學校讀書活動總結集錦15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的學校讀書活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校讀書活動總結1
今年11月9日是全國第xx個“119”消防日,為切實做好“11.9”期間的消防宣傳工作,營造全社會共同關注消防安全工作的良好氛圍,進一步提高我校全體師生消防安全素質,根據《xx市xx區教育局20xx年“119消防日”宣傳活動方案》(xxx字【20xx】018號)要求,近日,我校開展了 “119”消防日宣傳活動,F將活動總結如下:
一、指導思想
今年的“119”消防日宣傳周活動主題為“全民關注消防、生命安全至上”,通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動,切實提高全體師生的消防意識,增強消防素質,提高抗御火災的整體能力,為構建社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。
二、確立活動主題“全民關注消防、生命安全至上”。
活動時間:20xx年11月8日——11月9日。
三、組織領導
為確!119”消防日宣傳周活動取得實效,我校成立了以校長冬梅為組長,后勤主任高嘉言為副組長,各科室負責人,各班主任為成員的 “119”消防日活動領導小組。大隊輔導員具體負責策劃,協調“119”消防日各項消防宣傳工作。
四、活動內容和形式
我校在區教育局的統一領導下,采取懸掛宣傳標語、進行國旗下講話、開展自救互救、組織消防應急演練、布置消防日活動展牌、舉行主題大隊會等師生喜聞樂見的形式,按照市防火安全委員會提出的“消防宣傳教育活動要求”,廣泛開展消防宣傳教育活動,積極營造良好的宣傳氛圍。
(一)、首先,開展一次了消防安全大檢查:在11月9日前冬校長帶領后勤高主任及后勤管理教師對學校各科室深入細致的開展一次消防安全大檢查,發現隱患,馬上整改;完善學校安全工作體系,不斷加強學校安全防范意識和各項安全防范措施,進一步消除學校內部各種設施的安全隱患,確保廣大師生的生命安全。
(二)、我校在11月9日以前在二樓大廳內醒目位置懸掛了一條“關注消防、安全至上”的消防宣傳橫幅。
(三)、 11月8日清晨,利用升旗儀式國旗下講話的時間,我校李秀紅老師從普及防火知識的角度出發,通過一個個真實生動的火災案例,從防火、滅火、逃生、自救四個方面深入淺出地介紹了火災的形成過程、火場中易出現的延誤逃生時機的誤區、自救逃生的方法以及滅火器的種類和操作使用方法等一系列防火安全知識。通過此次講話,師生們從中吸取了教訓,真正起到了普及消防知識、提高消防安全認識、增強防火安全意識的作用。最后,總務處高主任做了小結,他希望與會人員將此次講話中所學到的知識帶到今后的實際工作和生活中,在增強防火安全意識的基礎上,將消防安全工作作為一項長期的、重要的工作常抓不懈,落到實處。
(四)、我校于11月9日下午14:00在經過一節《防火自救與逃生》班會課后,開展了一次樓房火災逃生演習,訓練在緊急狀態下老師和學生的迅速撤離技能學生們在老師的帶領下,安全、快速、有序地撤離現場,來到安全地帶。整個撤離過程僅5-6分鐘,達到了預定的要求。
緊接著又立即在操場舉行滅火器使用知識培訓。這次培訓得到學校領導的大力支持,廣大教職工踴躍報名參加。義務消防員陳爽老師介紹了消防滅火器材的使用方法。通過這次培訓使師生員工增強了消防安全意識,提高了自防自救的能力和使用消防器材的本領,教育學生掌握報警,逃生救護等自防自救基本技能。
(五)、我校結合學生實際,于11月9日以前布置了“119消防日宣傳展牌”,上面的內容通俗易懂,涵蓋了消防法律法規、消防工具的使用與消防標志的識別、燒傷自救和防火“四備”以及實驗室、計算機室等科室的逃生和自救方法。使學生做到“兩會兩知道”,即會報警,會火場逃生,知道火災危險性,知道自救逃生常識。
(六) 11 月9日應該說是本次活動的'一個高潮——全體師生在少先隊大隊部的組織下,利用大課間時間進行了一次消防主題教育。活動在孩子們“關注消防安全至上”的齊讀聲中開始,隨后,大隊委的成員們分別向大家介紹了中國消防日的由來、近幾年的火災事故、《小學生消防安全》的部分內容、科學的自救措施、如何報警等內容,最后陳爽老師向大家講了滅火器的分類與使用。此次活動通過讀新聞、講解消防安全知識等形式將消防知識細化,真正做到入耳、入心,引起了同學們對消防安全的重視;使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。
同學們齊讀“關注消防 安全至上”大隊委同學主持“119”消防日主題教育活動
陳老師介紹滅火器的分類與使用
(七)、此外我校還采取墻報、黑板報、宣傳欄等多種形式進行教育,著重使廣大學生了解到在家中、在學校、外出活動如何注意防火;發生火災,如何報警;對輕微的火情怎樣緊急應對;遭遇火災如何正確脫險等安全常識……這些消防知識的獲得為孩子們撐起一方安全的晴空。按照《中華人民共和國消防法》“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容”和《未成年人保護法》“學校要防止發生人生傷亡事故”的規定,將未成年人的消防安全知識教育納入學校教育內容之中,力爭把安全教育工作經;、制度化,促進消防知識進家庭,從而"帶動一個家庭,影響整個社會",從根本上減少校園消防隱患,提高全社會整體消防意識。
