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      1. 辯論賽的作文600字

        時間:2022-04-11 13:12:20 辯論賽 我要投稿

        辯論賽的作文600字匯總十篇

          在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的辯論賽的作文600字10篇,希望能夠幫助到大家。

        辯論賽的作文600字匯總十篇

        辯論賽的作文600字 篇1

          “當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來,全班的氣氛立刻變得緊張起來,發生了什么?原來是我們五(2)班的開卷是否有益辯論會開始了。

          首先是反方(徐詩婷)發言,我覺得不開卷是有益的,俗話說(書猶藥也)善讀之可以醫愚,意思就是說書像藥一樣,認真讀書,積累知識,就如治病的良藥,可以醫治愚蠢,接著開始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進行著,異常精彩。

          “咚”我方發出了一個定時“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說,哪些名人都是經過歷史的變革,每句名言都反映了當時社會現狀,經過洗禮才能成為流傳百世的經典,它為什么對我們有益,而我們現在讀的書,為什么無益了哪?

          “當”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無益,是大家不會選擇性的看書,我們怎么能和哪些名人比呢,他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來,像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時我方有人站出來說,我們可以讓老師,或者同學,和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習,這樣我們才能更快的成長呀。

          這時對方也不示弱,反駁說那么有位名人寫了一部書籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時啞口無言,敵方太強大了。

          “好”老師站起來鼓掌說,好一場激烈的口舌之戰,同學們大家是否明白了,光學習好是不行的,要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生,開卷其實是有益的,但也有許多的害處,會讓一些學生鉆漏洞,害了大家。

          這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野,努力學習,下一次的辯論賽我們一定會贏的。

        辯論賽的作文600字 篇2

          今天,太陽公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕,我是正方,我們以“開空調利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開了一場爭鋒相對的辯論賽。

          辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點,戰斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說得對方啞口無言,就連對方一辯都說:“不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友��!”經過雙方的唇槍舌戰,這輪戰斗結束了。

          然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對方自信滿滿地說著開空調的弊處。我們也不甘示弱,給對方迎頭痛擊,對方一辯,強詞奪理。這時我和我方一辯起了沖突,就是誰都想回答,我們都同時站起來了,我剛說,可看到隊友也站起來了,我幾次欲言又止,只好把隊友無情地摁了下去,我振振有詞地說著。經過幾輪交戰,從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經過激烈的對戰,我方以人數的優勢略勝一籌(其實人數都一樣,只不過對方二辯跟個沒事人一樣,一直不太說話,算半個吧!”)反方準備在觀眾發問里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒有退縮,和葉老師說得旗鼓相當。最后,雙方二辯各總結陳詞,主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結束,請主裁判員上臺,名詞出來了,得了一個雙贏,大家都很高興。

          回家路上,我聽著鳥兒的叫聲,看著太陽的笑容,心情顯得格外舒暢,其實,還是自然空氣好!

        辯論賽的作文600字 篇3

          今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場面真是熱鬧非凡。

          老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題:“上網和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰,奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐,他們也個個不甘示弱,精神抖擻。

          辯論會,我期待的辯論會,終于開始了。正方的明婉婷首先發表了意見,用長篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒有望而生畏,明婉婷簡直把他方觀點說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認為上網、看電視不能取代傳統閱讀,原因有四……”這一語道破了這個主題。

          萬里長征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。

          可事情遠沒有我想的簡單,文采飛揚的劉思博點出了一些傳統閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見勢,忙用法律的武器“隔空發拳”,不給對方挑撥、反駁的機會,王冰鈺又迅速地接上了我的話。

          這時,對方像一個個熱鍋上的螞蟻——團團轉!金澤遠面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團”做暗示�?磥�,他們已經理屈詞窮了。這時老師說:“停!”讓正反雙方闡述關點,我們都感到意猶未盡。

          這次的辯論會真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會中,磨礪了我的口才,讓我增長了見識,也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點,要有雄辯的口才,長大后才能適應這個社會。

        辯論賽的作文600字 篇4

          我和小伙伴最近都在看《西游記》,電視之余,于是我突發奇想:拉上左鄰右舍的小伙伴一起組織一場辯論會,求媽媽當裁判。我們辯論的主題是:唐僧是不是英雄?

