地理社團活動總結

地理社團活動總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的地理社團活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理社團活動總結1

　　時光飛逝，轉瞬間，一個學期的社團活動已經結束。為了把明年的社團活動開展的更加生動豐富，特對本學期社團活動情況總結如下：

　　一、《趣味地理社團》社團基本情況

　　輔導老師：趙素清、閆洪方

　　社長：高二（8）班趙紅燕

　　社團成員：10人，分別是高二（7）班和高二（8）班學生。

　　二、社團活動開展情況

　　《趣味地理社團》每周四下午4：50——6：00準時開展活動，從不無故耽誤。

　　活動內容：趣味地理故事收集、地理現象成因探究、地理模型制作、地圖繪制等。

　　活動效果：通過社團活動的開展，增強了學生學習地理的興趣，激發了探究問題的熱情，提高了學生的動手繪圖能力，豐富了學生的.課外生活，提升了學生的地理素養。

地理社團活動總結2

　　本學期，學校繼續推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設生態、文明、健康的校園文化，全面推進社團建設，豐富學生校園生活，讓學生學玩結合，充分展現了學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌�，F將本學期學校社團活動總結如下。

　　本學期學校學生社團課程開設同學校綠色課程建設融合，設置了三個層面四大類的社團課程。三個層次分別為校級、年級、班級。四個類別為書法藝術類、體育技能類、閱讀思維類、運用創新類。

　　校級社團以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學校特色、各項賽事和活動需要成立各支隊伍。此課程建構完成后，社團做到了全員覆蓋，學生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團的系統開發提升為74%，本學期共開設社團xxxx個，xxxx名教師參與社團活動指導，占教師總數74%，外聘教師xxxx名，占教師總數11%。

　　校本教材開發隨著學校有層次的推進在原先基礎上大幅度提高，閱讀思維類已經全部開發完畢，下一步逐年完善并推進，今后學校會繼續研究其他類社團課程校本教材的開發。

　　校本開發過程中也發現部分問題，比如教師開發教材的能力不一，部分能力強的教師或團隊要將開發校本教材的經驗、成果輻射至所有社團，培養所有社團教師自主專研、自主開發或團隊開發教材的能力。

　　1、足球特色。

　　該社團是我校體育明星社團，也是我校體育傳統項目，連續三年通過xx傳統項目的審核驗收，本年度還通過xx級體育傳統項目的驗收，該項目已經輻射至全校進行全員普及并每年有班級、年級的足球聯賽。該社團在各級比賽中均獲得好成績，今年度已獲得xxxx杯足球聯賽、xxxx杯足球聯賽冠軍，完成了既定目標。

　　2、舞臺劇特色。

　　該社團是我校藝術特色社團，也是我校作為藝術特色學校打造的品牌之一，舞臺劇社團開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

　　3、書法特色。

　　結合學校“xxxx書法”學校的創立，今年度重點打造該社團，從專職教師的配備到兩間專業書法教室的打造和書法教學軟硬件的添置，已初步完成規模，相信該社團會成為我校另一支明星社團。

　　4、外聘教師社團。

　　學校本學期完成了xxxx新民樂社團的第一階段的建設、運行工作，取得了良好的反響，各器種開設正常，學生學習成果明顯，每學期開設xxxx課時。

　　為了讓社團更好的良性發展，還需加強社團教師更多的理論研究學習，還需縱深度多元探究發展，因此學校將社團課程同學校“綠色課程”的省級課題融合，從學校宏觀發展上進行整體課程架構。這樣就能讓社團教師一起加入學校的整體課程建設中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團課程內容，并指導社團課程的深入開發研究。

　　我們在校園網上建立學校社團專欄，下設活動計劃、人員、小結、記錄、精彩瞬間、學生作品、成績等子欄目，集中體現學校社團活動規范性和日�；顒忧闆r，老師們能做到每周上、每月傳，及時更新社團工作的實時開展。

