高一數學教研工作總結

高一數學教研工作總結（通用12篇）

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的高一數學教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高一數學教研工作總結 1

　　彈指一揮間，又一個學期結束了，本學期我們高一數學教研組在學校領導的指導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法與手段，不辭勞苦，奮力拼搏，順利完成了本學期的各項教學任務，為提高我校的教育，教學質量的提高做出了一定的貢獻。

　　一、加強學習，提高素質。

　　教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們首先是參加了學校組織的政治業務學習，認真學習了有關教育教學方面的理論知識，其次是學習了有關教育教學方面的理論知識，其次是通過教研活動時間學習學科刊物及有關課研方面的文章數篇，了解了教研教改信息。

　　二、積極參加和開展教研活動。

　　我們學期初教研活動有計劃，學期末教研組活動有總結。為了改進課堂結構和教學方法，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，我組老師十分重視聽、評課活動。上課的教師課前認真備課。設計教案時，同級組教師互相切磋、聽課后認真評課。如：教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，全面的評論、討論，促進了教師們教學水平的提高。

　　三、改進教學手段，提高課堂效率。

　　針對我校學生數學基礎差，特別是計算能力差，對學習數學缺乏自信，大多數家長又無力幫助的特點，我們嘗試用“課前利用導言設計、多媒體教學‘等手段創設情景，調動學生學習興趣，激勵學生思維。不僅如此，在課堂教學活動過程中，還時刻注意用激勵性的語言，增強學生的自信，提高學習興趣，使學生真正成為學習的.主體。

　　四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

　　1、牢固樹立”課堂教學“是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和個人身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把”努力上好每堂課“作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的研究。開展了”與新課程同行，與學生共成長“學習與研究課改活動，組內教師在校園網上發貼論談或上傳論文。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　高一數學教研工作總結 2

　　本學期，我擔任高一年級二班與六班兩個班的數學教學工作，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，現就本人的工作總結如下：

　　一、教學目標的完成

　　1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃，順利完成了本學期的各項工作，同時認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。

　　2、安全工作的落實情況，把學生的安全放在第一位，積極配合學校的防災演練工作，按照學校要求如果上每天的最后一節課，在下課前要進行必要的安全教育。

　　3、德育滲透情況，教育教學中，適時對學生進行有關理想情操等方面的教育。培養他們樹立正確的人生觀和科學的'世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

　　二、教學活動的參與

　　合理應用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、集體備課、天天公開課：認真參加每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結合，尤其關注我班學生可能出現的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方案。本學期共上了兩節公開課分別是新課《對數函數》和習題課《平面向量的線性運算》。

　　2、聽課及評課，認真聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

　　3、尖子生輔導、學困生輔導，針對學生不同情況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。

　　4、教學成績分析，本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數學課，期末考試成績分析如下：

　　三、存在的不足

　　1、由于時間關系，天天公開課沒能聽全部教師的課。

　　2、對于因不具備高中數學水平，聽不懂數學，放棄學數學的同學辦法不多。

　　四、今后改進的措施

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成績。

　　高一數學教研工作總結 3

　　數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，多做資料

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們每人訂了一則數學資料，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，每位數學教師的教學工作較以前更踏實了。

　　在教學過程中，在運用好書本的同時，也能夠走出書本了。注重教學方法，在教給學生知識的同時更注重教給學生學習數學的方法，對數學資料的選用也改變了以往的亂抓現象，能夠根據自己的教學實際有選擇的運用資料。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的.要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高。培優補差工作得以重視。隨著素質教育的不斷深入，每位教師都越來越意識到因材施教的重要性，在本學期中絕大多數人都能夠很好地把培優補差工作滲透在自己的數學中，具體表現為作業分層留，試卷有附加題，作業面批，課后個別指導。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

　　四、為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。

　　教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數學教學質量。重視常規教學，繼續轉變教師的教學理念，提高數學教師的業務素質和教學教研能力，在注重抓素質教育的同時應更加重視教學質量，數學教學質量的好壞會直接影響素質教育。

