【精選】辯論賽作文300字5篇
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的辯論賽作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽作文300字 篇1
教室里辯論聲、贊嘆聲聲聲交匯,這聲音震耳欲聾,吵得就算你塞上三斤棉花還能聽得見,鄰居班都跑來評理了,這是在干什么呢?原來我們在舉行辯論賽呢!
一開始我擔心我方沒有勝算,因為正方同學人數比反方少,顯得勢單力薄。再看看反方同學,人多還幾乎都學過口才,我想他們肯定會勝利,我們必輸無疑了。我帶著忐忑不安的心情開始了辯論賽。這次辯論賽的主題是:開卷是否有益,我方的論點是開卷有益。我用我的口才技術把反方一些同學駁得都有些語無倫次了,可遇上那些學口才的人說得我都有些氣急敗壞,反方卻得意洋洋地說:“可那些不宜我們看的書對我們是有害的呀!”同學們你一言我一語地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說:“不是所有的書都有害吧!”可反方的一句“未必”把我駁得想一頭撞墻。他們把手背到后面,像個老板似的走來走去,一臉滿不在乎的樣子,氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時我突然想到了我買書經常用的選書方法,這可真是救民稻草啊!我利用那句話辯得有理有據:“難道你們看書時不選擇嗎?”反方此時竟然無話可說了。最后,老師宣布:“正方勝!”我們歡呼雀躍,反方垂頭喪氣。
這次辯論賽真激烈啊!
辯論賽作文300字 篇2
今天是育苗學校作文班上課的日子,我們這節課正在進行一場辯論賽,正方是大人,反方是我們小孩子。 正方的觀點是:“當大人難,當小孩好”。反方的觀點是:“當大人好,當小孩苦”。
辯論賽開始了,今天一共進行四場辯論,兩方各派出三位代表。我認為第一場最激烈。正方一辯說:“當大人工作壓力很大,辛苦了一天,晚上要很晚才可以回來,你們小孩子還可以去玩”。反方一辯說:“我反對!當小孩子會受到限制。有一回我作業寫完了,還不許我看會電視,還要繼續學習”。話音剛落,班里就開始鼓掌了。正方二辯說:“我們大人不僅上班苦,回家還要做飯、做家務,你們小孩子不要做飯也不要做家務,多舒服啊!闭蕉q剛落話音,反方二辯說:“我們不用做飯,但要寫作業,要做很多作業,沒有玩的'時間!闭饺q說:“還是當小孩子好,我們大人還要教育子女,這也是最辛苦的!狈捶饺q說:“如果考試成績不好,就會被你們打,所以還是小孩子苦!
激烈的辯論賽繼續進行著,大家你一言我一語的,都在訴說自己的辛苦。這次小小辯論賽給我留下了許多思考,其實做大人也是很辛苦的,大人的壓力要比我們小孩子大。這次辯論賽鍛煉了我們的口才能力,我很喜歡這次辯論賽。
辯論賽作文300字 篇3
早上九點,我來到了行知學苑,剛上課時,尹老師說:“老師有個問題,你們說,上課時有人不舉手,老師能請他嗎?”教室里便沸騰起來了,有的說請他,有的說不請。老師就說:“請他的同學在手心上打鉤,相反的同學打叉。打鉤的坐在左邊,打叉的坐在右邊!
排好了隊,尹老師一看人數,有很大的懸殊,已方(正方)有10人,彼方(反方)只有3人,老師忙在黑板上寫了句:真理總在少數人手里。彼方信心大增,每人舉著雙手力博,我們也奮力一博。
辯著辯著,空氣中添了幾絲火藥味,隔壁朱老師帶著他們的數學班逃到了遠一點的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰爭。可我的手卻像掛了鐵似的,舉不起來,我們馬上就要吵起來了,尹老師說:“辯論會到此結束,請回到坐位上去!薄安恍,我方還有理由!”田野一邊說一邊舉著兩只小手!拔曳揭灿幸庖姲!”
尹老師說:“今天辯論賽公說公有理,婆說婆有理。雙方各有千秋,不分上下。”于是,我們只得結束了辯論。
辯論賽作文300字 篇4
周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時同學們紛紛拿出資料等待辯論開始。
我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對這場“戰爭”沒有信心!嘻嘻 ,氣勢上就輸了,結局已有幾分端倪啦!
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時間了。
雙方斗爭激烈,我方一連幾次搶到了答題機會。
突然,我聽到一句話,嚇壞了!原來是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來了?我的心情一落三丈 ,差點認為我們要輸了。
還好,這時,一位英雄好漢站了出來,扳回了這個局面。
比賽快結束了,吳老師選出了四位評委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經過我們四人的再三定奪,正方獲勝。因為正方的理由合理,一次又一次地擊破反方,所以我們認為正方獲勝理所當然。
辯論賽結束了,但我認為有益無益不重要,重要的是開卷者的心。
一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。
辯論賽作文300字 篇5
人們常說:“開卷有益!”但也有人認為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!
正方的陳同學站起身來,滔滔不絕地說:“我認為,開卷是有益的,因為高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的知識更為淵博,文章與口才得以提高!
而我們的反方不同意了,文質彬彬的鮑同學妙語連珠:“那現在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學業,看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路!
辯論會上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺上做了總結。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備,有理有據,而且沒有蠻橫天理的現象。接著又強調了“開卷有益”,但對于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!
哇,這真是一場精彩的辯論賽!讓同學們鍛煉了口才,增長了知識,受益匪淺!
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