少數民族活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的少數民族活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少數民族活動總結1
“五十六個民族，五十六之花”，這首耳熟能詳的旋律時刻縈繞在我們耳旁!今天，墨協以“民族一家親”為主題開展了少數民族交流會，邀請了各系少數民族同學參加。本次活動圍繞主題，設有發放少數民族通訊錄，互相交流，文藝表演，民族語言展示和特色風俗秀等幾個環節。在活動中，墨協成員以最熱情的方式招待少數民族朋友，讓他們感受到溫暖!整個活動在歌與舞的海洋里，充滿歡聲笑語!在這個舞臺上，沒有了束縛，同學們盡情歡愉。墨協發揚“墨協精神”，讓各民族同學，手與手相牽，心與心相連!
通過這次活動，讓全校來自回族，壯族，蒙古族，滿族，苗族，白族，等十多個少數民族同學進一步加深了解溝通。同是龍的傳人，同事中華兒女，墨協為學院少數民族同學創造了一個溫馨的港灣，各民族在這里暢所欲言!正是這次活動，讓源遠流長的民族文化得以溝通，也正是這次活動，增加了民族之間兄弟姐妹的深厚情誼，促進各民族的團結。
“民族一家親”活動在三個小時內結束了，但他的精神永駐，——民族團結!因為是一家人，我們互相包容;因為是一家人，我們互相支持;因為是一家人，我們彼此努力，共同進步!
祝祖國繁榮昌盛，民族永遠相親相愛!
少數民族活動總結2
為了增強大學生對少數民族文化、風俗習慣、飲食的了解，讓同學們接觸到身邊不同民族的風情，最終推動整個高校校園生活向更為積極有益的方向開展，我藥學院按校學生會安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加�；顒哟蟾艃热萑缦拢阂�、前期準備工作：1、根據學校要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。2、 在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。3、 給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展情況。二、活動當天：經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的介紹，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的認識。同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和老師的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的文藝節目均取得了優異的成績。此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的自然情況、民族民俗以及風俗習俗，讓同學們充分認識到民族團結的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。2、舞蹈動作不熟練。3、活動舉辦的當天路過的同學混亂，占了表演場地。4、表演節目時沒有找好臺心。雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的改善，在此活動中我院表現還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。
少數民族活動總結3
20xx年3月29日—5月15日，我們“探索風尚”少數民族協會舉行了“大手牽小手，愛心滿校園”主題活動，此次活動是去花溪海洋小學進行義務支教活動，活動取得圓滿成功，這次活動讓我們都感觸很深。
當我們領著小孩子們做游戲或上課時，所有人的目光都停留在我們身上，都好奇的問“你們是干什么的阿?”當時那種自豪感油然而生，我想我不是一個小孩子了，我已經長大了，我們九零后正在以一種新的風貌承擔起建設祖國的大任，祖國的未來就靠我們了，我們90后正在成長。而我身后的這些小孩，他們也都是祖國的未來。
隨后我們的活動有做游戲和上課，剛開始，就給我了巨大的震撼，在游戲和表演中，同學們的多姿多彩很令我折服。我想有的同學的節目不僅是有意思，更有意義，比如說有個通過動畫片中人物的優點交給小學生們好多做人的知識，再如那個一段故事中有好多國家的游戲，教給同學們更多的知識。在課堂上，他們踴躍的回答問題，活潑可愛，看著這些朝氣蓬勃的孩子，看到了祖國的未來，祖國的希望。