　　高一數學教研工作總結 4

　　本學期我擔任了高一18、23兩個班的數學教學工作，現對本學期教育教學工作總結如下：

　　一、準確把握班級學情狀況，注重因材施教

　　由于今年我所帶的兩個班級差距很大，因此給教學帶來一定的困難，其中18班學生層次較好一些，因此講課內容與23班略有調整，上課注重抓雙基落實，理論聯系實際，關注數學情境的建立，突出數學的應用價值，習題難度有一定的梯度，在教學過程中，我們根據新課標的要求準確把握教學的難度。23班學生層次相對要差一些，因此教學過程中時刻注重激發學生學習興趣，幫助他們樹立信心。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學策略，強化基礎，習題設置難度偏低，把復雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。響應級部號召，落實培優補差措施，切實抓好分類推進。培優一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。

　　引導優等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外輔導資料，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。針對學困生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數學的信心，在布置作業時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。及時了解他們學習中的'困難，特別是克服對數學的畏懼心理。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣。在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣。

　　二、認真鉆研新課程標準，提高課堂教學質量

　　我已是第二輪教授高中數學新課程標準的課程，但是對我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平，數學學科組經常在一起研討新課程標準。通過每次的討論研究，每人對教材的基本理念，設計思路框架，課程目標及課程實施建議有了更深的認識，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖，認識提高到了新的層面。新的高中數學教材在數學應用和聯系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景，反映了數學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學，培養了學生應用所學知識解決實際問題的能力。

　　平時注重合理調整教學內容，及時進行查缺補漏，我們這半年對教學內容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結構合理，又節省了課時。重視各部分內容之間的聯系，結合新授課內容及時查缺補漏。我們本學期本著必修一、必修四的順序講課。而必修四又按著第一章再第三章的順序進行，打算下學期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學完，有利于學生們的集中掌握。我們結合新授課內容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學習事半功倍。在學習集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡單的分式串插講解，不等式初中所學二次函數是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分學生忘得一干二凈，因此也作了補充。

　　三、堅持集體備課

　　我們數學學科組長期堅持集體備課，注重教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內容豐富的課外作業、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”交流都是我們經常隨機教研的話題。注重課堂教學設計，認真進行試題研究，在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設計和試題的研究，對新課程下的高中數學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。

　　經過半年的努力工作，兩個班的期末成績都很理想，教學成果也得到了學生和家長的認可。在今后的教學工作中我還會再接再厲，在教學上投入更多精力，爭取使學生成績更進一步。

　　高一數學教研工作總結 5

　　時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年級7班與7班兩個班的數學教學工作。從入學情況來看這兩個班的數學基礎都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點。為了讓學生順利的從初中數學學習過渡到高中數學學習，我與我們全體高一數學組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發揮集體的力量，一個月進行兩次周考一次月考，重抓學生的試卷分析，讓學生在一次次的進步中找到學習數學的樂趣，從而樹立信心。回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

　　一、政治思想方面：

　　本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以作為一個優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

　　1、認真做到全面的備課

　　新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

　　⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、�、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、努力營造活躍的課堂

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，注重層次。

　　3、注重抓好后進生轉化

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

　　三、工作考勤方面：

　　本人熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

　　新課改的形式下，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學�？隙ǖ暮细窠處�。

　　高一數學教研工作總結 6

　　一個學期過去了，我們數學教研組在各位老師的共同努力下已完成了學校下達的各項任務�；仡櫼粚W期的工作，主要有下列幾點：

　　1、校本及外出培訓活動按計劃進行。全組老師積極參加學校組織的各種校本培訓活動、聽專家講座或參加教育局組織的有關培訓活動等。

　　2、教研活動能正常性的、如期的開展；已有多位老師開設了組內公開課，本學期各種公開課累計達到5節以上。開課老師事先精心設計、準備，研究教材、研究學生的學情，上課時能充分發揮現代教學技術的`功效，利用多媒體進行輔助教學，進行創新教學，達到了良好的教學效果，受到了學生的歡迎。同時也給全組老師提供了共同探討和學習的機會，課后大家認真研討、共同提高。

