育教學工作的重要組成部分，對學生的成長和提高教育教學質量起著極大的作用。我們也深刻地認識到這一點，將養成教育落實到平時的教育教學和日�；顒又腥�。加強對學生行規的檢查并及時反饋、糾正。
2、班級衛生工作實行責任包干，形成教室環境潔、靜、齊的風貌。
3、加強安全教育。首先是教育學生養成自我保護意識。如：課間不奔跑打鬧，放學后及時回家等。教師還要加強學生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的'發生。
（二）、嚴格抓好教學常規，全面提高教學質量
1、切實抓好課堂教學，做到重點明確，難點突出，過程清晰，訓練到位，作業得當。
2、加強提優、補缺的落實。，無償為學習困難生補課。
3、重在平時，緊抓不懈。教學質量是學校的生命線，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結果進行認真分析，在總結中找到原因，不斷縮小班級差距。
4、隨時教研，反思課堂教學。辦公室成了大家隨時教研的場所，發現問題及時探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績。
5、加強家校聯系。通過各種途徑與家長溝通，及時了解、掌握學生在校外的表現和思想動態，做到有的放矢的教育。
�。ㄈ�、加強科學管理，努力營造和諧年級組。
1、明確班干部職責，協調好班干部的工作熱情，樹立服務意識，為班級組工作的順利開展保駕護航。
2、讓學生在開心輕松中學習知識。
一年級德育工作總結10
時光飛逝，一年級下期的德育工作行將結束。本學期，在學�！皭叟c責任伴我飛翔”教育主題的指導下，結合一年級學生特點，我們主要開展了以行為習慣養成教育為重點，以“我想飛翔”為特色的教育活動。通過系列主題活動，激發學生熱愛學校，熱愛學習，學規范，懂禮儀，守紀律的優良品質，讓孩子在成飛校園這個溫馨，和睦的大家庭中平安、快樂地飛翔。
主要工作及成績：
一、抓常規訓練，促進學生養成好的行為習慣
低段是抓好學生行為習慣養成教育的關鍵時期。一年級的孩子年齡小，有些道理似懂非懂，要將《小學生日常行為規范》內化為自己的行動準則，光了解條款是不夠的，還必須通過反復的訓練。因此這學期，我們以深化“三管住”教育為核心，利用午會、班隊會，各種主題活動對怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔衛生、尊敬師長等等，都提出了明確的要求，然后，進行反復訓練。每周為孩子制定一條行為規范，落實檢查與評比。實行班級天天自查，年級周周抽查，對做得好的同學和班級給予表揚，并及時將檢查結果體現在文明班級評比欄中，在年級上樹立榜樣，起到示范作用。通過本學期的訓練，我們的孩子在課堂學習，文明玩耍，勞動衛生，文明就餐等方面都有了長足的進步。
二、扎實特色活動，促進學生綜合素養的提升
本期，在學校德育工作的指引下，我們年級結合學生特點，開展了相應的系列活動，通過這些活動豐富了孩子們學習生活，促進了我校德育工作的特色化發展。
1、春游活動陽春三月，大地一片生機，正是孩子們親近自然，感悟生活的好時機。我們年級組織了“春天在哪里”春游綜合實踐活動�；顒又校⒆觽冊诶蠋熀图议L的指引下，以小組為單位，通過眼觀、耳聽、鼻嗅，了解自然的變化，觀察，探尋春天的足跡，感受春天的美麗。野餐時，孩子們都主動的與小伙伴分享自己帶來的美食，充分的體會到了春游的快樂�；顒咏Y束后，孩子們認真的清理了垃圾。通過這項活動，不僅激發了孩子們熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活的積極向上的情感，也培養學生的團結合作，遵守紀律，文明安全，保護環境的`意識。
此外，還開展了趣味親子戶外聯誼活動。在班主任老師和班級家委會的精心組織下，兩個班級的活動都圓滿成功�；顒硬粌H豐富了孩子們的課余生活，引導家長為孩子創造健康積極的生活方式，增進了孩子、家長與老師三者多邊之間的交流與情感，增強了集體的凝聚力。
2、結合各班實際開展相關主題教育活動。
一、二班將學雷鋒與植樹節相結合，開展了主題為“學雷鋒，我行動”的護綠活動。學生走出教室，將在品德課堂制作的護綠牌，護綠標語分別懸掛在校園綠化帶周圍，并且用小手清理校園死角的垃圾。
在三八節開展“感恩母愛”的活動，通過了解“三八”節的來歷，講媽媽關愛自己的事例，制作節日賀卡，感受母愛的偉大和無私，培養孩子尊敬父親、長輩，從小擁有一顆感恩的心。
在端午節之際開展弘揚民族傳統文化，愛我中華的品德教育。通過介紹端午節的來歷，將相關的故事，讓孩子們了解我們祖國傳統節日，感受中華民族傳統文化的博大精深，增強孩子們的民族自豪感，樹立報效中華的宏愿。
三、認真開展“新星少年”評比及“文明班級”評比活動
在上期年級新星少年評比活動的基礎上，本學期，我們以德育處關于評比新星少年及文明班級的活動為契機，讓孩子們對照五星少年的評比要求，檢查反思，通過自我申報與班級互評的形式，讓孩子認識到自己的優點與不足，明確了今后努力的方向。同時通過全年級老師的共同參與，公正，公開，公平地評出了三個五星班級，兩個四星班級，三星班級及希望之星班級各一個，形成了班與班之間的良性競爭，為提升年級德育整體工作提供了有力的支持。
四、繼續加強家委會建設，加強家校溝通