時間過得真快，一眨眼時間活動就結束了，當活動結束的時候，孩子們紛紛撲到我們的身邊，告訴我們姐姐哥哥再見，姐姐哥哥我們會想你們的。曾經支教過的我們突然有種想哭的感覺，想起鄉村里很多渴望知識的小朋友們，他們都是不幸的，他們的父母大多是農民工，在各處飽受壓迫，但他們又是幸運的，有這么多有愛心的人包圍著他們。想起我們協會回來時同學們都積極響應，貢獻自己的一份愛心，我想我們世界上正是有了他們這群富有愛心的人，才變得更加美好。只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
此次的活動取得了圓滿成功，但仍有許多美中不足的地方，此次活動宣傳不夠，這次活動是極其具有意義的活動，但是由于我們的宣傳不夠，沒有吸引足夠多的同學前來參與，這樣的活動我們應該定期的做宣傳，讓更多的同學參與到我們的活動中來，讓更多的同學得到鍛煉，實現自我價值，讓我們的校園充滿愛，充滿溫暖。
20xx-20xx年度，我們通過開展以上這四個活動，豐富了協會成員的少數民族文化知識，同時也使我協會在廣大同學心目中有了一個更加好的印象，符合我協會的發展宗旨，弘揚了少數民族文化。
少數民族活動總結4
下營中心小學所轄一所完全小學，五個村級教學點，共有14個教學班，在校學生275人，藏族學生102人，占學生總數的37.1%，現有教職工26人。近年來，學校把民族團結教育作為加強未成年人思想道德建設的重要內容，大力開展民族宗教政策法規教育活動，開展“六進”活動（進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進寺觀教堂）進一步增強了維護民族團結、維護國家穩定統一、實現中華民族偉大復興的使命感、責任感和自覺性。
一、高度重視民族團結進步模范學校的創建工作
學校成立民族團結教育工作領導小組，結合校情，圍繞“民族團結教育”主題，落實工作任務，創新活動載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動，突出“三個離不開”教育（“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開”），
二、切實開展“民族團結教育”主題實踐活動，讓民族團結進步教育扎根于師生心中
�。ㄒ唬�、根據上級文件精神，把民族團結教育列入學校師資培訓與繼續教育培訓中。舉辦民族團結教育活動實踐活動，一是與樂都六中結對開展“民放團結手拉手，城鄉學生心連心”活動，活動內容有三：
1、六中部分初中學生與下營純藏族村塔春村小學學生結對交流活動，
現場設塔春小學，六中學生與塔春小學學生進行交流，互相結對，藏族學生向六中學生敬獻哈達，六中學生向結對學生贈送禮品。2、六中學生與塔春小學學生進行才藝表演，六中學生表演了電子琴、書法和歌舞。塔春小學生也表演了本民族的舞蹈，最后兩個學校的學生手拉手共同跳起了鍋莊舞。3、六中每一位學生到結對學生家中，體驗藏族學生在家的一天生活，并與藏族學生一起干家務活動，了解民族風情等，并且互留地址，進一步交往。
�。ǘ榱藥椭贁得穹艑W生，我們與省統戰部聯系，爭取到了一位資助少數民族學生的企業家，華勤投資有限公司總裁丑旋的女兒與下營中心學校的德毛吉結為好朋友，為漢藏一家親創造了條件。
�。ㄈ榱舜龠M少數民族鄉的文化教育進步，我們積極爭取，通過教育局的安排，為下營學校開展民族團結送教下鄉活動，教育局安排全區最優秀的教師，來到下營，為下營鄉的學生送上最為優質的一堂課，為促進下營鄉的教育搭建了平臺，并且這種為少數民族鄉送教下營的活動成為常態，每年只少開展兩次活動。
（四）為了進行民族團結，我們舉辦了民族團結識競賽，對了解民族團結知識方面取得優異成績的學生進行了獎勵。
（五）下營中心學校是一個少數民族鄉，也是全省貧困鄉，在不允許學校訂制校服的情況，為便于學生的管理，學校積極爭取，由青海省平安保險公司為我校學生無嘗捐校服275套（每位學生一套），我們在不增加學生及家家庭負擔的情況下，實實在在的為學生辦了件好事，
�。┰谄綍r的教育活動中，我們將民族團結納入學校工作的內容，如開展組織開展“藏漢一家親”主題班活動，動員廣大師生互幫互學、團結友愛，促進各民族師生和睦、和諧。唱一首民族團結歌曲：開展全校學唱民族歌、學跳民族舞活動，排練的以民族歌舞為主題的大型活動《慶一文藝匯演》，期中藏族歌舞占到了整個文藝匯演的50%。 從而形成了漢族學生喜歡藏族歌舞。而藏族學生也樂意接受漢族歌舞。兩個民族學生之間形成了和諧，互助的親密關系。
現在的下營鄉，本來由于漢藏雜居，民族間基本沒有隔閡，通過學校的正面宣傳和引導，民族團結更加緊密，相處更加和睦。
少數民族活動總結5