          我是反方代表。大家準備就緒,辯論開始——

          正方一辯說:“我認為唐僧是英雄,因為他勇敢地答應唐太宗為了國家的繁榮去取經�!�

          反方一辯猛得一拍桌子,將在場的所有人都嚇住。她站起來說:“我認為唐僧不是英雄,因為他膽小、懦弱、沒有主見�!狈捶巾懫鹆藷崃业毓恼坡暎睫q友好像詞窮,只好無奈地搖搖頭。

          正在我為反方暫時獲勝沾沾自喜時,正方二辯站起來,指了指反方一辯:“每當豬八戒嚷嚷要散伙、回高莊時,唐僧同意了嗎?”

          反方二辯我說:“當初在女兒國,女王請唐僧不上,但孫悟空一說,他就上了,說明他沒有主見!”

          正方三辯的臉羞得通紅,她勇敢地說了句:“那是因為唐僧膽小!”

          “是��!就是因為他膽小才會沒主見啊!”我方三辯順勢說到。

          “唐僧答應去取經,就說明他勇敢、不膽�。 闭蕉q胸有成竹地回答。

          我方一辯站起來了說:“可他一遇到妖怪就膽小!”

          辯論會越辯越激烈,雙方辯手都積極地反駁對方,企圖使對方示弱。

          正在大家爭得面紅耳赤的'時候,裁判做出了總結:“雖說‘一千個讀者就有一千個哈姆雷特’”,但我認為評價一個人還是要盡可能客觀。人都是有多面性的,比如唐僧在‘三打白骨精’時沒主見,但在豬八戒嚷著散伙時,還是挺有主見的,辯論會到此結束。”

          精彩的辯論會,讓我若有所思的辯論會。

        辯論賽的作文600字 篇5

          今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。

          作為一個女生,我當然認為做女生好��!但是,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說男生好的同學要說女生好,說女生好的同學要說男生好。哎!不過,我準備充足,就等著辯論賽開始吧!

          辯論賽終于開始了,我是反方一辯,只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說:“我認為做男生好,因為男生強壯、開朗、剛強,不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好,但卻是對著自己資料讀。殷昊同學,辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲!

          等到正方的男生都發言過了,就該我這個反方一辯發言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒有對著資料念,為了壓倒男生的氣勢,我從容地說:“我認為做好生好,因為女生從容、大方、善良體貼,溫柔可親,還進得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長長的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”

          我剛說完,反方二辯的歐陽石懿立刻站起來,滔滔不絕地說道:“我認為女生好,女生細心,做事妥當,女生還愛干凈,女生的寫作水平更高,成績好,還可以當媽媽呢!”說完,我們全班爆笑,連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢大漲啊!

          接下來,開始了互換話題,我又站起來,說:“男生比女生好。男生身體強壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽底下暴曬,男生還……”糟了,我一時語塞,竟不知如何說下去。哎!只能坐下了,歐陽石懿!加油!看你的了!

          歐陽石懿果然不辜負我們的期望,她理直氣壯地說:“男生當然好,男生強壯,開朗,堅強,勇敢。長發光頭都可以,臉皮厚,老實,還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說。實在太精彩,太震撼人心了!

          最后,歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍,這場辯論賽真有意思呀!

