教研組年度工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教研組年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教研組年度工作總結(jié)1
本學(xué)期,我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學(xué)科的特點,按照安排的時間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下:
一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容,我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習、討論交流等多種形式,每位老師都能認真學(xué)習,通過學(xué)習,明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖等,同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,就很難適應(yīng)教育的新形勢。
二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習新課程標準后,能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,以一種開放的、學(xué)習的、探索的、進取的姿態(tài),不斷地更新自己的教育理念,在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體,課題研究為中心,促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,全面提高教師的基本素質(zhì),達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。
三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的`高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物,了解教改信息,創(chuàng)造性地使用教材,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
四、積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,每學(xué)期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認真評課:如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,這些活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高。
五、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細則,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思,共同探討教學(xué)中存在的疑難問題,把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識。
存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像,提高課堂駕馭的能力,并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,勤寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
教研組年度工作總結(jié)2
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高,辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,我們地理教研組也壯大了隊伍,四位新老教師團結(jié)協(xié)作,積極進取,苦練教學(xué)基本功,落實“教學(xué)五認真”,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績。同時,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
(一) 教研活動的開展思路:
以備課組為核心,以教研組為平臺,大力培養(yǎng)青年教師,縮短成長周期,提高教學(xué)質(zhì)量,提升地理教研組的整體實力。
(二)主要工作:
一、 狠抓“教學(xué)五認真”的落實:
1.備課環(huán)節(jié):以教案為切入點,既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準,尤其是青年教師更加突出,體現(xiàn)了他們對備課的認真態(tài)度,為上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué):加強課堂教學(xué)研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準,精心設(shè)計,公開輪講,認真聽評,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中,兩位教師進行了課例和探究性學(xué)習的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹,聽課人真切的評價交流,熱烈的討論爭議,學(xué)生的肯定,都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3.加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動計劃并加以落實。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo),通過不斷的測驗和考試,經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況,及時收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進意見。
二、 加強備課組活動:
要求各備課組的活動要規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時間,集備組長要把好教學(xué)關(guān),使集備活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、 培養(yǎng)青年教師:
今年我組新增位一位青年教師,大家都很兢業(yè)愛崗,而且都超工作量,特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué),表現(xiàn)突出,受到各方好評。本學(xué)期的重點就是培養(yǎng)青年教師,他們的成長進步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高,所以圍繞備課組活動,新老教師互動,展開互相聽課、評課活動,互相研究教材,互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。
四、收集高考信息,注重試題質(zhì)量:
王小春老師參加了在常州舉行的`高考信息發(fā)布,聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復(fù)習策略,及時反饋了最新的教研信息,結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究,使全組教師受益,業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究:
現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。為此, 在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下,我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》,精心準備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告,即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過交流,大家更加明確了各自課題教研的目的和意義,更加完善了實驗方案。我們又召開了結(jié)題會,各負責教師都認真撰寫了直接,課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,詳細地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,我們教師也在活動中得到了鍛煉,提高了能力。
教研組年度工作總結(jié)3
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾,認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語教師認真學(xué)習新課標
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習《英語新課程標準》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究
根據(jù)學(xué)校實際,確定課題并進行研究,并重視調(diào)準修改和教學(xué)隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,發(fā)展自主學(xué)習的潛力和合作精神。
四、繼續(xù)加強教學(xué)工作
按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,堅持按時開展活動,不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
這學(xué)期,我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體英語教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,從教學(xué)規(guī)范達標入手,以“有效開展學(xué)習活動深化研究學(xué)本課堂”為主題,圍繞實現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展英語校本研訓(xùn)活動,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的英語教學(xué),為推動學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校英語教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,本組成員二次學(xué)習《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價等的常規(guī)要求,教師們在學(xué)習、交流、實踐的過程中,認識到教學(xué)常規(guī)設(shè)計的重要性,進一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念,力求使英語課堂教學(xué)達到有效性。
