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      1. 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2023-01-14 13:04:51 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(通用12篇)

          不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?一定有不少可以總結(jié)的東西吧。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(通用12篇)

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇1

          多年來,我校努力貫徹為幸福的人生奠基,為成功的人生鋪路的育人理念,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),著眼學(xué)生終身發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提升了辦學(xué)品位,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,1000多名學(xué)生,60余名教師。學(xué)校功能室齊全,配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通,且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場地充裕,擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場、籃球場,漂亮的內(nèi)花園和外廣場。教學(xué)樓充滿童話色彩,少年宮彰顯健美操、跆拳道特色,走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

          學(xué),F(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校、縣文明單位。已逐步形成以國際數(shù)棋,數(shù)學(xué)報(bào)、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

          近年來,在各級(jí)政府的大力支持下,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職員工共同努力,學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下

          一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展,以誦讀經(jīng)典為引子,極力推廣傳統(tǒng)文化

          中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,我校積極響應(yīng)誦讀活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

          1、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

          學(xué)期初,霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來,我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說孝事、唱孝歌、做孝行等等。

          為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

          2、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與

          我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的`魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

          3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

          為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)的誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

          二、結(jié)合校園文化,營造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

          我們一直在思考和探索:如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長,受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)校活動(dòng)影響較大,因此,我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,通過環(huán)境育人。

          1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

          石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,墻面文化已做得很好了。20xx年,為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,突出誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事,有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,能真切的感受到我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。

          2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

          我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,在寒暑假,我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。

          3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

          我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求,告訴學(xué)生在與人交往時(shí),應(yīng)道注意禮節(jié),尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出:我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。

          三、結(jié)合常規(guī)教學(xué),深化誦讀效果

          組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,我們不但有課余的活動(dòng),我們在課程之內(nèi)也積極推廣。

          1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,開設(shè)誦讀教學(xué)

          根據(jù)我校實(shí)際情況,利用綜合實(shí)踐課程,我們開設(shè)了誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上,老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人。

          2、結(jié)合自習(xí)課,師生通讀經(jīng)典

          我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典,并做好記錄,學(xué)校定期檢查。

          3、利用讀書角,推廣經(jīng)典

          結(jié)合圖書角工程,我們?yōu)槊總(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容,也拓展了學(xué)生閱讀面。

          4、開設(shè)國學(xué)班,試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

          20xx年下學(xué)期,我們在家長的支持下開設(shè)了國學(xué)班,選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,聘請熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級(jí),我們積極倡導(dǎo)禮儀,注重學(xué)生德行養(yǎng)成,從一年級(jí)期開設(shè)書法課程,通過取得家長配合,探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

          四、立于堅(jiān)持,成績斐然

          多年來,我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,持續(xù)的開展誦讀的推廣和研究工作,期間,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯玫搅讼嚓P(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《連云港網(wǎng)上家長學(xué)!返让襟w報(bào)道,課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前,誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),我們將繼續(xù)努力,把誦讀活動(dòng)推向深入。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇2

          為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),使師生深入了解中華文化的精髓,增強(qiáng)愛國主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),我校把中華誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓,利用每年的端午節(jié),清明,國慶節(jié),元旦,等大型節(jié)日舉行中華誦讀比賽。

          一.動(dòng)員階段

          11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華誦讀活動(dòng)的'通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,具體安排,使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

          二.加強(qiáng)訓(xùn)練階段

          12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,各班級(jí)從《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《千字文》,《論語》,《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,不定時(shí)抽查朗讀情況,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

          三.比賽評(píng)比階段

          12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,18―20日以各班為單位舉行選拔賽,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,大賽經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,二,三等獎(jiǎng)。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇3

          學(xué)校自從開展中華誦讀活動(dòng)以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),深入、有效地開展誦讀活動(dòng),使誦讀課程化,不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

          一、思想上高度重視,大力宣傳誦讀的意義。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,無以言,學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等誦讀益處。

          二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

          1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過開展誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

          2、誦讀課程化,確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,我校根據(jù)上級(jí)的安排,要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),確保誦讀時(shí)間。

          3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩的`質(zhì)量。

          4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽。各班級(jí)踴躍參加,將誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

          三、收獲和體會(huì)

          1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

          2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,愛家鄉(xiāng),培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

          3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等,動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

          4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟誦的多了,用的經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。

          誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。通過活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承,激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,建設(shè)中華民族共有精神家園。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇4

          誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

          1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是書讀百遍,其意自見就是這個(gè)道理。

          2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩,課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。

