談高校圖書館開架書庫圖書藏匿現象

談高校圖書館開架書庫圖書藏匿現象

　　【摘 要】文章就開架書庫中讀者藏匿圖書的現象，了其產生的原因，并提出了預防這種現象發生應采取的措施。

　　【關鍵詞】高校圖書館；開架書庫；讀者工作

　　去年年底，筆者所在的圖書館在一年的工作中，有一項丟失率的調查。按照進書量的百分比，在西院分館外借流通處抽查了當年進館的數百冊圖書，抽查結果有100多冊書不知所在。于是發動本部門所有館員入庫查找，短時間內即找出讀者以各種形式藏匿的圖書數百冊。我們將這些圖書歸類查看，并對此現象作了分析：

　　一、讀者在書庫中藏匿圖書的形式

　　藏匿圖書是開架書庫中的一種常見的個別現象。書庫中除了書即是書架，藏匿圖書的地方無外乎書與書架之中較“僻靜”之處：

　　錯位插書：讀者將需要藏匿的圖書插入利用率較低的圖書架位。有的將書脊向里插，便于回頭查找。若非仔細巡架，不易查出。

　　夾心藏書：讀者將小開本的薄書藏匿于利用率較低的大開本厚書中。有的干脆將大厚本的精裝硬殼取下塞入幾本薄書插入架中，根本無法發現。

　　夾層藏書：此見于木制的雙面書架。讀者將書藏在兩排圖書的中間，完全看不到。我館曾有一位讀者用此在短短兩周的時間里藏匿了114冊圖書。

　　架頂藏書：書架的高度一般在1.95～2.20米，書架的頂部是視線不及之處，清潔衛生也不作要求。讀者將圖書平放于書架的頂部，很難發現。

　　架底藏書：木制書架的底部空間較低、較寬，是一個視覺死角，讀者將書藏匿于此，不易查覺。

　　他庫藏書：外借流通部通常是數個書庫設置一個總出入口，讀者為“保險”起見，特意將要藏匿的書藏在讀者量少的書庫里。

　　二、讀者藏匿的圖書范圍

　　我們發現，讀者所藏匿的圖書無論是專業結構還是出版時間都有著一定的共性：

　　基礎熱門圖書：如、機、高等數學輔導等。

　　考級、考證類圖書：如四六級英語、計算機等級、證、律師證、建筑師證、考研等考試熱門圖書。

　　專業書：與教學科研密切相關、專業性極強、種數和復本有限、外面又很難買到的圖書。

　　新書：所藏匿的圖書多為一兩年內的新書。據統計，我館當年新書在館率不足20%，3～5年內的圖書在館率不足50%。

　　三、讀者藏匿圖書的原因

　　愛、愛讀書是件好事，藏匿圖書卻一種極其不道德的行為。它對圖書館書目查詢系統的準確率有較大，使在館的書、目不對賬，對其他讀者利用館藏帶來很大的負面影響。這些現象產生的原因是什么呢？

　　大學長期偏重于專業知識和能力的教育，缺乏人文素質教育。學生的思想教育偏重強調態度、政治立場，往往流行于大而空的口號，而沒有落實的日常行為舉止的思想品德教育上，加之思想工作淡化，致使部分讀者道德意識淡薄，個人主義嚴重。

　　我國紙張價格一漲再漲，致使書刊的價格逐年遞增，極大地影響了多數讀者的購買力；高校中有相當一部分學生來自不富裕的地區，其購買能力是極其有限的，他們對圖書館的依賴很強。

　　近年來出版界出版的書刊數量猛增，大量的出版物可謂良莠并存，真正高質量的書刊卻不多，尤其是學術性強的資料缺乏，讀者不易買到自己所需的專業用書。

　　圖書館經費不足，使得新書入藏量迅速滑坡，種數和復本量得不到保證，常常只能滿足部分讀者的借閱需求，許多讀者想看的書經常不在館。偶爾有一時間需要的書都集中在架上，而圖書館規定的借閱數量有限，不可能一次都借回去。為了隨時能借到這些好書，只有采用藏匿的辦法積攢一些。

