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      1. 辯論賽的作文

        時間:2021-10-05 16:44:05 辯論賽 我要投稿

        精選辯論賽的作文錦集8篇

          在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的辯論賽的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選辯論賽的作文錦集8篇

        辯論賽的作文 篇1

          今天,在向陽小學五(3)班的教室里,正彌漫著一股濃濃的火藥味,不用說,這一定是一次異常激烈的辯論賽的開戰前奏。胡老師端坐在講臺前,黑板上寫著六個大字:“開卷是否有益?”

          “開始!”胡老師一聲令下,正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說了起來:“我們認為開卷有益,因為……”沒等她說完,正方的同學就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象,不服氣了,沒等主辯手呂文豪站起來就鼓起了掌,等到他坐下,立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場“掌聲之戰”看來是我們反方獲勝了。

          等到張曉琪辯論完,我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來,飛快地講了起來,他時而手舞足蹈,時而撩一把紅領巾;時而瞥一眼正方,看那邊的同學動態如何。呵,還真像個有板有眼的小辯論手呢。!

          當第三次輪到我們反方發言的時候,我和呂文豪不約而同地站了起來,剛想張口說呢,看到對方也站了起來。這時胡老師開口了:“呂文豪,這個發言的機會你留給別人吧!”本以為終于輪到我說了,可往后一瞧,湯潤言也站著要發言呢,我只好一屁股坐在椅子上等下次再說了!鞍,今天要發一次言難度可真大呀!蔽野蛋档叵。我終于獲得了一個寶貴的發言機會,開始慢條斯理地講“開卷有益”的由來,最后講到讀不正當的書會使我們怎樣時,那個“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會兒才想出來的。這可是我一生中第一次辯論會中的第一次發言,感覺有些緊張,但我還是很開心。

          在自由辯論時間,圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰又開始了,你一句,我一句,一找到對方的弱點就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”,正方也“身負重傷”,但我們還在拼命反擊,等待最后一秒鐘。

          總結辯論的時間到了,我們反方的幾位“戰士”還不過癮,說:“胡老師,就再辯一分鐘吧……”可時間到了就是到了,沒有改動的機會。正方的張曉琪又冷靜地開始她的發言:“書是人類進步的階梯……”聽著聽著,我發現已經快到胡老師判定哪方勝負的時間了,不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說完,胡老師開始她的總結發言:“同學們,這次辯論賽我覺得大家表現都很好,兩方不分勝負。”“啪啪啪……”講臺下傳來一陣陣熱烈的掌聲。

          這是我的第一次辯論賽,一次用口和舌當武器的激烈戰斗!

        辯論賽的作文 篇2

          今天,學校里舉行了一場辯論會,主題是“使用手機的優缺點!

          老師焦急地走進教室,嚴肅地對我們說:“今天,我們來舉行一場辯論賽,你們利用下課休息的時間討論一下使用手機有哪些優點和缺點,下節課,開始辯論賽。主題就是使用手機的優缺點!

          “叮叮叮”,上課鈴聲響了,我們立馬回到座位上。老師一聲令下:“辯論賽正式開始。”同學們自覺分為兩組。一組為正方,一組為反方。

          正方成員小波迫不及待地站起來說:“手機上面有很多的娛樂項目,比如,看電視、玩游戲。而且手機還可以用來學習,可以查閱資料,還可以看電子書!闭匠蓡T小華也不甘示弱,激動地說出了自己的想法:“手機可以用來打電話,聊微信,非常的方便。還可以用來導航,出門我們再也不怕迷路了!

          反方成員立刻反駁道:“手機雖然可以用來娛樂放松,但手機玩久了,會使視力下降,而且對頸椎也不好,會成為低頭族。手機可以用來查資料,但經常用手機查資料會使自己的學習能力下降。經常玩游戲還會上癮,會沉迷其中,無法自拔!闭匠蓡T聽了之后又十分囂張地說出了好幾個使用手機的優點。而反方成員無力反駁,只能鴉雀無聲。

          最后,老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過這次辯論賽,我們都明白了使用手機既有優點也有缺點,我們要學會合理地運用手機。

        辯論賽的作文 篇3

          “這次辯論賽的主題是——開卷是否有益,本次辯論賽的要求是要各持己見,雙方相互尊重,還要以理服人。好,現在請正方一辯手——蔣宇萌來發表正方的意見。”奚老師在臺上宣布著,一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。

          蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來,還居高臨下地環顧了一下反方,好像已經勝券在握,那氣勢,好像要把我們吃掉似的。得意什么,還沒分出勝負呢!“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹,我真擔心曹蘊會招教不住。蔣宇萌還沒坐下,我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來反駁:“有些不健康的書看了后會使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔心是多余的,曹蘊說得頭頭是道。“那些看了壞書而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來。心思不在,我嘀咕著,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,應該在自由辯論的時候好好將他們一軍。

          接下來是更激烈的自由辯論時間了,正反雙方相互對峙,教室里充滿了火藥味兒,大戰一觸即發!拔曳秸J為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下,曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書,這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍,你不讓我,我也不讓你,你一言我一語地辯著,戰爭進入了白熱化階段。“難道一個人拿著刀在街上亂砍人,是刀的錯嗎?”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點兒應付不住了,眼看正方就要揚眉吐氣了,幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······

          最后,老師做出了總結:“辯論雙方準備充分,有理有據,我們的辯論賽很精彩!但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應該開怎樣的“卷”,以后,我們要有選擇地看書!”