五、活動效果
本次“119消防日”系列活動在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功,大家的消防安全意識大有提高,同時更獲得了有效地消防安全知識。此次教育活動,加強了學生良好的習慣的培養,讓學生牢固樹立“時時講安全,處處講安全”的思想,提高學生自我教育,自我管理,自我防護的意識和能力。通過“119消防日”的開展,實踐了“消防工作,宣傳先行”的思想,不斷提高了師生的防火、救火意識,為維護師生的生命打下良好基礎。我校今后的工作中將繼續貫徹消防工作的各項方針,最大限度的避免火災的危害。
學校讀書活動總結2
書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學生更好地閱讀,我們做了系列的工作:
。ㄒ唬┝私忾喿x重要性。
通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。
。ǘ┘倚B摵,督促閱讀。
1.在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。
2.建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。
。ㄈ┓e極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1.學生閱讀并摘抄讀書格言。
2.推薦經典閱讀《夏洛的網》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。
3.對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學生讀有所獲。
4.在廣泛閱讀的基礎上,我們又開展了一系列的`讀書活動,激發學生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5.分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。
學校讀書活動總結3
假前,學校就給每個教師買了本《發展性教師評價的理論與實踐》一書,要求大家假期認真閱讀,寫一篇讀書體會,開學后要進行教師讀書沙龍交流活動。
于是,假期里,教師就陸陸續續在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名教師寫了近70篇讀后感),我也就陸陸續續地把大家的體會都“回復”到自己的那篇體會下面,便于統計,更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎上,學校安排了區級骨干教師讀書沙龍展示活動。
在總結會上,我是這樣和大家交流的:
“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(具體名字和篇數略)中,我感覺到大家都能分別從不同章節、不同語句、不同角度,聯系實際談了自己的讀書體會,有很多教師的見解很獨到,很深刻,使我自愧不如,但同時我因為大家在讀書方面超過了我,而感到萬分欣慰。
“區級骨干教師的讀書體會交流比較精彩,尤其是主持人吳xx老師,認真梳理了書的內容,寫了5篇體會和個人發展規劃,在主持中能抓住重點,自然調控,深入淺出,真可謂老當益壯,虛心學習的態度和高水平的引領都值得我們每個人學習!
“從《發展性教師評價的理論與實踐》中,我們首先該弄明白的是我們為什么要重視自己的專業發展。在我看來有以下幾點原因:
一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業淘汰率高等。
二、因為我們都是發展中的人!鞍l展性”一詞充分說明我們每個教師同學生一樣,都是發展中的教師,需要在“發展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你,更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化,但如果你認真學習和思考了話,那么你的內在一定不同。
活動中,我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非!罢痼@”、“覺醒”、“害怕”,認為“一日不學習,會落后”,覺得自己“面臨下課的危險”,雖言語樸實無華,但我知道緊迫感來自心底;博文里,我從幾名教師實實在在地開始自發地設計自己的發展之路,開始規劃自己的時候,就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發展”。
三、教師所從事職業的需要。我們從事的是教師職業,實際需要我們都是“專業人”,但擁有職業不等于就一定是個“專業”人!皩I人”需要我們“說行話,做行事”,舉手投足非進行嚴格、規范的長期訓練不可,猶如大夫進手術室需要戴帽,雙手經過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學常規,需要具有相當的教育教學能力,需要擁有豐富的教育教學經驗,表現出足夠的教育教學智慧……教師這一職業所賦予的專業性,決定我們必須終身學習、研究,追求自我發展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同,我們該發展自己!
