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      1. 教研活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2022-05-06 10:50:47 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        【精華】教研活動(dòng)總結(jié)三篇

          總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結(jié)4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精華】教研活動(dòng)總結(jié)三篇

        教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

          美術(shù)特色活動(dòng)在我校已經(jīng)開展一年半了,期間有成功的喜悅,也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛,但是看到一幅幅精美的作品從學(xué)生手中誕生,我們也覺得很欣慰,很自豪。

          一、召開教師動(dòng)員大會(huì)

          本學(xué)期初我們就積極召開教師動(dòng)員大會(huì),告訴教師我們要繼承上學(xué)期的成果,繼續(xù)扎實(shí)開展美術(shù)特色活動(dòng)。向教師講了美術(shù)特色活動(dòng)的目的,并強(qiáng)調(diào)這是一件長(zhǎng)期工程,必須從思想上高度重視。會(huì)后安排教師讓學(xué)生買齊繪畫用品。

          二、科幻畫創(chuàng)作

          十月份我們發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作,給學(xué)生發(fā)放很多科幻畫作品進(jìn)行參考。向?qū)W生講解什么是科幻畫,進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)要注意什么?開展科幻畫作品展,選出優(yōu)秀作品參加中心校展覽。

          三、寫生練習(xí)、主題創(chuàng)作

          在學(xué)生具有一定繪畫能力的基礎(chǔ)上,我們嘗試讓學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí),畫畫同學(xué)、文具、花草等,進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力。另外我們還把繪畫和學(xué)校德育活動(dòng)結(jié)合起來,讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題創(chuàng)作,如以講文明禮貌、孝敬長(zhǎng)輩、熱愛自然等為主題進(jìn)行創(chuàng)作。從而讓學(xué)生在繪畫的同時(shí),思想也受到教育。

          四、加強(qiáng)教師特色培訓(xùn)

          本學(xué)期每周一晚,我們都對(duì)教師進(jìn)行特色培訓(xùn),讓教師在提高自身繪畫水平的同時(shí),能更好的輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。從而更好的推動(dòng)我校美術(shù)特色活動(dòng)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

          五、舉行畫展

          本期我校安排了兩次畫展,對(duì)各班優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng),并評(píng)出學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品分別是油畫棒、畫夾和素描紙。

          總之,通過本學(xué)期的努力,我們的'學(xué)生造型能力得到進(jìn)一步提高,涂色也更均勻,畫面效果越來越好,基本上每個(gè)學(xué)生都能畫出較為精美的作品,好的學(xué)生還能進(jìn)行墻體彩繪。特色之路還很長(zhǎng),我們會(huì)繼續(xù)竭盡全力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

        教研活動(dòng)總結(jié) 篇2

          本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。

          一、認(rèn)真開展專題研究,積極作課,以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線,提高教學(xué)質(zhì)量

          11月10日上午,老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,備課精心,問題設(shè)計(jì)合理,并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

          在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn),對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的`把握方面有了新的領(lǐng)悟。

          二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下,進(jìn)行學(xué)科整合的探索

          12月10日下午,老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中,我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。

          三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本,尋找自身差距有不足,認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討

          12月13日下午,由多位老師牽頭,在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討;顒(dòng)中,本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)!皟蓚(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。

          四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

          12月29日下午,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題,只有部分參加了此次活動(dòng),我校獨(dú)占第一。

          活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。

          為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動(dòng)的順利開展,做了很多準(zhǔn)備工作。

          此次活動(dòng),不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái),促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。

        教研活動(dòng)總結(jié) 篇3

          一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后,老師們都說,課堂效果不錯(cuò),這是一堂有水平,高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得,能上這樣一堂課,從準(zhǔn)備、試講、到上完后的評(píng)課,都讓自己有很大的收獲和提高。

