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      1. 一次辯論賽作文600字

        時間:2022-04-08 13:15:13 辯論賽 我要投稿

        【精品】一次辯論賽作文600字3篇

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的一次辯論賽作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】一次辯論賽作文600字3篇

        一次辯論賽作文600字 篇1

          “我方的觀點是……”“請反方辯手正面回答!薄澳敲,你們有沒有聽過這樣一個故事……”

          一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語,大家都在針鋒相對地討論著……忘記說了,我們正在舉行辯論賽呢!

          辯論賽的主題是“小學生做家務可不可以收取報酬”。我是正方,支持小學生做家務收取報酬。

          “我們認為小學生做家務可以收取報酬,因為這樣能夠培養孩子做家務的能力,慢慢習慣做家務!

          “我們認為如果你每天給孩子勞動報酬,會讓孩子對報酬產生依賴。有一天不給錢了,就不做了!狈捶降牡谝晃话l言者信心十足,面露傲態。

          “等孩子習慣了做家務,不給錢他也愿意做了。”

          “不!突然不給錢了,也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對方女同學站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。

          全場一片寂靜……

          看著老師在臺上不時地添油加醋,我的心里已經小鼓亂敲、小鹿亂撞了?墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀!拼命地想著對策,好不容易靈光一現,我們隊的辯手發言了:“這種可能性確實存在,但孩子總會懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會再計較了。勞動給報酬,能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報酬!

          什么?居然搶我臺詞!

          算了,我可以進行補充的啊!岸遥@樣還能使孩子變得勤勞,產生對勞動的興趣。”

          忽然,反正辯友又提出:“做家務收取報酬,會讓孩子凡事以金錢為衡量標準,從而變得自私,缺乏奉獻精神!卑!真是魔高一尺道高一丈!

          繼續尷尬的安靜……

          這場突如其來的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會環境”、“家庭責任”……就不一一復述了。

          說不上誰勝誰負,看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點,每一方都有可取之處。這是一個小時前,準備辯論時的我們想象不到的。

        一次辯論賽作文600字 篇2

          這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

          讓我先來給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的`資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

          “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節課的上課鈴響了。我心里激動極了,因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開始了!

          “好,我宣布——‘辯論賽’現在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

          “現在,請正方一辯陳錦濤進行講誠信的觀點。”小主持人道!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂茫愬\濤說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等,F在有請反方一辯楊育凱給我們陳述觀點!

          “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當中不能沒有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說到。

          就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得朱越莎說得最好!

          當她一上場——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個心高氣傲的人!拔矣X得......”過了好一會兒,她終于說完了,這時,我們全班,包括老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

          “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

        一次辯論賽作文600字 篇3

          今天星期二,我們用三四節課的時間,在教室里展開了一次辯論賽。

          首先,正反兩方派了幾個代表。我、陳丁榕、郭夢雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

          主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個觀點開展一次辯論賽。

          我們的”戰爭“開始了!張伍昊澤大

          膽地站起來說:”我認為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導師們,也有責任和義務經常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

          他說話的語氣很重,好像在說:“老虎不發威,你當我是病貓。∧銈兊戎瓢!我一定不會給你們留活路的!

          對方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認為開卷未必有益,誠然,讀書可以讓人增長知識陶冶性情,修養身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進入了高潮,觀眾嚴桂陽目不轉睛的看著正反兩方的辯者。

          成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會贏的!

          最后主持人說:”比賽到此結束。雙方辯友講的都非常精彩,對我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長!

          這真是一場沒有硝煙的唇槍舌戰啊!同學們爭的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對讀書有一個更明確的目標與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續努力吧!”

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