2、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是校本研訓(xùn)本的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學(xué)期的集體備課活動中,我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計上,力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計、落實拓展,追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細化,分版塊進行集體備課,分別為三年級學(xué)習活動設(shè)計、四年級學(xué)習活動設(shè)計、新常規(guī)設(shè)計。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習。本學(xué)期,全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時的培訓(xùn),更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課,獲得一等獎的好成績,獲益頗多。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、本學(xué)期,本組扎實有效地開展了各種教研活動。學(xué)期初,借著學(xué)校開展的學(xué)本課堂聽課活動,王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價,充分發(fā)揮集體的智慧,結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計比賽。此外,梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動,過程艱辛但卻收獲良多,也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2、共讀教育名著,提升理論水平,增加文學(xué)修養(yǎng),努力打造一支學(xué)習型教師隊伍。英語老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此,在開學(xué)初,每位老師認真研讀了一本教育名著,并且將研讀感悟撰寫成讀書心得,進行集體交流。大家從交流和學(xué)習中看到了自己工作中存在的問題,也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念,深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學(xué)期,組內(nèi)成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課,獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動,讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之,在本學(xué)期里,我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
教研組年度工作總結(jié)4
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學(xué)”的先進理念,圍繞學(xué)校提出的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進行各種教研活動,積極參與骨干教師的聽課活動,信息技術(shù)課程的整合評優(yōu)課,加強師徒課堂指導(dǎo)工作。
二、重點加強備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作,充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,進行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的'集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認真做好活動記錄(要求:針對備課的主題,確定每課的難點,同時,確定突破點)。另外,要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修,并向兄弟學(xué)校學(xué)習取經(jīng),不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期,教研組工作扎實到位,具體如下:
9月9日下午第二課,xx市二中語文教研組進行了教研活動,重點研讀xx市初中語文工作計劃,明確要求,關(guān)注變化,群策群力。力爭根據(jù)學(xué)校實際情況,強化生本理念,應(yīng)對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課,xx市二中語文教研組進行了“問題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動,廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備,針對活動主題,依托活動單,注重生成,強化方法,有效呈現(xiàn)初三詩歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過程中,融入“問題導(dǎo)學(xué)”的理念,明確活動單設(shè)計的重要性,課堂更關(guān)注學(xué)生,為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
9月30日下午第二、三課,xx市二中語文教研組進行了“散文教學(xué)中,活動單的有效使用”為主題的教研活動,力爭立足課堂,提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中,新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課,xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構(gòu)建路徑之問題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間,組內(nèi)教師分點就坐學(xué)生旁邊,對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學(xué)生課堂活動的情況,對教學(xué)設(shè)計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考,問題的設(shè)計必須著眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課,xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀,提升閱讀能力”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學(xué)。期間,組內(nèi)教師分點就坐學(xué)生旁邊,對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課(包括胡吟秋老師的古詩教學(xué)《無題》)進行了評析。最后,金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動,張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享,同時,也明確部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
12月9日下午二三課,xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作,提高課堂效率”,進一步深化“問題啟思,活動助學(xué)”為主題的教研活動,力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學(xué)。各年級老師結(jié)合學(xué)生活動,分別對三節(jié)課進行點評。最后,金雪娟老師進行總結(jié),再次強調(diào)部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課,xx市第二中學(xué)語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先,教研組長明確了期末相關(guān)事宜。其次,各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫,確定復(fù)習策略。
教研組年度工作總結(jié)5
一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實雙基的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標準理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時,加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習,舉辦、多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:
一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習。
先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習,促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1.進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認真參加學(xué)習,做好記錄。
2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習一本理論專著,并且做好5000字以上的學(xué)習摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。
3.重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。
并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動去研究面臨的實際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學(xué)設(shè)計》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。
二、積極推進課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革。
1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形的認識》,課后都進行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動效果。
2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習,相互借鑒經(jīng)驗,共同進步。
3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月李志成執(zhí)教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。
三、認真落實常規(guī)教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效益。
1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,案例,課件,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。
9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。
度縣級論文評比中李志成的論文《實現(xiàn)有效追問 打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。
5月縣級課件比賽中,李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。
