淺談法學(xué)方法論
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占臏\談法學(xué)方法論論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
相關(guān)資料一 : 淺談法學(xué)方法論
摘 要：法學(xué)研究方法是法學(xué)方法論的基礎(chǔ)，通過(guò)總結(jié)法學(xué)研究方法，介紹并梳理價(jià)值分析方法、規(guī)范分析方法、實(shí)證分析方法、比較分析方法，法學(xué)研究方法的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的具體的法律規(guī)范。
關(guān)鍵詞：法學(xué)研究方法；價(jià)值；規(guī)范；田野調(diào)查
《論語(yǔ).衛(wèi)靈公》中“工欲善其事，必先利其器”，《孟子集注》中 “事必有法，然后可成”，這都形象道出方法在解決社會(huì)糾紛、矛盾中的重要作用。方法論是從認(rèn)識(shí)論高度對(duì)于研究方法的梳理、概括和總結(jié)。①法學(xué)方法論是指對(duì)法律研究方法的研究，是對(duì)法學(xué)研究方法的總體認(rèn)識(shí)，對(duì)具體的研究方法有著根本的指導(dǎo)作用。②法學(xué)研究方法是指特定主體在社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探討解決問(wèn)題的法律之道的方法，成為法學(xué)方法論的主要內(nèi)容。
法學(xué)研究方法主要有價(jià)值分析方法、規(guī)范分析方法、實(shí)證分析方法、比較研究分析方法等。
一、價(jià)值分析方法。
普遍認(rèn)為，價(jià)值是指客體對(duì)于主體的需要的滿足程度。價(jià)值分析方法就是特定主體通過(guò)認(rèn)知、分析和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象的價(jià)值屬性，進(jìn)而揭示或者確定一定社會(huì)價(jià)值的方法。
價(jià)值分析實(shí)際上是揭示法的應(yīng)然狀態(tài)，法律本身體現(xiàn)著人們對(duì)自由、公平、正義、秩序等價(jià)值的追求。以環(huán)境法學(xué)為例，作為法學(xué)的一個(gè)部門法，主要以環(huán)境法為研究對(duì)象，環(huán)境法的立法、司法、執(zhí)法領(lǐng)域以及法律運(yùn)作的各個(gè)層面和過(guò)程都包含人們對(duì)價(jià)值的判斷和利益的取舍。人們?cè)诟脑熳匀画h(huán)境過(guò)程中必然要發(fā)生人與自然環(huán)境之間以及與環(huán)境有關(guān)的人與人之間的價(jià)值和利益的沖突，而這些沖突本身無(wú)法自行解決，必然需要人們根據(jù)公平、正義、秩序、效率等價(jià)值理念進(jìn)行選擇。
某公司未按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求排放污水，排放的污水污染了當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)，給該地居民身體健康造成了巨大損害，某公司排放污水的行為與當(dāng)?shù)鼐用裆眢w損害存在著法律上的因果關(guān)系，該公司排放污水是正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，其排放的污水造成環(huán)境惡化，導(dǎo)致居民的身體健康受損，環(huán)境法作為第三方對(duì)該公司的排污行為與居民的身體健康受損后果進(jìn)行價(jià)值和利益取舍的判決，其判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是法所對(duì)應(yīng)的公平、正義等價(jià)值理念。同時(shí)，當(dāng)法律規(guī)則缺位或法律規(guī)則之間沖突，甚至出現(xiàn)法律原則的缺位或原則之間相互沖突時(shí)，價(jià)值分析方法更為重要。
二、規(guī)范分析方法