          我們反方因為準備充分,有理有據,占了上風,大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞,垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽!

        辯論賽的'作文 篇4

          今天下午第二節課,我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“愛與被愛,哪個更幸福”,總共分了四場,為了這次辯論賽大家都做了充分的準備,作為反方的我也查了許多資料,來證明“愛與被愛,被愛更幸福”辯論會即將開始,雙方面部表情嚴肅,好像要“開戰”一樣。

          “叮鈴……”上課了,老師說:“此次辯論賽開始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀,說:“我們討論的是‘愛與被愛,哪個更幸福’坐在我右手邊的正方的觀點是‘愛更幸!谖易笫诌叺姆捶接^點是‘被愛更幸!薄

          老師說:“現在有正方一辯發言!崩蠋煹脑捯魟偮,正方一辯高韓!班病钡囊幌戮驼玖似饋碚f:“同學們,老師們,大家好。我方觀點是‘愛與被愛,愛更幸!热纾晃荒赣H滿臉欣慰的看著正在沙發上悠閑看電視的孩子,心里沖滿了幸福。這不更顯示出了愛被人更幸福嗎?……”他一說完,又“嗖”的一下座了下去。

          “現在請反方一辯發言!薄N倚判臐M滿的站了起來,說了一句很犀利的話:“根據調查網的顯示,‘愛與被愛哪個更幸!1000人參與投票。50.6%的人認為被愛更幸福,有27%的人認為愛別人更幸福,還有12%的人另有看法,這不顯示了被愛更幸福嗎”。反方的及氣勢就這樣鎮住了對方了。

          第二個環節更是精彩,當老師說:“請反方二辯發言!睍r,鄭玉雯一上來就說了一的很犀利的問題:“請問對方辯友,如果愛別人更幸福,那為什么會有50.6%的人會選擇被人愛更幸福呢?”這一個問題就讓對方語無倫次了,后面的更是精彩,如果不是時間到了,我們還會繼續比下去。

          最振奮人心的第三個環節到了。在第三個環節里大家都很積極,我也想站起來發言,可是一直找不到機會,但是雙方都很激烈,真好玩。

          第四個環節到了,大家總結完陳詞老師叫大家投票分勝負我回到座位上,朝左右望了望看見都是投反方的,我想:這次我們反方贏定了。最后票數統計出來,真的是反方贏了,哈哈,我們真開心!

          就這樣,一場有趣激烈的辯論會在我們的笑聲中結束了!

        辯論賽的作文 篇5

          今天上午,老師宣布下午要開一場辯論賽,大家興奮的歡呼雀躍,個個精神煥發,看來又是一場精彩的舌戰呀。

          下午第二節課,大隊長王佳琪進行了精彩的開場白,便開始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學生要不要多看電視”。每方四位辯手,我是正方,我擔任二辯,看對方辯友個個信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍,要到楚河漢界一決雌雄了。

          辯論開始了,我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀點,小學生多看電視好,根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點,果然,他答的和我想的差不多,我便按照計劃的回答。但是戰場風云,瞬息萬變,我忘了王天陽,俗話說的好:打人不打臉,罵人不揭短?蛇@家伙一向不懂“游戲規則”,他在答辯時把我扯了進去,還亂說一氣,把莫須有罪名往我身上扣,說我因為看電視多了而戴眼睛,請大家不要以我為例。這哪是辯論,分明是挑釁。我不服氣了,“你咋知道我戴眼睛是因為看電視?妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光,眼病多了去了。我戴眼鏡,跟電視沒關系。再說,說戴眼睛有很多不便,百米飛人胡凱戴個眼鏡但還不是冠軍?扒機少年陳攀龍戴眼鏡,還抱著飛機輪子在兩萬米高空飛了一個小時呢!戴眼鏡咋了?”我毫不示弱,對方竟一時語塞。

          第一局還算平靜,但第二局卻使激發觀眾與辯友的斗志到達了高潮。

          由于自由發言,大家便盡情的說,全場亂哄哄的,8名辯友也急了,把禮儀拋在腦后,都站了起來,大聲快速的說,生怕對方聽不見,臺下,觀眾有的也紛紛的站了起來,高聲發表自己的見解。我想這便是高潮了,才正是辯論的精妙所在吧!看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合,流出的文字,針針見血,好一口伶牙俐齒,那個小個子周偉龍嘴部肌肉發達,叭嘰叭嘰的說個沒完,很有些道理,我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子,才不管老師在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了?吹綄Ψ降恼f法,自己有不同的見意,便都控制不住了,那場面真叫一個火,那感覺真叫一個爽!