為了增強生對少數民族文化、、飲食的了解，讓們接觸到不同民族的風情，最終推動整個向更為積極有益的方向開展，我藥按校安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加，。大概內容如下：一、前期準備：1、根據要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。2、 在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。3、 給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展。
二、活動當天：經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的。同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的文藝節目均取得了優異的成績。此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的情況、民族以及風俗，讓同學們充分認識到民族的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。2、舞蹈動作不熟練。3、活動舉辦的當天過的同學混亂，占了表演場地。4、表演節目時沒有找好臺心。雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的改善，在此活動中我院還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。在此活動中同學們不僅放松了平時緊張的心情，同時也讓同學們更多的了解了少數民族的風俗習慣，讓所有的同學感受到了56個民族的趣味，在以后的里我部會繼續努力，為同學們開展更多有意義的活動。
少數民族活動總結6
丹桂飄香的季節也是收獲的季節，貴州大學“探索·風尚”少數民族文化協會在共青團委員會、校社聯、各兄弟協會（社團）的支持及本協會全體成員的共同努力下，20xx年招新工作取得圓滿成功。
本次招新工作一共經歷了三個階段，我們在繼承各屆前輩的經驗的基礎上，增加了面試這一道程序，目的是為了從中吸納優秀會員，這也為我們的招新工作增添了難度與挑戰。
此次招新工作雖然取得了圓滿的成功，但中間也是存在著一些難以避免的誤差，正因為這些誤差的存在，也為我們下次的工作增加寶貴的檢驗教訓。
第一階段（又稱前期工作）：前期工作主要是商討本學年招新得工作。在招新開始之前一共召開了三次會議。1、換屆大會，會議中通過民主選舉，選出了各部部長及南北區負責人；2、老成員見面會，老成員見面會除了增加老成員的相互了解外，還對過去的一年工作作出了批評和贊揚；3、招新工作的最后準備，此次會議的主要內容就是對17---20日南北區招新工作的任務安排。此三次會議的主要問題有：與會人員較少；成員間交流不主動；對協會的了解程度不深；工作不積極等。
第二階段（又稱招新階段）：招新階段是三個階段中最為重要的階段，主要是通過對本協會的介紹，吸引更多的對少數民族文化感興趣的同學，并通過招新中的交流，來了解新成員普遍關心的問題。招新工作又分南北區兩地進行，17--18日兩天主要在北區，而19--20日則在南區進行。本次一個有108位同學填表報名，與預期的人數相比出入不大。工作中的問題：個別部門負責人通知不到位，值班人手不夠；部分值班人員中途無故離場；部分成員因不是自己值班時刻而不見蹤影等。
第三階段（面試階段）：面試階段是本協會自20xx年以來的第一次偉大而又大膽的嘗試，目的是為了從中選取優秀人才并使得協會煥發光彩。面試不僅讓我們的老成員在其中吸取優秀成員，這同時也為新成員往后的大學生活作出準備。面試中出現的問題：各部宣傳力度不夠；面試問題較為單一；工作程序雜亂等。
總的來說：本次招新工作問題不少，但是從總體上來講，問題的出現既給了我們教訓同時也給了我們寶貴的經驗，所以此次招新工作還算是成功的, 總結這次經驗，希望我們能在以后的工作中取長補短，積極發揚好的方面，改正我們以往的不足，爭取以后做得更好。
少數民族活動總結7
20xx年，可可托海水電站項目部始終認真貫徹執行黨的民族政策，加強黨的民族理論和民族知識的宣傳教育工作，使各族職工包括外用工不斷提高對民族團結和黨的民族政策重要性的認識，更加注重珍惜和維護民族團結，貫徹執行黨的民族政策的自覺性、積極性大大提高，民族關系更加密切，維護和穩定了民族團結的良好局面。
一、領導重視，常抓不懈。