“規(guī)范分析”所針對(duì)的只能是表達(dá)行為的應(yīng)當(dāng)指向的法律規(guī)范或法律命題，規(guī)范分析只是固化了特定價(jià)值的實(shí)在法為自身對(duì)象，而拒絕了對(duì)法律正義與否的評(píng)價(jià)。規(guī)范分析方法是相對(duì)于實(shí)證分析方法的一種研究方法，這種研究方法更多的是從規(guī)范角度出發(fā)或以規(guī)范性問(wèn)題為核心的研究，由于規(guī)范指引如何行動(dòng)，其分析方法代表了一種實(shí)踐理性，并與那種描述性、說(shuō)明性的科學(xué)研究不同。規(guī)范分析方法應(yīng)是獨(dú)立的一種研究方法。③
規(guī)范分析方法以現(xiàn)有法律規(guī)范為前提，以概念分析為核心。比如說(shuō)民族是“人們?cè)跉v史上形成的一個(gè)有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體”，這是斯大林提出的民族概念，通過(guò)規(guī)范分析，可以看出民族有四大特征：共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同文化。規(guī)范分析方法實(shí)際上就是明確所分析對(duì)象概念，并分析該法律命題的真實(shí)含義，從而理(）解概念和命題的真正意義。
三、實(shí)證分析方法
實(shí)證分析解決的是法的實(shí)然狀態(tài)。實(shí)證研究方法是在特定主體主觀價(jià)值中立的條件下，以對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的觀察為基礎(chǔ)來(lái)建立和檢驗(yàn)知識(shí)性命題的各種方法的總稱。④實(shí)證分析主要包括田野調(diào)查分析方法等。
田野調(diào)查，在特定時(shí)間，通過(guò)自觀、他觀等方式在特定區(qū)域、特定范圍進(jìn)行實(shí)地走訪的調(diào)查研究工作，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳�，記錄�?dāng)?shù)厝孙L(fēng)俗、習(xí)慣以及特色文化。首先，應(yīng)明確田野調(diào)查的目的和目標(biāo)，之后開始選取特定區(qū)域和調(diào)查點(diǎn)，必須確保典型、有特色、有代表性的區(qū)域；其次，開始調(diào)查前，應(yīng)搜集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的文獻(xiàn)資料，盡快熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、習(xí)慣及特色文化，了解當(dāng)?shù)孛褡宸植肌v史等情況；再次，應(yīng)設(shè)計(jì)調(diào)查提綱、調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)需要記錄的表格等，選擇好調(diào)查時(shí)機(jī)，對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入調(diào)查，可以通過(guò)自觀、他觀、座談會(huì)等多種形式進(jìn)行；最后，撰寫調(diào)查報(bào)告，根據(jù)所調(diào)查內(nèi)容，匯總并分析后，提出調(diào)查結(jié)論。
四、比較研究分析方法
比較研究是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行考察，尋找其異同，探求其普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。對(duì)于法學(xué)而言，比較研究分析方法是比較法中最重要的方法，針對(duì)主要對(duì)象是不同國(guó)家或特定地區(qū)的法律制度、法律傳統(tǒng)、法律文化等進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并得出結(jié)論的一種方法。⑤
一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)先選取比較對(duì)象，確定比較的內(nèi)容，尋找比較對(duì)象中內(nèi)在聯(lián)系關(guān)系，設(shè)立比較的范圍、標(biāo)準(zhǔn)等，在對(duì)比各種資料后進(jìn)行歸類，提出所要比較的具體內(nèi)容，并詳細(xì)分析產(chǎn)生差異的原因，最后全方位多角度進(jìn)行比較研究對(duì)象的本質(zhì)，得出結(jié)論。 總之，法學(xué)研究方法是學(xué)習(xí)各種法學(xué)學(xué)科的最基本的研究方法，價(jià)值分析方法要解決價(jià)值判斷、價(jià)值沖突，法的價(jià)值就是保障自由、人權(quán)、公平、正義，從而解決社會(huì)的價(jià)值沖突；規(guī)范分析方法解決了法“應(yīng)當(dāng)是什么”的問(wèn)題；實(shí)證分析方法通過(guò)田野調(diào)查等實(shí)踐的方式，為理論與實(shí)踐結(jié)合，提供了一條真實(shí)的方法；比較研究方法突出不同國(guó)家、不同法律制度、不同法律文化等之間的比較分析，從而完善我國(guó)的法律制度和文化。