本期，我們繼續深化家委會工作，使之成為加強學校與家長的溝通交流的重要橋梁，家委會的工作得到了廣大家長的理解、支持與配合，為促進年級整體發展提供了有力保障。此外，我們還積極利用多項交流渠道，包括年級、班級網頁，班級飛信，藍天小信使，家訪等多種方式，將學校工作及時與家長進行溝通，取得他們的支持與配合，從而更高效的實現教育的目的。
五、加強德育工作者自身業務水平的學習
本學期，我們積極響應青羊區開展的班隊會課大練兵活動，在“賽教案”，“賽說課”和“賽課堂”三個過程中，老師們認真學習，積極參與，不僅實踐了自己的教育理念，還在活動中學習了別人的優秀做法和經驗，提升了自己的教育水平。其中，左冬梅老師代表我們年級為全校呈現了一節低段的班會課——《我的好媽媽》，獲得了大家的一致好評，也為我們低段如何開展班隊教育提供了一個很好的示范。
一年級德育工作總結11
育人要從小抓起。今天的少年是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我級根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點，積極德育教育，收到顯著成效。
一、各班主任為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任兼德育工作者，在工作實踐中，要求學生做到的，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育，引導學生養成良好的行為習慣。
1、充分利用早讀、班隊會的時間強調《小學生守則》和《小學生日常做法規范》，并在日常生活中讓學生知道什么做法是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。在班級設立了“值日班長”，專門承擔責任監督檢查學生的日常做法。班主任們每天在放學前開展一日總結，對表現不夠好的學生，及時開展點撥、指導，加強教育。
2、發揮了班干部的帶頭作用，規定班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵循做法規范，力爭上游。
3、培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物、講誠信的良好做法習慣，把每一個習慣的養成落到實處。
4、通過班會課，教育學生端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣。
5、合理利用升旗儀式，對學生進行了國防教育。如：了解國旗旗面的含義等。
6、這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”“母親節”“國際兒童節”以及突發事件等召開了一系列有意義的主題班隊會，使學生懂得了做人的道理，培養了愛國主義情感。如：如：開展了為榆樹災區獻愛心活動和為隴南干旱地區獻愛心活動。組織參加了緬懷革命先烈講故事活動。
7、積極配合學校開展了防震、防火演練活動以及慶“六一”校園劇比賽活動等。得到了校領導和家長的好評。
8、召開了20xx——20xx學年度第二學期家長委會，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校成長獻計獻策。對一年級學生家長開展集體性的專題講座，傳授家庭教育的`基本知識，指導家長科學教子的辦法。幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
9、向家長和學生推薦少兒必讀書目，并引導孩子學會讀書，學會讀好書，召開了讀書心得交流活動，從而養成良好的讀書習慣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我們深深感到：人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養�！背浞謴娬{了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。
一年級德育工作總結12
一個學期的工作即將結束，結合實際狀況，特將本學期德育工作總結如下：
一、小學一年級德育工作的指導思想：
深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件精神，深化兩綱教育；推進溫馨教室建立。從大處著眼，小處著手，文化育人，和諧發展，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、重點工作：
�。ㄒ唬�、行規方面：
1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立值日班長，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每一天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。
3、培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累道德資金。
4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，務必主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的'學習習慣