          3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對(duì)詩歌的理解和記憶。

          二、培養(yǎng)學(xué)生的'能力

          1、誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。

          2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

          三、不足的地方

          1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

          2、檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對(duì)于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵(lì)措施要跟上。

          3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時(shí)費(fèi)力,沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          總之,從小讓學(xué)生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇5

          自XX年開展誦讀活動(dòng)以來,我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定,在全體師生中深入開展了誦讀活動(dòng),切實(shí)做到了全員參與,全心投入,F(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。

          一、圍繞一個(gè)核心

          “教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,我校開展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

          二、發(fā)揮兩大功效

          1、讓讀書成為習(xí)慣!

          2、用經(jīng)典喚醒靈魂!

          三、集合三方力量

          1、學(xué)校的職責(zé)!

         。1)廣泛宣傳,營造氛圍

          為了使家長、學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的意義,積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,我校通過家長會(huì)、專題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,同時(shí),我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句,經(jīng)典詩文等作品,讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,開拓著學(xué)生的視野。

         。2)成立機(jī)構(gòu),組織落實(shí)

          學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規(guī)劃,安排師生全員讀書活動(dòng),指導(dǎo)活動(dòng)開展,督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,評(píng)核活動(dòng)成果。

          2、社會(huì)的支持!

          學(xué)校誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,在學(xué)校遇到場地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí),都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

          3、家長的配合!

          在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會(huì)上,我校切實(shí)做好與家長的溝通交流,并在誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,在為了孩子成長的共同利益下,家長們都能欣然接受,并也較好的落到實(shí)處,為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。

          四、形式四個(gè)結(jié)合!

          1、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!

          我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí),尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系,利用音樂課教學(xué)生唱古詩,并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,讓師生感受音樂美,并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì),取代以前單純的唱歌形式。

          2、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合!

          誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,分別為晨誦,即早操前10分鐘,各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主,達(dá)到背誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書,1—2年級(jí)跟讀,3—6年級(jí)默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

          3、誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結(jié)合!

         。1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺(tái),以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

          (2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),分享讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品,教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

         。3)學(xué)經(jīng)典,畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,展書畫才華”活動(dòng)!霸娙绠,畫如詩”是中國文化的特點(diǎn),將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合,讓師生對(duì)誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,感受詩詞的意境美。既陶冶情操,促進(jìn)師生的全發(fā)展,又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解。

         。4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過活動(dòng)課,組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式,將識(shí)古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

          (5)舉行“誦讀中華經(jīng)典,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。

          4、誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!

          我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩改古詩”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的.情感,結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué),將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng),這樣即練習(xí)了寫作,也識(shí)記、感知了古詩文。

          五、收獲五種幸福!

          1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

          2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

          3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

          4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

          5、書香文化校園建設(shè)之幸福。誦讀活動(dòng)的開展,極大豐富了我校的校園文化生活,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

          經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往!

          誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,學(xué)做人,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇6

          20xx年10月以來,根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華誦讀活動(dòng)的通知》要求,我校深入開展了誦讀活動(dòng)。一年來,我校以誦讀活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色,F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。

          1、舉行了“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。

          20xx年10月初,學(xué)校舉行“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動(dòng)。

          2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

          我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,通過開展誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

          3、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

          要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為誦讀拓展更寬的道路。

          二、科學(xué)安排,措施到位

          1、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng),提高全體師生人文素養(yǎng)。

         。1)20xx年11月7日,赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的.精髓內(nèi)涵,理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華誦讀活動(dòng),在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

         。2)20xx年12月,我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,寫規(guī)范漢字”書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

         。3)20xx年4月、5月,我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動(dòng),還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),并取得良好的成績。

          3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽。

          4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

          三、收獲和體會(huì)

          1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

         。1)通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。

          (2)初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

         。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

          2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

         。1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

         。2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

         。3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

          3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

          通過活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

          總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇7

          自開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以來,我校師生積極踴躍,開展得如火如荼。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為使這一活動(dòng)進(jìn)行得扎實(shí)有效、做到持之以恒,學(xué)校以“嚴(yán)教師、寬學(xué)生”為基本要求,即教師必須高度重視、嚴(yán)格執(zhí)行;對(duì)于學(xué)生,則分層次、分階段,不增加課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則。

          每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀,使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。

          每天,班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背多用,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