　　3、備課組老師之間能團結協作、資料共享、課件共享，教學進度一致，遇到教學上的問題能共同探討，教學氣氛濃厚，充分的發揮備課組集體的力量，有效的提高了教學效果。

　　4、順利的完成了月考和期中考試的命題工作，命題老師能針對學生的實際情況進行有效的選題，達到了良好的考查效果。總體上各年級年級段的平均分基本符合教務處所提出的要求。命題既考查了學生的能力又反應出教學上存在的一些遺漏，為以后的教學工作開了好頭，也為下階段進一步教學打下了扎實的基礎。

　　5、競賽工作順利展開。高一競賽工作如期展開；數學競賽輔導的老師們在競賽方面都投注了相當多的時間和精力，犧牲了很多本該屬于自己的休息時間。希望數學競賽成績能越來越好。

　　6、師徒結對順利開展，并有較大成效。本學期共有一對師徒，師傅耐心幫助，徒弟虛心好學，效果好。

　　7、組內6位老師擔任班主任工作，數學組為學校的德育工作做出了很大的貢獻。

　　總之，在全組教師的共同努力下，重學習、重合作、重科研的新型教學氛圍正在我們組內形成，大家友好相處、互相學習、互相幫助、互相理解，平時注重對教材和教法的研究，在全組老師們的共同努力下，本學期數學教研組被評為校級先進教研組，我們相信數學教研組會越來越出色。

　　高一數學教研工作總結 7

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，培養學生學習數學、應用數學知識點的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行20xx年上學期高一數學知識競賽活動，本次數學競賽是在教務處、年級組的領導下，數學組的組織下開展的一項活動。

　　競賽時間：20xx年4月17日17:30——19:00

　　競賽知識范圍：數學必修一集合、函數，數學必修二立體幾何初步，數學必修三統計、算法初步、概率，數學必修四三角函數的定義。

　　競賽規則：競賽采用閉卷考試的'形式，參賽考生獨立完成試卷。試卷總分100分，考試時間90分鐘。

　　監考老師及閱卷老師：高一全體數學教師。

　　獎項設立：本次競賽下設一等獎、二等獎、三等獎。

　　活動總結：教務處、年級組、數學備課組本著豐富校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，培養學生學習數學、應用數學知識點的能力，展示學生學習數學成果的目的，組織開展了我校高一年級20xx年度上學期第一次數學知識競賽活動。

　　本次活動得到了學校領導的大力支持，上下同心，教師們通力合作，學生縝密思考，認真作答，在競賽中無違紀現象�？v觀學生答卷也呈現出學生學習上的一些問題，如基礎知識不扎實，審題不仔細，書寫不規范。對于這些問題，在今后教學中我們會加強要求，多監督，讓學生打好基礎并養成良好的學習習慣。我們更會本著一切為學生，更加努力工作，使我們學生的素質更好地得到提高!

　　高一數學教研工作總結 8

　　在教學的過程中，我們感覺到高一學生的數學基礎很薄弱，特別體現在數學的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，本學期我們從以下幾個方面加強了數學教學并取得相應的好成績：

　　一、加強概念的教學。特別是在必修五的數列的學習中，理解了概念就等于有了解題思路了；

　　二、強調對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關鍵性知識要求學生能自己推導，不僅可以加強學生對數學思想方法的理解，而且也有利于學生深化對知識的記憶。