2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。
3.每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進行修改,通過上課實踐后進行反思,逐步形成優(yōu)案,實現(xiàn)資源共享。
4.組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進行了復(fù)習計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的'計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習的機會,更加促進教師間的學(xué)習交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。
5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認真指導(dǎo)學(xué)生,參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。
四、認真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負責兼執(zhí)筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負責的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時形成了良好的教研氣氛。
總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習,加強校本培訓(xùn)工作,認真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認真落實好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組
12月
教研組年度工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期臨近尾聲了,回顧一學(xué)年走過的路程,綜合組全體老師以新課標為指針,以科研為先導(dǎo),以教育督導(dǎo)為契機,充分發(fā)揮各學(xué)科特點,全面實施素質(zhì)教育,不斷推進教育現(xiàn)代化工程,提高課堂教學(xué)效益,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,望著身后的串串腳印,有成功的喜悅,有經(jīng)驗和反思,總結(jié)如下:
一、具體工作
1、加強教研組建設(shè)和管理,教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,我們主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,采取集中與分散、學(xué)習與研討相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)科特點,有針對性地開展主題教研活動,真正使教研活動經(jīng);、專題化和系列化。開學(xué)初,我們要求各教研組制定切實可行的計劃,圍繞教導(dǎo)處制定的:如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,結(jié)合學(xué)科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動,大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力,促進了青年教師的`快速成長。
2、全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在復(fù)習考查階段,按照課程要求,認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
3。各教研組以研究課題為抓手,通過研究,全面提高自身的教學(xué)素質(zhì),每一個學(xué)科的教研組都有自己的研究主題,同時把它制訂在教研計劃上,并按規(guī)范操作,力求得出新成果。各組教師積極撰寫課改心得。
4、推出高質(zhì)量的公開課
這學(xué)期我們開展公開課,這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準備,學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
5、開展豐富多彩的學(xué)科活動,使校園文化更精彩。
本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項比賽活動。例如清明節(jié)合唱比賽、學(xué)校第三屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時,任勞任怨,努力完成任務(wù)。
6、指導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽活動,使其能力不斷提升。
科學(xué)組吳玲娜、高偉峰、茹志宇三名教師組織學(xué)生參加區(qū)教委及學(xué)校的各種比賽活動,并以取得優(yōu)異的成績。輔導(dǎo)學(xué)生此外體育教師趙永偉、王毅、康俊英等教師參加了區(qū)教委組織的籃球賽,張莉、康俊英參加了區(qū)教委組織的朗誦比賽。
7、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作,通過網(wǎng)絡(luò)信息渠道對教研組工作、學(xué)生活動進行了廣泛的宣傳,起到了良好的效果。
二、今后奮斗的方向
1、教研活動開展得不夠扎實;我們組安排了周二為教研活動時間,但由于我們教研組人比較雜,有時學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕,缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習,開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中,在團結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會更上一層樓
本學(xué)期,沒有亮點可談,只是在自己工作崗位上盡心盡力,盡職盡責,做好自己本職工作。
在教學(xué)上,我根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出一套切實可行的評估方案,把期末考核放在平時教學(xué)中,每班制定一套花名冊,每半月考核一次,每次考核內(nèi)容都按照不同教學(xué)內(nèi)容進行,具體可分為:演唱、視唱、節(jié)奏、樂理知識、欣賞等。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習音樂興趣和積極性,更重要的是教師可以了解教學(xué)中的不足,更好地為教學(xué)服務(wù)。
在工作中,本人承擔教研組長兼辦公室組長同時,還兼職音樂器材管理工作。由于學(xué)校活動多,我在做好自己工作的同時,還積極認真組織學(xué)科組每周二進行教研活動及組內(nèi)的一切日常事理。每一次活動都要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,采取集中與分散、學(xué)習與研討相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)科特點,有針對性地開展主題教研活動,真正使教研活動經(jīng);n}化和系列化。
清明節(jié)
體育節(jié),我張積極配合,一起承集體舞排練工作。中午加班將近半月,相互幫助毫不懈怠,把工作作為一種樂趣來分享,完成學(xué)校交給的任務(wù)。
本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項比賽活動。例如清明節(jié)合唱比賽、學(xué)校第三屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時,任勞任怨,努力完成任務(wù)。
在搞好學(xué)校工作的同時,我們組還積極配合學(xué)校的整體工作,在十月份杏花嶺秋季運動會接力賽的十個人中,我組就占了一半人數(shù),取得了第二名的好成績。
教研組年度工作總結(jié)7
本學(xué)期根據(jù)學(xué)?傮w工作部署,圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)!睘橹攸c開展。進一步理順管理關(guān)系,明確責任要求,推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長,聚焦課堂實效,增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,進一步夯實教科研工作,推進“五課”教研活動,以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下:
一、完成的主要工作
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)!毕嚓P(guān)工作;
2.做好新一輪“青藍工程”建設(shè),強化專業(yè)負責人建設(shè);
3.強化課題管理,實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化,拓展校級課題研究工作。
4.強化“五課”教研工作,公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵,省級比賽有名次;
5.認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
二、取得主要成績
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)!毕嚓P(guān)工作;
2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化,活動的內(nèi)容更加扎實有效,教研之風更加濃厚。
3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范,利用更加合理,有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展,教師的參與度進一步提高,參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力,再創(chuàng)佳績。
三、存在問題和今后努力方向
在良好的形勢下,教科研工作還存在一些不足,如對實施性教學(xué)計劃的.研究與修訂及時反饋性不好!拔逭n”教研、“兩課”評比活動的開展,對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期,我們要把工作做得更細,考慮的更全面,從而使我們的工作更有效,為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
教研組年度工作總結(jié)8
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會考的不同要求,本教研組能務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)案引領(lǐng),當堂學(xué)會。
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當堂學(xué)會。通過設(shè)計和編寫適合我校學(xué)生實際的教學(xué)案,讓學(xué)生運用教學(xué)案進行課前預(yù)習,課內(nèi)突破難點,有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時間得到最大的收獲。
二、認真研究,精心設(shè)計。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