5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節、勞動節等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�。�、加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習狀況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。
�。ǘ�、家庭教育指導方面：
�。�、幫忙家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一齊培育好孩子，進一步提高家長學校的教育效果。
�。�、根據語文大綱要求，向家長和學生推薦少兒必讀書目及學習型家庭書籍選取方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣
3、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。
4、充分發揮了優秀家長的示范、輻射作用，用心培養家長的先進典型。
一年級德育工作總結13
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神
文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，《禮儀常規》及“一小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的
教育如：
一、抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次.......不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的'這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、聯系實際，寓教育于活動之中
聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
六、做好后進生的轉化工作
我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。
一年級德育工作總結14
（一）、行規方面：
1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。
3、以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。
4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的'學習習慣
5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�。丁⒓訌娂倚Ｂ撓�，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。
（二）、家庭教育指導方面：
１、幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子，進一步提高家長學校的教育效果。
�。�、向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣
3、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。
4、充分發揮了優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
（三）、進一步深化《兩綱》教育
1、全面落實“兩綱”教育，重視學科教育中滲透“兩綱”教育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責，要求每一位教師深入挖掘各學科教學內容的內涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學之中。教師在備課、授課時做到“五有”：要有意、有序、有機、有度、有效。
2、認真上好品德與社會、早會、班隊課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實處。
3、充分發揮了升旗儀式、紅領巾廣播、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。
4、利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。通過重要節日將中華民族的傳統節日、紀念日文化作為重要載體，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。
一年級德育工作總結15
《xxxx市學生民族精神教育指導綱要》和《xxxx市中小學生生命教育指導綱要》頒布實施多年來，我們學校不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷創新，不圖虛名，只求實效，扎扎實實得推進工作，真正地讓學生在推進《兩綱》的進程中逐步成長，不斷收獲。
一、落實兩綱教育的總體規劃，建立相應的機制和措施