        辯論賽的作文600字 篇6

          今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學們組織了一場別開生面的班級辯論賽。

          正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學組成,雙方都派出了實力強勁的對手。我任反方擔三辯。

          辯論賽還沒開始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺得這是一個好時機,便一聲令下:“辯論賽現在開始!首先請雙方主辯發表觀點�!痹谥鬓q陳述完觀點后,我們是時候大顯身手了,我和對方辯手分別收集了很多名人名言,看來名人也分為兩派嘛。正方一直認為,多讀書就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思,反方說的是開卷不一定有好處,而不是沒好處,并且黃賭毒的書讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說我們不打口水戰了,我們打名言仗,他們認為這樣一來,反方就會輸。因為語文書第一單元全部都是說要多讀書,所以語文書上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書不如無書”,還有英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你戕害。”等等。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優勢。

          反方能否成功改變對戰策略嗎?答案是:當然。反方不跟對方打名言仗了,他們說名言,我們說自己的觀點反駁他們。又是一場口水戰,比賽越來越激烈,每位選手都嚴肅起來,看來這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場,正方說,我們的大招還沒使用,反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現,主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。

          這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動,感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認識,在我看來,我們要會看書,看好書,看懂書,讓閱讀為己所用,發揮正能量

        辯論賽的作文600字 篇7

          今天,語文課上有著異樣的氣氛,因為馬上就要開始一場有關“開卷有益”的辯論會了。臺下的人都議論紛紛,正反兩方的同學都堅持自己的觀點,好像要舉行一次爭奪賽似的。

          正方的同學昂著頭說:“古人杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神。所以開卷有益是對的�!边@時反方的同學不服氣地大聲說到:“開卷未必有益,如果看那些不良小說的話,如同吃KFC里的垃圾食品�!闭f完他得意地朝正方同學瞟了一眼。正方的同學也不甘落后:“難道五年級的同學連這些起碼的道理也不知道嗎?”

          正方代表之一,常心怡這個“辯論家”準備充分,說得頭頭是道,理由充足讓反方反駁的機會都沒有。可是反方還是發現常心怡話中的漏洞來進行反駁,反方用王宇磊看漫畫書的例子來證明開卷未必有益。正方不肯罷休,又用名人說過的名言來反駁,這時反方的同學感覺反對不了了,說起話來都不完整了,疙疙瘩瘩的,臉也漲紅了,后來反方又說重復他們已經說過的話:“有的同學看了一些武俠,言情之類的書走火入魔,荒廢了學業,還看不健康的書,走上了犯罪的道路。以事實來做證據果然厲害�!边@時,正方的同學們心平氣和地說:“開卷是有選擇的,要開有益之卷,讀有益的書,與好書相伴�!�

          最后,還是班主任王老師收了場,他說:“雙方理由充足,辯論的輸贏并不重要,重要的是要選擇有益的書,不看不健康的書,從書中吸取營養,受益終生。”

          老師的話音剛落,全班同學熱烈鼓掌。是啊,我們身邊的書各種各樣,不計其數,我們要學會選擇健康的書籍和有利于我們成長的書,才能獲得有益的知識,通過這次精彩的辯論賽,我們仿佛長大了一點。

        辯論賽的作文600字 篇8

          星期六,是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子,我們提前就寫好了稿子,希望能贏得比賽。早讀課的時候,老師先把辯論賽的注意事項仔細的說了一遍。

          然后老師先把我們分成正反兩個組,每個人都信心滿滿的拿著準備好的材料,拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學生應不應該幫助陌生人”,正方的觀點 是:“小學生應該幫助陌生人”,反方的觀點是:“小學生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開始了。立 論,就是由雙方一辯進行辯論,正方一辯,是高年級的鄭霖,鄭霖使出了渾身解數,把正方的觀點說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄,他也是信心滿滿地把自己的 觀點闡述了一遍。

          雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了,這一環節沒什么特別的,不過在我看來,正方占了優勢,而反方稍稍失利。

          攻辯小結,這一次雙方總結的都不錯,雙方互不相讓,好比一場沒有硝煙的戰爭!