三、積極研討,交流合作。
1、由于教學(xué)時間嚴重缺乏,課程標準在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的'知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動,同教案、同練習、共享教學(xué)資源。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習、取長補短。
四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。
“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標,安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、重視實驗,注重實踐。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。課標規(guī)定和要求的實驗全部做,我們還組織學(xué)生制作了細胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
教研組年度工作總結(jié)9
本學(xué)年我組主要抓以下幾方面的工作:
1、開展實施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學(xué)習活動,組織教師認真學(xué)習教育改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論,用嶄新的教育理念來指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習新課程標準的有關(guān)材料外,我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習體會。
2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作,使“創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感、主動發(fā)現(xiàn)、主動發(fā)展”這個有我校特色的教學(xué)模式更深入人心,并加以推廣。20xx年12月xxx在模式研究的基礎(chǔ)上開了一節(jié)高二公開課,接待了全國骨干教師培訓(xùn)班的教師和市英語教師,反映很好。
3、初步開展“教學(xué)反思”工作,專門利用一次組會請李玲師談學(xué)習“教學(xué)反思”的個人體會,并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像,教案設(shè)計和論文工作。
4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步展開“研究性學(xué)習”課程,充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源,組織指導(dǎo)學(xué)生進行了十幾個課題的研究。
5、高二年段開設(shè)了“英語聽說”“英語基礎(chǔ)”的.。選修課;在5月的“科技節(jié)”我組組織學(xué)生開展書法比賽,限時編說故事等活動。
6、組織開展省重點課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習模式的實踐研究》,鼓勵教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習的模式的探究,為研究性學(xué)習創(chuàng)造更好條件。20xx年5月xxx開了一節(jié)“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸”市級公開課。
7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機,我組首先在高二年段開展應(yīng)用電腦備課活動,使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,服務(wù)于教學(xué)。
8、其他工作:第六屆青年教師說課比賽,xx獲二等獎;xx獲三等獎。在校公開周中,xx獲一等獎;xx獲二等獎。在指導(dǎo)學(xué)生競賽方面,xx指導(dǎo)學(xué)生xx參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。
教研組年度工作總結(jié)10
一、認真踏實地落實常規(guī)管理
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二下午的群眾教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標進行群眾備課,觀看錄像,進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們用心開展了教研活動,實行單元群眾備課。在群眾備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一資料。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后構(gòu)成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。群眾備課備單元的教學(xué)目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時刻、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在群眾備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
透過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)群眾智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習,善于進取,勇于實踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),透過聽課、評課,對諸如教學(xué)資料安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出發(fā)奮的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究潛質(zhì)。
4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結(jié)教研教改的狀況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文
二、長期不懈抓教研
透過多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習的教育理念,合作學(xué)習的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
透過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習的培訓(xùn),集中學(xué)習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進的教學(xué)方法,新的課程標準。理論與實際相結(jié)合,化作巨大的動力,邊工作,邊學(xué)習,邊探索,邊提升,漸漸十年的教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研A類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實驗為契機,展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達10余篇,如:20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標抓住學(xué)科特點提高學(xué)習效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;20xx年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年藍煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,促進中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和職責心,因此我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一齊共事都感到很快樂,遇到事情一齊想辦法,一齊分擔,一齊享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機有活力,是我們教研組的生力軍和未來的期望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的職責,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃,明確培訓(xùn)職責,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如黃朝花老師(此刻在在黨校工作)、黃有華老師(此刻在區(qū)三中工作)、藍煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手,韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究就應(yīng)以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,發(fā)奮提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改善為重點,促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處,并和教師一齊總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)聯(lián),我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)構(gòu)成了自己的學(xué)科特色。透過幾年的發(fā)奮,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會上作經(jīng)驗說。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
教研組年度工作總結(jié)11
物理教研組全體教師在學(xué)校和教務(wù)處正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學(xué)期以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個新的臺階,20xx年平和一中高考取得輝煌成績。這學(xué)期以來,我們圍繞課堂完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師聽課、評課、反思。組織教師學(xué)習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實處,促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風的形成。
2、強化目標管理。各備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學(xué)目標。各位教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標,按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學(xué)目標和學(xué)生個人上,從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標。