          準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo),我們高二地理組全體老師一直參與其中,為我們出謀劃策,對(duì)我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課,借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),無論從站位,還是從課堂結(jié)構(gòu)都對(duì)我們的這節(jié)課起了巨大的,關(guān)鍵性的作用。同時(shí)她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察量表、進(jìn)行了很多的后勤工作,這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師,在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足,同時(shí)也提供了很多有效的,實(shí)用的建議,本節(jié)課的.修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員,聽了很多其他組老師的課,把他們的一些成功之處和優(yōu)點(diǎn)一一介紹給我們,對(duì)我們的幫助很大,所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這兩節(jié)課的成功,首先應(yīng)該感謝的就是他們。

          這堂課上完后,我覺得自己無論是理論水平,還是課堂設(shè)計(jì)能力,還是課堂上各種問題的處理,都有很大的收獲,整節(jié)課上下來,感覺以下幾點(diǎn)做的比較好。

          1、習(xí)題和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。習(xí)題課必須有評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)習(xí)題的評(píng)價(jià),可以使學(xué)生對(duì)試卷的難度有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的成績(jī)也就有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)成績(jī)的分析評(píng)價(jià),可以讓學(xué)生知道自己班級(jí)的成績(jī),自己在班級(jí)的位置,通過表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),明顯可以看出,受到表揚(yáng)的學(xué)生很自豪,且一節(jié)課聽課都很積極。

          2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)節(jié)。試卷講評(píng)課比新授課的趣味性要低,所以一定要充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生動(dòng)起來,參與到課堂活動(dòng)中。我在講課時(shí),一開始采用自查自糾,互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題,這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題,回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率,一舉三得。

          3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分的討論之后,讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題,然后師生合作共同解決,盡量讓學(xué)生去講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,師生之間,同學(xué)之間是平等的關(guān)系,而且由于是學(xué)生自己在講解,因此對(duì)某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題(如成績(jī)不太好的的XXX同學(xué))。讓學(xué)生自己解答,不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性,而且會(huì)糾正自身的錯(cuò)誤。

          4、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。在這堂課中,我對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法,然后去練習(xí),而是以一道圖表題為例,設(shè)置了一些問題,通過讓學(xué)生思考完成這些問題,而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個(gè)方法不錯(cuò),學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法,比老師教給他效果明顯要好。

          5、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。在本節(jié)課最后,我給出了幾個(gè)問題,如“你認(rèn)為本次測(cè)試中你做的最好的題目是哪些?最讓你遺憾的題目有哪些?以后的基礎(chǔ)知識(shí)你應(yīng)該如何去學(xué),以后再做題時(shí)你應(yīng)該特別注意什么?”等問題,讓學(xué)生在課后對(duì)這次測(cè)試進(jìn)行反思,以強(qiáng)化本課效果。

          但是,由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限,本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉(cāng)促,所以這節(jié)課當(dāng)中,出現(xiàn)了很多的問題,同時(shí)也暴露了自己很多的不足。

          1、語速緩急不明顯,語調(diào)平淡,變化不大,激情度不夠。課堂語言是教師授課的基本功,課堂的大部分環(huán)節(jié)還是要用語言來完成。而這堂課當(dāng)中的以上的語言問題使課堂遜色不少。

          2、課堂節(jié)奏把握不好,整堂課中,很多環(huán)節(jié)上節(jié)奏顯慢,讓人有拖沓的感覺,這也最終導(dǎo)致拖堂3分鐘,且最后一部分內(nèi)容處理倉(cāng)促,效果不好。

          3、在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上,還欠點(diǎn)火候。整堂課沒有出現(xiàn)大高潮,圖表題的方法指導(dǎo)和總結(jié)應(yīng)該是本課最重要的內(nèi)容,也應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)高潮,自己卻沒有把握好,留有遺憾。

          4、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)上,對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)上也做的不夠。對(duì)一些同學(xué)也做了評(píng)價(jià),但沒有對(duì)所有回答問題的學(xué)生做評(píng)價(jià)。丟失掉一些教育機(jī)會(huì)。

          在以后的教學(xué)工作中,我要繼續(xù)摸索,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)自己的問題并努力改正,及早形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

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