依據《兩綱》教育的指示精神，立足學校的實際情況，我校在學校德育工作特色化研究的基礎上，確立“常規工作中落實，主題活動中凸顯，學科教學中滲透”的工作總體思路。通過學科滲透、科研引領，繼續深化教育教學改革，拓展民族精神教育的目標內涵。為落實兩綱，學校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領導、教師到兩處職工、門衛、食堂工作人員，人人都是德育工作者、處處都是育人的場所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻，從而形成良好的育人氛圍。同時利用校園網絡，落實時間、內容、人員，有選擇地播放有關民族精神教育生命教育的內容，以加強學生的直觀印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時間在校園里播放經典民族音樂或優秀兒童歌曲等，營造濃厚的學校文化氛圍，以發揮其隱性教育功能。另外，各個班級精心布置了宣傳欄，注重創建有個性、特色的班級文化，讓班級成為學生才華展示的平臺。
二、《兩綱》教育的課程化滲透
根據《xxxx市中小學生生命教育指導綱要》和《xxxx市學生民族精神教育指導綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學科教學中，尤其是體育、自然、品德、社會等學科，幫助學生養成珍惜、尊重、熱愛生命的意識，提高他們的生存技能，提升他們的生命質量。我們的老師在實施中講究科學操作，因為這是產生實效的前提。無論是哪門學科，不論具有顯性還是隱性的教育內容，在實施時都要按照教育規律和學生的認知規律，講究科學的方法。語文、社會、品德與社會、音樂、美術、體育與保健等學科，因其學科特性和學科內容，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性。我們的老師主動利用這方面的優勢，將這些學科蘊藏的“兩綱”教育內容顯性化和具體化。我們幫助學生認識生命，尊重生命，熱愛生命，提高生存技能。增強學生在自然和社會中的實踐體驗，營造健康和諧的校園環境;培養學生熱愛生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關系;幫助學生學會關心自我，關心自然，關心生命，提高生命質量，進而理解生命的意義和價值。
三、《兩綱》教育的活動化滲透
課外活動是《兩綱》教育的有效抓手和載體，也是學生體驗和踐行《兩綱》的.良好渠道。
(一)常規活動
1、我們重視開展節慶教育。如我們利用“五一”、“十一”等節日組織活動，引導學生樹立強烈的國家意識，利用中秋、重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的風情和文化。
2、積極開展儀式教育。我們認真組織好開學典禮、升旗儀式，特別重視每周一的升旗儀式，要求“國旗下的講話”的內容要緊扣“兩綱”教育。
3、營造和諧的人文環境。我們引導學生處理好人與人、人與社會、人與自然的關系，讓學生懂得和諧相處的重要。引導學生尊敬老師，同學之間團結友愛，以形成和諧的師生關系、生生關系。引導學生了解個人與社會的發展，增加回報社會、服務社會的責任感。
4、請奉城消防中隊的指導員、工商所的負責人等來學校對學生作講座。
5、“珍愛生命，遠離毒品”，通過張貼宣傳畫，紅領巾廣播，小記者采訪等活動，幫助學生了解了毒品的危害，掌握了預防毒品的基本知識，學習了禁毒政策與相關法律法規，確立了“珍愛生命，遠離毒品”的堅定意志，掌握了拒絕毒品的方法與技能，養成了健康、文明的學習生活方式�；顒又�，學生們紛紛表示要行動起來，爭做“禁毒小先鋒”，遠離毒品，珍愛生命。
6、安全教育
學校法制副校長和法制輔導員還進行了“法在我心中”、“暑期安全教育”等專題講座，學校還組織全校學生觀看交通宣傳片、消防安全片等，增強學生交通安全知識，使同學們自覺遵守交通規則，遠離交通事故。同時學校還落實了學�！熬G色上網工程”，增強了學生的安全上網意識。
7、法制教育
A、以課堂教育為主渠道，做好依法治教、綜合治理工作，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。學校建立后進生幫教小組，班主任及時發現問題苗頭，把后進生名單上交德育室，制訂切實措施，反復抓，抓反復。同時建立特殊學生幫教制，把不安全隱患消滅在萌芽之中。
B、組織師生認真學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規文件，通過紅領巾廣播、社會調查、圖片展、以案說法等形式，鮮活生動、扎實有效地進行教育，使學生學法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
C、充分依托警民共建文明校，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳，注重后進生的轉化工作和節假日的安全教育，防止偶發事件的發生。通過法制專題講座、知識競賽、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
8、心理教育
A、通過觀察、談話、問卷調查等形式，了解學生心理現狀。學校在抓健康教育的同時，針對性地對學生進行心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們抵抗挫折、適應社會的能力。
B、充分發揮心理輔導的作用，引導學生和心理老師面對面交流，幫助他們做好心理調節，解除心理障礙，使學生的人格得以健全發展。同時，做好資料的收集整理工作。