可可托海水電站項目部位于富蘊縣可可托海鎮，駐地少數民族多。針對這一實際情況，領導班子堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策，對民族團結工作的重要性有比較深刻的認識，切實把民族團結作為精神文明建設的一項重要內容，列入議事日程，加強了對民族團結工作的領導。并從自身做起，堅持學習馬克思主民族理論和黨的民族政策制度，經常檢查在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的問題。
二、堅持抓民族團結月，以月促年，把民族團結的集中教育同經常性教育緊密結合起來。
為扎實有效地開展好今年的民族團結教育月活動，項目部根據各級黨委的安排意見，結合實際制定了開展第29個民族團結教育月活動的計劃安排，并認真組織開展了民族團結教育月活動，深入學習貫徹實施《自治區民族團結教育條列》，學習中央和自治區黨委關于維護穩定的一系列重要指示精神，在項目上下形成了人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。在日常教育中做到“兩個堅持”，一是堅持經常性組織職工學習民族團結知識，二是堅持因人施教、各有側重，對廣大基層職工，側重向他們宣傳民族團結的好人好事，介紹本地區少數民族的歷史傳統、風俗習慣，提倡和表揚各族職
工間的互幫互助。使“三個離不開”的思想在全項目深入人心。
三、大力培養少數民族職工。
充分挖掘少數民族職工的工作潛力，發揮出少數民族職工的積極作用。在正確貫徹執行黨的.民族政策和宗教政策過程中，項目部堅持把大力培養少數民族職工作為加強民族團結的重要保證。在學習生活上優先照顧，生活上對其進行關照，如每天的伙食同漢族職工分開，食堂單獨給少數民族開小灶，以保證在工地上同樣可以享受自己民族的風俗習慣。在工作上培養他們勇于挑重擔，以不斷提高少數民族職工的綜合素質和適應能力。
四、關心少數民族職工。
項目部關心少數民族職工工作生活的各個方面，及時了解少數民族職工的思想動態、工作生活情況，認真作好幫扶工作，積極為少數民族職工排憂解難，少數民族職工有什么困難、要求都可以得到項目的幫助和支持。在肉孜節到來之際，項目部專門為食堂改善了伙食，并給他們放假三天。平時多給他們講解民族團結的重要性，促進了少數民族職工的身心健康。
五、大力支持和關心駐地少數民族群眾。
項目部位于少數民族聚居區，搞好民族關系十分重要，因此，項目部把為駐地少數民族辦好事、辦實事作為一項重要工作來抓。夏秋兩季正是項目部大干180天勞動競賽的黃金時間，但是，只要少數民族群眾有困難，項目部總是把他們的事放在第一位。收到了駐地少數民族的高度贊揚。同時也維護了民族團結和社會穩定。
少數民族活動總結8
為配合學院學風建設，提高同學們的民族知識水平，軟件學院民族部在20xx年10月29日晚六點在三階舉行了第三屆少數民族知識競賽。
本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，中華民族是一個少數民族共同組成的，并且多民族共繁榮大團結，更需要我們二十一世紀大學生了解少數民族的知識。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對少數民族風俗有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。
本次專業知識競賽的形式和內容比較新穎：
創新之一：打破以往知識競賽的單一類題型。
此知識競賽為照顧全系的班級，使09和10新生都積極參與，有必答題和搶答題以及觀眾互動題目綜合在一起，擺脫了以往知識競賽只有單一的試題。增加了全系同學參與的積極性，促進了民族知一步的鞏固，增強了同學之間的交流和互動，主要也在必答題的題的內容，更加貼近生活。
創新之二：顛覆了傳統的“臺上答，臺下看”的競賽風格。
在會場的的布置上，我們一掃往屆知識競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強的缺點。獨辟蹊徑，把競賽賽場從臺上搬到臺下，把賽場布置成“梅花”的形狀，各參賽代表隊的位置與各個親友團對應，而且積分的是大家熟知的太陽月亮等圖案，增加了小樂趣。這種賽場的布置給人一種耳目一新的感覺，增進了各隊之間的親和力。在無形中使大家深刻體會到軟件系是一個團結和富有凝聚力的集體。
創新之三：加強互動性，讓每個同學都參與進來。
本此知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。再由本班其他同學組成“智囊團”，為答題組提供技術支持。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了互動性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。