掌握并運(yùn)用法學(xué)研究方法：明確研究主體和研究對(duì)象，不管何種研究方法，應(yīng)明確“誰(shuí)來(lái)研究”和 “研究什么”；法學(xué)研究方法所需要的思維模式主要是歸納推理的思維方法，即從特殊到普遍，從單一社會(huì)現(xiàn)象到具有普適性的法律規(guī)范的思維模式；法學(xué)研究方法的目的是為了發(fā)現(xiàn)社會(huì)中各種問(wèn)題，并為解決社會(huì)問(wèn)題提供具有普遍適用的法律規(guī)范依據(jù)。
注解
�、� 《商業(yè)時(shí)代》，高俊英，“環(huán)境法學(xué)研究方法探討”，2012年12期
�、� 《科技與法制》，薛以勝，“法學(xué)研究方法初探”，2011年11期
③ 《法學(xué)論壇》，魏治勛，“規(guī)范分析”概念的分析，2008 年第5 期
�、� 《科技與法制》，薛以勝，“法學(xué)研究方法初探”，2011年11期
�、� 《法制與經(jīng)濟(jì)》，賈佳，“淺談比較研究方法”，2012 年2 月（總第302 期）
相關(guān)資料二 : 小談我學(xué)財(cái)管的方法
現(xiàn)在好多同學(xué)已經(jīng)開始07年財(cái)管的復(fù)習(xí)了，好多人問(wèn)我財(cái)管該怎么學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)辦法回復(fù)這類問(wèn)題，學(xué)習(xí)的方法是因人而異的，我只能告訴大家我是怎么學(xué)習(xí)的。
第一遍的時(shí)候，我沒(méi)有預(yù)習(xí)，是邊聽(tīng)課邊看教材的。一來(lái)，我自己看不懂；二來(lái)，閆老師基本上是按教材來(lái)講的，語(yǔ)速也不是很快，邊聽(tīng)課邊看教材是可以跟得上的。老師講得很好，尤其是公式，會(huì)講到原理，會(huì)講到記憶方法，聽(tīng)課時(shí)只要全心投入，是可以隨堂就把公式消化的。財(cái)管這門課公式很多，但我沒(méi)有專門背過(guò)，我也從來(lái)不總結(jié)公式，我都是在聽(tīng)課時(shí)掌握原理，明白道理后，公式原樣或許寫不出來(lái)，但數(shù)字會(huì)算得出來(lái)，這就夠了。一章課聽(tīng)過(guò)之后，我接著做同步練習(xí)，練習(xí)時(shí)先不看教材，能做多少算多少，然后把不會(huì)的，翻書看一下，在書上做好標(biāo)記，這就是第二遍復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。計(jì)算題也要一起做，雖然公式可能記不清，可以翻著書做。做隨章練習(xí)的好處就是可以把剛學(xué)的知識(shí)通過(guò)習(xí)題更加深一下，教材上說(shuō)的很抽象，習(xí)題是具體的，有時(shí)有的地方理解得不好，通過(guò)習(xí)題會(huì)很容易理解。第一遍我就是這樣聽(tīng)一章課做一章題。
第二遍我仔細(xì)把教材過(guò)了一遍，該背的這時(shí)候要背下來(lái)了。也是復(fù)習(xí)一章做一章的同步練習(xí)。這時(shí)的練習(xí)明顯錯(cuò)少了，錯(cuò)的地方再用筆在書上做出標(biāo)記，這是第三遍復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
第三遍的時(shí)候我只看教材上做出重點(diǎn)標(biāo)記的地方，這時(shí)候做一些跨章節(jié)的綜合題，不熟的章節(jié)做分章練習(xí)。
接下來(lái)就是模擬了。
