學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4篇
學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)1
（一）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持，更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
（二）交流樸實(shí)真摯。
講完課后，我和數(shù)學(xué)老師小顧向來校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法，并對(duì)課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的.點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。
從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。
（三）班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)的積極性還沒有消減，他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)2
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的.。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過程中孩子們自信滿滿，家長(zhǎng)們掌聲不斷，到處一片其樂融融的景象。
通過開放日活動(dòng)，真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)3
為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，全面提高師生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛·悅·讀”系列讀書活動(dòng)�；顒�(dòng)開始以來，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)，全校學(xué)生都積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，享受閱讀的快樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。
近日，樹勛小學(xué)家長(zhǎng)師生歡聚一堂，舉行“愛·悅·讀”系列讀書活動(dòng)之匯報(bào)展示。通過活動(dòng)，交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(zhǎng)。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請(qǐng)了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研員李萍，在百忙中參加了活動(dòng)。共同見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí)，見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)的堅(jiān)持與行走。
活動(dòng)由孫穎副校長(zhǎng)主持，首先由任校長(zhǎng)講話。之后，趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級(jí)讀書活動(dòng)開展情況。
孩子們的展示匯報(bào)時(shí)間，可愛自信的孩子們將舞臺(tái)演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會(huì)者看到了讀書帶給孩子們的'成長(zhǎng)與收獲。
活動(dòng)第二項(xiàng)重要內(nèi)容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長(zhǎng)做讀書指導(dǎo)。孫主任對(duì)樹勛小學(xué)開展讀書活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，尤其肯定了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校為孩子成長(zhǎng)展示搭建平臺(tái)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可與積極配合，肯定了教師強(qiáng)化讀書方法、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)開展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。
讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。今天所展示的是樹勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建設(shè)書香校園，書香班級(jí)，書香家庭，我們一直在路上。
樹勛小學(xué)的每一位老師都愿意靜待花開，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也溫暖自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，因?yàn)殚喿x帶來了陽光，帶來了溫暖。
在第二季讀書活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)通過教師推薦優(yōu)秀書目與家長(zhǎng)學(xué)生自己選擇擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長(zhǎng)與收獲。
學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4
姜家小學(xué)舉行了一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。一年級(jí)一班鐘麗華老師帶領(lǐng)孩子展示了學(xué)校早讀午寫活動(dòng)和《雪孩子》一課，一年級(jí)二班王少燕副校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子展示了小老師在班級(jí)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課，一年級(jí)三班劉士琪老師帶孩子展示了口算練習(xí)和《十幾減八和七》一課。楊建維校長(zhǎng)和109名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)狀況，看到了孩子們?cè)诙潭桃粚W(xué)期取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。課堂上家長(zhǎng)們的`心情隨孩子變化著，時(shí)而微笑，時(shí)而緊張。課后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理和孩子們的成長(zhǎng)贊嘆不已，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念深表認(rèn)同。
開放課后，各位班主任召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)要“重過程，輕結(jié)果”，不以一張期末卷片面評(píng)價(jià)孩子，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育方法指導(dǎo)，與家長(zhǎng)們交流了家校合作的重要性，提出了有效進(jìn)行家校合作的建議。
通過活動(dòng)后的意見反饋，學(xué)校了解到家長(zhǎng)們期待學(xué)校多開展類似活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們參與到學(xué)校生活中來，更多地了解孩子在課堂上的動(dòng)態(tài)。姜家小學(xué)將借此契機(jī)，敞開門來，開放辦學(xué)。
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