　　三、加強系統化訓練。一至四班堅持每課學案制，抓基礎，起到較好作用；五、六班堅持結合作業定期推導數學知識要點，以便弄清每題的知識要點，提高學生分析題意的能力。

　　四、加強集體備課。我們常常利用現代化的工具，遇到問題及時探討，既分工，又合作。

　　五、本學期在區教研室組織的'聽課中，我們組楊文國、黃金萍兩位老師被點名聽課，并被區教研員評為優秀課。

　　六、在這次區組織的統考中數學成績名列區第七名；兩個直升班的數學成績與第一名的成績持平；我們的最高分130分列區個人成績第15名。

　　七、高二我們會針對學生的實際更好地做到因材施教，讓學生喜歡數學，在數學的學習上獲得成功感。

　　高一數學教研工作總結 9

　　1、教學內容進入第二章函數難度眾所周知，11班同學學習熱情有所下降。12班上課氣氛本來就熱鬧，所以變化較小。課堂討論討論不出結果，一會兒就變成說閑話，或者沉默。

　　2、交作業量有所減少，甚至發現有一次也沒有交過作業的同學，但他屬于一點也不會的同學，而且還有若干同學抄作業。作圖有大量同學坐標系無刻度，不用鉛筆，不用直尺。還有同學做作業時中間不打格，屢次提醒沒用。這些現象說明同學們學習態度不好。

　　3、授課時我發現同學們對老師的提示吸收不了，只有極少同學能領會，能完成對難點的突破。老師要反復提示，就會造成一部分同學（他早會了）不耐煩，說老師嗦，一部分同學急眼（他聽不懂不會又想學），另一部分無動于衷（他不會也不想學，麻木）。會深入思考的同學少，不會積極思考的同學更少，沒有基礎還想上進的'同學基本沒有。

　　4、作業完成不了。大多數同學練習冊都是白的。思考兩天后得的措施方法，努力目標：

　　5、找一切機會和學生多交流。親其師，信其道�？赡苁切愿裨�因課堂下我和學生交流太少，使孩子們感受不到我的誠意。今后找一切機會和學生多交流，能做到孩子們見老師不躲著走。

　　6、難題多分解。鑒于學生們的基礎，將一道難題分解成若干小步，并板書①②③，由易到難解決。盡量使更多學生聽懂。

　　7、難題多講幾遍。不厭其煩是必須的。

　　8、督促學生們用筆記本，練習本。記憶--重復筆記本必不可少；課堂練習規范書寫--練習本不可或缺。

　　9、課堂上語速慢些。

　　10、使學生勤快些，措施還在想。請許主任監督，指正。

　　高一數學教研工作總結 10

　　此間我的工作又到了檢驗成果的時候，給自己這段的授課做一個完美的交代，從這回期末的數學成績來看，所有同學都有不同程度的進步�？梢娢疫@些日子的授課法還是頗起作用的，只是我的規劃仍有未完全發揮出來的部分，然而眼下收獲的成就是可喜的，在此我把這個學期的工作進行總結：

　　1、自我約束

　　我是一個很看重自我進步這件事的，假設老師若是為自己能講好書本上的知識而自滿，那么恐怕也就不會有什么大的成就。我不光把課本給研究透徹，并且每次學習和培訓都是一次不落，我的學生們都在不斷的學習和上進，我這個領頭的老師咋能落伍呢。所以我就要更加嚴苛的約束自己，不管是從思想內涵上，還是本職工作的能力上，都要比別的老師更出色，這樣才無愧職責。

　　2、執著目標

　　從一開始我就把自己的教學目標給定好了，并直到期末到來我都在踐行這個目標。而這個目標就是一個標準線，一個是對自己而言的標準線，另一方面還有為學生制定的標準線。也就是老師要拿出能力和才學，講出精髓讓課堂高效運轉，把自己的`學生都給凝聚起來。并且我對學生的成績和學習效果也是有明確預期的，并且在期間還要做進度調查。

　　3、從不缺勤

　　我覺得我在這個學期的亮點，主要有兩個方面，一是我所教的學生成績出眾是一大亮點，另外一個就是我這個學期從未缺勤。在學期內我始終和學生在一起，甚至我還利用假日無償給學生做輔導，我總是覺得只有跟學生在一塊我才感覺到自己是有價值的，離開講臺和學生我個人則平凡不堪。所以我做到不缺勤，讓學生在學習有困難的時隨時都可以找到我。