          自由辯論,這次的自由辯論可謂十分精彩,同學們都信心十足,各個急不可待,表情變化多端,一會兒喜,一會兒愁,那場面太壯觀了,反方甚至激動地拍起了桌子。

          總結陳詞,正反兩個代表一個信心十足,一個胸有成竹,兩個都不相上下。

          最后老師對這場辯論賽進行了總結,并宣布我們正方贏了,我們高興的歡呼了起來。

          這場別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象,其實不管是正方或反方,我們還是應該樂于助人,這永遠是中華民族不變的傳統美德,但我們在幫助別人的同時必須保證自身的生命安全!

          教師評語:文章內容寫得比較具體,辯論的各個環節都闡述道了,句子通順連貫,詞語也用的比較優美!

        辯論賽的作文600字 篇9

          天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞�!八�,我認為該讓未成年人獨自出門旅游�!闭桨l言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

          現在是我方發言�!拔曳秸J為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

          這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了�!皩τ诜捶降陌l言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發言了。“可每個國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了,西邊出現了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

        辯論賽的作文600字 篇10

          辯論會下午就要開始了,那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經坐不住了,我就像一個提線木偶,興奮極了,不停地說話,不停地走動。好朋友看見我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會,我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經的樣子,只好坐了下來�?晌疫€是控制不住激動的心情。

          到底哪方贏呢?正方?有可能,因為“開卷有益”本來就是個成語,自古開卷有益的典故很多。反方?也有可能,因為這次是一二組對抗三四組,三四組能言善辯的同學不少,可以說是強手如林。正在我浮想聯翩的時候,比賽開始了,老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字:開卷是否有益。

          正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威:“我主張開卷有益,經常閱讀書籍可以增長見識,開闊眼界,古語云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書�!狈捶揭粫r沒能反應過來,等了好一會兒,反方的柳迎港站了起來,說:“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對方辯友論證了我們的觀點。”全班同學哄堂大笑,柳迎港這才意識到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來。

          辯論賽繼續進行,當正方引經據典列舉了幾個名人的例子后,有趣的一幕再次出現了,反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來,異口同聲說道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個人,長著不同的腦袋,怎么會說同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點通?”

          在笑聲中,辯論賽結束了。誰勝誰負并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開卷有益。

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              辯論賽的作文600字 篇1

                “當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來,全班的氣氛立刻變得緊張起來,發生了什么?原來是我們五(2)班的開卷是否有益辯論會開始了。

                首先是反方(徐詩婷)發言,我覺得不開卷是有益的,俗話說(書猶藥也)善讀之可以醫愚,意思就是說書像藥一樣,認真讀書,積累知識,就如治病的良藥,可以醫治愚蠢,接著開始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進行著,異常精彩。

                “咚”我方發出了一個定時“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說,哪些名人都是經過歷史的變革,每句名言都反映了當時社會現狀,經過洗禮才能成為流傳百世的經典,它為什么對我們有益,而我們現在讀的書,為什么無益了哪?

                “當”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無益,是大家不會選擇性的看書,我們怎么能和哪些名人比呢,他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來,像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時我方有人站出來說,我們可以讓老師,或者同學,和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習,這樣我們才能更快的成長呀。

                這時對方也不示弱,反駁說那么有位名人寫了一部書籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時啞口無言,敵方太強大了。

                “好”老師站起來鼓掌說,好一場激烈的口舌之戰,同學們大家是否明白了,光學習好是不行的,要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生,開卷其實是有益的,但也有許多的害處,會讓一些學生鉆漏洞,害了大家。

                這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野,努力學習,下一次的辯論賽我們一定會贏的。

              辯論賽的作文600字 篇2

                今天,太陽公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕,我是正方,我們以“開空調利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開了一場爭鋒相對的辯論賽。

                辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點,戰斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說得對方啞口無言,就連對方一辯都說:“不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友��!”經過雙方的唇槍舌戰,這輪戰斗結束了。