創新之四：改進并豐富了答題的形式。
在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”以及才藝表演。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”;接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升;然后穿插觀眾題，進行放松;緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛臺高;然后再穿插觀眾題，增進互動性;然后就是一決。
整個活動進行了兩個小時，現場氣氛十分熱烈，競賽共設了五個環節，分別是必答題，才藝表演，搶答題，觀眾互動和風險題。各組選手的才藝表演把本次競賽推向了高潮，各民族獨特的表演，贏到各位嘉賓和觀眾的一致好評，大家本著友誼第一，比賽第二的原則，將比賽進行到了最后，本次活動在激烈的角逐過后在掌聲與笑聲中成功的拉下帷幕。
此次活動不僅增加了同學們對少數民族節慶文化認識，激發起他們對少數民族風情文化的興趣，而且弘揚了少數民族偉大的愛國主義精神。
本次活動中也有不足，場外同學在加油時有些混亂。
但本次活動基本上達到了預期效果。
少數民族活動總結9
1、搞好民族宗教政策宣傳，促進民族團結穩定。年初，按照上級關于民族宗教工作會議要求，我們社區及時召開社區民族宗教工作會議，全面傳達了會議精神，并在社區內采取各種形式，積極宣傳民族宗教政策法規。今年以來，我社區加強了對民族宗教政策宣傳，并在社區宣傳欄辦了民族知識園地專欄，按照上級的要求，搞好民族宗教政策法規的宣傳。
2、切實加強對民族宗教工作的領導，今年社區召開了幾次民族宗教工作領導小組專題會議，主要圍繞促和諧保穩定的工作大局，專題研究布置民族宗教工作。
3、對轄區內的少數民族群眾做到底數清、情況明，準確的掌握了轄區內21名少數民族人員的基本情況。其中常住少數民族為17人，流動少數民族為4人。
4、為少數民族群眾服務好。社區在少數民族人員中開展走訪慰問，在建黨90周年之際，社區主任帶隊，走訪了居住在我社區的少數民族人員，給他們帶去了黨和政府的溫暖。
一年來，在上級部門的領導下和區民族宗教局的幫助指導下，我社區的民族團結和宗教穩定工作取得了新的成績，但也還存在一些不足，如人員少、經費緊，一些工作開展得不到位等問題，有待于在今后的工作中不斷努力，不斷改進，進一步提高工作質量，取得更大的成績。 社區
少數民族活動總結10
為了增強大學生對少數民族文化、風俗習慣、飲食的了解，讓同學們接觸到身邊不同民族的風情，最終推動整個高校校園生活向更為積極有益的方向開展，我藥學院按校學生會安排開展了“少數民族文化節”，并組織院內同學積極參加�；顒哟蟾艃热萑缦拢�
一、前期準備工作：
1、根據學校要求，少工部在活動前期，通過給各班負責人開會，積極調動少數民族同學們參與到此次活動中來。
2、 在學生會其他部門的配合下，我們認真挑選由各班上報的文藝節目，進行了初選、復選，選出5個節目參加校里文藝展出，最終由校學生會選出2個節目代表園參加當天的少數民族文化節。
3、 給參加此次民族街展示的苗族和蒙古族的幾位同學開了5次會，布置任務，并隨時了解進展情況。
二、活動當天：
經過精心的準備我們終于迎來了少數民族文化節，在學生會其他部門的積極配合下，我們認真布置本院的民族街，活動剛剛開始，我院的民族街便受到的同學們的關注，通過板報的宣傳、同學的介紹，以及對苗族和蒙古族食物的品嘗、衣物的試穿，讓同學們對兩個民族有了更深刻的認識。
同時我院民族街的文藝表演更是吸引同學們的眼球，尤其竹是竿舞與同學和老師的互動更是將活動帶到了高潮。參加校里表演的文藝節目均取得了優異的成績。
此次少數民族文化節，讓同學們在娛樂的同時更加了解少數民族的自然情況、民族民俗以及風俗習俗，讓同學們充分認識到民族團結的重要性。但是活動中我們也存在一些不足：
1、有些班級的節目不符合少數民族特色的要求。
2、舞蹈動作不熟練。
3、活動舉辦的當天路過的同學混亂，占了表演場地。
4、表演節目時沒有找好臺心。
雖然美中不足，但一部分不足已經在前期工作中得到了補救，并得到了很大的改善，在此活動中我院表現還是很突出的，在同學中反應熱烈，并且在此活動中我院獲得了最佳創意獎。
在此活動中同學們不僅放松了平時緊張的學習心情，同時也讓同學們更多的了解了少數民族的風俗習慣，讓所有的同學感受到了56個民族的趣味，在以后的日子里我部會繼續努力，為同學們開展更多有意義的活動。
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