四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學生。其實教師發展與學生發展是一個道理。如果我們教師懂得自我發展的道理,掌握了發展的方法,了解了評價的方式,從學校領導的管理細節中潛移默化地感受到了領導方式,理解了管理思想,知道了該怎么形成良好的人際氛圍,那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學生管理中。因此,教師的發展關乎著學生的進步,關乎著學校的發展,而絕不是教師個人的'事情,教師不能對個人的發展放棄要求,那將是非常不負責任的事情。
“但外因通過內因起作用,在學校創設優良環境的前提下,關鍵是教師自己想發展——自己發展自己。教師既是發展的主體,需要自己設計、規劃自我發展的每個細節;同時教師也是發展的受體,需要在外界及自我的條件下,接受自我發展。
“如果大家讀這本書時,能激發自我發展的意識,產生自我發展的危機感和緊迫感,并開始學著自我設計和規劃,認真地開始對待發展的每一個環節,那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。
“交流是暫時的,但讀書是永久的;意識到自我發展的必要性是暫時的,但自我發展是永久的,更加難能可貴的是在發展的過程中堅持始終,保持現在的發展熱情!
學校讀書活動總結4
“xxx”社團創建的目的在于通過培養孩子的閱讀興趣,喚醒孩子對真、善、美的追求,并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈,從而實現美人之美,美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺,回顧總結如下:
一、組織好每位成員,認真參加每次活動
每周三下午兩節課后,孩子們就會按時來到教室,充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,不無故缺席。學生喜愛閱讀,讓書成為他們的朋友。
二、與書為友,在閱讀中提升能力
書中的語言生動且簡單,內涵豐富,學生聽說讀寫能力有所提高,在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式,激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下,輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺
學生充分發揮自己的才能,他們對社團活動有著巨大的熱情,享受生活的樂趣,感受生活的氣息,去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動,學生學到的不只是知識與才干,更多的是思想上的長進和人格上的成熟。
因此,我們的“xxx”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺,使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
最近幾年來,我校教師讀書活動不斷深入,主要體現在以下幾點:
一、學校領導帶頭參加讀書活動
不管是國企或者私營單位,或者事業單位,領導總是群眾的榜樣。群眾的表現如何,首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中,我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,樹好樣子。校長認真學習教育專著,學習《XXXXXXXX》一書,前后反復學習多遍,堅持寫讀書筆記,參加全縣校長考學活動取得優秀成績。教導主任康XX帶頭學習《XXXXXXXX》,堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動,使得自身的管理方法得到改進。過去,在學校管理上,常會出現管理不當、失誤的情況,對學校工作的開展產生不良影響,現在通過讀書,從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法,使得學校管理工作得以順利開展。
二、全體教師積極投身讀書活動
我們強制要求教師素質的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現的`。我校教師在平時繁忙的的工作中,能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學雜志,堅持寫讀書筆記,平時經常交流讀書體會。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯,平均年齡超過50歲,他們成長于特殊的年代,知識的結構上存在著一定的問題,沒有經過專業的培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養,而現在,通過讀書,使得大家的專業素質得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改進。
三、努力為教師營造一個良好的讀書環境
要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室,可是書架上的書已經很陳舊了,亟需補充新的。學校有一個圖書室,可里面的圖書,由于經費等原因,很難找到一本本世紀的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,教師就自己買自己借。去年學校添置了20臺電腦,并聯網。我們充分挖掘網上資源,讓教師到網上讀書,汲取營養。有的老師報名參加學習進修,學校妥善安排,讓他們學得定神,學得扎實。學校還積極創造機會,組織安排老師參加有關學習的培訓,對學習培訓的教材,盡可能提供幫助。
不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為事業的發展增添后勁。
學校讀書活動總結5
這次讀書活動已經到了尾聲了,我參加了這次讀書活動之后,對書籍有了一些新的想法,對自己的人生也有了一些新的領悟。書籍的確能夠改變我們,能夠讓我們變得更好、更加充實,更加有力量。感謝學校的這一次讀書活動,讓我在枯燥的學習中找到了讓人興奮的領域,我今后會繼續努力讀書,去實現自己的價值的。
以前從未看到過這么多人熱衷于讀書,這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角,雖然地方是臨時搭建的,但是這個小場地卻可以容納很多的人,平時一到下課,就有很多同學跑到那個小小的圖書角里去閱讀,快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。這個場面就好像有一段時間里喜歡打乒乓球的我們,一到下課就匆匆忙忙跑下去占桌子。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的,讓我們無比的迷戀和熱衷。
這段時間里,我也經常和同學們一起去哪個圖書角閱讀,我從來都沒有見過這么多的書籍,各式各樣的,各個年齡階段的,各個層級的。當這些書籍全部展現在我的面前時,我還有些不知所措了,不知道該從哪里開始看起。后來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來。其實以前自己并不是很喜歡閱讀的,因為我沒有這樣的耐心,但那是這次和很多同學一起待在這個小角落里還是感到非常的充實的,我也多了一些耐心去接受書籍和文字。