(二)主題活動
1、“走進偉人”系列活動。偉人的身上有很多值得我們挖掘的教育資源，偉人教育也是很好的《兩綱》教育的載體。xxxx年度，我們開展了一系列偉人教育的活動。
1)“我最崇拜的偉人”故事賽，讓學生們認識了一個又一個生動的偉人，使原本在學生心中抽象的偉人名字形象化了，貼近了孩子的生活。
2)“我與偉人心對心”手抄報評比，讓學生對偉人的品質有了更深層次的了解，在制作小報尋找資料的過程中，明白偉人之所以成為偉人的道理。
3)“我與偉人悄悄話”征文活動，讓學生暢所欲言，談出自己對偉人崇拜、自己的夢想、自己的困惑、自己的決心等等，使學生在心理上和偉人交朋友，以偉人的為榜樣，奮發圖強，為實現自己的目標不斷奮進。
4)“革命歌曲快樂唱”大比拼。我們以班級作為一個比賽的集體，做到人人參與，在音樂老師和班主任老師的指導和訓練下，開展班班唱革命歌曲的活動。在傳唱革命歌曲的過程中，了解歌曲的創作淵源，從中感受偉大的民族精神。
5)“古詩詞吟誦”賽。這同樣以班級為集體，讓每一個孩子都有參與的機會，改變了以往學生參與活動面窄人小的現象。通過對古詩詞的誦讀，感受祖國博大精深的文化，從而產生民族自豪感。
6)“學學身邊的小偉人”找身邊學習榜樣的活動。“小偉人”可以是成績優秀的，也可以是某一方面有出色表現的。在尋找身邊“小偉人”的活動中，培養學生善于發現同伴的優點的能力，與自己找定的“小偉人”手手相牽，相互學習，共同提高。
“走近偉人”的活動開展以來，學生在探索、實踐、參與的過程中快樂的體驗，更重要的是，活動的開展潛移默化的滲透了《兩綱》的教育。
2、“給我陽光我就燦爛!”系列活動。
“自我管理我最棒”爭當“洪小小明星”。我們根據學校的實際活動情況，開展了“給我陽光我就燦爛!”爭當“洪小小明星”活動�！昂樾⌒∶餍恰卑ê樾∵M步星、洪小讀書星、洪小管理星、洪小環保星、洪小學習星、洪小體育星、洪小娛樂星、洪小愛心星等等，在每月月底各班評出班級的小明星，然后推薦一個最出色的為“洪小小明星”。評比獎勵的正面作用正影響著全體學生，不斷學習先進，不斷趕超先進，不斷爭當先進。
3、“情義洪小，心系汶川!”心系災區支援災區大行動。“512”大震發生的第二天，我們的學生就自發的組織了捐款活動、義賣活動，這部分學生的自發行為如星星之火霎時間點燃了所有學生積極支援災區的熱火。緊接著，雛鷹假日小隊也行動起來了，他們來到社區進行募捐活動，不少學生還為別人提供幫助以爭取更過人對災區的捐款。同時，學校層面也及時推出了一系列活動：對在校學生進行摸底，及時了解在校的受災學生及時予以關心和幫助;組織學生給汶川的小朋友寫一封信，把自己的愛心以文字的形式傳遞給災區的小伙伴;在六一活動中安排義賣義演、為災區的在校小伙伴贈送禮物等;參加“愛心接龍”活動，在“龍片”上寫下自己的愛心寄語寄往災區小朋友，鼓勵他們堅強生活等等。
4、“我為奧運加油!”喜迎奧運和慶奧運圓滿成功活動。奧運知識學習、奧運知識競賽、奧運主題小報評比、預測哪位體育健兒會得首金、評選我們最崇拜的奧運選手、奧運冠軍小故事賽、“喜迎奧運，遠離邪教，做一個有道德的人”倡議書等。
5、“我是世博小小志愿者”，找生活中陋習，為世博添文明、開展“展望世博”繪畫比賽，組織學生進行“我為世博做什么?”的大討論，明確作為世博小主人的責任和義務。
四、學校特色工作中推進《兩綱》教育
中華民族在幾千年的歷史發展中，形成了深厚的文化積淀，創造了燦爛的民族文化。書法是優秀文化的結晶，是民族文化的精粹，具有引領人生發展的功能。加強小學生對書法的探究和學習，可以提高小學生對民族文化的認同感，豐厚小學生的民族文化底蘊，提高小學生的人文素養。根據學校的實際情況，我們確立了以書法為特色的兩綱教育模式。
我們確立了明確的奮斗目標，其中管理目標是：全員參與、全程指導、共贏提高。教育教學目標是：寫好字，掌握基本的書法技能。德育目標是：弘揚民族傳統文化，增強民族自豪感，培養學生藝術的審美觀和健康向上的價值觀，改善學生的學習習慣和生活習慣，提高學生的學習積極性和自信心。我們要求學生知道一段書法藝術的歷史，認知一位古代或當代書法家的小故事，能掌握一種書體的書寫方法，每天進行書法習練，從中感悟書法的魅力和蘊含其中的精神力量。每學期參加一次區校級的書法比賽，并能取得等第獎，制作一本個人寫字成長冊，記錄成長點滴。
我們知道，學校的環境對學生有潛移默化的教育功能，把握住這一無聲教育，我們又精心布置學校的書法環境，讓學生在這無聲的書法教育環境中，感受書法、欣賞書法、熱愛書法。校園櫥窗里也定期展出一些學生或教師的書法作品，各個班級也開辟出優秀作品展區，展出班中學生的優秀作品，校園墻面上懸掛了無數優秀的書法作品，整個學校充滿書香氣息。
一年多的實踐，我校通過開展書法教育教學活動，逐步培養學生良好的學習生活習慣，感受偉大祖國悠遠的文化歷史和珍貴書法遺產帶給自己心靈的巨大沖激，激發了學生愛國主義情感，并立志弘揚書法藝術，為國爭光。在文明禮儀，行為規范方面都有了長足的進步。
五、以科研促發展
《實施〈綱要〉探索中隊輔導員評價機制的研究》確定為市級課題，《書法文化熏陶下和諧校園建設的策略研究》課題，被立為區級課題�！渡傧汝牻M織中促進隨班就讀隊員情感發展的研究》定為校級課題�？蒲械牟粩喟l展促進了《兩綱》教育更規范的推進和實施，使我們的各項活動也能在原有的基礎上有個質的飛躍。
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