總的來(lái)說(shuō)，財(cái)管這門課我是以題養(yǎng)書的，不斷在做題中發(fā)現(xiàn)不足，熟練公式，提高速度。都說(shuō)公式難背，我感覺(jué)，我這樣下來(lái)，公式?jīng)]背就記住了。就像我們五筆打字一樣，字根很不好背，可練多了，隨手就過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在打字根本都不想哪個(gè)字是什么字根的。財(cái)管的客觀題是比較煩的，尤其是一些對(duì)比，這些地方，我建議同學(xué)們可以自己做下表格，我比較懶，夢(mèng)想成真上的總結(jié)已經(jīng)很好了，我就直接拿過(guò)來(lái)背。不過(guò)，也沒(méi)什么好方法，這次考試，我錯(cuò)的都是這部分理論知識(shí)，計(jì)算我沒(méi)有出錯(cuò)的。
大概就想到這么多，歡迎多交流。相信方法+努力=成功。同學(xué)們，加油。
其實(shí)，我各科學(xué)習(xí)的方法大致是都是這樣的。要學(xué)會(huì)做題，做題的目的有兩個(gè)，第一，做題之后就可以找出自己下一遍復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，老師所說(shuō)的重點(diǎn)，不一定就是你的重點(diǎn)，有些地方雖然是重點(diǎn)，但你很熟了，就沒(méi)必要一而再再而三地去看它，有些地方雖然每年也就考那么幾分，但是，這是你的盲區(qū)，出了就錯(cuò)，這就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第二，掌握做題技巧，熟練知識(shí)運(yùn)用，提高做題速度。
相關(guān)資料三 : 最笨也是最好的方法，淺談產(chǎn)品新人的知識(shí)管理方法
個(gè)人管理是每一個(gè)優(yōu)秀的管理者/領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該具備的習(xí)慣，只有管理好自己，才能管理好別人。個(gè)人管理中的細(xì)分類別，比如知識(shí)管理、時(shí)間管理、健康管理等等都有各自的牛人，我不敢班門弄斧。但作為一個(gè)成長(zhǎng)中的產(chǎn)品小汪，如何設(shè)計(jì)一套方法將知識(shí)管理與產(chǎn)品學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，我認(rèn)為是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。
1.為什么要進(jìn)行知識(shí)管理
每個(gè)產(chǎn)品人都應(yīng)該有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，互聯(lián)網(wǎng)信息浩如煙海，更新頻率極高，能把信息變成知識(shí)并融為己用的產(chǎn)品經(jīng)理才能培養(yǎng)出競(jìng)爭(zhēng)力并進(jìn)一步塑造成影響力。而參照人的認(rèn)知模型和記憶習(xí)慣，知識(shí)管理很明顯是存在一套科學(xué)的方法論。將其養(yǎng)成習(xí)慣之人必能在日積月累中完成令人吃驚的突破，正所謂量變引發(fā)質(zhì)變。
2.產(chǎn)品知識(shí)管理的.原則
我認(rèn)為一套科學(xué)的產(chǎn)品知識(shí)管理原則至少有如下幾條：
需要有不斷篩選信息的步驟 需要有時(shí)間進(jìn)行緩沖，并形成習(xí)慣 符合產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型 使用方便管理的工具
所謂知識(shí)篩選的步驟，網(wǎng)上有很多方法論，我個(gè)人比較贊同
“收集-篩選-分類-實(shí)踐-分享”
的步驟。收集時(shí)就大范圍的去瀏覽，只要是稍有亮點(diǎn)的信息都采集下來(lái)；篩選的時(shí)候需要進(jìn)一步審視之前的信息，提煉出精華；分類則是思考之后的分門別類，方便日后回顧；實(shí)踐屬于強(qiáng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，分享則是外化的過(guò)程，后兩步暫時(shí)不在本文討論范圍。
所謂需要時(shí)間緩沖，這點(diǎn)就像經(jīng)典的艾賓浩斯記憶曲線,
給予大腦一定的消化和反思空間。而等待過(guò)程中，知識(shí)因?yàn)橛袝r(shí)間進(jìn)行發(fā)酵，加上不斷新增的見(jiàn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，新的突破和靈感極有可能突然來(lái)臨。