　　學生社團的扎實有序推進，涌現了一批品牌社團和特長學生。在社團活動中，學生參與率、教師參與率空前，在校內、校外，學生、家長中已形成良好的氛圍。學生的'品格和道德意志得到了錘煉，學生的思想和情操得到了陶冶，學生的綜合素質和時間能力得到了提高，學生的個性和特長得到了發展，促進了學校素質教育的全面推進，很大程度上提升了學校的辦學綜合效益。

　　社團開展中很多社團成績顯著，如足球社團先后取得xxxx杯、xxxx杯的冠軍。毽繩社團也有了歷史性的突破，奪得xx毽繩比賽團體第四的好成績。

地理社團活動總結3

　　轉眼，一個學期的社團活動已接近尾聲。一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到學生們不斷增長的地理知識，我就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的地理興趣活動搞的更加有聲有色,我把這次興趣活動中的經驗總結如下:

　　第一次社團活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對地理知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們的`學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規教育，師生問候后進行自由談話，營造地理學習的氛圍。隨后進行了游戲導入，在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，學生們依然覺得余興未盡。

　　此后，每次社團活動，我都會精心設計學生們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

　　在社團的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮地理特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。注意以興趣引導他們漸漸對地理有一定的認識和了解，注重培養他們在地理上的創造能力和想象能力。

　　地理競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把班級分成8個小組，在學習單詞和句型時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習，那情景真是熱火朝天哪！規定的時間一到，各小組爭先恐后要表演。最后對獲勝的小組進行適當的獎勵。通過競賽的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

　　地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者。在社團活動的這方熱土上，能綻開更多小小的地理之花。

　　通過這次地理社團活動的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學經驗，但在教學中還有很多不足之處。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的學生喜歡我的課堂，喜歡地理社團活動，喜歡地理！

　　回顧以往，地理社團成立之初，蹣跚學步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛！

地理社團活動總結4

　　在第45個世界地球日到來之際，讓學生了解和感受地球生態環境的現狀，了解世界的地球日�；顒蝇F場，學生一邊聽一邊記筆記，互動環節還采用有獎競猜的方式激發學生積極參與，踴躍發言。講座結束后，接著開展了動手實踐做地球儀的活動。王青蓮老師給每名同學發放了一個乒乓球、一根細鐵絲、一根縫衣線、一支筆，一步一步的

　　示范演示，指導學生在小小乒乓球上定位南北極、赤道、經線、緯線、四大洋、五大洲??學生們在比比畫畫、彎彎繞繞中完成了作品，看著自己制作的簡易微型地球儀學生們臉上個個洋溢著快樂的`笑容。最后，孩子們還在作品上寫上了自己對地球媽媽的祝福，并將優秀作品交給給王青蓮老師，有地理科技樂園指導教師吳潔、王青蓮和史燕，把這些小小地球儀放在播放室展覽，并且評選出優秀作品予以獎勵。倡議同學們愛護家園，保護地球，從我做起。

　　1、通過地球儀的制作，讓學生們印象深刻地了解地球儀的構造，知道赤道的位置，與極點的關系；

　　2、提高學生動手動腦的能力，學生可以不必固定地按照課本介紹材料，利用現有的材料，做出一個像模像樣的地球儀；

　　3、通過動手小制作，培養學生學習地理的興趣；

　　總體來說，同學們大多都能夠制作處像模像樣的小地球儀，有很多還能夠將地球儀上的符號反映到自己的作品上，根據制作的規范程度和自己的創作能力，評出了一些制作小能手：

　　通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀，單單一個地球儀便可帶給學生很多的知識：經線與經度、緯線與緯度，活動中有的同學自發的買了小地球儀作為參考，看到同學們對地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的“幫助”，相信這會是一個良好的開端。

　　有的同學在制作中加入了自己的創作，把自己了解的符號反應了出來，這樣可謂真正地實現了動手動腦。

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