　　窗口工作人員素質偏低是普遍存在的。某些館員缺乏工作熱情和責任心，不熟悉館藏，不能向讀者推薦相關圖書資料、介紹檢索方法，不具備提供深層次服務的水平和能力。

　　圖書館對外服務的各項功能不僅完善，如預約服務功能。，大多數圖書館的預約服務功能不夠完善，手續繁瑣，甚至有些圖書館規定此項服務為有償服務。我館引進的ILASS系統具有網上預約服務功能，但因此項功能不健全，不能讓讀者自己在網上操作，而必須經專人登記辦理。

　　四、預防讀者藏匿圖書的對策

　�。ㄒ唬┘訌妶D書館的內部管理

　　培養人才，充實一線窗口工作人員的素質直接服務質量的高低，應千方百計提高工作人員思想素質和業務素質以實現一流的服務。這就需要：

　　1.領導在思想上要重視。不宜將剛進館 （下轉第156頁）（上接第150頁）毫無圖書館工作經驗的新同志放在窗口服務崗位來應付讀者。對新館員必須進行必要的圖書館基礎知識的傳授和業務培訓。如讓他們先到采編部門圖書分類法、編目和目錄知識，到數字化部學習數字化圖書館的使用等，經考察達到窗口服務標準再上崗。應將一些熱愛圖書館讀者工作、又學有所長的專業人員充實一線，增強對讀者導讀咨詢、圖書宣傳推薦、檢索指導工作的力度。

　　2.業務學習要常抓不懈。應加強對窗口工作人員的崗位培訓和新知識的學習；應加強館員職業道德、服務意識的，培養服務標兵人物，激勵館員增強工作責任感，加強服務意識。

　　3.合理調整借閱數量和借閱時間。教師、生主要服務于教學科研，其用書時間較長，可適當延長借閱時間；畢業班的學生在做畢業設計和畢業論文期間需要到書比平時多些，可適當增加借閱數量；普通讀者可適當縮短借閱借閱時間，以增加圖書的流通頻率，讓更多的讀者有看好書的機會。

　　4.合理安排購書經費，調整好各專業購書比例和種數與復本的關系。要保證重點，突出特色，必須考慮學校的重點學科、重點項目。如材料與工程是本校國家級的重點學科。本校在材料學科有一級學科博士點、博士后流動站等，學術力量雄厚，在國內外具有一定的影響。因此，保證材料科學急需的、最新的研究、教學參考資料，是學校圖書館保證重點、突出特色的重要環節。采編人員應詳細掌握學校教學和科研的現狀和，參與相關的建設和改革，使館藏針對和配合教學改革和科研發展。加大技術投入，增強數字化圖書館的力度，利用多媒體功能，直接在網上提取館藏的錄音磁帶、光盤、軟盤等信息。加大設備投資力度。應配備先進的復音設備，加大檢索設備的投資力度。

　�。ǘ�）加強對讀者的教育和引導

　　應有計劃地對新讀者進行入館前教育，向他們介紹圖書館的館藏結構，利用圖書館的方法，組織他們參觀圖書館，以達到他們正確利用圖書館的目的。應積極發揮教育職能的作用，利用自身優勢主動配合學校對學生進行思想道德教育。圖書館工作者要以高度負責的態度、強烈的事業心和責任感，充分利用館藏優秀書刊，通過流通宣傳、閱讀輔導幫助學生豐富知識、陶冶情操、完善人格、凈化心靈。

　　要利用多種形式，向讀者進行館藏資源利用的宣傳和教育。如舉辦講座和報告會，利用板報和多媒體電子介紹圖書館的各項服務功能，傳授館藏資源的檢索和利用知識；舉辦“了解圖書館，利用圖書館”為題的圖書館周活動使讀者熟悉圖書館的管理模式和規章制度等，溝通讀者與館員之間的關系。

　　圖書館被稱為學生的第二課堂。圖書館要管理好僅靠館員是不夠的，還要依靠廣大讀者。因此，有必要吸收學生參與圖書館的管理，使他們在工作學習中學會愛護圖書、尊重勞動。

　　總之，開架書庫的圖書藏匿現象只有通過、圖書館和讀者多方面配合，才能得到有效的改善。

　　【參考文獻】

　　[1]王.湖南圖書館外借大面積開架的調查與[J].圖書館.1999，（2）.

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