3、抓好教學(xué)進度。在不影響課堂效率的前提下,各備課組都適當?shù)亓幇呀虒W(xué)進度提前,如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內(nèi)容,高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容,在20xx年6月份提前進入高考第一輪復(fù)習,高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內(nèi)容的復(fù)習以及第二輪第三輪復(fù)習,并在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(平和一中20xx年高考上本一線突破100大關(guān),達到109人(超額完成漳州市下達的任務(wù)46人,完成率達237%)上本二線突破300大關(guān),達到331人,上本三線突破500大關(guān),達到540人,且全部是應(yīng)屆考生),全部取得本學(xué)期各類考試以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。
4、嚴格落實教學(xué)常規(guī),加強教研組活動的規(guī)范性,提高教學(xué)效益。本學(xué)期,按照學(xué)校和教務(wù)處的工作布置,利用每周四早上三、四節(jié)時進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學(xué)習中學(xué)物理教學(xué)大綱,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,高三備課組施行教學(xué)案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,在學(xué)校一學(xué)期一次的備課教案、教學(xué)反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,交流教學(xué)心得,解決疑難問題,收集有關(guān)教育教學(xué)信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究,都適應(yīng)了新教材的`教學(xué)。各備課組認真抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。
5、開展教改專題研究。組織教師學(xué)習理論,掌握操作方法,參加有關(guān)課件比賽活動、開展市公開教學(xué)周活動、校教研周等公開觀摩教學(xué)教研活動。在研究過程中,充分發(fā)揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)、不斷提高。同時積極指導(dǎo)學(xué)生開展高一年研究性學(xué)習,取得良好的效果,學(xué)生論文都入編一中匯編。
6、大力開展第二課堂活動。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班,并對學(xué)生進行每周二次的輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習興趣,活躍課余生活,提高學(xué)生素質(zhì)。
7、構(gòu)建學(xué)科學(xué)習的自主平臺。信息技術(shù)應(yīng)更多的與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學(xué)習,物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用已建立兩個電子郵箱,不斷充實內(nèi)容,發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學(xué)習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學(xué)科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進行信息充實,已成為教師教研和學(xué)生自主學(xué)習更大的平臺。
以上是我們物理組在20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作總結(jié),當然,我們組將繼續(xù)努力,百尺竿頭更進一步,為我們“做大、做強平和一中”作出更大的貢獻。
教研組年度工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實。本學(xué)期我們英語教研組,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)做如下小結(jié):
一、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認真落實常規(guī)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每月一次的大教研組活動,使常規(guī)工作有序地開展,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
二、加強備課組管理,提升教學(xué)設(shè)計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。備課時,老師們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組安排了公開課,其中“隨堂課”、示范課、與異校交流活動,展示課等,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂
教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
課外活動是重要的'教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《白沙灣學(xué)校第四屆英語節(jié)“Happy English Happy Childhood”》,給予了學(xué)生充分展示自我,認識自我的機會。科學(xué)教研組工作總結(jié)四、開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究,提高自身的教科研水平,切實改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
回首這一學(xué)期,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的這個學(xué)期里面,我們在工作中取得一點進步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教研組年度工作總結(jié)13
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究 (范老師模式),以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的'。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
教研組年度工作總結(jié)14
本學(xué)期,我組全體語文教師立足各自崗位,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計劃,順利實現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標。
在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅持以教研為手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認真學(xué)習新課程理念,明確語文新課程性質(zhì),語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點,要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展。其次利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認識,教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。再次強調(diào)理論創(chuàng)新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,結(jié)出碩果。
學(xué)校的發(fā)展在青年教師,學(xué)校對青年教師寄予厚望,語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,本學(xué)期組織青年教師賽課活動,王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備,不負厚望,顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力,受到學(xué)生的'廣泛歡迎,也贏得了評課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,開課老師都做了精心準備,每次公開課,都像是一份大餐,給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,全組教師人人參加聽課,不放過一次學(xué)習的機會。
語文的內(nèi)涵和外延是生活,關(guān)注現(xiàn)實生活,做生活的有心人,是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎,其中29人獲一等獎。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎,其中18名同學(xué)獲一等獎。
外出學(xué)習讓我們了解外面世界,開闊眼界,最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習,對選修課,專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像,制成了光盤,便于大家共同學(xué)習,同時對教育前沿的理論及研究成果,都能及時傳達給每位老師。
一學(xué)期中,教研工作上了一個新的臺階,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研組年度工作總結(jié)15
我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
首先,以學(xué)習理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習了《理化生課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習越來越顯示出了濃厚的`興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選,教師更是經(jīng)常切磋,在大家共同努力下,我們組取得了好成績。就此機會,我們走出了校門,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習。每次活動,都會擬好幾個討論的專題,就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。
最后、以公開課為鍥機,不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。
三、問題和反思
教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
四、今后的措施
積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
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