                然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對方自信滿滿地說著開空調的弊處。我們也不甘示弱,給對方迎頭痛擊,對方一辯,強詞奪理。這時我和我方一辯起了沖突,就是誰都想回答,我們都同時站起來了,我剛說,可看到隊友也站起來了,我幾次欲言又止,只好把隊友無情地摁了下去,我振振有詞地說著。經過幾輪交戰,從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經過激烈的對戰,我方以人數的優勢略勝一籌(其實人數都一樣,只不過對方二辯跟個沒事人一樣,一直不太說話,算半個吧!”)反方準備在觀眾發問里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒有退縮,和葉老師說得旗鼓相當。最后,雙方二辯各總結陳詞,主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結束,請主裁判員上臺,名詞出來了,得了一個雙贏,大家都很高興。

                回家路上,我聽著鳥兒的叫聲,看著太陽的笑容,心情顯得格外舒暢,其實,還是自然空氣好!

              辯論賽的作文600字 篇3

                今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場面真是熱鬧非凡。

                老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題:“上網和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰,奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐,他們也個個不甘示弱,精神抖擻。

                辯論會,我期待的辯論會,終于開始了。正方的明婉婷首先發表了意見,用長篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒有望而生畏,明婉婷簡直把他方觀點說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認為上網、看電視不能取代傳統閱讀,原因有四……”這一語道破了這個主題。

                萬里長征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。

                可事情遠沒有我想的簡單,文采飛揚的劉思博點出了一些傳統閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見勢,忙用法律的武器“隔空發拳”,不給對方挑撥、反駁的機會,王冰鈺又迅速地接上了我的話。

                這時,對方像一個個熱鍋上的螞蟻——團團轉!金澤遠面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團”做暗示�?磥�,他們已經理屈詞窮了。這時老師說:“停!”讓正反雙方闡述關點,我們都感到意猶未盡。

                這次的辯論會真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會中,磨礪了我的口才,讓我增長了見識,也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點,要有雄辯的口才,長大后才能適應這個社會。

              辯論賽的作文600字 篇4

                我和小伙伴最近都在看《西游記》,電視之余,于是我突發奇想:拉上左鄰右舍的小伙伴一起組織一場辯論會,求媽媽當裁判。我們辯論的主題是:唐僧是不是英雄?

                我是反方代表。大家準備就緒,辯論開始——

                正方一辯說:“我認為唐僧是英雄,因為他勇敢地答應唐太宗為了國家的繁榮去取經�!�

                反方一辯猛得一拍桌子,將在場的所有人都嚇住。她站起來說:“我認為唐僧不是英雄,因為他膽小、懦弱、沒有主見�!狈捶巾懫鹆藷崃业毓恼坡暎睫q友好像詞窮,只好無奈地搖搖頭。

                正在我為反方暫時獲勝沾沾自喜時,正方二辯站起來,指了指反方一辯:“每當豬八戒嚷嚷要散伙、回高莊時,唐僧同意了嗎?”

                反方二辯我說:“當初在女兒國,女王請唐僧不上,但孫悟空一說,他就上了,說明他沒有主見!”

                正方三辯的臉羞得通紅,她勇敢地說了句:“那是因為唐僧膽小!”

                “是��!就是因為他膽小才會沒主見啊!”我方三辯順勢說到。

                “唐僧答應去取經,就說明他勇敢、不膽�。 闭蕉q胸有成竹地回答。

                我方一辯站起來了說:“可他一遇到妖怪就膽小!”

                辯論會越辯越激烈,雙方辯手都積極地反駁對方,企圖使對方示弱。

                正在大家爭得面紅耳赤的'時候,裁判做出了總結:“雖說‘一千個讀者就有一千個哈姆雷特’”,但我認為評價一個人還是要盡可能客觀。人都是有多面性的,比如唐僧在‘三打白骨精’時沒主見,但在豬八戒嚷著散伙時,還是挺有主見的,辯論會到此結束。”

                精彩的辯論會,讓我若有所思的辯論會。

              辯論賽的作文600字 篇5

                今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。

                作為一個女生,我當然認為做女生好��!但是,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說男生好的同學要說女生好,說女生好的同學要說男生好。哎!不過,我準備充足,就等著辯論賽開始吧!