再說(shuō)到產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型，這點(diǎn)和知識(shí)篩選中的“分類”息息相關(guān)。產(chǎn)品作為綜合能力要求極高的職位，所學(xué)習(xí)的知識(shí)一定是多樣化的，這里我比較喜歡用蘇杰老師的能力模型來(lái)分類，
如果產(chǎn)品知識(shí)管理也能夠以此分類，我們就能很好的量化自己在各方面的能力現(xiàn)況，知道了自己的短板，才有動(dòng)力去完善自己的能力體系。
3.接下來(lái)重點(diǎn)聊聊工具的使用
好的工具有很多，我們可以用網(wǎng)上現(xiàn)存的工具，但每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，好的工具在規(guī)范了流程和方便了操作之后，你需要針對(duì)自己的習(xí)慣做設(shè)計(jì)和優(yōu)化。
比如我用的是印象筆記，針對(duì)知識(shí)管理的每一個(gè)步驟，我都規(guī)范好了方法，并針對(duì)每一個(gè)信息如何流通到下一步做了流轉(zhuǎn)要求。流轉(zhuǎn)要求是指一個(gè)信息要加工成知識(shí)或者收獲所必須達(dá)到的要求，只有達(dá)到了要求，才有流轉(zhuǎn)可言。流轉(zhuǎn)要求是看板管理的精華內(nèi)容，有興趣的小伙伴可以去了解一下。
收集階段常用的是印象剪藏,此階段重在便利收集渠道，抓住任何第一眼就感覺(jué)有用的信息，包括文章、靈感、語(yǔ)句、圖片等等，然后統(tǒng)一放到“收件夾”里；
這里不得不贊一下印象筆記的功能設(shè)計(jì)，微信文章可以直接收集，網(wǎng)頁(yè)文章可以去廣告。多平臺(tái)實(shí)時(shí)共享，大大加快了我的收集效率。
篩選步驟一周進(jìn)行一次，收集過(guò)渡到篩選階段的流轉(zhuǎn)要求是：
復(fù)習(xí)過(guò)收件夾里的所有內(nèi)容 取精華，去糟粕篩選也可以有一些簡(jiǎn)單的分類，比如你是將整篇文章作為流轉(zhuǎn)對(duì)象，或者是匯總本周的靈感和只言片語(yǔ)的收獲。
分類階段一月進(jìn)行一次,而篩選后的知識(shí)能進(jìn)入到分類的流轉(zhuǎn)規(guī)則是：
復(fù)習(xí)過(guò)”篩選“里的所有內(nèi)容 按照分類標(biāo)準(zhǔn)將知識(shí)分門別類分好類之后的知識(shí)就有很高的應(yīng)用價(jià)值了，工作一旦遇到問(wèn)題，你能迅速的知道這個(gè)問(wèn)題需要什么分類范疇內(nèi)的知識(shí)來(lái)解決。同分類的問(wèn)題往往有很高的相似點(diǎn)，將分類筆記本里的所有文章看一遍，你一定能收獲極佳的靈感。
4.產(chǎn)品收獲表
正如前文所說(shuō)，工具最終都是服務(wù)于人的習(xí)慣，我很喜歡用表格來(lái)記錄收獲，因?yàn)楸砀袷且粋�(gè)二維的平面，也逼迫你去精簡(jiǎn)和濃縮語(yǔ)言。所以我在更新印象筆記進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)管理的同時(shí)，還會(huì)在筆記里新建一個(gè)表格用來(lái)記錄產(chǎn)品收獲。
所謂收獲，往往就是你實(shí)際工作中多方努力整合出的一些經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，按照產(chǎn)品能力模型，我也對(duì)其進(jìn)行了分類，每周把心得收獲以1.2.3的清單形式更新在對(duì)應(yīng)的周數(shù)里，緩沖期對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類整理，然后按分類劃分到相應(yīng)的能力類別，形成該月份的收獲表。
5.最后的一點(diǎn)話
互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)魚龍混雜的地方，產(chǎn)品新人剛進(jìn)來(lái)很容易就會(huì)耳濡目染變得浮躁。而產(chǎn)品作為一個(gè)綜合要求極高的職位，看似門檻低，但要做好其實(shí)艱難無(wú)比，提升的唯一途徑就是踏實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待每一天，每一個(gè)需求，每一個(gè)項(xiàng)目，這聽(tīng)起來(lái)好慢，好笨，但獻(xiàn)給大家一句話：最可怕的，就是聰明人開始做笨事。
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