          學(xué)校秉承“教之道,貴以!薄ⅰ熬\所至,金石為開”的精神,推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度:一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學(xué)期召開一次古詩文誦讀的班隊(duì)會(huì);每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩文讀本;學(xué)校要組織教師每月開展一次校級(jí)研討交流或總結(jié)、展示活動(dòng)。種種堅(jiān)持,讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂讀”的氣息。

          對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),我們首先理清思路、明確目標(biāo),扎實(shí)做好具體工作。

          1、努力融合辦學(xué)理念

          我們在理解、推動(dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時(shí),十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個(gè)快樂的過程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,以活潑輕松的方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛,令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,啟動(dòng)傳統(tǒng)、繼往開來的自我發(fā)展之路。

          2、精心營造校園文化

          我們用心突出經(jīng)典文化的主題,讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言,如惜時(shí)、友愛、尊師、孝親等等,讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題:一樓《弟子規(guī)》勸言;二樓著名成語出處;三樓成語故事匯萃;學(xué)生漫步其中,膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀,夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

          3、與學(xué)科教學(xué)融合

          語文教學(xué)中,進(jìn)行古詩文誦讀學(xué)習(xí)分析,并建立詩文角、詩文興趣小組;音樂教學(xué)中,欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫,學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫,利用多媒體課件,使教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)形象,通過課堂情景教學(xué),讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值。

          4、貫穿教育全過程

          為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣,我們采用化整為零、零存整取、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。我們見縫插針地組織誦讀,每天早自習(xí)、課前準(zhǔn)備、校本課,都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒有壓力的.前提下,自然誦讀,從中獲得背誦的樂趣和成就感。

          在活動(dòng)實(shí)施中,我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”,參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,分出三個(gè)年齡段段,提出了不同層次的目標(biāo)要求。

          1、低年級(jí)——講孝道

          低年級(jí),勵(lì)志,我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”、“仁”思想,比如,“入則孝”就是孝敬父母、尊重長輩、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想。講求“孝道”能令家庭和睦、社會(huì)和諧,是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的。又如,“凡是人,皆須愛”,它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人,有“仁愛”之心,才能成為一個(gè)對(duì)他人,對(duì)社會(huì)有用的人。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育、細(xì)化學(xué)生道德教育。

          2、中年級(jí)——擔(dān)責(zé)任

          中年級(jí),我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),選擇了成語串連、《論語》等。如,“一諾千金”是誠實(shí)守信,有責(zé)任的表現(xiàn);“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”講的是要忠誠待人,成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任,這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合,在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物。

          3、高年級(jí)——會(huì)學(xué)習(xí)

          對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進(jìn)取,有所作為的經(jīng)典案例:囊瑩映雪,懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事。“惟德學(xué),惟才藝,不如人,當(dāng)自勵(lì)”,講的是要“勤勉”,“勤”還包括勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐、勤勞動(dòng)。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,那么,他將受用終身。

          現(xiàn)在,“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng),讀經(jīng)典、論經(jīng)典,在校園隨處可見。相信經(jīng)過我們的努力和堅(jiān)持,對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí),必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇8

          余秋雨說:閱讀的最大理由是擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開始平庸,那么今后要擺脫平庸就十分困難。面對(duì)當(dāng)前語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我越來越覺得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。

          中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的'豐富哲理,可以成為學(xué)生一生的文化資產(chǎn)。

          這次三中的閱讀教學(xué)活動(dòng)讓我深受啟發(fā),三中誦讀經(jīng)典,從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到樂讀、美讀,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動(dòng)了語文學(xué)習(xí)的全面提高,并且對(duì)其他學(xué)科的輻射和帶動(dòng)作用也是不可估量的,成績就是明證。

          看到三中的活動(dòng)搞得有聲有色,我們也是躍躍欲試,在我們學(xué)校首先是自己的語文課堂,我準(zhǔn)備著手從以下幾種閱讀活動(dòng)的開展形式啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng):

          1.復(fù)述故事。比如,學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》,課前布置學(xué)生看與此關(guān)聯(lián)的第2回和第3回,上課時(shí)要求學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)或者精彩的描寫片段;

          2.專題講座。比如雨果的《巴黎圣母院》,可以從四個(gè)方面來介紹:作者生平與創(chuàng)作主要人物關(guān)系主要故事情節(jié)和主要寫作特點(diǎn)等,其中可以穿插人物描寫、場景描寫的精彩片段。

          3.知識(shí)競賽。每個(gè)學(xué)期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學(xué)常識(shí)、主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色等方面出幾份知識(shí)競賽試題。