                辯論賽終于開始了,我是反方一辯,只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說:“我認為做男生好,因為男生強壯、開朗、剛強,不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好,但卻是對著自己資料讀。殷昊同學,辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲!

                等到正方的男生都發言過了,就該我這個反方一辯發言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒有對著資料念,為了壓倒男生的氣勢,我從容地說:“我認為做好生好,因為女生從容、大方、善良體貼,溫柔可親,還進得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長長的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”

                我剛說完,反方二辯的歐陽石懿立刻站起來,滔滔不絕地說道:“我認為女生好,女生細心,做事妥當,女生還愛干凈,女生的寫作水平更高,成績好,還可以當媽媽呢!”說完,我們全班爆笑,連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢大漲啊!

                接下來,開始了互換話題,我又站起來,說:“男生比女生好。男生身體強壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽底下暴曬,男生還……”糟了,我一時語塞,竟不知如何說下去。哎!只能坐下了,歐陽石懿!加油!看你的了!

                歐陽石懿果然不辜負我們的期望,她理直氣壯地說:“男生當然好,男生強壯,開朗,堅強,勇敢。長發光頭都可以,臉皮厚,老實,還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說。實在太精彩,太震撼人心了!

                最后,歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍,這場辯論賽真有意思呀!

              辯論賽的作文600字 篇6

                今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學們組織了一場別開生面的班級辯論賽。

                正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學組成,雙方都派出了實力強勁的對手。我任反方擔三辯。

                辯論賽還沒開始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺得這是一個好時機,便一聲令下:“辯論賽現在開始!首先請雙方主辯發表觀點�!痹谥鬓q陳述完觀點后,我們是時候大顯身手了,我和對方辯手分別收集了很多名人名言,看來名人也分為兩派嘛。正方一直認為,多讀書就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思,反方說的是開卷不一定有好處,而不是沒好處,并且黃賭毒的書讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說我們不打口水戰了,我們打名言仗,他們認為這樣一來,反方就會輸。因為語文書第一單元全部都是說要多讀書,所以語文書上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書不如無書”,還有英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你戕害。”等等。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優勢。

                反方能否成功改變對戰策略嗎?答案是:當然。反方不跟對方打名言仗了,他們說名言,我們說自己的觀點反駁他們。又是一場口水戰,比賽越來越激烈,每位選手都嚴肅起來,看來這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場,正方說,我們的大招還沒使用,反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現,主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。

                這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動,感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認識,在我看來,我們要會看書,看好書,看懂書,讓閱讀為己所用,發揮正能量

              辯論賽的作文600字 篇7

                今天,語文課上有著異樣的氣氛,因為馬上就要開始一場有關“開卷有益”的辯論會了。臺下的人都議論紛紛,正反兩方的同學都堅持自己的觀點,好像要舉行一次爭奪賽似的。

                正方的同學昂著頭說:“古人杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神。所以開卷有益是對的�!边@時反方的同學不服氣地大聲說到:“開卷未必有益,如果看那些不良小說的話,如同吃KFC里的垃圾食品�!闭f完他得意地朝正方同學瞟了一眼。正方的同學也不甘落后:“難道五年級的同學連這些起碼的道理也不知道嗎?”