在這次讀書活動里,我開始認識了另外的一個自己,其實我是可以做到專注的,以前之所以沒有做到專注是因為自己的內心太過浮躁,所以這一次,我還是讓自己冷靜了很多,安安靜靜去看書,去進步。讀書也像是看書,如果一個人太浮躁往往是得不到太多的'進步的。所以對待學習,我們首先是要沉下心來,然后才能去收獲和進步,這才是我們在學習中首先要掌握的一部分。
在這次讀書中,我逐漸的認識到,其實對于學習這條路來說,就像是讀一本書,剛開始的時候的確很難融入進去,但是一旦我們進入了這個領域,我們就會更加從容、更加自然了。這是閱讀教會我的學習道理,我也會將這個道理放到今后的學習路上去,一直鼓勵著我更好的學習,找到更適合自己的方式去進步!
學校讀書活動總結6
書籍,可以凈化靈魂,升華人格。讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍,鼓勵學生與書為友,“一路書香,快樂成長”,促使學生養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求,為了班級能夠書香盈室,為了孩子們能夠寧靜志遠,使其真正做到“腹有詩書氣自華”,班級擬定并開展了一系列的活動:
一、營造濃郁的書香氛圍
班級是學生成長的搖籃,要讓學生走上閱讀之路,首先我們要有良好的班風。在班級建設上,我與學生共同努力,在班級中營造良好的讀書氛圍,用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內容供學生誦讀品味,積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,分別是:書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角!皶V谩睂谥荚诩顚W生熱愛讀書。在不同時期,將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟,摘抄的好詞好句、美文片段,張貼到上面,以此帶動學生閱讀的興趣!伴喿x作業”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間,讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣!白x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片,美觀實在,選優登出!皥D書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍,由圖書管理員負責借出、收回,做好記載、保管,每遇破損則及時補修。
二、開展豐富的書香活動
1、在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的.自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐,這項工作可以說是我們班的特色活動了。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課,每學期師生共讀一本書,如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生,還讀學生推薦的好書,和學生交流讀書感受。
我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間里,我校同學積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,孩子們親近書本,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍
本學期,結合校園文化,各班以“圖書角”為主陣地,孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動,激發學生的讀書欲望
1、共建“班級圖書角”
利用學校的圖書,并號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海
學生們以“讓書香伴我成長”為主題,把自己的圖書和大家分享,讓整個校園充斥著書香的氣息,并用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。
3、各班組織參加“讀書交流”活動
今天一二年級舉行了故事大王比賽活動,三至六年級讀書交流活動,讀書在班主任老師和同學們的積極配合下,較好地顯示出了孩子們的風范,交流材料內容健康積極向上,較好地表達了同學們的情感,此次活動收到了非常好的效果。此次活動,同學們通過讀書交流了解了更多的知識,增強學生民族自豪感、責任感,培養了愛國情懷,引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。
學校讀書活動總結7
“書讀百遍,其義自現”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,為了鼓勵同學們通過閱讀開拓視野,陶冶情操,獲得真知,豐富心靈,我們二(1)班一直致力于創建“書香班級”,還成立了讀書雛鷹小隊。我們讀書小隊共有14人,都是愛讀書的孩子。一學年來,我們開展了以下活動:
1、每天早上到校以后,我們拿出課外書,安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此,我們還帶領其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間,這時,大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,偶爾還和同伴互相交流。
2、一個月開展一次主題讀書活動,由我們向全班推薦一本好書,讀一篇優美的文章……不拘形式,有英雄故事、愛學習故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,一學年里,我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等,漸漸地,班里愛看書的小朋友越來越多了。
3、我們小隊內的成員互相學習互相幫助,小隊內讀書水平好的同學,幫助閱讀有困難的.,大家共同進步。通過交流活動,大家互取所長,學到了更多讀書知識和方法。
4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書,成立了記錄小組,和大家開交換看書。
我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平,使我們的課余生活變得更有意義,懂得更多為人處事的道理,還讓我們從中學會了合作,進取,堅持。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動,讓書香充溢童年,讓閱讀伴隨成長。
學校讀書活動總結8
新生入學教育是新生入學接受的第一個大的教育科目。是新生教育的開始,俗話說萬事開頭難,開好頭對于工作的實施有著重要的作用,不僅關系新生工作的開展,還關系到新生的大學發展,為此,我們高度重視,不斷總結,一方面配合學校學院兩級開展工作,另一方面,我們也積極探索,有針對性的開展特色活動,特此總結如下:
1、新生入學教育的主體是新生,如何讓新生參與其中,讓學生能夠樂于接受教育,直接關系到教育質量的提高,為此我們克服困難,加大力度調動新生參與積極性,充分發揮學生主觀能動性。不管是學院活動,班級活動我們都看重參與度,通過改變形式增加內容,提高參與,并且讓學生能夠自主組織相關活動,提高自主參與度;
2、突出專業特色。作為管理專業學生的入學教育,我們尤其注重加強對學生管理意識的培養和管理習慣的形成,為此,一方面,我們安排各項活動都遵循管理的科學性與藝術性的結合,嚴格活動管理,從活動開展中發現管理,另一方面,我們實施學生自主管理,讓學生能夠體驗管理,并且在學生管理中實時啟發點撥,強化管理意識,管理首先要管理自己,為此我們也通過教育活動,讓學生提高自我管理能力;
3、個性化特色化機動化管理教育,密切關注學生動態,關注不同學生的不同的特點,開展大眾化教育的同時,開展針對性強的對象式教育。同時實時根據學生教育開展的廣度和時間的推進,不斷改變教育方式方法,實現不同階段的差別化教育目標;
4、注重學生的養成教育,習慣必須在未形成之前加于引導改變,這才是教育之根本,為此我們通過各項活動加強對學生良好習慣的`培養,其中我們開展內部外部競爭,提高競爭意識,養成守時習慣,衛生習慣;
5、注意教育學生學習狀態的回歸,大一新生經過漫長的假期,還有很強的假期綜合癥,加上入學教育期間自由時間較多,學生很閑,為此我們多次組織了關于專業的討論,組織相關座談會,組織時事熱點大討論,回歸狀態,為下一步專業教學開展打下基礎;
6、注意發揮模范典型的作用,通過典型帶動教育,通過典型感化教育,這典型不僅有內部學生典型,還有學長輔導員典型模范作用。
學校讀書活動總結9
針對教師的教學和教育工作的需要,根據“馬艷教學能手工作室”統一安排,工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業書籍和文學書籍作為必讀書目,在放假期間讓各位老師進行閱讀,并撰寫讀書心得,使教師能夠從中不斷提高自身的文學修養,理論功底、了解教改動態,學習新的教育方法、增強教學的本領,做一個有涵養的語文教師。工作室全體成員,校積響應讀書活動的號召,在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動。
活動中老師們表現出了前所未有的'積極性,現場氣氛非常活躍。馬校長寄語大家要把書讀活讀新,老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享,從優秀作品中汲取營養豐富知識、開闊視野,從而提高文化底蘊和文化修養。本次讀書交流活動的開展,老師們之間形成的進取、互學的氛圍,激發出智慧的火花,啟迪教育教學的靈感,切實解決了部分教育中的問題。做的好的方面有:
1、對語文課堂認識提高
每位老師對語文課堂與讀書的關系更加明確,認識到多讀書才能適應新時代的教育,才能做智慧型教師。
2、讀書筆記
教師積極做讀書筆記,讀書筆記本中及時摘錄優秀語段,重點談自己的學習體會、感悟,能提出思考性問題,并積極參與教研組交流和學!白x書沙龍”專題討論活動。新教育的共讀書目也使得老師與學生的距離拉近了,學生、家長、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學校的重要教學方式。
3、推薦與自薦閱讀相結合
教師推薦自己喜愛的書籍交流,以促進個性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時尚的活動,把讀書做為最好的習慣來養成,在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》,使在場教師感受頗深。讀書交流活動填補了教師心靈深處的空白點,讓教師的人生正豐盈起來。
此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足,我們期待在今后的活動中,以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,從而更新教師的教育教學理念,豐富并形成教育智慧,擴展精神教育的空間。
學校讀書活動總結10
為活躍校園文化生活,培養學生讀書興趣,傳承經典、品味名篇,讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,4月19日23日,x區x學校開展了讀書伴成長,書香潤人生世界讀書日系列主題教育活動?偨Y如下:
4月19日,學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動,照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應。學生們熱情高漲,奇思妙想,出人意表,令人驚喜。
4月21日,學校開展了以書海拾貝為主題的黑板報評比活動,同學們認真準備,積極參與,將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來,動手設計,配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,內容充實,畫面美觀,色彩和諧,充分展現了師生們積極向上的精神風貌,營造了濃厚的閱讀氛圍。
4月23日,各班以共讀一本好書為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物,并把作品中的精彩段落用真摯的`語言讀出自己對經典的理解,在講述和聆聽中暢游書海,品悟書香。學校還開展了親子閱讀活動,借此讓父母與孩子共同學習,一起成長,分享讀書的感動和樂趣。
最美人間四月天,正是少年讀書時。本次系列主題活動,激發了師生讀書的興趣與熱情,助推了師生品味書香,有所收獲,讓孩子們親近書本,喜愛讀書,學會讀書,認真讀書,在書籍中求得知識,在閱讀中明白事理,在讀書中學會做人,營造了一個和諧美好的書香校園。
學校讀書活動總結11
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就,F將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導,確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組,蘇校長親自掛帥;顒右潦,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的'開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學生積極投身讀書活動中
經學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示,評出優秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據學生的實際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向學生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量,教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學生做適當的引導,這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
學校讀書活動總結12