　　高一數學教研工作總結 11

　　一學期的工作即將結束，對本學期的工作應該進行充分的反思！

　　本學期我的工作主要有三項：

　　1、兩個班的數學教學工作；

　　2、高一數學思維訓練工作；

　　3、高一數學備課組工作�，F將工作的基本情況簡單總結：

　　一、兩個班的教學工作：

　　本學期任教的兩個班分別是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重點是尖子生工作，十班的工作重點是基礎教學，爭取每名同學有所收獲。兩項工作已經結束，應該說已經完成了計劃中的任務，下學期應該繼續努力，工作中應在發現問題和解決問題的兩大環節多下功夫！

　　二、數學思維訓練工作：

　　數學思維訓練是我們數學組的一項傳統的重要工作，本學期的'主要工作是對三年的工作做好規劃。本學期的工作重點是對學生學數學的興趣進行培養，對思維訓練班的成立進行準備工作，對優秀學生進行動員！期中考試后，通過海選測試，成立了兩個思維訓練班并進行集中訓練，現已很好的完成了任務。

　　三、高一數學備課組工作：

　　本屆高一在吸取前面幾屆高一工作的經驗進行了很多調整。學生上學的第一周，進行了高中數學學習方法指導，初高中數學銜接。本屆高一的教材順序發生了變化，本學期授課內容是必修一、四，應該說任務很重，學生學習很吃力，因為這兩部分的難度很大。本屆高一在學校的帶領下，進行了學案導學教學模式，這種模式對學生和老師都是極大的挑戰，在備課組老師的共同努力下，已經基本完成任務。學生們已經基本適應了高中的學習，老師們基本摸索出了導學模式的教學，基本能適應這種新模式的教學。

　　本學期的工作雖然結束了，但我們的工作并沒有結束，在工作之余對一學期的工作得失應該很細致的反思！工作總結只是框架式的小結，其中的很多細節還要反思整理，要把平時的反思一一整理，發現存在的問題，以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作進步，身體健康。祝學校在新的一年里有更快、更好、更高的發展！

　　高一數學教研工作總結 12

　　經過了這么多年的教學，我也知道，在高二剛回校的這段日子里，他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數學來說，上課的時候必須認真聽講，如果沒有聽課或者在假期堅持復習，那么他們一定會有一段復習期來回到狀態。雖然我已經布置了足夠的數學作業，但是我也要在這個暑假跟著改變一下，好在下學期的時候以最好的狀態迎接他們回來。為此，我對之前的教學做了一個總結，希望能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學期教學工作總結如下：

　　一、在教學上

　　在高一的教學上，我主要還是在致力于引導他們的學習興趣。在上課的時候多講一些有趣的案例，將那些題目都將的細一些，讓他們都能學會，都能聽懂，都能有興趣加入進來。雖然這樣一開始確實有了一些效果，但是在有些同學習慣了細細的講課后，反而出現了一些不聽講的`情況。也許是我講的太細，導致一些懂了的同學覺得我講課過于繁瑣。在下個學期的講課中，我要適當的加入一些讓他們自己思考的元素，讓那些懂了的同學有事可做，讓不懂的同學也能跟著我的思路學會。但是下學期就是高二了，我必須將我的課程進度提升上來，這也是我在放假前就提過的，希望他們都能放在心上。

　　二、在學生的作業方面

　　對于數學來說，公式學會了、記熟了就好，真正應該鍛煉的是實際的運用，拿著一個公式再看也還是個公式，但是在題目中卻能顯現出多種用法。所以我比起上課的時候講解，更多的精力是在給他們挑選適合的題目。

　　只要多去練習，就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來。

　　三、總結

　　總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底，在高二的時間雖然緊張，但是我也要根據他們的學習程度來教育和輔導他們，點名回答就是一個很好的催人學習的方法。作為教師，我在這個暑假也是閑不得的，我也要在這段時間提升自己，希望在下學期開學后，我和同學們都能看到不一樣的對方。

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