                正方代表之一,常心怡這個“辯論家”準備充分,說得頭頭是道,理由充足讓反方反駁的機會都沒有。可是反方還是發現常心怡話中的漏洞來進行反駁,反方用王宇磊看漫畫書的例子來證明開卷未必有益。正方不肯罷休,又用名人說過的名言來反駁,這時反方的同學感覺反對不了了,說起話來都不完整了,疙疙瘩瘩的,臉也漲紅了,后來反方又說重復他們已經說過的話:“有的同學看了一些武俠,言情之類的書走火入魔,荒廢了學業,還看不健康的書,走上了犯罪的道路。以事實來做證據果然厲害�!边@時,正方的同學們心平氣和地說:“開卷是有選擇的,要開有益之卷,讀有益的書,與好書相伴�!�

                最后,還是班主任王老師收了場,他說:“雙方理由充足,辯論的輸贏并不重要,重要的是要選擇有益的書,不看不健康的書,從書中吸取營養,受益終生。”

                老師的話音剛落,全班同學熱烈鼓掌。是啊,我們身邊的書各種各樣,不計其數,我們要學會選擇健康的書籍和有利于我們成長的書,才能獲得有益的知識,通過這次精彩的辯論賽,我們仿佛長大了一點。

              辯論賽的作文600字 篇8

                星期六,是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子,我們提前就寫好了稿子,希望能贏得比賽。早讀課的時候,老師先把辯論賽的注意事項仔細的說了一遍。

                然后老師先把我們分成正反兩個組,每個人都信心滿滿的拿著準備好的材料,拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學生應不應該幫助陌生人”,正方的觀點 是:“小學生應該幫助陌生人”,反方的觀點是:“小學生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開始了。立 論,就是由雙方一辯進行辯論,正方一辯,是高年級的鄭霖,鄭霖使出了渾身解數,把正方的觀點說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄,他也是信心滿滿地把自己的 觀點闡述了一遍。

                雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了,這一環節沒什么特別的,不過在我看來,正方占了優勢,而反方稍稍失利。

                攻辯小結,這一次雙方總結的都不錯,雙方互不相讓,好比一場沒有硝煙的戰爭!

                自由辯論,這次的自由辯論可謂十分精彩,同學們都信心十足,各個急不可待,表情變化多端,一會兒喜,一會兒愁,那場面太壯觀了,反方甚至激動地拍起了桌子。

                總結陳詞,正反兩個代表一個信心十足,一個胸有成竹,兩個都不相上下。

                最后老師對這場辯論賽進行了總結,并宣布我們正方贏了,我們高興的歡呼了起來。

                這場別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象,其實不管是正方或反方,我們還是應該樂于助人,這永遠是中華民族不變的傳統美德,但我們在幫助別人的同時必須保證自身的生命安全!

                教師評語:文章內容寫得比較具體,辯論的各個環節都闡述道了,句子通順連貫,詞語也用的比較優美!

              辯論賽的作文600字 篇9

                天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞�!八�,我認為該讓未成年人獨自出門旅游�!闭桨l言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

                現在是我方發言�!拔曳秸J為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

                這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了�!皩τ诜捶降陌l言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發言了。“可每個國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了,西邊出現了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

              辯論賽的作文600字 篇10

                辯論會下午就要開始了,那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經坐不住了,我就像一個提線木偶,興奮極了,不停地說話,不停地走動。好朋友看見我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會,我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經的樣子,只好坐了下來�?晌疫€是控制不住激動的心情。

                到底哪方贏呢?正方?有可能,因為“開卷有益”本來就是個成語,自古開卷有益的典故很多。反方?也有可能,因為這次是一二組對抗三四組,三四組能言善辯的同學不少,可以說是強手如林。正在我浮想聯翩的時候,比賽開始了,老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字:開卷是否有益。

                正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威:“我主張開卷有益,經常閱讀書籍可以增長見識,開闊眼界,古語云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書�!狈捶揭粫r沒能反應過來,等了好一會兒,反方的柳迎港站了起來,說:“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對方辯友論證了我們的觀點。”全班同學哄堂大笑,柳迎港這才意識到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來。

                辯論賽繼續進行,當正方引經據典列舉了幾個名人的例子后,有趣的一幕再次出現了,反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來,異口同聲說道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個人,長著不同的腦袋,怎么會說同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點通?”

                在笑聲中,辯論賽結束了。誰勝誰負并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開卷有益。