1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 淺談中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范歷史沿革、比較分析與未來前瞻

        時(shí)間:2023-06-24 03:30:51 論文范文 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        淺談中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范歷史沿革、比較分析與未來前瞻

          《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是2008年9月1日由中華人民共和國教育部發(fā)布的規(guī)范。下面是小編為大家整理的淺談中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范歷史沿革、比較分析與未來前瞻。歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        淺談中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范歷史沿革、比較分析與未來前瞻

          中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

          [論文摘要〕從1984年第一次頒布《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》(試行)至今,我國共四次頒布教師職業(yè)道德規(guī)范,這是一個(gè)從無到有,繼承與發(fā)展的過程!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的頒布與修仃有效提高了教師職業(yè)道德素養(yǎng)。通過分析,得出規(guī)范的六個(gè)走向:由他律走向自律,由理想走向現(xiàn)實(shí),由一統(tǒng)走向分層,由寬泛走向?qū)R唬呻S意走向科學(xué),由難行走向操作。隨著師德建設(shè)的發(fā)展,這些走向必將推動(dòng)規(guī)范步入一個(gè)新的高度,使規(guī)范從規(guī)范對象、名稱、內(nèi)容到時(shí)限發(fā)生整體的變革。

          從1984年至今,我國共四次頒布了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范;厥锥嗄觊g,師德建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)繼承和總結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成師德規(guī)范化、制度化成果,進(jìn)而不斷完善與發(fā)展的過程。《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》的發(fā)展歷程中,在傳承優(yōu)良師德品質(zhì)的同時(shí),也反映出了教育實(shí)踐中存在的各種師德問題,更體現(xiàn)了我國當(dāng)今師德建設(shè)的研究進(jìn)程。在第四次頒布《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》之際,對規(guī)范的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理總結(jié),不僅有助于規(guī)范的學(xué)習(xí)與貫徹,也有助于師德建設(shè)的研究,最終促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高。

          《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》歷史沿革

          1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》《試行)

          1984年10月13日,教育部、全國教育工會(huì)頒布《中小學(xué)職業(yè)道德要求》(試行)(以下簡稱《要求》)。頒布《要求》的“目的是為了提高教師的社會(huì)主義覺悟和共產(chǎn)主義道德情操,把青少年培養(yǎng)成有理想、有文化、守紀(jì)律的一代新人”!兑蟆啡(含標(biāo)題)共267字,分為6條。主要包括的內(nèi)容:愛國愛黨,熱愛教育事業(yè);執(zhí)行教育方針,教書育人;認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平;熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;遵紀(jì)守法,處理好與學(xué)校、家長和社會(huì)的關(guān)系;注重個(gè)人修養(yǎng),為人師表!兑蟆分饕{(diào)節(jié)教師的四重關(guān)系:教師作為公民與國家、社會(huì)的倫理道德關(guān)系,教師與學(xué)生的倫理道德關(guān)系,教師與學(xué)校集體的倫理道德關(guān)系,教師與家長等社會(huì)群體的倫理道德關(guān)系。

          《要求》是建國以來正式頒布的第一部教師職業(yè)道德規(guī)范,開啟了師德規(guī)范化之路。其特點(diǎn)有三:第一,從宏觀角度歸納了時(shí)代需要的教師道德品質(zhì),缺乏層次性;第二,從理想境界表述教師的職業(yè)道德,缺乏操作性;第三,對教師角色職能定位不明,缺乏專業(yè)性。

          《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

          為貫徹落實(shí)黨的十七大精神“8.31”重要講話精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,對1997年國家教委和全國教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂,現(xiàn)予印發(fā),并就學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作提出如下要求:

          一、充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義

          教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。

          長期以來,廣大教師教書育人,敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會(huì)的尊重,教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中,震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)了崇高的師德精神。在新形勢下修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做讓人民滿意的教師,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

          二、全面準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的基本內(nèi)容

          《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求!兑(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則!兑(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

          三、認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作

          1.各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和中小學(xué)校要高度重視,并認(rèn)真組織好《規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳。要通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式多樣和扎實(shí)有效的教育活動(dòng),組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)范》,幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,規(guī)范職業(yè)行為,全面提高師德素養(yǎng),營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教,率先垂范。

          2.各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和學(xué)校要把貫徹實(shí)施《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程,結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,制訂具體的實(shí)施辦法和工作計(jì)劃。要將學(xué)習(xí)《規(guī)范》的內(nèi)容和要求列入教師的繼續(xù)教育計(jì)劃,把教師貫徹落實(shí)《規(guī)范》的情況列為教師崗位責(zé)任制的要求,定期考核檢查。各地學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》的情況請及時(shí)報(bào)送教育部師范教育司。

        【淺談中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范歷史沿革、比較分析與未來前瞻】相關(guān)文章:

        反排苗寨苗族習(xí)慣法的歷史沿革分析03-25

        淺談常用的英語教學(xué)法比較與分析論文(通用10篇)09-27

        淺談受力分析的方法03-23

        比較思想政治教育研究方法存在的不足及前瞻02-22

        英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)比較分析03-12

        中美投資準(zhǔn)則的比較與分析03-18

        淺談建筑施工管理的分析03-07

        淺談中外內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則比較研究12-21

        淺談企業(yè)年金的營運(yùn)模式比較研究03-16

        淺談在高師分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練教師職業(yè)技能03-18

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>