          比賽結束了,大家可是一發不可收拾,王佳琪大喊“比賽結束”,大家還余音未盡,在整場中我方占據了主動,對方雖然也破釜沉舟,奮力反抗,但還是以11分之差名落孫山。

          好一場驚心動魄,別開生面的辯論會!

        辯論賽的作文 篇6

          今天寒風瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因為我們正在開展“科學發展利大還是弊大”的精彩辯論會,分為正反兩方,而此時,我在正方的“戰團”里嚴陣以待……

          辯論會開始了,為了正方“利大于弊”觀點的勝利,我一馬當先,胸有成竹地為正方開篇立論:“科技發展給人們的生活帶來了方便快捷,比如汽車、電話、電腦等,讓人們省時、省力甚至省錢,真正實現了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認為科技發展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時向我投來贊許的目光!

          正當我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”:“科技發展確實對我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時,也種下了生活的苦果,例如現在人們在不斷地砍伐樹木,造成了土地沙漠化,這難道不會對我們的生活造成嚴重的威脅嗎?”“那只要多種樹少砍樹,不就行了嗎!”我們這一戰線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹總比種樹快啊!”簡單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈目眩,無言以對,而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應過來:“只要有規劃地進行砍伐,合理開發利用,而且加大種植樹木的力度,不就不會出現這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉,反方見勢不妙,趕緊換了個話題,繼續進攻:“科技發明了農藥,可是農藥在殺死了害蟲的同時,也毒死了益蟲,從而造成了生態的不平衡!薄叭绻麤]有農藥,莊稼被害蟲吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語,辯論賽在同學們的歡笑聲中激烈地進行著……

          雖然這次辯論賽到了下課鈴響時,都沒分出誰勝誰負,但是通過這次辯論,我明白了:科技發展就是一把雙刃劍,我們享受科技發展帶來的種種好處的同時,應該重視科技引發的種種弊端,做到揚長避短,讓科技發展更好地為人類服務!

        辯論賽的作文 篇7

          喧鬧聲中,我們班里有的同學面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來,我們班正在舉行一場別開生面的關于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢,當然是選擇“開卷有益”的正方嘍!

          張昊說:“我們必須要多看書,才能成就一番大業,書是精神的食糧,如果人一生不讀書,這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說,“如果人不讀書,就會動力枯竭,就會覺得精神上缺少了什么!薄皶侨祟愡M步的階梯,沒有了書,人們就無法發展,無法創新,這不正代表著開卷有益嗎?”我緊接著說。

          反方代表龍鴻遠說:“書猶藥也,善讀之書可以醫愚,但如果讀了不好的書就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開卷未必有益’!彼雌饋硇赜谐芍瘛7捶接忠淮硗跤瓿空f:“讀了不好的書,對身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向。”

          我方代表張俊博趕緊反駁:“書,可以說全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書,一個真正有才華的人,也會從中尋找到不好的地方,進而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來:“好書若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書,有學問的人又怎么會看呢,那些只是你們片面的觀點!闭f完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢在必得的樣子。

          最后,班主任老師做了總結,說:“開卷是否有益,要看開的是否是有益之卷,喜歡看書是好事,但也不能太過入迷哦!”

          這場辯論賽可真有趣!

        辯論賽的作文 篇8

          今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場面真是熱鬧非凡。

          老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題:“上網和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰,奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐,他們也個個不甘示弱,精神抖擻。

          辯論會,我期待的辯論會,終于開始了。正方的明婉婷首先發表了意見,用長篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒有望而生畏,明婉婷簡直把他方觀點說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認為上網、看電視不能取代傳統閱讀,原因有四……”這一語道破了這個主題。

          萬里長征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。

          可事情遠沒有我想的簡單,文采飛揚的劉思博點出了一些傳統閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見勢,忙用法律的武器“隔空發拳”,不給對方挑撥、反駁的機會,王冰鈺又迅速地接上了我的話。

          這時,對方像一個個熱鍋上的螞蟻——團團轉!金澤遠面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團”做暗示?磥,他們已經理屈詞窮了。這時老師說:“停!”讓正反雙方闡述關點,我們都感到意猶未盡。

          這次的辯論會真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會中,磨礪了我的口才,讓我增長了見識,也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點,要有雄辯的口才,長大后才能適應這個社會。

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