          4.讀書報(bào)告會(huì)。以;蛘甙嗉(jí)為單位,定期舉辦讀書報(bào)告會(huì)。

          5.與背誦結(jié)合。平時(shí)的語文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著知識(shí)的默寫。

          6.利用相關(guān)媒體。要求學(xué)生收看中央電視臺(tái)百家講壇節(jié)目,觀看根據(jù)名著改編的電影電視劇等。

          7.與作文教學(xué)相結(jié)合。可以要求學(xué)生寫讀書心得、小論文,并進(jìn)行展示、比較,最后做出總體評(píng)價(jià)。

          經(jīng)典浸潤人生,書香伴生成長。高中生正處在認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期,閱讀,尤其是閱讀經(jīng)典名著,對(duì)他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義。我相信:經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風(fēng)景,將會(huì)為我校的語文教學(xué)乃至全面教學(xué)帶來了一片勃勃生機(jī)。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇9

          以弘揚(yáng)民族文化,培育道德人才為宗旨,以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的`豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。

          2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。

          3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

          4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

          二、活動(dòng)時(shí)間及方式

          (1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間,于上課前至少15分鐘,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

          (2)在每天的上午陽光體育時(shí),將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,再通過誦讀加強(qiáng)記憶。

          (3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會(huì)課,以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

          (4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時(shí)間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

          (5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇10

          為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),使師生深入了解中華文化的精髓,增強(qiáng)愛國主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓,利用每年的端午節(jié),清明,國慶節(jié),元旦,等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

          一.動(dòng)員階段

          11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,具體安排,使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

          二.加強(qiáng)訓(xùn)練階段

          12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,各班級(jí)從《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《千字文》,《論語》,《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,不定時(shí)抽查朗讀情況,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

          三.比賽評(píng)比階段

          12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,18―20日以各班為單位舉行選拔賽,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,大賽經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的.角逐,最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,二,三等獎(jiǎng)。

          一等獎(jiǎng):王金英、劉瑩瑩

          二等獎(jiǎng):巴慧娟、馬歡、胡娟

          三等獎(jiǎng):牛圓圓、,摤、趙瓊新、李亞萍、何夢凡、路潤、虎權(quán)新

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇11

          書香潤校園,誦讀千古文章,傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。

          我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩文為教材,開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼熏陶,注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

          二、科學(xué)安排,營造氛圍。

          突出以經(jīng)典詩文誦讀為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

          1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾。

          2、利用校本教材,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

          三、開展活動(dòng),保證實(shí)效。

          1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開展課前一吟活動(dòng),做到讀而常吟,學(xué)而時(shí)習(xí)之。

          2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類對(duì)詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對(duì)歌競賽,有的是游戲表演。

          3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。

          參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在書香校園中,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個(gè)真、善、美、健的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開端。

          每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),其中,不乏精彩的`節(jié)目,如古詩擂臺(tái)賽、古詩吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。

          抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

          學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇12

          為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng),探索學(xué)校德育工作的新路子,構(gòu)建和諧校園。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,積極開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”的活動(dòng),并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動(dòng),現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)小結(jié)。

          一、大力宣傳,營造氛圍

          開學(xué)初,我校對(duì)“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。

          1、在開學(xué)典禮上,德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動(dòng)的總動(dòng)員,宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動(dòng)工作方案的有關(guān)做法。

          2、用LED、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動(dòng)。

          3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的`全文內(nèi)容。

          二、具體做法:

          1、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

          為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案,本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

          2、本周國旗下講話,以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。

          六(2)中隊(duì)在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng),起到了很好的輻射作用,帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。

          3、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

          每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間,早上一進(jìn)校園,就能聽到從各個(gè)教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1:30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

          4、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)情況。

         。1)在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào),并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳。

         。2)我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì),以便激勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          5、我們還通過家長開放日活動(dòng),開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座,向家長介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法,請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。

          三、活動(dòng)實(shí)效

          以上做法,使我們學(xué)校營造了良好的活動(dòng)氛圍,得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵(lì)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生,又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果,把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)推上新的高潮。

          根據(jù)家長反饋的情況,家長對(duì)學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)十分贊同和大力支持,家長們幾乎都這樣說,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來,小孩子比較聽話,懂事,有規(guī)有紀(jì),還能主動(dòng)做一些家務(wù)活。

          我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中取得一定成績的基礎(chǔ)上,將按方案進(jìn)一步開展下去,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì),為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。

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