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校三年來以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
一、指導思想
以創建“書香校園”為導向,為了全面提高學生的語文素養,培養綜合實踐能力,激發學生課外讀書的興趣,養成良好的閱讀習慣。
二、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學生愛讀書,我們的.老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會。
三、營造閱讀氛圍
1、開放學校閱覽室:學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,
提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
學校讀書活動總結13
教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題!敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達到這個境界!倍嗝礃銓嵉囊痪湓。
這一學期來我們第二小組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
一、本期主要以學習“生本”教育理念,打造生本課堂為主要內容,同時學習《XX教育》《XX學習法》等教育理論書籍。
二、具體措施是
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,勤于做讀書筆記,寫好心得體會,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的管理方式、方法有更大的發展。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。
3、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在教學管理中融入新課程理念,實施新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同提高。
4、積極參加小組集體學習活動,參加讀書交流會、好書推薦活動。
三、制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的'不良傾向。有活動制度的約束和指導,使自己感到目標明確、任務具體、做起來易行。
四、建立學校與學習小組相結合辦法。學習小組負責整個活動的資料、場所保障;校長積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
各項活動的開展,有效地促進了校長專業的發展,提高了校長的管理能力。通過活動,使自己在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟生本教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
學校讀書活動總結14
大靳中學上學期學校讀書活動總結通過一學期的努力,我校讀書活動有了一定的成就,F將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導,思想認識到位。
活動伊始,學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,細心指導,熱心鼓舞。
經學校研究決定:每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示,評出優秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
三、借助班級主題班會活動,展示讀書成果
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的.物質外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動:在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內涵、有發展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續把讀書活動進一步抓好,讓其發揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
學校讀書活動總結15
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。書籍是人類的精神源泉,是人類進步的階梯。閱讀可以改變學生的人生,讓孩子愛讀書、樂讀書是我們這個社會的責任。自學校開展“營造書香校園”活動以來,我們班也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生感受到閱讀的無窮魅力,讓學生們在書香的熏陶下健康成長。
一、營造濃郁的書香氛圍
班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的.內容供學生誦讀品味,積累運用。其次建設好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。
二、開展豐富的書香活動
在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢?
1、在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課,每學期師生共讀一本書,如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生,還讀學生推薦的好書,和學生交流讀書感受。
3、建立自己的小書庫:
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站:
。1)同學與同學之間,我們班與平行班之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(2)每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。
5、倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質外,還能夠加強社區的精神文明建設。因此,搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
6、開展讀書實踐活動:
積極組織學生開展有關讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。
讀書月活動就這樣結束了,但同學們通過閱讀與經典相約,同時也更進一步認識了自己,習作能力在水到渠成中進步著。我想,引領學生品味經典,不僅僅是讀文字,更是從一個個文字前走到文字后,進而走到人物的內心,走向與作者共鳴。我期待,學生會以此為號角,向著明亮那方,一路品味經典,相伴書香,日漸意蘊深邃,步履沉穩,彼岸,鮮花盛開。
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